高考写作方法指导_高考作文写作指导
各种表达方式。
()记叙。
()描写。
描写是记叙常用种表达方式用表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出心;说明描写是了把事物说得更准确、更易懂、更形象。
(3)说明。
理清说明顺序抓住特征分清说明方法。
()议论。
(5)抒情。
要正确理作者情就必须因人因事因物从对人、事、物叙述和描写感受作者情感。
二线及作用。
线安排通常有以下几种形式。
、以主题线。
、以人物线。
3、以事物线。
、以心事件线。
5、以情线。
作用是贯穿全脉络把人物和事件有机地连起使条理清楚、层次清晰。
、顺叙(按事情发展先顺序)。
作用叙事有头有尾条理清晰起脉络清楚、印象深刻。
、倒叙(先写结再交待前面发生事。
)。
3、插叙(叙事断线插入相关另件事。
)。
、分析顺序与结构。
记叙常用顺序有顺叙、倒叙和插叙。
记叙常用表现手法有对比烘托法、欲扬先抑法、象征手法、借物喻人、情景交融等。
、分析语言特色。
分析应把握不类型语言特色还要结合作者感情和态。
可从下列语句选择。
朴实无华、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
必须结合具体语句分析。
五、某句话作用是什么?。
结构方面总领全、总结上、下作铺垫、引起下、承上启下、线、照应前。
容方面明心、深化主题。
(结合具体容讲)。
段作用。
环境描写明故事发生地,环境,引出下,下情节发展作铺垫。
其他开题,奠定全感情基调;总领全或引起下,下情节发展作铺垫。
七、怎样体会作者态、观和感情?。
可以从以下几方面分析、分析题目 、分析开头 3、分析结尾 、分析抒情议论段落 5、分析写作背景和写作图。
概括记叙心有些常用格式。
记叙了(描写了)故事(事迹、、事件、景物)表现(反映、歌颂、批判、揭露)了思想(性格、精神、实质)抒发作者感情。
()拟人手法。
赋予事物以人性格、思想、感情和动作使物人格化从而达到形象生动效。
()象征手法。
(3)比喻手法。
()夸张手法。
突出人或事物特征揭示质给者以鲜明而强烈印象。
(5)对比手法。
通比较突出事物特更地表现主题(具体)。
(6)衬托(侧面烘托)手法。
以次要人或事物衬托主要人或事物突出主要人或事物特、性格、思想、感情等。
(7)讽刺手法。
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑加强深刻性和批判性使语言辛辣幽默。
(8)欲扬先抑。
先贬抑再力颂扬所描写对象上下形成对比突出所写对象收到出人感人效。
(9)前照应(首尾呼应)。
使情节完整、结构严谨、心突出。
九、修辞方法及作用。
()拟人运用了修辞,生动形象地赋予事物以人性格、思想、感情和动作使物人格化。
(3)夸张突出特征揭示质给者以鲜明而强烈印象。
(5)对偶形式整齐音韵和谐相映衬补充。
(6)反复强调某种思强烈抒情富有感染力。
(7)设问引人与思考引出下,承上启下。
(8)反问态鲜明加强语气给人以不可辩驳力量。
(9) 引用增强语言说力。
必须结合相关语句分析。
十、说三要素?。
、情节可分(序幕)开端、发展、高潮、结局 (尾声)。
3、分类长、、短、说(微型说)。
()渲染气氛(3)烘托人物心理或烘托人物形象()推动故事情节发展(下作铺垫)。
5、描写种类 正面描写、侧面描写、环境描写、场面描写、细节描写、人物描写(外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写)。
6、续写说结尾按照说故事情节发展规律续写要简洁含蓄富有哲理。
借景抒情、托物言志、动静结合手法、寓情景、情景交融、以见、铺垫、烘托、衬托、对比、象征、人称虚实结合、欲扬先抑(欲抑先扬)、卒显志、想、想象、正面描写、侧面描写、直接抒情、接抒情、照应、巧设悬念、夸张、比喻、拟人、叙述、描写、抒情、讽刺等等。