难忘的八个字教学设计_《第八次》教学设计六

课教学要 初课学习生新词。

理清课脉络。

教学程、导入新课揭示课题。

、今天我们学习外国历史故事题目是“八次”。

（板课题） 、看了课题你有什么问题要问吗？二、初感知。

、八次》这故事发生欧洲苏格兰朗前先给介绍下这两地名。

（请学生讲学生不知道教师介绍） 、带问题课。

要（）准生音认清形。

（）边边想懂了哪些词语。

（可以系上下理也可以或者做上标记与学讨论） （3）把课通顺遇到长句子或难懂句子要多几遍。

3、检学情况。

（）出示词语 信心 失败 抵抗 战斗 招集 动员 侵略 成功 打仗 受伤 并且 磨房 （指名朗、开火车、齐） （）说说你懂词语思。

（3）指名分然段朗课其余学仔细听听是否有错误纠正错误音。

“坊、猛、仗、伤”是鼻音。

“侵、信”是前鼻音。

多音几 （）分组分节练课相纠正错误音。

（5）齐课。

、完课你知道课写了件什么事吗？三、理清脉络。

、课按事件发展顺序可以分成三部分起因、、结。

将课分三部分 、交流（、）二（3、）三（5）四、指导写。

、说说容易写错和写。

、指导“磨”上下笔画要紧凑。

3、学生描红。

五、布置作业 、写词语。

、朗课。