继续教育活动科学活动设计与指导《纲要》对科学领域提出总体目标、对周围事物、现象感兴趣有奇心和知欲。
、能运用多种感官动手动脑探究问题。
3、能用适当方式表达、交流探程和结。
、能从生活和游戏感受事物数量关系并体验到数学重要和有趣。
5、爱护动植物关心环境走进然珍惜然有初步环保识。
情感有奇心和探究兴趣并有初步科学精神和态；关爱然、环境。
建构幼儿科学教育要使幼儿感受科学探究程和方法是主动建构验程。
生活幼儿科学教育应密切系幼儿生活进行利用身边事物与现象作科学探对象。