声音的传播教学设计 物理教学设计：声音的发生和传播
3、回声概念。
、培养学生观察能力以及理能力。
教学方法谈话法主启发式教学教学准备音叉只、重锤只、乒乓球只电铃、玻璃罩、抽气机、橡皮筋、录音机只磁带盒。
教学程引入放段优美钢琴曲学生欣赏教师提出问题你知道声音是怎样发生又是怎样传播到你耳吗？优美画面又是怎样进入到你眼呢？相信你学习了"声和光"容这些问题会迎刃而。
引出课题。
（板）学生实验、用手触摸喉部发"Grg""rb"音感觉声带振动教师板声带振动会发出声音。
、人绷紧橡皮筋另人用手指弹拨感觉橡皮筋振动教师板橡皮筋振动会发出声音。
除固体外其它物体振动是否也会发出声音呢？学生分组讨论得出结论固体、液体、气体振动都会发出声音。
发声物体叫声。
（板）。
现访问是国教师吧旗下教案教师设疑声发出声音又是靠什么传到我们耳呢？（板）二、声音传播演示课8图33实验请学们边观察实验现象边思考下列问题、随着抽气机不断工作玻璃罩空气量发生怎样变化？你听到铃声又有什么变化？、你设想下假如玻璃罩没有空气也即处真空状态你还能听到铃声吗？说明不能传声。
演示实验两支固有频率相音叉用锤敲击音叉叉股观察紧靠另音叉球变化。
说明什么问题？能传声。
教师提问是否只有气体能作媒介传播声音呢？学生分组讨论得出声音是靠固体、液体和气体等物质作媒介进行传播。
（板）教师设疑；上述物质是如何传播声音呢？教师出示投影片并讲块石头扔进水会引起水振动形成水波。
比如空气物体不断振动使周围空气产生疏密变化向四周传播形成声波。
让学生接着回答听觉形成程。
（板）投影课9表3"声音某些物质速"。
提问、不物质声音传播速是否相？哪些物质声速较？、、空气声速与温有什么关系？0℃声音空气传播速多少？3、学生回答教师归纳得到、声速V固〉V液〉V气、空气温越高声速越。
3、0℃空气V声3米秒教师设疑声波由声向外传播程如遇到障碍物会怎样？学生学9"回声"段有疑难地方向老师提出。
巩固练习现访问是国教师吧旗下教案月球表面上非常寂静两人无法直接对话这是什么？、把只耳朵贴长50米金属管端让人另端敲击下管子能听到两次敲击声这是什么？课堂结依板进行作业作业87精选85教学心得课前备课定要充分尤其是演示实验应多动脑筋尽量使实验现象清晰、完美些。