【《秋天的雨》教学设计5】 秋天的雨教学设计

【教学目标】１、认识课生理重词语。

２、展开想象感受秋天美感悟语言优美。

３、正确、流利、有感情地朗课表达对秋天喜爱。

４、重难通朗感悟语言优美感受秋天美。

【教具】多媒体教学课件。

【教学环节】、创设情境导入课１、教师有感情地背诵课然段创设情境。

２、指导学生朗然段轻轻地轻轻地。

二、初课感知１、课边边思考秋天门打开了我们带了什么？２、课件出示三段首句指名朗秋天雨有盒五彩缤纷颜。

秋天雨藏着非常闻气味。

秋天雨吹起了金色喇叭它告诉冬天快要了。

３、指名朗２～４然段。

４、结引导学生把握主要容。

三、细课指导朗感悟语言１、学习二然段体会语句生动形象出秋天色彩美⑴ 朗段首句。

⑵ 创设境激活学生想象指导朗段优美语句。

教师重拨以下几处① 你看它把黄色给了银杏树黄黄叶子像把把扇子扇哪扇哪扇走了夏天炎热。

想象句描写画面出凉爽感觉。

相机教学多音扇。

② 橙红色是给树橘子、柿子你挤我碰争着要人们摘呢创设情境使学生进入课描写秋天境。

梳理课脉络使学生从整体上把握课。

引导学生展开丰富想象感受秋天五彩缤纷色彩美体会言语生动形象。

创设情境表现你挤我碰和争情趣再有感情地朗句。

③ 菊花仙子得到颜色就更多了紫红、淡黄、雪白美丽菊花秋雨里频频头。

教师指导朗创设想象空激活想象让学生看到更多菊花色彩。

相机理省略作用。

⑶ 借助泡泡理五彩缤纷含义。

⑷ 词语扩展训练。

⑸ 回顾段课件出示段描写颜色词语学生认并积累。

２、学习三然段体会用词形象传神出被香味勾住感觉⑴ 指名朗段让老师从你朗闻到香味。

⑵ 指导香香甜甜。

⑶ 引导学生体验并出被香味勾住感觉。

⑷ 拓展你还能闻到哪些水香味。

３、学习四然段体会然勃勃生机出语段蕴涵积极情感⑴ 段思考秋天雨吹起了喇叭你们听到了什么？（冬天快要了）⑵ 树林里动物植物听到了这消息它们都忙什么呢？指名几学生合作朗段。

四、回顾全指导写拓展提升１、教师梳理课容齐然段。

２、指导写生 扇爽让学生说说写应该些什么写师生共订正。

３、课末总结。

４、拓展发展学生语言。

五、布置作业１、有感情地朗课背诵己喜欢部分。

２、课下些有关描写秋天、诗歌调动学生生活体验通朗体会用词形象传神。

调动学生生活体验感受语段蕴涵积极情感。

激发学生主识观察形提高学生识能力。

【板设计】秋天雨五彩缤纷香香甜甜______歌准备冬