26红领巾真好,教案教学设计 红领巾真好教学设计
6 “‘红领巾’真”教学设计教学目标、知识和能力 认识“叽、喳”蹬等8生了些象声词比较有感情地朗课了些鸟知识。
、程和方法 创设情境法、朗指导法。
3、情感、态、价值观 知道鸟是我们人类朋友人类应爱护鸟类。
课前准备课件、画有鸟生图片、音乐。
教学程、创设情境 导入新课、播放课件师引清新空气枝繁叶茂树绿绿草地上缀各种颜色野花鸟林快乐地飞飞谁会跟鸟打招呼呢？、鸟也说话了和老师起把鸟说话写下。
生跟着老师空“红领巾”真。
3、指名、齐课题。
引导发现课题加上了引什么要加引等学了课再。
二、初课 学习生、现让我们走进树林走进鸟世界。
生声课要准音通课。
、出示有拼音生词。
（）当老师。
（3）齐。
3、出示没有拼音词语。
（）、分组。
（3）、开双列火车。
（）、齐。
、做“跟鸟交朋友”游戏。
叽 喳 蓬 跃 棱 巢 盏 牌先齐再指名说可以给生组词、编记形谜语或给生组词再说句话。
三、了预习 问句、了预习情况。
表扬里学鼓励学生多。
、了每段相处。
指导出问语气。
四、分段朗 出感情、选己喜欢段落、学习段（）、指名评价。
（）、说说从哪里看出鸟可爱。
结合理“蓬松”思。
（3）、指导朗。
指名、师、生比赛、齐。
3、学习二段（）、喜欢学起。
（）、理“扑棱棱”思。
（3）、补充些象声词。
鸡拍翅膀（ ） 北风吹（ ） 树叶落下（ ）行车（ ） 打响雷（ ） 溪流水（ ）用上了这些象声词使课更生动。
（）、齐课。
（5）提供了鸟儿捉虫些知识。
燕子 平每天要吃害虫50只夏季所吃虫子排起队可长达千米。
黑枕黄鹂 专吃树林里害虫对森林有益处。
啄木鸟 专门啄是食树皮里害虫。
（6）、再课二段用赞美语气出鸟儿忙碌、勤劳和能干。
表演、齐。
、学习三段（）、看图说话说说清晨谁得早。
（）、理“红领巾”三什么要加上引。
（3）指导朗。
师生对分角色齐。
五、拓展延伸 激发感情、出示几种美丽鸟图片激发喜欢鸟情感。
、出示“鸟封信”。
指名朗。
3、师鸟心声已引起我们国重视每年四月份周被定“爱鸟周”召全国人民都保护鸟类。
作少先队员你准备怎样爱护鸟呢？、音乐声全体起立让全体学生带着各理和感悟再课。
5、然界还有许多美丽鸟儿等着我们发现、认识看看课外看看上吧提供者