[新课程下如何开展农村小学语文教学]农村小学语文教学论文

新课程标准实施使不少农村学语教师教学陷入困境。

不知道如何开展教学活动才能达到新课程要。

众所周知新课程标准积极倡导主、合作、探究学习方式。

教师们认长期形成教师主讲学生跟着教师教学模式已根深蒂固哪能下子就能变呢况且学生也已习惯教师指挥下按部就班地学习。

猛下子让他们主探究合作学习他们怎么接受得了？所以不少教师是口里喊着跟着新课程走实际上教学活动还是老传统。

有教师课堂教学程让学生唱首歌那就叫新课程标准下教学方式。

无庸多言农村所处环境定了教学条件极差。

要很实施新课程标准确实有很难。

教学效也不可能与城市学相比再加上农村师力量又及其薄弱新课程实施更增添了难。

但我们也要看到农村学语教学也可以形成己特色。

它优势学生生活天地宽广学生生活实际能力较强。

各学校可以充分发掘当地然优势编写乡土教材。

把语学习与学生生活实践系起以便更发展学生语能力。

农村多数学生都有参加生产劳动历。

可把学生从学到有关生产知识与语学习贯穿起。

如让学生编写生产常识手册收集生产和日常生活窍门柑橘保鲜方法等。

这些知识学习也许要花费学生和教师许多精力但它对学生说那可是非常实用又能提高语能力方法。

我们与其不惜余力让学生背那些所谓优秀作不如引导学生发现身边事物写属农村孩子己生活。

也许他们写出没有城里孩子精彩但比那更有用。

农村教学条件虽然很差但老师们也可以因陋就简发掘教学。

比如我教学《鸟天堂》。

了让学生更理榕树庞茂盛我让几名学生把榕树画到黑板上达到了理效而学到鸟天堂热闹景象我利用学生生活农村常看到各种鸟儿实际让他们《鸟朝奉》美妙乐曲画鸟贴鸟学鸟叫学生学得特别有兴趣然适地诱导学生想象画鸟唱什么。

没想到学生思维那么活跃有根据古诗词改编新诗有编顺口溜有编歌词给学们唱收到了极教学效。

农村学校没有高级投影仪没有电脑络没有多媒体教室。

但农村电视机几乎都有我们可以借助电视媒体让学生认识和接触外面世界达到学校知识目。

比如我上口语交际《当记者》先让学生回看《焦访谈》和《现场调》电视节目让他们对记者有体印象。

这样教学学生对当记者兴致很浓达到了预期教学效。

实践证明农村样可以很实施新课程标准只要教师们彻底变教学观念和教学思想切了学生发展积极发掘当地有利教育充分运用现有教学条件教学做有心人定会达到和城市学校样教学效。