[《老人与海鸥》教学设计] 《穷人》教学设计
教学应指导学生练习用较快速课把握课主要容引导学生抓住描写老人神态、动作、语言以及描写海鸥重语句体会蕴含其深厚感情揣摩作者是如何把老人与海鸥感情写具体。
【教学目标】、学会课8生准音认清形随理亲昵、抑扬顿挫等词语思。
、能正确、流利、有感情地朗课。
3、运用标法抓住老人言行、神态以及海鸥动作品味语句体会人与动物深厚感情并进行语言运用。
、感受人与动物和谐关系明白只有人类付出爱才能赢得动物信任。
【教学重】练习以较快速课抓住描写老人神态动作和语言以及描写海鸥动作重语句体会蕴含其深厚感情了作者是如何表达。
【教学程】、启发谈话导入新课、由动物图片入手启发学生谈感受。
、导入新课揭示课题。
二、检预习梳理结构、出示词语指正音。
、理清梳理结构。
三、抓住想不到感受震撼、海鸥哪些举动让人想不到?、反馈交流到句子。
四、品句子感悟情理、哪些地方能让我们感受老人给了海鸥亲人般关爱?、交流、品。
3、写话练习假如你是老人你会说什么?假如你是其只海鸥你又会说什么?选择其角色写几句话。
五、深化感情拓展延伸
1 次访问