[让我们荡起双浆] 让我们荡起双桨的舞蹈
1、阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。
2、学会课文中的10个生字,理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。
第一课时。
一、启发谈话,揭示课题。
1、今天我们来学习一首诗,题目是《让我们荡起双桨》 作者乔羽(乔羽作词)写的是我们少年儿童 在公园划船的欢乐情景。
2、介绍北海:
在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。
指导看图:
1、水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物?
2、范读课文。
2、想象、看图、画面有些什么?
3、出示句子:
水面上。
小船。
四周。
我们。
4、提问,这一小节主要写了哪些景物。(小船、白塔、绿树、红墙)。
从课文中找出来。
四、作业。
1、描红。
2、根据拼音写出词语。
3、将下列的字加上偏旁部首,组成词语。
4、熟读课文第一小段。
第二课时。
一、复习。
2、默写生字。
⑵ 课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么?(少年儿童,少先队员)。
⑶ 比较映与应、漂与飘字的音、行、义。
讲课文中洒的意义,这样写有什么好处?
⑷ 课文中三四两句运用了什么手法(拟人)。
⑸ 比较迎面与迎着的词义。
2、小结。
让学生自己讲。
2、理解词义尽情。
3、思考:
⑴ 课文中是谁给我们安排下幸福生活中谁指什么?(读中体会)从文中哪一句看出划船时间?
⑵ 课文中每段最后两句三次重复,有什么作用?
4、小结这一段。
四、作业。
1、口头扩词:
荡( )( )( ) 推( )( )( )。
课( )( )( ) 墙( )( )( )。
2、区别:
谁( ) 狼( ) 消( ) 西( )。
推( ) 浪( ) 悄( ) 洒( )。
3、添上合适的词语:
美丽的( ) 愉快的( )。
凉爽的( ) 尽情的( )。
第三课时。
二、齐读课文。
三、指导背诵。
1、根据挂图,指导背诵,相机板书。
第一小节:倒映、环绕(欣赏美景)用轻声和赞美的语气读。
4、同桌互背练习。
播放歌曲、闭眼想象,孩子在北海公园,夕阳下游玩的欢乐情景。
五、作业。