探究性学习网络与教研有效整合|
探究性学习络与教研有效整合吕凤华摘要络对教研起到了不可磨灭作用络教研实践能快速达到新课程理论要络给教研提供原生态教学现场。
络使校与教研有机结合起。
络我们教研提供了优势。
关键词教育观念络信息技术教研探究性学习校库教研效多媒体现代教育观念不断进步新课程改革不断深入对教师专业化发展提出了更高要。
随着现代信息飞速发展我们每教师都掌握了定信息技术都成了络信息技术受益者、运用者和学习者。
教师直接可以用络技术进行教学、进行教研教师教研活动提供了更广阔空、络对教研作用它依托现代信息技术手段开发和利用上教育教学建立交流与共享。
络正改变着教研工作方式促进了教研众化；络教研让教师结成了学习共体；络教研进步深化了校教研。
它可以让我们快速获取信息明确己要什么信息知道怎样寻信息能正确识别信息并从提取己所要有用信息、络教研理念要新课程理论告诉我们教学方式应由被动接受方式向探究性学习、主合作学习；教材是开放教师是用教科教而不是教教科。
络技术下校教研学校教研实践往常使用天或几准备讲课现成倍减少。
“合作学习型”提供了便利条件。
组教师合作教研产生教研成远远两教师教研身；教研组合作综合指数远远高教研组己库。
合作产生教研效、济效、观念更新等远远超出了库建设身、提供原生态教学现场执教老师教室里上课拍成录像上传至教育络平台或校供相探。
教研组成员动教研利用络研讨补性开展上论坛继续深化研讨深由络论坛扩展了空和延伸了使论坛更具教学实践智慧。
二、络使校与教研有机结合我校有装备完整微机教室多功能厅较先进电脑。
每办公室、每班级、各办公室都配备电脑并且。
我校组建校充分利用校上传教育教学课件、上传反思、上传教案等把学校信息和教育方式推到上以获取各界人士关短里提供学校新消息。
学校利用丰富络教育广泛开展教育科研活动尤其是络教研活动全面造就科研型教师队伍。
络教研促进和常规教研有效整合新型教研方式实效性并挖掘其理论基础目是促进教师专业成长打造课堂教学有效和高效提高学生科学素养使学生全面发展今终身学习奠定基础。
也让名师或专们足不出户有更多由参与“伙伴式”教研组活动助其他教师更快成长。
没有机会参加络教研教师可以通论坛上帖子了各观参与研讨从而促进了各种动融合与再生。
利用校进行教研。
利用我们可以通知、公开校、交流信息、上传、学习、下、教育调等使学校管理透明更高。
校师生、生生、搭建了跨越、空距离络动平台。
校与教研结合库建设教师拓展面、发展综合知识、积累、开展探究性教学对些重、优美也可以及加精品推荐。
通这些措施提高师生发表积极性。