高职院校教师到企业实践的问题剖析与对策研究
【摘要】对比分析国外职业教育教师状况总结当前高职教师到企业实践存问题提出按照教师职称和年龄结构不分配教师企业实践任并建立了企业实践制与监管体系其他高职院校教师到企业实践提供参考。
【关键词】教师；企业实践；存问题；监管06年5月教育部等七部门印发《职业学校教师企业实践规定》（教师[06]3）通知明确指出组织教师企业实践是加强职业学校“双师型”教师队伍建设实行工学结合、校企合作人才培养模式提高职业教育质量重要举措。
定期到企业实践是促进职业学校教师专业发展、提升教师实践教学能力重要形式和有效举措。
、国外职业教育教师状况分析德国高职院校教师主要由高等职业技术师学院培养。
学生毕业不能直接任教必须再次职业技术教师格考试合格者只能获得实习教师身份。
然完成两年实习再参加国组织二次职业技术教师格考试合格者才能获得正式岗位格证以聘高职院校任教。
日专业课教师主要是般高等学校或这些学校设立可以授予职教教师格凭教育学院工科院校取得学士学位再到师院校教育系或教育学院或职业教育培训单位进行教育理论学习及生产、教育实习考试合格获得任教格。
目前多数高等职业院校新进教师都是通校招聘到岗从学校毕业直接走上教师岗位缺乏企业生产实践历主要还落脚理论知识真正能与企业共工程实际技术问题更是少又少。
可见我国职业教育教师与发达国职业教育教师相比有明显差别发达国职业教育教师任教前都历了至少年实践锻炼都是专门教育学院培养并着重强调了教师任教前实践历。
二、高职教师企业实践问题剖析教育部门对高职院校教师企业顶岗实践以制形式进行明确要然而企业、学校和教师实际程普遍流形式让教师“到企业实践学习”却变成“到企业开证明”表面上完成了教师培养实际上教师并没有得到真正提高。
（）教师与企业对顶岗实践认识不到位学校了实践而“实践”国相关政策指导下各职业院校积极派出教师到企业实践笔者近几年参与了国级骨干教师培训（教师到企业顶岗实践锻炼）、市级骨干教师培训、利用寒暑假下企业顶岗实践锻炼等项目总体感受是企业实践形式化。
究其原因主要是教师没能充分认识到企业顶岗实践重要义教师到企业实践单位选择、实践容制定不能结合人才培养对企业实践目标理不透彻对到企业实践认识严重不到位也没有做充足准备。
二是学校对接顶岗实践企业方面缺乏有力推手没有优质校企合作模式可供教师选择是实践企业较少往往教师选择顶岗实践企业依靠领导或身些行业企业朋友才能到可以实践企业而刚毕业入职新教师常常无从下手那么企业实践程往往成种形式。
企业对教师实践“很照顾”企业安排教师顶岗岗位多数企业只是安排教师以“看”主这主要是考虑到教师“特殊性”。
是教师基上是利用寒暑假到企业顶岗实践较短根无法形成连续工作对企业正常运行造成影响。
二是企业不能把教师当成己正式员工实践任分配、规制要、涉及企业机密等方面都无法对教师进行考核和监督。
（二）教师到企业实践监管机制不到位目前对教师到企业实践监督与管理主要是学校企业并没有真正参与监督与管理。
而学校主要是通出台政策件发出考核制与评优评先、职称晋升挂钩使得教师到企业实践锻炼变成了“被动”形式使得企业实践失了身义。
教师企业实践程只要提交总结材这种片面性材考核导致教师实践程往往通偷工减即可完成任。
三、措施（）正确认识教师到企业实践目与义作高职院校教师首先必须具备扎实专业知识和娴熟专业技能还要了相关行业、企业发展趋势熟悉行业企业变革新技术、新工艺。
（二）合理分配教师到企业实践任根据专业教师年龄结构、职称结构不到企业顶岗实践容应有不侧重。
绝部分青年教师缺乏企业实践历应当积极到企业参与顶岗实践锻炼企业生产线亲身体验实践动手向企业师傅学习培养较强职业精神。
骨干教师。
骨干教师到企业顶岗实践容应重参与企业技术攻关项目与企业工程师共工程实践问题并能将项目案例所用专业知识换到课程教学当带动青年教师积极参与教学科研工作。
专业带头人。
专业带头人到企业顶岗实践容应重与企业建立深合作关系企业技术拓展贡献力量。
积极承担企业课题突破关键技术难题。
（三）建立企业实践长效制与监管体系制是确保各项工作顺利开展行规制建设是制定制、执行制并实践检验和完善制动态程。
结合学院实际情况总结了近三年教师到企业实践案例提出了教师到企业实践长效机制与质量监管体系和教师到企业实践质量监管必须由学校和企业共参与完成学校则重计划监管和总结监管企业则重程监管四、结论教师到企业实践锻炼是培养“双师素质”教师有效途径。
教师到企业实践任分配和监管机制不到位是当前高职院校教师到企业实践存重难题只有做相应措施才能使实践锻炼持续有序地开展。
参考献[] 教育部等七部门职业学校教师企业实践[Z]065[] 胡金波高校辅导员职业化发展研究[]苏州苏州学出版社0058～59[3] 贺瑾国外职教教师教育特及启示[]职业技术教育007（0）8～5[] 邱福明基实践性知识高职“双师素质”教师培养[]柳州职业技术学院学报03（06）6～7[5] 宗琎高职教师到企业顶岗锻炼制建立及实施[]职业与教育00（）7～8 相关热词 剖析实践对策研究教师高职院校