秋学期二年级上册数学教学工作计划
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
二、学情分析。
我执教的两个班级共有88名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有相对的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教材分析。
教材包括以下内容：认识长度单位厘米和米的认识、 100以内的加、减法笔算，表内乘法、初步认识角、从不同的位置观察物体、认识时间、数学广角和数学实践活动等。
计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。
在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。
“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
五、全册课时安排（约60课时）。
进度表如下：
周次 日期 内容。
1 9月1日—9月7日 长度单位 5。
2 9月8日——9月14日。
两位数加两位数 5。
3 9月15日——9月21日。
两位数减两位数 5。
4 9月22日——9月28日。
整理和复习 评估 5。
5 9月39日——10月5日。
国庆放假 5。
6 10月6日——10月12日。
角的初步认识 练习 评估 5。
7 10月13日——10月19日。
8 10月20日——10月26日。
9 10月27日——11月2日。
10 11月3日——11月9日。
整理和复习 练习 评估 5。
11 11月10日——11月16日。
观察物体 5。
12 11月17日——11月23日。
13 11月24日——11月30日。
14 12月1日——12月7日。
15 12月8日——12月14日。
整理和复习 看一看摆一摆 5。
16 12月15日——12月21日。
时间 评估 5。
17 12月22日——12月28日。
数学广角 练习评估 5。
18 12月29日——1月4日。
单元复习 5。
19 1月5日——1月11日。
单元复习 5。
20 1月12日—1月18日。
总复习 5。
21 1月19日——1月25日。
总复习 5。
22 1月26日—2月2日。
总复习 5。
23 2月3日——2月9日 期末考试。