数学教案－一个因数是两位数的乘法（一） 一个因数是两位数的乘法

课题因数是两位数乘法（）。

教学目标。

．初步掌握因数是两位数笔算乘法计算方法能正确进行计算．。

．培养学生分析、综合能力．。

教学重。

理算理基础上掌握因数是两位数乘法计算方法．。

教学难。

理用数十位上数乘另数得数末位要与十位对齐道理．。

教学步骤。

、铺垫孕伏．。

．计算。

×　×3。

．口算。

3l×30　6×0　×0　3×0。

×　×0　8×3　8×30。

×3　9×　×3　×3。

说明指名板演道笔算题其他学生口算．练习使学生知道用整十数乘得多少十．。

3．贴出画有3盒彩笔标明“每盒支”彩图指名编题列式．。

列式可能出现两种情况＋＋；×3．。

二、探究新知．。

．导入．。

（）引出例教师原彩图左边再贴出摞彩色笔提问图共有多少盒彩色笔？每盒是多少支？要共有多少支彩色笔？怎么列式？

引导学生明确×3表示3是多少？

（）揭示课题。

观察这道题因数与刚才笔算题比较有什么不？

板课题因数是两位数乘法．。

．学习例．【演示课件“笔算乘法（）”】。

（）看图比较理算理．。

①指彩图问例与复习题比较有什么不？

明确复习题只是3盒枝数而例是3盒枝数比原多了0盒．。

②怎样计算乘3？

教师提示我们已知道3盒彩色笔是7枝只要再出0盒彩色笔有多少枝然把两部分枝数合起从而使学生明确要分三步3盒彩色笔枝数．。

3盒枝数×3＝7（枝）。

0盒枝数学生能口算出0即十．。

3盒枝数7＋0＝3（枝）。

（）竖式计算掌握算法．。

思考怎样把三步计算写竖式里呢？

板。

①刚才步我们是什么？

学生明确3盒彩色笔共有多少枝．。

②二步什么？

0盒彩色笔共有多少枝用0乘十位上“”表示0因“”要写十位上位写“0”再用“”乘十位上所得积与位对齐．。

③三步算是什么？

3盒枝数7和0盒枝数0相加得3枝是3盒枝数．。

（3）反馈练习．。

将下列竖式补充完整．。

三、全课结．。

这节课你学到了什么？

四、随堂练习．。

．学校买了3把椅子每把椅子价钱是5元．根据左边竖式（）里填数．。

．判断并说明理由．三道题竖式有两6表示义相吗？什么？

五、布置作业．。

．口算下面各题．。

8×30。

3×30。

6×3。

50×5。

3×7＋6。

×9＋8。

8×8＋8。

7×7＋。

．思考用乘两位数你发现了什么规律？

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