绩效的特征【胜任特征、组织公民行为和任务绩效三者的关系】
摘要通问卷调和分析初步揭示高职教师胜任特征、组织公民行、任绩效关系指出高职教师创新能力可以预测教师任绩效教师成就取向可以预测其尽职、谦恭和公德三种组织公民行学习与科研能力、创新能力、团队精神能激发教师利他、尽职、公德和谦恭正面行高职教育师队伍建设和管理提供了新思路和方法。
关键词高职教师;胜任特征;组织公民行;任绩效、研究背景高等职业院校师队伍管理和建设直是高等职业教育研究领域热问题。
目前如何建设支结构合理高职师队伍、优秀高职教师有哪些人特征、哪些胜任特征及相关行导致了教师高绩效、哪些管理行会带消极影响等成高职院校普遍关心问题。
对胜任特征评价研究是近0多年管理学、心理学和人力管理研究领域重要研究课题并已取得丰硕成。
但专门针对高职教师胜任特征研究并不多见而且真正从体水平考高职教师胜任特征与其组织公民行和任绩效关系研究尚见到。
通对胜任特征、组织公民行和任绩效关系调分析探讨当前我国高职教育高速发展期教师建设特师队伍建设和管理提供新思路和方法这对提高我国高职院校教师身素质全面提升高职院校核心竞争力具有定现实义。
二。
研究方法与程()工具设计次对高职教师胜任特征、组织公民行、任绩效测量采用国科学院心理研究所研究人员专门针对高职教师群体具体情况而编制问卷。
其胜任特征评价问卷由9维容组成包括成就取向、主动性、团结精神、诚信、专业知识、学习与科研能力、创新能力、计划能力、沟通能力每维包括5项目共5项目。
组织公民行调问卷由5维容组成包括利他、尽职、怨言、公德、谦恭。
利他、怨言、谦恭各包括5项目尽职、公德各包括项目共3项目。
(二)被试选择共选取浙江工贸职业技术学院0位处、院级干部作被试。
要每位部门领导评价其直接下属教师(共有3人)胜任特征、组织公民行和任绩效。
其85名男性58名女性;平年龄是3岁。
共发放问卷3份回收3份回收率00%其有效问卷30份有效率9%。
测试数据输入计算机利用线性回归统计方法进行分析。
三、结与分析()胜任特征与任绩效关系胜任特征与任绩效相关分析目前人们对胜任特征界定尚达到共识胜任特征定义是能把某职位表现优异者和表现平平者区别开体潜、较持久行特征。
具体是指根据工作要体表现出、能带体优异工作业绩特征总和。
胜任特征有很强任绩效预测性能够有效地选择、培训高职教师提供参考标准。
般情况下学校选择教师比较重考知识、技能等外显特征而没有从动机和特质角挑选和培训人员。
而人动机和特质分析预测任绩效方面重要性远比技能、学历或智力等重要。
所以研究人员编制问卷已充分考虑到这方面因素。
从表可以看出高职教师9项胜任特征与其任绩效都呈正相关而且多数相关显著。
另外团队精神、沟通能力与教师任绩效相关不显著这可能是教师工作体行特殊性所造成现象。
但从另方面也反映出学校应当重视对教师集体主义教育(包括团队识)重视干群关系、事关系建立良、宽松人际环境。
多安排体活动促进沟通加强交往以提高学校任绩效。
各胜任特征与绩效回归分析以任绩效因变量、各胜任特征变量进行逐步多元回归分析见表。
从表可知高职教师9胜任特征创新能力进入了回归方程回归方程确定系数是09标准化回归系数是0368。
(二)胜任特征与组织公民行关系胜任特征与组织公民行相关分析组织公民行是教师觉、愿地表现出超出工作职责围但有利提高整学校任绩效行。
通对高职教师组织公民行评估能够助高职院校领导更地了教师工作要以外行表现从而管理层改进管理工作提供指导。