九年制学校网教方案|学校不信教的方案

、指导思想拓宽校教研途径、创新校教研形式。

校将开展络教学研究活动了满足教师对教学问题随探讨和及了教研信息要。

利用成长博客建立开放、动态络教研平台教师参与教研提供更便捷方式加强教师交流促进教师教学教研水平提高。

二、目义络教研具有开放性、共享性和动性特。

使得校教研可能突破空限制使教师更加广泛地参与进。

络教研有利促进校教研工作众化普及。

促使学校人人参与教研局面从而构建良性学校教研化。

三、实施步骤阶段学习宣传。

成立组织机构。

组织教师参加络教研动员及培训会议。

成立“络教研指导组”做督导工作。

3明确开展络教研目和义。

并教师力宣传。

二阶段完善设施。

进行校培训。

完善学校信息系统建设。

教师利用络进行教研提供支持。

利用校信息技术教师技术与专业力量。

校开展络教研提供技术与专业支持。

指导教师开展培训提高教师络教研水平。

3做型教师培养工作。

以带面。

三阶段组织实施。

落实络教研。

加强教师培训和引导。

组织全体线教师册博客引导教师充分认识博客技术是提高备课、教学、教研水平和实施有效教学反思重要手段。

要线教师每人申请博客。

组成学校教师群组每人电子信箱并将其公布。

3指定科组络教研责人。

责组织指导学科络教研工作把科组上教研开展工作列入科组计划。

以学科教研组络教研成学校教研基单位把“校教研基础学科教研”理念渗透到日常教研工作当成每位教师建设教研组和发展我根途径。

引导教师开展教学研究、教学反思和线学习。

组织教师实行电子备课、上评课、上研修和上课题研究。

5根据学校教研要。

教研见发布到上。

由学科责人相关栏目拟订教研主题供教研组或全体教师讨论研究6但是传统教研活动也有许多环节是技术所无法替代要努力使络教研与传统教研活动有机结合起。

7要发挥博客技术提升学校管理水平方面重要作用。

也学校领导有针对性地改进工作博客是教师、学校管理者与教师沟通与交流有效手段。

提高管理效益提供有力保障。

四阶段促使络教研常规化。

学校实施络教研基单位是教研组推进基络校教研是络教研核心容。

各教研组终目标是促使学科络教研活动常规化。

通前三阶段学习、培训和教研工作。

教师要提高对络教研认识和理要从学习了者变成主动参与者。

通开展常规教研络化活动。

各学科组要校教研工作搭建信息化平台使能教研工作提供高效信息工具能承基教学研究活动。

阶段各学科教研组要做两件实事①利用校实现常规教研络化管理。

出台完善教研评价和考核制。

②充分发挥校教研功能。

完成学科优秀库建设实现交流共享教育教学工作。

③做学科组门户博客。

使其成教师络友情链接营。

3促使学科组络教研常规化。

开创校教研新局面。

①挖掘络教研。

扩教研职能提高教研效率实现对常规教研功能延伸和拓展。

②汇集教师优秀教育博。

丰富教学实现交流共享。

③常组织学科教师通“博客”动交流。

定期参与教育部成长博客上教育专参与线交流和论坛活动。

④及地发布与反馈教研信息动态。

定期组织教师参与区域络教研活动。

承担校教研任和区域交流展示活动。

五阶段评价表彰。

阶段性总结。

形成相应库。

对教师络教研成进行评比通对络教研整理与收集。

并表彰先进以鼓励。

络教研是传统教研形式创新和拓展总。

常规教研活动有效体有旺盛生命力必将校取得实效终目标是传统教研基础上结合我校校教研和教育信息化建设现状完善络校教研计划和制突破教研力量不足和课程匮乏瓶颈提高络效益构建基络、虚实相融开放、合作、分享研训平台激活教师教研热情加教师群体教研活动促进教师学习型组织形成终促进教师专业成长我校新课程改革实验入活力也推进平罗区域络教研作出我应有贡献。