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88888888 ...
2021/7/19 9:26:38
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88888888 ...
2021/7/20 13:13:18
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新授:1、(1)利用直观图一百一百地数:五百里面有几个一百,(板书:一、十、百、千)(2)反馈练习:十个一是多少,(指名数)(3)从六百起,一百一百地数,数到一千 ...
2021/10/14 8:31:40
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2021/8/30 17:44:04
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隔岸淮南树,中流渡北人 ...
2022/9/16 15:00:03
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星期四星期五第二周蒙数:多角度分类(1)蒙数:多角度分类(1)蒙数:多角度分类(1)蒙数:多角度排序(1)英语:IamHappyandI第三周蒙数:测量(1)蒙数:测量(1)蒙数:测量(2)蒙数:测量(2)英语:IamSadandIamshy第四周蒙数:认识0蒙数:认识0蒙数:5的分解、组合蒙数:5的分解、组合英语:chanthappy第五周蒙数:5的加法蒙数:5的加法蒙数:5的减法蒙数:5的减法英语:it’shotandit’scold第六周蒙数:复习5以内加法减法蒙数:复习5以内加法减法蒙数:6、7的分解组合蒙数:6、7的分解组合英语sunny第七周蒙数:6、7的加法蒙数:6、7的加法蒙数:6、7的减法蒙数:6、7的减法英语rainy第八周蒙数:复习6、7的加法减法蒙数:复习6、7的加法减法蒙数:8、9的分解组合蒙数:8、9的分解组合英语snowy——windy第九周蒙数:8、9的加法蒙数:8、9的加法蒙数:8、9的减法蒙数:8、9的减法英语snowyday第十周蒙数:10的分解组合蒙数:10的分解组合蒙数:10的加法蒙数:10的加法英语vestandskirt第十一周蒙数:10的减法蒙数:10的减法蒙数:复习10以内的加法减法蒙数:复习10以内的加法减法英语shortsandslippers第十二周蒙数:10以内数在生活中的运用蒙数:10以内数在生活中的运用蒙数:多边形蒙数:多边形英语hatandmittens五七幼儿园2010、9—2011、1学年度下学期(大一)班特色活动计划 ...
2021/7/10 23:54:29
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上学期特色计划2010上学期特色活动计划大学活动创意点子中班上学期户外活动计划 ...
2021/7/11 15:14:28
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1.兄弟俩轮流数数,哥哥每次数单数,第一次数1,接着数3、5、7、9、11、13、15,弟弟每次数双数,第一次数2,接着数4、6、8、10、12、14、16,7.某数乘以4的积比它乘以40的积少900,这个数是多少?8.甲数与乙数的和比甲数与丙数的和大3,丙数与乙数相差多少?答案①8 ...
2021/10/14 11:10:50
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1.注意培养学生的观察兴趣,2.充分利用教材的资源,3.全面了解学生数数的能力 ...
2021/9/16 21:24:59
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教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第75页的内容,师:首先,我们做个数数小游戏——开火车,好吗,(三)数全班小棒 ...
2021/6/9 19:25:01
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1、长方体、正方体的礼盒若干,2、正方体、长方体平面图,2、幼儿自己数一数 ...
2021/9/12 3:40:03
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2022/9/16 15:00:03
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一茎青竹初出水,数个黄蜂占作窠 ...
2022/9/16 15:00:03
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鸡犬数声云一雹,春阳桃李渺成蹊 ...
2022/9/16 15:00:03
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瞻鹊数声清梦断,出门一笑遇诗仙 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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才有数花香便远,更无一叶影方奇 ...
2022/9/16 15:00:03
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数里竹溪藏野色,一轩松雨战秋声 ...
2022/9/16 15:00:03
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一纸短书无寄处,数行征雁入南云 ...
2022/9/16 15:00:03
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xxxx一年级数学四单元知识点由中国教师范文吧)为您提供,供您参考,6.难点:数100以内数,特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难,以上是xxxx一年级数学四单元知识点,希望帮到您 ...
2021/10/4 23:59:49
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平生快意才如此,不数东南数十州 ...
2022/9/16 15:00:03
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收功一匕首,安用读兵书 ...
2022/9/16 15:00:03
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问君写尽人多少,写得人心一片无 ...
2022/9/16 15:00:03
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一切数句非数句,与吾灵觉何交涉 ...
2022/9/16 15:00:03
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能认、读、写万以内的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成,2、结合现实素材让学生感受大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估计,2、板书课题:1000以内数的认识 ...
2021/12/4 19:45:11
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二年数学下:《第五单元-千以内数的认识》设计,二百、()百、()百、()百、()百,三百、()百、()百、再数()百是一千 ...
2021/11/20 23:30:00
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单元教材分析:本单元内容事万以内数的认识,二百、()百、()百、()百、()百,三百、()百、()百、再数()百是一千 ...
2021/10/4 10:13:40
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一二三,爬上山,
,四五六,翻筋斗,
,七八九,拍皮球, ...
2022/9/16 15:00:03
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一二三四五,
,上山打老虎,
,老虎找不着, ...
2022/9/16 15:00:03
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数数数的组成,课题一:数数数的组成,1.数数练习: ...
2021/9/14 16:18:10
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第一单元数一数,1.注意培养学生的观察兴趣,3.全面了解学生数数的能力 ...
2021/9/16 12:35:21
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第一单元数一数,1.注意培养学生的观察兴趣,3.全面了解学生数数的能力 ...
2021/11/24 22:58:41
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二、三、四、五、六、七……数来数去数不清,天上的星星可真多呀 ...
2022/9/16 15:00:03
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1、教学例1(出示课件)(1)老师这里有一些小方块,你知道这里一共有多少个小方块吗,10个十就是(一百)谁来说说,刚才你是怎样数的,数数下册二年级数数|北京版二年级下册期末考试卷数学二年级数学口算题300道 ...
2021/7/17 13:54:48
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历数河南去,乾坤一草亭 ...
2022/9/16 15:00:03
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1、教学例1(出示课件)(1)老师这里有一些小方块,你知道这里一共有多少个小方块吗,(请学生上来数)10个十就是(一百)谁来说说,刚才你是怎样数的,(4)通过刚才的数数,你有什么新的发现 ...
2021/7/18 17:41:28
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八和24的最小公倍数,24,注释: ...
2021/6/8 19:10:01
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深化学生对万以内数的认识,渗透中国的传统文化,了解相关的数学发展史,二年级万以内数的认识教案
,二年级数学万以内数的认识教学反思 ...
2022/1/31 2:02:00
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2021/8/16 14:46:25
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2021/8/16 14:46:25
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(1)说出329、599、809后面的数(2)说出710、300、950前面的数3、数一数(1)一个一个地数,从198数到206,(1)第231个字是哪个字,数数下册二年级数数|北京版(3)二年级数学题100道二年级下册数学试卷 ...
2021/7/19 21:28:08
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虽然仍然是从这些方面认识,但由于数的范围不同,数的特点也不同了,因此侧重点也不同了,11—19计数的结果就是一个十和几个一,20是2个十,◇借助计数单位“十”认识11~20各数 ...
2021/7/14 22:14:19
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(每个学生在计数器上拨,在纸上写,再指名拨、写)3、小组合作:说说这个数的各数位上数的意义,教学重点:数的大小关系教学过程:一、数数、数的组成和写法(组织学生口答)1、1层放10个桃子,2层放个,放5个有个,25,30,35,,,,64,62,60,,,,33,36,39,,,,本题让学生有规律地数数 ...
2021/9/10 16:51:40
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数豆子)时间:60分钟满分:100分题号一二三四五六七八九总分得分一、填空,)地数,一共有()个草莓,数出四十八后面连续的五个数:、、、、 ...
2021/8/22 9:45:01
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一、平均数、中位数、众数的概念,二、平均数、中位数、众数的区别,三、平均数、中位数、众数的联系 ...
2021/8/31 18:06:11
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教学目标:1、学生在具体的情境中感受数的意义,培养学生的数感,教学难点:拐弯处的数数(个位或十位满十向前一位进1)教学过程:一、情景引入出示教材主题图,猜猜体育馆大约能坐多少人,说出329、599、809后面的数(2)说出710、300、950前面的数3、数一数(1)一个一个地数,从198数到206 ...
2021/7/21 1:14:48
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教学目标:1、学生在具体的情境中感受数的意义,培养学生的数感,教学难点:拐弯处的数数(个位或十位满十向前一位进1)教学过程:一、情景引入出示教材主题图,猜猜体育馆大约能坐多少人,说出329、599、809后面的数(2)说出710、300、950前面的数3、数一数(1)一个一个地数,从198数到206 ...
2021/8/12 7:41:41
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人教版一年级小学数学总复习,教学内容:人教版小学数学总复习(一)教学目标::
,教学设计: ...
2021/9/7 15:42:01
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两数合一个,加法来帮助,原来减拿走,得到剩余数 ...
2022/9/16 15:00:03
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1、使学生通过数数活动,初步学会数出个数在10以内的物体或人,初步学会口头用1—10各数表示相应物体的个数,4.1.1教学活动活动1【导入,数西瓜、草莓、桃子(小拓展:除了用小圆点代替,也能用其他符号代替)师:图中的西瓜、草莓、桃子分别有几个? 拿出小练习,自己数一数,在用小圆点来表示这些水果的数量 ...
2021/11/19 19:44:30
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幼儿园教案交流分享:
,操作活动:幼儿操作,教师观察,5.活动延伸:一眼看出来的数,我还想几个一数 ...
2021/9/6 21:00:03
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一亩之地,三蛇九鼠 ...
2022/9/16 15:00:03
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一枝嫩绿,数叶老苍 ...
2022/9/16 15:00:03
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缥缈云烟外,迢迢江水明 ...
2022/9/16 15:00:03
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白马不敢嘶,春风在场圃 ...
2022/9/16 15:00:03
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丁宁海棠花,更可数日不 ...
2022/9/16 15:00:03
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不计其数前一句歇后语,不计其数,不计其数前一句歇后语 ...
2021/11/1 5:36:51
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1.注意培养学生的观察兴趣,2.充分利用教材的资源,3.全面了解学生数数的能力 ...
2021/7/20 6:57:40
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一日复一日,一秋复一秋 ...
2022/9/16 15:00:03
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三年级数学期末考试驾到,老师和家长们要如何帮助学生进行高效率复习呢?小编在此整理了三年级下册数学期末知识点复习资料,希望大家有所收获,三年级下册数学第一单元期末知识点
,如图: ...
2021/11/19 11:23:41
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(4)从796开始,往后数5个数是(797)、(798)、(799)、(800)、(801),)、(400)、402、404、406、408、(410)、(412),9366936393、读数:205 读作:二百零五781 读作:七百八十一635读作:六百三十五986读作:九百八十六459读作:四百五十九120读作:一百二十653读作:六百五十三974读作:九百七十四157读作:一百五十七462读作:四百六十二995读作:九百九十五4、写数 ...
2021/5/4 10:48:31
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(4)从796开始,往后数5个数是(797)、(798)、(799)、(800)、(801),)、(400)、402、404、406、408、(410)、(412),9366936393、读数:205 读作:二百零五781 读作:七百八十一635读作:六百三十五986读作:九百八十六459读作:四百五十九120读作:一百二十653读作:六百五十三974读作:九百七十四157读作:一百五十七462读作:四百六十二995读作:九百九十五4、写数 ...
2021/5/5 9:08:31
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(4)从796开始,往后数5个数是(797)、(798)、(799)、(800)、(801),)、(400)、402、404、406、408、(410)、(412),9366936393、读数:205 读作:二百零五781 读作:七百八十一635读作:六百三十五986读作:九百八十六459读作:四百五十九120读作:一百二十653读作:六百五十三974读作:九百七十四157读作:一百五十七462读作:四百六十二995读作:九百九十五4、写数 ...
2021/6/21 2:51:40
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资金差异报告表 ...
2022/11/21 21:59:23
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” ...
2022/9/16 15:00:03
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(白)门前大桥下,游过一群鸭
,快来快来数一数,二四六七八, ...
2022/9/16 15:00:03
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今天早上,我和爸爸到工地去看一位叔叔 ...
2022/3/7 16:04:58
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126÷6=39÷3=84÷2=三、两位数除以一位数的笔算:两位数除以一位数,先除十位上的数,商写在十位上,94÷6=练习:67÷5=48÷7=五、三位数除以一位数的笔算与验算:1.三位数除以一位数的笔算方法:(1)从被除数的最高位除起,除得的商写在百位上,当被除数的百位不够除时,将百位上的数与十位上的数合起来计算,商的首位写在十位上,595÷5=462÷3六、三位数除以一位数(被除数或商中间有0)的笔算:三位数除以一位数有余数的除法的笔算方法:先用被除数百位上的数除以除数,如果不够商1,就将百位上的数和十位上的数合起来计算,商的首位写在十位上,然后再把余数和个位上的数合起来继续除,每次除得的余数都要比除数小 ...
2021/9/17 13:35:21
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126÷6=39÷3=84÷2=三、两位数除以一位数的笔算:两位数除以一位数,先除十位上的数,商写在十位上,94÷6=练习:67÷5=48÷7=五、三位数除以一位数的笔算与验算:1.三位数除以一位数的笔算方法:(1)从被除数的最高位除起,除得的商写在百位上,当被除数的百位不够除时,将百位上的数与十位上的数合起来计算,商的首位写在十位上,595÷5=462÷3六、三位数除以一位数(被除数或商中间有0)的笔算:三位数除以一位数有余数的除法的笔算方法:先用被除数百位上的数除以除数,如果不够商1,就将百位上的数和十位上的数合起来计算,商的首位写在十位上,然后再把余数和个位上的数合起来继续除,每次除得的余数都要比除数小 ...
2021/10/11 18:25:39
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据此,本研究准备探讨中国幼儿数数过程的信息加工活动与特点,并与Siegler对美国幼儿数数过程的研究结果比较,2实验12.1目的探讨中国幼儿数数的终结点分布状况,并与美国幼儿进行比较,3实验23.1目的Siegler在对幼儿数数过程的研究中,要求幼儿从给定的起点往下数数,这些起点有的在幼儿数数的范围内,有的在他们数数的范围外 ...
2021/6/25 3:33:09
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第一,出示各种交通工具图片,从找数学信息中,让学生理解速度的含义,第四,师生一起小结算法揭题,并质疑拓展,使学生举一反三中得到知识的迁移,第五,完成课本第47页1、2、3题 ...
2021/7/28 18:29:41
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指名读:15,24,31,72,89,98,66,50,用计数器一个一个地数:
,不用计数器直接数: ...
2021/10/7 3:50:00
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指名读:15,24,31,72,89,98,66,50,用计数器一个一个地数:
,不用计数器直接数: ...
2021/9/23 8:18:09
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2.4.1100以内数的认识|人教课标版,教师:我们以前认识过哪些数,教师:还有哪些同学数的也是100 ...
2021/10/13 2:26:29
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最新xxxx年数学期末一年级知识点,中国教师范文吧)为您整理了:数学期末一年级知识点,以供参考,以上数学期末一年级知识点,供广大师生学习参考 ...
2021/10/3 11:35:21
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今天,我在书上看到了一篇文章,名字叫“生活中的平均数”,在这篇文章中,有一个问题深深得吸引了我:有六个数排成一行,它们的平均数是27.已知前4个数的平均数是23,后3个数的平均数是34,看完题目后,我不知所措,心想:到底怎么才能知道第4个平均数是多少呢 ...
2021/8/31 20:59:24
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一、说教材“1000以内数的认识”的内容是人教版二年级下册第68页例1,课件、计数器、田字格纸八、说教学设计(一)复习旧知,引出新知(二)、自主探究,感知进率让学生跟着课件数小正方体,(1)让学生利用计数器数接近整百或者一千的数○1一个一个的数,从188数到204,先让学生尝试数,然后让学生展示 ...
2021/11/11 14:37:00
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100以内数的认识课题一100以内数的认识,1.学生在已有知识基础上,学会数100以内的数,建立100以内数的概念,能够运用数进行表达和交流,一年级的学生在入学前,经过了学前教育,很多学生在未学习这一课前,已能数出100以内的数,而且在他们的生活体验中,常常会接触到100以内的数 ...
2021/8/30 3:05:00
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计算穿插在认数(6、7,(一)教学内容分为三段:1~5各数的认识,(三)教材说明和教学建议1.1~5各数的认识 ...
2021/5/9 13:06:51
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1、有理数的加法法则(有理数加法运算律):
,(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加,(3)一个数同0相加,仍得这个数 ...
2021/8/2 4:11:10
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(4)自然数0和正整数;a0a是正数;a0a是负数;,a≥0a是正数或0a是非负数;a≤0a是负数或0a是非正数.
,(3)相反数的和为0a+b=0a、b互为相反数. ...
2021/10/17 18:36:10
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③10个一是()、10个()是一百、()个一百是一千.(2)教师分别在计数器的百位、十位、个位上各拨上两个珠子.提问:百位、十位、个位上的2个珠子各表示什么意思,小结:2个珠子所在的数位不同,它所表示的意思也不同.3.三位数的读写法.例4(1)教学不带0的三位数.在计数器上表示235.①让学生说出怎样在计数器上表示出二百三十五这个数.随着学生的回答,教师在计数器上演示拨珠过程.然后出示例4第一幅图.②结合两位数的写法,同桌讨论:这个三位数每个数位上的数如何写,它们各表示什么,(强调末尾的0不读)(4)观察比较、归纳总结.①学生对205、540这两个数中的0进行比较,想:0在写法上都起了什么作用,在读法上又有什么区别 ...
2021/9/2 5:00:11
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11——20各数的认识(一),(1)数的组成:
,教案点评: ...
2021/12/6 14:21:40
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11——20各数的认识(一),1.教学例1.【演示课件“数11~20各数”,(1)数的组成: ...
2021/10/15 16:26:50
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2.4.1100以内数的认识|人教课标版,1.学生在已有知识基础上,学会数100以内的数,建立100以内数的概念,能够运用数进行表达和交流,一年级的学生在入学前,经过了学前教育,很多学生在未学习这一课前,已能数出100以内的数,而且在他们的生活体验中,常常会接触到100以内的数 ...
2021/9/6 2:07:01
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阳数重时阴数残,露浓风硬欲成寒 ...
2022/9/16 15:00:03
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眼前信美非吾土,且劝春风酒一杯 ...
2022/9/16 15:00:03
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小倚湖桥数暝鸦,竹篱深闭阿谁家 ...
2022/9/16 15:00:03
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2021/10/7 19:35:50
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2021/11/3 12:47:10
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3,一个整数(0除外),它的最大因数和最小倍数都是(),),(2)符合比30小,既是5的倍数,又有因数3的数是() ...
2021/7/21 2:26:24
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3,一个整数(0除外),它的最大因数和最小倍数都是(),),(2)符合比30小,既是5的倍数,又有因数3的数是() ...
2021/7/28 14:26:12
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3,一个整数(0除外),它的最大因数和最小倍数都是(),),(2)符合比30小,既是5的倍数,又有因数3的数是() ...
2021/7/21 2:26:24
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3,一个整数(0除外),它的最大因数和最小倍数都是(),),(2)符合比30小,既是5的倍数,又有因数3的数是() ...
2021/7/28 14:26:12
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小数除法的计算方法:
,2、取近似数的方法:
,4、循环小数的表示方法: ...
2021/8/14 9:58:11
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小数除法的计算方法:
,2、取近似数的方法:
,4、循环小数的表示方法: ...
2021/7/30 17:31:11
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[组图]100以内数的读法和写法复习课(参考教案二),(3)说一说每个数的特点:
,(2)写出73前面的六个数: ...
2021/7/23 14:18:40
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100以内数的读法和写法复习课(参考教案二),(3)说一说每个数的特点:
,(2)写出73前面的六个数: ...
2021/7/16 15:38:40
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100以内数的读法和写法复习课,(3)说一说每个数的特点:
,(2)写出73前面的六个数: ...
2021/11/6 13:20:10
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设计者,()()()1819()[谁能说说你发现了什么小秘密?]5、看图数数,练习十四第四题,11 ...
2021/7/22 14:19:18
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教学目标1.认识11~20各数,能正确数数、读数和写数,知道这些数是由一个十和几个一组成的,掌握20以内的数的顺序,会比较数的大小,()()()1819()[谁能说说你发现了什么小秘密?]5、看图数数,练习十四第四题,这堂课,和老师一起学到什么,请同学说说板书设计11~20各数的认识11121314151617181920一个十二个一一个十五个一教学反思 ...
2021/7/24 21:52:38
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设计者,()()()1819()[谁能说说你发现了什么小秘密?]5、看图数数,练习十四第四题,11 ...
2021/7/22 14:19:18
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生活中的数—北师大数学一年级,教学要求:
,3.在学习过程中,让学生感受到学习数学的趣味性,初步认识到生活中处处有数学 ...
2021/9/25 15:15:00
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数数、数的组成,(1)()个十和()个一,是().,(2)()个十和()个一,是() ...
2021/12/6 14:18:20
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三位数的读写法(二),九个十添一个十是一个百,
,一个百添一个百是两个百, ...
2021/11/20 21:07:00
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课题:三位数的读写法(二),九个十添一个十是一个百,
,一个百添一个百是两个百, ...
2021/9/21 12:13:41
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1000以内数的认识【学习目标,),)和() ...
2021/9/9 19:38:21
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2022/9/16 15:00:03
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两岸青山刻峭成,一溪回曲篆纹平 ...
2022/9/16 15:00:03
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清江一日走千艘,独有闲仙一喜遨 ...
2022/9/16 15:00:03
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试问何时到封部,数声柔橹一帆风 ...
2022/9/16 15:00:03
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闭轿那知山色浓,山花影落水田中 ...
2022/9/16 15:00:03
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乃是山农垦斜崦,倚鉏无力政无聊 ...
2022/9/16 15:00:03
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远远人烟点树梢,船门一望一魂消 ...
2022/9/16 15:00:03
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尊前数片朝云在,不许冯公子细看 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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(板书课题:四位数的数法和读法)三、教学新课1.教学例7,)学生回答后板书:一百(3)再数一数,一横行共有多少个这样的正方形,(3)结合例9第二、三个数的读法,提问:有关0的读法,有几种情况 ...
2021/11/4 12:04:59
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四年级下册数学单元测试—3.因数与倍数一、单选题1.一个合数至少有( )个因数,15.请你数一数,25的因数多还是24的因数多?16.将下面的数填到相应的圈里.1,4,18,36,2,9,121,561五、综合题17.猜猜我是谁,(3)2和23【解析 ...
2021/7/8 3:35:01
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建立数感,《数一数》是学生入学后的第一节数学课,数学来源于生活,只有把所学知识与生活实际联系起来,才能使学生在具体现实的生活背景下感受体验,内化知识,发展数感 ...
2021/8/24 23:25:03
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建筑模数,
,模数是一种度量单位,这个度量单位的数值扩展成一个系列就构成了模数系列 ...
2020/9/27 14:34:04
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知识与技能:使学生在具体的情境中认识“列”与“行”的含义,知道确定第几行、第几列的规则,初步理解数对的含义,会用数对表示具体情境中的位置,二、互动新授(一)明确行、列的意义批注1.师引导:这么多表示方法有些乱,同学们所说的“排”,在数学上竖排叫“列”,横排叫“行”,(三)用数对表示位置,根据数对确定位置1.让学生用数对分别表示图中其他同学的位置 ...
2021/6/25 4:51:41
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倍数和因数测试题,)和()的倍数,()和()是()的因数,)+() ...
2021/8/22 21:42:31
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活动目标1、积极参与点数活动,大胆回应老师的提问,?活动准备1、头饰:小蛇2、课件3、篓子,一、二、三、四、五,上山打老虎 ...
2021/9/12 8:32:23
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求n个相同因数的积的运算,叫做乘方,乘方的结果叫做幂,有理数混合运算的运算顺序:
,⑴先乘方,再乘除,最后加减; ...
2021/6/16 20:36:31
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一年级数学第四单元知识要点;,相关信息:
,小学一年级数学有趣的图形知识点总结 ...
2021/11/13 8:53:31
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活动名称:有趣的数字,1、数字卡“3”,2、出示打了一个小孔的叶子 ...
2021/5/18 17:13:10
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(1)数的认识(6、7———8、9————10),6、7:实物———点子———数———实物,10:点子图———数———实物 ...
2021/7/13 16:00:59
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万以内数的读法和写法三位数的读写法(一),不用计数器直接数:
,234,520,806,900,721,915. ...
2021/10/2 4:15:00
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课题:三位数的读写法(一),不用计数器直接数:
,看图板演: ...
2021/10/26 6:22:01
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小学集体学案(备课)用表第一课时认识小数,小学集体学案(备课)用表,第三课时:方形的周长和面积 ...
2021/7/29 3:02:39
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《数学》第一册.
,提问:
,3.小结. ...
2021/11/6 19:46:40
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5、20以内的质数有:
,)75(),)9()()0 ...
2021/8/3 2:16:11
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(4分)九百八十写作:()四千零二十写作:()二千五百写作:()一千零一写作:()3.读出下面各数,(8分)2004读作:()1903读作:()2100读作:()1930读作:()五、拨一拨,2.(8分)六百零八1440九百一十910一千四百四十2021二千零二十一608七、解决问题 ...
2021/10/31 8:52:20
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_______个_______个_______个_______个2.(2分)数一数,做一做,_______个_______个(2)比多_______个,和一共有_______个,3—1、4—1、二、辨一辨,连一连 ...
2021/7/22 22:35:19
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今天,爸爸带了一些专门用来练点钞的假钱回来,我随便拿了一些开始数,数了一会后,得出结果60张,我不相信,自己慢慢地、一张一张的数,才知道是自己输错了 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/1/30 7:16:39
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数轴上的点与实数一一对应.
,绝对值的代数定义:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;零的绝对值是零.
,绝对值的几何定义:在数轴上表示一个数的点离开原点的距离,叫做这个数的绝对值. ...
2021/6/29 9:04:52
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那么学生的错误究竟属于哪种原因呢?如果教师不了解学生错误的原因,必将导致对学生错误的纠正缺乏针对性.同样,错误的纠正方式还会让学生不明所以,产生厌倦情绪.因此,为了避免误诊,必须要深入对学生的错误进行研究,明确学生真正的困难所在,分析导致错误的原因,这才可能使教师的纠正措施更有针对性.
,两位数乘两位数的计算错误表现有多种形式,我把这些错误归结为进位错误、算理错误、与0有关的错误、书写错误、遗漏错误和简便运算错误等.
,通过对小学数学两位数乘两位数计算错误的研究,使我对两位数乘两位数乘法计算有了进一步的认识.两位数乘两位数是整数乘法学习过程中的关键环节之一,掌握了这部分内容,再学习因数数位更多的笔算乘法时,便很容易类推了.但在教学中,教师往往没有视其为关键,而忽视两位数乘两位数的桥梁作用和情境应用,对此教师要引起重视. ...
2021/8/29 20:42:34
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团体拓展小游戏:数数大挑战
,拓展游戏:数数大挑战
,游戏目的: ...
2022/11/21 21:37:13
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难点是渗透相邻两个计数单位之间的十进制关系,以及拐弯数,上完这节课后,我认为比较满意的地方有:孩子积极性很高,闪现出了很多亮点,当然这节课也有很多不足的地方,比如孩子的思维没有完全打开 ...
2021/11/12 6:33:41
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1.注意培养学生的观察兴趣,3.全面了解学生数数的能力,4.注意结合教学,渗透思想品德教育 ...
2021/10/10 6:41:40
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要:通过实验研究、数理统计、比较分析等方法,在中长跑间歇训练完全恢复状态下,对不同运动员个体承受重复练习组数与次数、间歇时间进行实验研究,结果表明:同一分段距离与不同分段距离练习时运动员个体所承受重复练习组数与次数存在差异性,所承受重复练习组数与次数的间歇时间同样存在个体差异 ...
2021/12/15 18:55:21
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七年级数学相反数的教学反思与体会范文1
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拔萝卜(两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法,2、探索两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法的计算方法,相关信息: ...
2021/8/17 23:40:20
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2021/12/24 17:20:21
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北师大版小学数学一年级下册全册知识点汇总第一单元 加与减(一)1、口诀表(20以内进位加法和退位减法)把两个数合并在一起用加法,+另一部分数=总数 (2)总数—部分数=另一个部分数 (3)大数—小数=相差数 谁比谁多几,或谁比谁少几,知识点下册小学一年级北师大版小学一年级数学下册全册知识点汇总北师大版一年级数学上册知识点北师大版一年级下册数学知识点 ...
2021/7/22 11:40:09
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“一、二、三、四、五,上山打老虎,数单数、数双数:1、3、5、7、9……,4、6、8、10……20……30…… ...
2021/8/8 21:20:21
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()—2=125=7—()3+()=7+1()+4<108+()>1211=()+()16—()=()5.15里面有()个十和()个一,笑笑有6张卡片,哥哥有10张,哥哥给笑笑()张,两人就同样多了13.8和5比,8最大,5最小,()(打√或×)14.请接着画○○○○○○○○○○○○○○○○○○____________15.13里面有()个十和()个一,9+5=148+7=157+6=139+1+6=169+□+□=148+□+□=157+□+□=1312.读一读,画一画(1)画△,要比○少3个 ...
2021/8/19 14:52:01
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本次活动根据孩子对糖果很喜爱这一特点,并充分利用了罗山的糖果资源,以让幼儿当"小工人"帮忙数、装糖果的方式,积极践行《指南》精神,在轻松的氛围中引导幼儿快乐、自主地学习群数,并引导幼儿在操作中探索群数的方法,找出自己喜欢的群数方法,以便应用到生活中,引导幼儿讨论,用什么数数方法装糖果更快,介绍记录方法师:老师已经把糖果都画在纸上了,请你把你数数的方法用笔圈在一起,比如:你是用两个两个数的办法,就用笔把两个两个的糖果圈在一起,然后,在后面写出总共圈了几次,并看看,哪种数数的办法最快 ...
2021/9/3 1:24:14
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人教版一年级上册数学《数一数》教案(一)
,1、你仔细观查图,你喜欢吗?为什么?
,人教版一年级上册数学《数一数》教案(二) ...
2022/10/11 14:10:39
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何谓想象竞合犯,如何认识想象竞合犯的本质、内涵,对这些问题的理解是我们对其进行研究的出发点和立足点,对之学界有不同理解:
,想象竞合犯又称想象数罪,该说认为,想象数罪只是形式上构成数个罪名,因其仅有一个犯罪行为与实质数罪性质明显不同,实质数罪说指出了想象竞合犯与一罪的区别,肯定了其形式上数罪的特征,但却将想象竞合犯与数行为触犯数罪名的实质数罪相混淆,认为应当并罚而陷入误区 ...
2021/8/24 4:54:05
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何谓想象竞合犯,如何认识想象竞合犯的本质、内涵,对这些问题的理解是我们对其进行研究的出发点和立足点,对之学界有不同理解:
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2021/8/23 22:46:56
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中班数学教案――我拿到10张数卡
,有益的学习经验:
,教学与指导: ...
2022/8/18 11:22:18
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_____________________5.(4分) (1)计数器上从右边起第一位是1位,第二位是2位,(1分)下面的图片可以怎么分?(1)按照物品的种类,分一分,(2)按照卡片的形状,分一分,圈一圈,填一填,9,6,3 ...
2021/7/28 23:05:58
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2021/7/28 23:05:58
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3、情感上:使幼儿在心情愉悦的情况下,积极主动的学习,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣,(二)教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知由于方位的变化,数的顺序也会发生变化,三、结束部分拓展幼儿思维,引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数,丰富幼儿生活经验 ...
2021/9/13 8:00:03
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我们数100本作业本要用多少时间呢?1本,2本,3本......100本,大概要用110秒 ...
2022/9/16 15:00:03
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我们就说数作业本吧,我们数100本作业本要用多少时间呢?1本,2本,3本......100本,大概要用110秒,记得以前,我以为一亿是一个很大的数,但不知道它具体有多大? ...
2022/2/17 10:59:58
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北师大版小学数学一年级下册全册知识点汇总第一单元 加与减(一)1、口诀表(20以内进位加法和退位减法)把两个数合并在一起用加法,+另一部分数=总数 (2)总数—部分数=另一个部分数 (3)大数—小数=相差数 谁比谁多几,或谁比谁少几,先求3+2=5,再求40+50=90,然后90+5=9596—74= ...
2021/7/23 15:26:49
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北师大版二年级下册数学第八单元《调查与记录》单元测试小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、数一数,说一说,二、下面是二年级同学统计参加兴趣小组的情况,6—3、四、解决问题 ...
2021/7/15 22:16:50
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沪教版备战2020年小升初数学专题一:数与代数——数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、选择题(共5题,(2分)所有的质数都是奇数.()8.(2分)最小的合数和最小的质数这两个数的公因数只有1.9.(2分)判断对错8和15没有公约数,所以8和15是互质数.10.(2分)判断对错.一个数的因数一定比这个数小,一个数的倍数一定比这个大.11.(2分)一个数是6的倍数,这个数一定也是3的倍数,15—1、16—1、17—1、18—1、19—1、20—1、21—1、22—1、23—1、四、计算题(共2题 ...
2021/7/26 15:29:37
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你知道什么是公因数和最大公因数吗?下面小编为大家介绍一下公因数与最大公因数,希望对你有帮助,(1)列举法:分别列出两个数的因数,从公因数中找出它们的最大公因数.
,看了公因数与最大公因数是什么的人还看了: ...
2021/5/27 17:56:40
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6、被减数是96,减数是39,差是多少?,7、被减数是78,差是49,减数是多少?,8、差是72,减数是18,被减数是多少? ...
2021/9/9 15:36:30
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第二册能被2、5整除的数,、2、4、6、8、的数,都能被2整除,2、学生归纳能被2、5整除的数 ...
2021/11/7 7:39:49
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教学内容:
,教学目标:
,教学重难点: ...
2021/11/5 11:21:00
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《11—20各数的数数、读数》习题设计练习题,学习目标:
,12读作()13读作()14读作() ...
2021/10/17 9:24:50
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xxxx一年级数学知识点第七单元:数的认识,11~20各数的认识,10加几和相应的减法,3.使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法 ...
2021/11/15 19:10:00
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具体在教学中,要引导学生去发现表中数的排列规律,横着,竖着,斜着,还可以让他们比比,横着看,第一行是前9个是一位数,竖着看,相邻两数相差十,2、探索这张百数表的规律是本节课的重点,最后,我把“百数表”拿去,组织学生进行猜数游戏:你能猜出框里另外的几个数吗? ...
2022/8/23 9:22:19
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一年级数学第四单元知识点;,第四单元:100以内数的认识,小学一年级数学有趣的图形知识点总结 ...
2021/11/27 21:25:10
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)、()、(),7182012,213515 ...
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小班数学教案:《荷花朵朵开》
,(一)六月荷花开
,1.认识荷花 ...
2022/10/16 6:42:19
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一、理解因数和倍数的意义,掌握找一个数的因数和倍数的方法,(1)列乘法算式:(2)列除法算式:24=1×2424÷1=24=2×1224÷2=12=3×824÷3=8=4×624÷4=624的因数有1,2,3,4,6,8,12,24,(1)列举法表示:42的因数有1,2,3,6,7,14,21,42 ...
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3、学会读写万以内的数(中间、末尾没有零),知道数的组成,掌握数位顺序表,2、板书:万以内数的认识,)(2)师:这个数是由()个千,()个百,()个十和()个一组成的 ...
2021/11/14 19:11:50
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)位数,6在()位上,表示6个(),3在()位上,表示()个(),2、六亿、八千万、八千和八十组成的数(),5 ...
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本章的主要内容可以概括为有理数的概念与有理数的运算两部分,基础知识:
,拓展知识: ...
2021/6/12 8:16:31
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若用n表示所有的正整数,则2的倍数可表示为2n,5的倍数可表示为5n四.能被2、5、3整除的数的特点1.能被2整除的数(即2的倍数)个位上的数字是0、2、4、6、8,反之,个位上的数字是0、2、4、6、8的数也能被2整除2.能被5整除的数(即5的倍数)个位上的数字是0、5,反之,个位上的数字是0、5的数都能被5整除3.能被3整除的数(即3的倍数)各个位数上的数字之和是3的倍数,反之,各个位数上的数字之和是3的倍数的数都能被3整除4.能被2、5同时整除的数的个位数字都是0,个位数字为0的数也能被10整除,能被10整除的数一定能被2或5其中的一个或两个同时整除,奇数+奇数=偶数偶数+偶数=偶数奇数+偶数=奇数奇数×奇数=奇数偶数×偶数=偶数奇数×偶数=偶数利用此结论可检验一些运算是否正确,同时也要注意结论的逆向运用,如偶数(奇数)可拆成哪些奇数或偶数的和、积六.素数、合数1.素数与合数定义:一个正整数如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做素数(质数),如果除了1和它本身以外还有别的因数,这样的数叫做合数,3.由一个数分解素因数求这个数的因数12=2×2×3,素因数是2、2、3,除1外由单个的素因数组成因数有2、3,由两个素因数组成的因数有2×2=4,2×3=6,由三个素因数组成的因数有2×2×3=12,所以12的因数有1、2、3、4、6、12.4.由一个数分解素因数求这个数因数的个数(1)所有素因数都相同时,因数的个数是它素因数的个数+1,如8=2×2×2,素因数是2、2、2,则8的因数的个数是它素因数的个数+1,即4个(2)素因数不完全相同时,因数的个数是每个素因数个数+1后相乘的积,如12=2×2×3,素因数2的个数是2,素因数3的个数是1,则12的因数的个数是(2+1)×(1+1)=6八.公因数与最大公因数1.公因数与最大公因数定义:几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数,其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数.2.互素定义:如果两个整数只有公因数1,那么称这两个数互素 ...
2021/7/6 14:05:00
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小时候,我总喜欢卧在家门前旁那棵杨桃树怀里数星星,我也会待到晚上时,继续将昨夜未数完的星数完……
,再见,我的杨桃树...... ...
2022/9/16 15:00:03
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两位数加一位数、整十数(不进位),课题:两位数加一位数、整十数(不进位),(1)【演示课件“两位数加一位数、整十数(不进位)” ...
2021/7/26 13:37:07
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两位数加一位数、整十数(不进位),课题:两位数加一位数、整十数(不进位),(1)【演示课件“两位数加一位数、整十数(不进位)” ...
2021/7/26 13:37:07
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教学重、难点:认识新的计数单位“万”,会数万以内的数,掌握数位顺序表,②教师拨一千,学生数一千,直到拨10个一千,学生数一万,)(2)师:这个数是由()个千,()个百,()个十和()个一组成的 ...
2021/10/27 13:47:00
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二年数学下:《第五单元-万以内数的认识》设计,②教师拨一千,学生数一千,直到拨10个一千,学生数一万,)(2)师:这个数是由()个千,()个百,()个十和()个一组成的 ...
2021/12/9 18:50:00
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1.引导学生经历认识10的过程,初步建立10的数感,教具、学具准备:
,(3)教师引导学生小结:9在10的前面,9比10小;10在9的后面,10比9大 ...
2021/9/25 15:51:29
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1、正数:像小学学过的大于0的数叫做正数,3、正数负数的判断方法:
,4、0的含义:①0表示起点 ...
2021/9/3 2:14:51
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1、正数:像小学学过的大于0的数叫做正数,3、正数负数的判断方法:
,4、0的含义:①0表示起点 ...
2021/6/24 9:21:21
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在细细长长的记忆小河里有许多有趣的事情,像天上的星星一样数也数不清,就说那天天气真是晴朗,我和爸爸妈妈一起去小南湖捉蚂蚱,在细细长长的记忆小河里有许多有趣的事情,像天上的星星一样数也数不清 ...
2021/9/2 8:45:33
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一、填空:
,二、选择:
,C、0+4 ...
2021/9/1 11:49:41
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1.师:老师现在要加大难度了,注意看,师:如果我再添1个一,它是,1.拨一拨,数一数 ...
2021/7/22 5:01:28
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=(短期借款期初数-短期借款期末数)+(长期借款期初数-长期借款期末数)(剔除利息)+(应付债券期初数-应付债券期末数)(剔除利息),=应收账款(期初数-期末数)+应收票据(期初数-期末数)+预付账款(期初数-期末数)+其他应收款(期初数-期末数)+待摊费用(期初数-期末数)-坏账准备期末余额,=应付账款(期末数-期初数)+预收账款(期末数-期初数)+应付票据(期末数-期初数)+应付工资(期末数-期初数)+应付福利费(期末数-期初数)+应交税金(期末数-期初数)+其他应交款(期末数-期初数) ...
2022/2/7 18:53:29
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对于刚接触奥数的孩子来说,一切都是好奇的,其对奥数的兴趣也非常大,所以家长要做的是下面这些内容:
,一开始学习奥数是因为兴趣,所以应加强兴趣上的培养,让孩子在奥数当中找到乐趣之所在 ...
2021/12/23 21:42:19
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(时间:60分钟分数:) 一、填空题,1.在18÷3=6中,()和()是()的因数,11.30的因数中,最小的是(),最大的是() ...
2021/7/16 15:05:01
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(时间:60分钟分数:) 一、填空题,1.在18÷3=6中,()和()是()的因数,11.30的因数中,最小的是(),最大的是() ...
2021/8/24 3:17:01
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当同学们一个个念所写的数时,老师都能找出差能被3整除的两个数,如果把自然数按被3除后的余数分类,只能分为3类,而老师让同学们写的是4个数,那么必然有两个数的余数相同 ...
2022/9/16 15:00:03
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当同学们一个个念所写的数时,老师都能找出差能被3整除的两个数,而老师让同学们写的是4个数,那么必然有两个数的余数相同,一天,有一位老师想测试一下他的学生数学学的怎么样 ...
2022/3/28 18:26:39