比拟句的初中语文知识点总结 初中语文知识点总结
比拟妙灵动鲜活情态毕现蕴无穷让人印象深刻产生共鸣。
巧用比拟会让我们生动形象情趣盎然。
拟物又分两种是将人当作物写使人具有物某种特征;二是将甲事物当作乙事物写使甲事物具有乙事物某种特征。
下面分别举例说明。
例。
花朵儿串挨着串朵接着朵彼推着挤着不活泼热闹。
（宗璞《紫藤萝瀑布》）。
例。
我到了房外我母亲早已迎着出了接着便飞出了八岁侄儿宏儿。
（鲁迅《故乡》）。
例3。
临伙房设草地上几口行军锅成形排列着蓝色火苗舔着锅底锅里热气腾腾（刘坚《草地晚餐》）。
例是把物当人写推着挤着、活泼热闹是人动作和情态这里用描写花朵儿突出了它们也像人样是那样活泼可爱。
例是把人当物写人身是不会飞作者把宏儿当作会飞鸟描写极言其轻快。
拟人运用般有如下形式是用描述人词语描述事物如宗璞《紫藤萝瀑布》、何其芳《秋天》等就是例;二是让人跟所描述事物对话如金波《盲孩子和他影子》就让物与人交流对话推动情节发展引人入胜;三是让事物完全人格化如童话作品。
行程有着眼局部让事物充满灵性情趣盎然有通拟人物我交融妙趣横生。
人拟动物如例;人拟植物如那肥荷叶下面有人脸下半截身子长水里。
那不是水生吗？（孙犁《荷花淀》）二是将物拟物包括以生物拟无生物以无生物拟生物以物拟抽象事理以抽象事理拟物。
如战士布鲁诺思想由人民当翱翔。
（郑光《火刑》）句翱翔是鸟特有领思想不是鸟是抽象概念可以人民迅速传播。
作者抓住这运用比拟手法赋予布鲁诺思想以雄健翅膀把思想写活了形象地说明了他思想具有强力量。
拟人作运用多如何运用拟人呢？关键巧抓事物与人相似处让其既具有物特质又拥有人属性追形似与神似和谐统。
如《行道树》就以立城市飞尘里我们是列忧愁而又快乐树句既写出了行道树生存空气污浊城市艰辛又写出其无私奉献愉悦情使得物性与人性和谐统情味十足蕴无穷。
运用拟人手法我们不能违反所拟物原特而且还要照顾到物与人以及支配它们然规律。
如无缘无故地叫鸟访问鱼儿鱼儿飞到天上月亮这就会成硬伤。
其次要善观察丰富想。
我们只有细心观察才能对事物特性做到胸有成竹写作才会游刃有余。
我们只有妙用想才能将事物特性准确地人格化巧妙地完成由物到人飞跃。
另外运用比拟还要如下方面是体事物和所拟事物必须有定系具有可拟性合事物特能引起人们想。
二是要言语环境词语感情色彩。
只有这样才能达到物我相融交相辉映。