大自然的语言ppt课件 [《大自然的语言》课件]

教学要。

、学会课3生、理“准是、编队”等词语。

能把反问句改成陈述句。

、能用儿童科普方法懂课培养爱然爱科学兴趣。

3、初步背诵二、五节仿写诗句。

教学程。

、谈话引入揭示课题。

、题。

、出示课件整体感知课容。

(朗课逐幅出示与课有关画面)。

二、初课。

、出示学要。

()由课遇到生多几次。

()给诗歌各节标上序并想想哪几节是写然语言?。

、问哪几节是写然语言?指名。

三、学习诗歌—5节。

、学生从—5节选择己喜欢节并完成练习“我懂了()节知道了()。

()指名己喜欢节(可以几位学)。

()谈谈己懂什么。

(指名回答几位学生黑板上写己懂什么)。

学生问答和板懂—5节然。

四、研品味体会生动诗句。

、分组品诗句。

、指名二节理词语“准是”换成“定是”不?)指导朗背诵。

3、学节语气3段。

、指名节。

学习“蝌蚪水游泳不就像黑色逗?”和“雁编队南飞不就像省略串?”两句反问句。

5、指导5节并背诵。

五、老师总结问你还知道哪些然语言?。

六、出示三幅图要配诗。

画面鱼儿钻出水面透气;蜻蜓低飞;树叶落了。

选择画面仔细观察、思考再仿照课诗歌给画面写诗。

七、分组讨论写诗。

八、课延伸。

学们可以到然发现还会发现许多然语言。