农村小学识字写字教学策略之我见
【摘 要】我们进入学校学习最开始的学习便是识字和写字，识字和写字技能是今后学生学习的一个基础。
因此，在小学学习阶段教师就应该要着重培养学生的识字写字兴趣。
识字写字是每一门科目必备的，无论是平常的作业还是考试都需要用到这两项技能。
下载论文网 【关键词】小学；识字写字；教学策略 学生的识字是有一定的阶段性的，在低年级的时候学生的识字主要是以教师课堂教学为主，而往后的识字主要是学生课外的积累。
写字就是要靠学生自己的自觉，每天坚持练习书写，教师能做的就是教学生正确的书写姿势。
在农村小学，教育资源，师资力量薄弱为了学生今后的学习能有更好的发展，更加需要注重学生的识字写字能力。
本文主要就提高农村小学学生识字写字方面能力提出一些个人见解。
一、识字方面 1.借助现代的多媒体技术。
小学的教学最直观的方法往往是最为有效，借助现代的PPT演示，视频等的方式把生字词内容用最简单的方式展现出来。
尤其是在农村小学教育资源设备落后的情况下，利用现代的多媒体技术教学可以吸引学生注意。
让所要教学的生字生?~直接展现出来，反复的读说，加深印象。
2.教会学生利用字典。
学生主动学习的效率会比被动的教师教学高，学生遇到生字词主动查字典，了解生字词的意思。
字典是认字写字的一个非常重要的工具，字典里面不仅有拼音，相应的笔画甚至有的还有例句帮助学生更好的掌握生字词。
并且字典中的一些解释也是更加专业的，小学生主动的查字典主动学习印象也会比老师直接教记得更牢。
中国汉字是历经上千年的变化而流传之今的通用文字，中国的汉字文化也是博大精深的。
一个字多一笔少一笔，加一个偏旁少一个偏旁那就是另外一个字了。
例如，“真”字，加一个金字旁就是镇，加一个三点水就是滇，加一个页就是颠等等。
汉字的变化是极其精妙的，所以教师再实际教学时要适当的给学生拓展一些汉字的变化，从学一个字，到学一个字到两个三个甚至多个字。
4.加强生字词的练习。
小学生对于生字词的学习不是一遍两遍就可以的，需要对生字词进行不断的复习。
例如，教师在教授完生字词后，可以在课堂上让学生自由组词造句加深印象。
同时还可以布置一定的课后作业，可以让学生找找带有生字词的小句子或者在生活中哪些地方可以见到这些词。
让学生在课堂上进行交流。
要让小学生遇到生字词的时候先猜测一下会是什么字，就必须要懂得一定的汉字知识，让学生有一定的思路可以从哪些方面入手猜测会是什么字。
汉字分为象形、指事、会意、形声、转注、假借等几种类型的字，教师在教学时可以适当的加入这些内容，让小学生可以判断一些简单的字词是那种类型的字。
例如，“休”字的学习，休是会意字，从人，从木即人依傍大树休息。
二、写字方面 1.教师要做好表率，及时指出学生的不正确书写。
小学生的年龄普遍都是在六七岁到十二三岁之间，身心发展都还不太成熟，自身的行为易受外在因素的影响，尤其是受教师的影响较大。
在农村学校这样的行为还是很明显的，农村的小学生的思想行为受教师的影响是很大的。
学生大多都会对教师的言行、书写进行模仿，这就要求农村学校教师在是写板书以及批改作业和其他相关工作时候的书写要规范。
在看见学生书写有不规范有及时指出来，及时改正，到后面成为习惯以后再来改正就会比较难了。
2.正确笔画顺序和书写姿势。
写字最重要的就是结构问题，笔画问题，所以教师在教学生书写的时候首先要保证自己的书写笔顺结构是正确的。
还有一个是姿势问题，要写好字，姿势也是很重要的，书写姿势包括有坐姿和握笔姿势。
3.写字是一个长期的过程，要坚持。
小学生内心浮躁很难静下心来练字，练字像完成任务一样的去做而不会用心认真坚持的去做。
这就需要小学教师每天的去督促学生写字，每天要规定一定量的练字作业，并且要求要规范公整。
让每天的练字成为小学生的一个日常习惯。
同时也要求学生的作业、试卷等的书写整洁，不能随意涂改，让学生从小养成写字的好习惯。
小学学生都是需要表杨的，而且适当的表扬小学生可以起到一定的激励作用。
教师可以适当的给予字写的好的同学一定的鼓励或者是奖励，以此来作为其他同学学习的榜样，努力练好字。
还可以把学生的一些卷面整洁的作业试卷等张贴出来，让学生们觉得被贴出自己写的作业是一种光荣，让学生有练字目标，有上进的信心。
可以在班级或者是学校里举办写字大赛，鼓励学生参与写字大赛，写好字。
根据大赛评出班级或者是学校的“写字小能手”。
还有一点就是环境的问题，学生处在什么样的环境当中就会相应的有一定环境下的行为。
举办写字大赛可以营造良好的写字氛围，在这种氛围下学生自然就业乐于写字，爱上写字。
识字和写字是相互联系的是同一过程的两个方面，在识字的时候可以写字，在写字的时候可以加深识字的理解。
所以，教师在教授小学生写字识字是要同时关注两个方面，两个方面结合起来，在识记的时候写字，在写字的时候识记。
识字可以采用多种方法，例如，结构分析法、游戏识字法、联想识记法等多种方法识字。
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