[初二第二单元复习课]

教学目标：

落实课文的知识要点：课文体裁、主人公、性格特点、描写手法、重点段。

重难点：

小说的人物描写对话描写、心理描写。

第六课。

字词：阴晦萧索瓦楞猹胯五行秕谷鹁鸪如许脾愕然。

鄙夷嗤笑吓絮絮瑟索寒噤折本黛惘恣睢伶仃。

磕头潺潺祭祀毡帽。

作者：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。

选自：《呐喊》（小说集）。

主人公：我（小说虚构的人物，不是作者）、闰土、杨二嫂。

性格：我：寻求新路的进步知识分子形象。

闰土：勤劳善良、但又不觉悟的贫苦农民形象。（对比）。

杨二嫂：贪婪、尖刻、鄙夷的小市民形象。

描写手法：我：心理。

闰土：外貌、行动、语言。

杨二嫂：外貌、行动、语言。

重点段：闰土的外貌；杨二嫂的外貌；最后三段；环境描写（第1和12自然段）。

典型例题：重点词语、句子的深刻含义。

第七课。

字词：韬晦唬学圃樽俎叨介冢色厉胆薄血气方刚何足挂齿。

助迅雷风烈安遂。

作者：罗贯中，元末明初小说家。名本，字贯中，号湖海散人。

选自：〈〈三国演义〉〉第二十一回，原名〈〈三国志通俗演义〉〉，中国第一部长。

篇章回体小说，也是我国历史演义中成就最高、影响最大、最有代表性。

的一部小说。以魏、蜀、吴三国的历史为题材。

主人公：曹操、刘备。

性格：野心勃勃、大智若愚。

骄横跋扈、隐忍机智（龙挂、以龙喻英雄）。

描写手法：对话描写。

重点段：龙挂段。

第八课。

字词：踱郝叟哽。

作者：都德，19世纪法国小说家，代表作〈〈柏林之围〉〉、〈〈最后一课〉〉。

主人公：小弗郎士（贪玩、懂事）、韩麦儿先生。

性格：热爱祖国语言、热爱祖国、憎恨侵略者。

描写手法：心理对话、外貌。

重点段：环境描写（第一部分）；2122自然段；最后一部分。

第九课。

字词：折服海啸埋汰纷沓耷拉。

单元要求：对话描写的作用：充分展示人物的思想性格特点。

心理描写的作用：深刻揭示人物的精神世界。