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2022/9/16 15:00:03
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云生坐来石,风掩读残书 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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春姑娘写了童话
,小草读了,露出绿色的嫩芽
,花儿读了,露出开心的笑脸 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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今天,我们学习了“口腔体操”——绕口令,老师先让我们读一则绕口令,首先,张开先来读,还没读几句,就读得乱七八糟了 ...
2022/9/16 15:00:03
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今天,我们学习了“口腔体操”——绕口令,老师先让我们读一则绕口令,首先,张开先来读,还没读几句,就读得乱七八糟了 ...
2022/2/8 12:39:59
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少年场屋苦奔波,每对书檠读不多 ...
2022/9/16 15:00:03
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今天,我们班来了很多听课的老师,刘老师让我把《画家乡》这篇课文读一遍,我读的很有感情,听课的老师都啧啧称赞 ...
2022/9/16 15:00:03
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2、对,我爱北京天安门,齐读课题,尾页 ...
2021/10/14 16:50:41
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1.今天,我们继续学习小松鼠找花生果,齐读课文,2.小松鼠为什么找花生果,怎么找,找到了没有?,4.小松鼠是怎么找花生果的 ...
2021/10/3 5:27:31
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1.今天,我们继续学习小松鼠找花生果,齐读课文,2.小松鼠为什么找花生果,怎么找,找到了没有?,4.小松鼠是怎么找花生果的 ...
2021/7/10 22:54:21
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(i,,,u,,,ü,,,,,,,,,,,,,,,,,,(第,,,,3,,,,课时),教案教学设计|i u ü y w 教学设计
ü整体认读音节yiwu拼读有关词语,二、指导学习整体认读音节yu1、故事导入:有一天,马戏团来表演了,iuü三个小朋友多想去看看,yúyǔyù4、分别用yu的四个声调组词 ...
2021/7/10 3:14:19
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教学要求:
,1、交流扩展:
,2、自主作业: ...
2021/9/10 15:42:21
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迎着初升的太阳,闻着清香的晨风,伴着小鸟叽叽喳喳的叫声,我们在朗朗书声中开启了新的一天,每当我晨读的时候,都会感受到晨读的力量是无限的,我爱晨读,我享受着晨读的力量,晨读使我进步、晨读使我快乐 ...
2022/9/16 15:00:03
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教学目标: 1.能正确认读“那”“才”等生字,读准“真的”“地方”“时候”等词语,a第一小节,课件出示“那”“地方”“真的”“那么” 师:老师听到了,他有一个字读的非常标准(出示“那”)师带读,小老师带读,齐读, 她会想.....可是,到底什么时候才天亮呢 ...
2021/6/7 16:45:02
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1.掌握亿以内数的读法,能正确地按数级读数,)级,再读(个)级,1.练习:做一做第3题(1)师:读一读这些数 ...
2021/10/29 18:09:49
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择其善者而从之,其不善者而改之,他就是这样来读《红楼梦》《西游记》《三国演义》的,他最喜欢《聊斋》,不知反复读了多少遍 ...
2021/7/11 5:30:51
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[(i,,,u,,,ü,,,,,,,,,,,,,,,,,,(第,,,2,,,课时),教案教学设计] i u ü y w 教学设计
点重点:认识y、w,读准音,认清形难点:认读整体认读音节yiwu,教学投影片时间教师活动设计学生活动5151010一、复习导入出示六个单韵母的四个声调,打乱顺序,请学生认读,2、指导学习整体认读音节wu(方法同yi)四、复习巩固1、出示iuyw请学生认读 ...
2021/7/11 23:40:59
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要把握好低年级阅读教学的主要任务──最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺、读流利,最好能读出感情,下面我想以实验教材二年级下册《假如你在野外迷了路》一课为例来谈谈在教学中以读书为主线的阅读过程怎样进行,这一次读,学生对课文有了一个整体的感知,并互相读自己喜欢的段落,直至把课文读通顺,流畅 ...
2021/10/19 18:12:31
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不献贵人夹袋,尽入奚奴锦囊 ...
2022/9/16 15:00:03
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万事实头方稳当,十分足陌莫跷除 ...
2022/9/16 15:00:03
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彩凤绣来有恨,疏鸿读外无书 ...
2022/9/16 15:00:03
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春花秋叶非吾事,默坐焚香读道书 ...
2022/9/16 15:00:03
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慈心不杀持众戒,读诵大乘方等经 ...
2022/9/16 15:00:03
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读易烧香自闭门,懒於世故苦纷纷 ...
2022/9/16 15:00:03
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一读高僧疏,尘劳悟此生 ...
2022/9/16 15:00:03
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蝉蜕岩间果是无 ...
2022/9/16 15:00:03
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独有门边君写处,每来无不读多时 ...
2022/9/16 15:00:03
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倩俸写来手自校,汝曹读之知圣道,坠之鬻之为不孝 ...
2022/9/16 15:00:03
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还来旧窗下,更取君书读 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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清谈更读神仙句,一炷氲香忘却归 ...
2022/9/16 15:00:03
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字草情真读未休,夕阳河上便登舟 ...
2022/9/16 15:00:03
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寻思六祖传心印,可是从来读藏经 ...
2022/9/16 15:00:03
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静坐焚香读周易,丁宁莫放俗人来 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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客去关六读庄老,灯共熠熠春虫小 ...
2022/9/16 15:00:03
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此外别求玄妙解,悠悠千古少知音 ...
2022/9/16 15:00:03
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梅花集里识真梅,曾读梅花偈子来 ...
2022/9/16 15:00:03
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万事实头方稳当,十分足陌莫跷除 ...
2022/9/16 15:00:03
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新诗高妙梅清绝,展读花前病眼开 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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大自然的语言,师:这是大自然的语言:
,(1)大自然的语言真是太奇妙了,我们怎么才能发现它的语言、读懂它的语言呢 ...
2021/9/25 2:14:11
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我喜欢读书,就算一天中没有时间看书,我也要挤时间来,抓起书就看,以前,不管我遇到什么书,我读起来就没完没了,以前我觉得书十分可爱,而现在,读了这篇文章,我觉得书更加有趣了,我更加的爱书了 ...
2022/9/16 15:00:03
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excel设置只读模式的步骤
,再次打开,显示只读模式,excel设置只读模式的 ...
2022/2/26 20:19:58
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一、课题教学,2、简介黄山,二、第1自然段 ...
2021/7/17 6:29:11
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今天,我们又去上了一次英语兴趣课,我只好读了起来,可是我始终听别人的,别人怎么读,我就怎么读,突然,老师用手指了指我,顿时,我的脸色苍白,不会真叫我读吧 ...
2022/9/16 15:00:03
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今天,我们又去上了一次英语兴趣课,我只好读了起来,可是我始终听别人的,别人怎么读,我就怎么读,突然,老师用手指了指我,顿时,我的脸色苍白,不会真叫我读吧 ...
2022/4/30 18:08:19
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师:朋友送我一对珍珠鸟,师:一对什么,板书: ...
2021/10/19 20:27:30
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真训练——品析福建省第六届阅读教学观摩研讨会之《梅兰芳学艺》教学实录及评析,福建省第六届阅读教学观摩研讨会提出"继承传统,改革创新,求真务实"的主题,阅读教学真要做到"求真"——真实、真读书、真训练、返璞归真,"层次清",读书应该有一个序,循序渐进,先是读出"饱满情绪",接着"读通顺、读流利",再读懂重点词句,最后是"读懂了,会读得更精彩",加上动作表演读——"个性化阅读" ...
2021/7/8 2:15:59
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当“以读代讲”遇到“朗读”时……,“以读代讲”耳熟能详,倡导多年,但至目前,还是被束之高阁,让我们先从“狭义”的角度,将“读”定位于“朗读”来诠释以读代讲 ...
2021/10/25 2:47:00
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1、(ppt出示大海图片)同学们,这是哪里,生:海底真是个景色奇异,物产丰富的世界,二、体会海底世界的景色奇异 ...
2021/7/18 4:31:40
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读具有如此多样的功能,所以在阅读课上理应把读作为重要的操作要义:自由读、默读、指名读、比赛读、范读,凭着感觉,想怎么读就怎么读,现在,有些教师喜欢让学生凭着感觉,想怎么读就怎么读 ...
2021/7/25 1:54:21
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师:你们觉得我读得怎么样?(学生评议)谁敢站起来说我比老师还读得好?(指名再读),师:我们读了这么多次了,你们都读出一点什么来了没有?谁想来说说?(学生述说),师:这个故事中,你最喜欢谁,为什么?你想对他说什么?(学生述说) ...
2021/9/6 11:10:50
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当“以读代讲”遇到“朗读”时……,让我们先从“狭义”的角度,将“读”定位于“朗读”来诠释以读代讲,C第三段抓住“不自在”体会人物心理,进行朗读指导,然后练说: ...
2021/9/16 15:42:00
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1、俗话说一年之计在于春,春天,总给人无限的生机和无穷的力量,A、这首诗中有一句名句,知道吗,数九严冬,天寒地冻 ...
2021/9/5 8:49:10
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一、教学目标,二、教学重点、难点,(六)巩固识字 ...
2021/8/28 23:06:01
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作家朱自清就曾经这样描写雨,咱们一起来读一读,起:
,师:好,咱们今天就跟着作者赵丽宏一起走进山林,去感受山雨的美丽,起:
,学习建议: ...
2021/6/14 12:46:40
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字音是中考语文每年必考的内容,如,处(chǔ)理常被错读为处(ch)理,强(qiǎng)迫常被错读为强(qing)迫,属于这种情况的常见字还有像缜(zhěn)密、悲恸(tng)、违(wi)背、祛(qū)斑、绮(qǐ)丽、发酵(jio)等 ...
2021/6/21 10:23:01
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所以,像“处理”、“处罚”、“处世”、“处惊不变”、“处心积虑”、“处之泰然”等词语中的“处”都读“chǔ”,所以,像“强迫”、“强辩”、“勉强”、“强词夺理”、“强人所难”、“强颜欢笑”中的“强”都读“qiǎng”,属于这种情况的常见字还有像“缜(zhěn)密”、“悲恸(tng)”、“违(wéi)背”、“祛(qū)斑”、“绮(qǐ)丽”、“发酵(jiào)”等 ...
2021/7/7 8:47:51
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88888888 ...
2021/7/25 16:12:21
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教学目的:
,教学重、难点:
,教学过程: ...
2021/7/26 14:54:21
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教学目标:
,教学重难点:
,教学过程: ...
2021/7/30 2:47:38
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教学目标:
,教学重难点:
,教学过程: ...
2021/7/30 2:47:38
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ui,教学目标:
,教学重难点: ...
2021/10/25 9:00:50
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1.“一”“不”的变调字典上未标变调,(“冷不丁”“冷不防”“了不起”“怪不得”“恨不得”中的“不”也读轻声)注:“要不”单用时,“不”不读轻声,如“石子”“瓜子”“老头”“(水)龙头”“婴儿”“女儿”等中的“子”“头”“儿”,均不读轻声 ...
2021/10/13 7:50:10
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《水上飞机》(于永正),师:板书:水,师板画:地平线,山师:在你的想象中,这是什么 ...
2021/7/18 20:55:50
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1、可多读几遍,看完后总结内容,13、坐姿正确,仔细去读,15、有详有略,吸取精华 ...
2021/10/15 7:37:11
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所以,像“处理”、“处罚”、“处世”、“处惊不变”、“处心积虑”、“处之泰然”等词语中的“处”都读“chǔ”,所以,像“强迫”、“强辩”、“勉强”、“强词夺理”、“强人所难”、“强颜欢笑”中的“强”都读“qiǎng”,属于这种情况的常见字还有像“缜(zhěn)密”、“悲恸(tng)”、“违(wéi)背”、“祛(qū)斑”、“绮(qǐ)丽”、“发酵(jiào)”等 ...
2021/8/13 12:56:34
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人教版一年级下册语文《乌鸦喝水》教案(一)
,瓶子的图片——————————————喝不着水——————————————仔细观察
,瓶子的图片——————————————喝着水——————————————————认真思考 ...
2022/8/3 1:43:58
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文章摘要:本文章的主要内容是关于小学生朗读课文存在的一些问题,欢迎您来阅读并提出宝贵意见,在阅读教学的课堂上,发现小学生潜心读书的少,主要表现在:读的时间少,读的形式少,读的指导少,范读能帮助学生正音,培养学生对朗读的兴趣,唤起学生的感情,可以丰富学生的词汇 ...
2021/8/29 10:09:10
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1,执教:
,出示金、尽、层、丰、壮生字,引导学生认读 ...
2021/10/12 8:25:41
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19、院子里的悄悄话,学习目标:
,学习重点: ...
2021/10/7 22:34:11
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时下,大家都注重了阅读教学中的读,在一些展示课上读的分量很重,很足,读得形式也多样化:朗读、默读、自由读、范读、找个对手比赛读、表演读……,读具有如此多样的功能,所以在阅读课上读得分量很重:自由读、默读、指名读、比赛读、范读,好不热闹,但在许多情况下,读得时效性较差,现在,有些教师喜欢让学生凭着感觉,想怎么读就怎么读,这一招着实激发了学生读的积极性 ...
2021/8/10 5:00:07
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时下,大家都注重了阅读教学中的读,在一些展示课上读的分量很重,很足,读得形式也多样化:朗读、默读、自由读、范读、找个对手比赛读、表演读……,读具有如此多样的功能,所以在阅读课上读得分量很重:自由读、默读、指名读、比赛读、范读,好不热闹,但在许多情况下,读得时效性较差,现在,有些教师喜欢让学生凭着感觉,想怎么读就怎么读,这一招着实激发了学生读的积极性 ...
2021/8/10 5:00:07
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学习目标:
,学习过程:
,(3)请你跟老师读: ...
2021/8/8 15:39:01
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2、对,我爱北京天安门,A、天安门在(读的不好,就再请个学生读,全班读),C、北京有许多(范读)如果读得好,表扬他,让该生领着男、女生分别读 ...
2021/8/10 10:15:50
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2、对,我爱北京天安门,A、天安门在(读的不好,就再请个学生读,全班读),C、北京有许多(范读)如果读得好,表扬他,让该生领着男、女生分别读 ...
2021/10/20 13:39:01
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学习目标:
,课前准备:
,教学过程: ...
2021/9/28 3:00:51
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教学目标:
,1、学会zh、ch、sh、r四个声母,能认清字形,读准字音,教学过程: ...
2021/8/7 11:52:21
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教学目标:
,教学准备:
,一、激趣导入: ...
2021/10/8 18:16:01
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教学目标:
,教学过程:
,师:小东西,扭了扭身子,蛋破了 ...
2021/8/15 22:47:41
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3、揭题:(板书课题:平平搭积木),4、导入:有一天,平平正在搭积木,奶奶看见了,他们之间发生了什么事,你们想知道吗,认读生字这、些、都、住 ...
2021/7/18 17:10:01
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【网易智能讯10月25日消息,今天,百信银行与中信出版集团共同对外发布为读者带来全新阅读体验的互联网产品“读贝”,据悉,全国中信书店的线下门店将全部上线“读贝”产品,包括全国的机场门店 ...
2021/6/21 8:07:51
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师:老师这儿有几幅图,每幅图里都藏着一个故事,看看谁是火眼金睛,师:是的,你已经理解了“精疲力竭”,师:这位同学比老师读得还要棒, ...
2021/12/25 20:27:10
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二、初读古诗,认读生字 1.诗人是怎么赞美柳树的呢, 1.诗人用古诗赞美了柳树, 咏柳 贺知章 碧玉/妆成/一树高, 万条/垂下/绿丝绦 ...
2021/6/6 16:25:01
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课前交流:
,程:
,师:噢,一眨眼 ...
2021/9/18 11:57:31
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“一年之计在于春,一日之计在于晨,于是,我每天早起5分钟,来读一遍课文,读真是好习惯,我要坚持下去 ...
2022/9/16 15:00:03
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“一年之计在于春,一日之计在于晨,于是,我每天早起5分钟,来读一遍课文,读真是好习惯,我要坚持下去 ...
2022/2/5 8:53:18
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出示课题,板书:雪被子(个别读――齐读),这是一条()的雪被子,四.课堂小结: ...
2021/8/21 5:42:31
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《掌声》前置自学提纲,②我把自己读课文的感受写了下来:
,6、我搜集的学习资料有: ...
2021/10/13 11:45:40
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设计理念:
,教学内容:
,ongying ...
2021/7/8 4:42:39
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一、复习一自然段,3、长得那么好的葫芦,为什么会变黄、落了呢,齐读,种葫芦的人说了几句话 ...
2021/10/5 19:57:31
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18、称赞,3、指名读,再评议,五、分角色读、演 ...
2021/8/2 1:34:21
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九幽仙子西山卷,读了绦绳系又开,此卷玉清宫里少,曾寻真诰读诗来 ...
2022/9/16 15:00:03
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今天,我们班来了很多听课的老师,刘老师让我把《画家乡》这篇课文读一遍,我读的很有感情,听课的老师都啧啧称赞 ...
2022/2/12 19:49:59
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人们常说,念书要读透:把书发掘的很深,先谈读什么书,有人喜好文学类,有人喜好柯斫培,等等各不沟通,接着,谈谈奈何念书,我常常读到一段出格好的文章会与别人配合浏览咀嚼一下 ...
2022/9/16 15:00:03
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过渡:看来,同学们拼音学得都不错,陈老师真为你们感到自豪.,一句话,先请小朋友自己试一试.(少量时间自由读),4(出示拼音加汉字)下面我要求你们联系拼音读课文,这有一定难度,但陈老师相信这么聪明的你们只要认真读肯定会读.我先请四个同学试试,每人读一句. ...
2021/7/18 2:44:11
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一、教学目标:
,四、教学过程:
,一、复习: ...
2021/8/6 6:56:01
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一、激趣导入,呀,菜园里的菜可真多呀,谁能用菜园里有、有、还有,指名读,领读 ...
2021/10/2 5:31:01
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ong,,yǒushyunyun,
,, ...
2021/9/15 10:12:31
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一直以来,学生对语文学科缺失学习动力是一个难以回避的事实,特别体现在语文早读课,朗读是早读最基本的形式,但光动口不足以落实知识,形式单一也不利于调动学生的积极性,本人在语文早读课实施一套行而有效的模式: ...
2021/12/20 13:37:09
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2.正确、流利地朗读课文,四、理解课文,指导朗读,讨论: ...
2021/8/15 12:00:51
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2.正确、流利地朗读课文,四、理解课文,指导朗读,讨论: ...
2021/7/18 12:47:31
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那么如何提高学生的朗读水平,使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文呢,由此可见,教师的范读不容忽视,教师的朗读水平高了,才能正确的指导学生的朗读,教师的表情朗读多了,学生的脸上才会显出丰富的感情,,是不难实现的 ...
2021/5/30 3:04:20
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月光曲王崧舟课堂实录第一课时,T:讲的真不错,T:多美的意境呀!一轮明月升起,月光流泻 ...
2021/6/13 3:11:40
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教学目标:
,教学准备:
,课时安排: ...
2021/7/10 10:44:11
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窃读记教学设计,①合作小组研读最后一个自然段,要求(课件显示):
,窃读记教学设计反思教学设计窃读记 ...
2021/7/28 17:10:58
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窃读记教学设计,①合作小组研读最后一个自然段,要求(课件显示):
,窃读记教学设计反思教学设计窃读记 ...
2021/7/28 17:10:58
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○2讨论:
,临行密密缝,
,出示古诗:谁言寸草心, ...
2021/7/21 1:21:01
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导语:以下是小编为你整理有关读书技巧的文章,希望您喜欢阅读:
,对于教科书,初中生普遍存在的问题是不想读或不会读,不必再读; ...
2021/9/1 12:47:11
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教学目标:
,重点:
,难点: ...
2021/9/3 8:27:41
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过了河还要从桥上返回来,再一个字一个字读过来复习一遍,能做到一字不错返回来的要大大表扬 ...
2021/9/12 17:03:23
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老师提示:
,主读后面三行词语,重点提示: ...
2021/9/24 7:42:40
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1、自读第四自然段,读后谈想法,
,板书设计:
,3、诚实的孩子 ...
2021/9/26 23:22:32
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外国语学院英语晨读倡议书,活动时间和地点:
,英语晨读地点:学校人工湖周围 ...
2020/9/27 14:34:04
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古往今来,图书典籍汗牛充栋,不可胜数,怎么可能“已经读完了”,于是,他就斗胆发问:“庄子曾说,‘吾生也有涯,而知也无涯,书怎么可能读完呢,王伯沆呵呵一笑道:“这个问题好 ...
2021/7/31 20:17:28
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古往今来,图书典籍汗牛充栋,不可胜数,怎么可能“已经读完了”,于是,他就斗胆发问:“庄子曾说,‘吾生也有涯,而知也无涯,书怎么可能读完呢,王伯沆呵呵一笑道:“这个问题好 ...
2021/7/30 16:30:48
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古往今来,图书典籍汗牛充栋,不可胜数,怎么可能“已经读完了”,于是,他就斗胆发问:“庄子曾说,‘吾生也有涯,而知也无涯,书怎么可能读完呢,王伯沆呵呵一笑道:“这个问题好 ...
2021/7/30 16:30:48
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古往今来,图书典籍汗牛充栋,不可胜数,怎么可能“已经读完了”,于是,他就斗胆发问:“庄子曾说,‘吾生也有涯,而知也无涯,书怎么可能读完呢,王伯沆呵呵一笑道:“这个问题好 ...
2021/7/31 20:17:28
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教学要求:
,教学过程:
,布谷(1)齐读词语 ...
2021/8/19 4:42:21
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2、正确、流利、有感情地朗读课文,教学重点:
,教学过程: ...
2021/11/12 18:35:20
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教学准备:
,指名口头填空.
,(4).媒体演示. ...
2021/10/25 5:05:51
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星期一下午,令我印象深刻的一堂课,桃花谢了,有再开的时候………”
,“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸回去罢……” ...
2022/9/16 15:00:03
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1、认识1个生字,1、生字、生字卡片,1、板书:树,提问:你知道的树是什么样的 ...
2021/8/5 15:46:01
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摘要华东师范大学崔允教授提出了一堂好课的标准是“教得有效,学得愉快,发展满意”,这都是对有效语文课堂的诠释,初读是学习一篇文章的重要阶段,是学生与文本对话,独立体验文章的阶段,是学生读准字音,读通句子,理解部分词语,整体把握课文,理清文章脉络,自己提出问题的重要阶段,朗读的方法很多,常见的有范读、个别读、齐读、轮读、轻声读、自由读、分角色读、引读等多种方法,各种朗读方法的选择和运用也要恰当合理,适合文体和教学的需要 ...
2021/8/27 20:19:24
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随机点拨(板书):晚霞美山风、小溪、鸟,板书:
,山风、小溪、鸟 ...
2021/10/22 4:09:10
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1一、谈话导入:
,1、请读第二小结的冠军选手示范读:
,出示句子: ...
2021/9/30 21:54:11
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于是,老师让我先读一段话,再来帮助我,第三次,我读完之后,大家一口称赞我有巨大改变,没几天后,妈妈说自信让我变得美丽了 ...
2022/9/16 15:00:03
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标题:《山青青》案例设计,1认识鸣、声等六个生字,会写叫、苗等六个字,2正确、流利地朗读课文,背诵课文 ...
2021/7/30 3:49:11
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一直以来,在早读课上我们看到的是学生们迫于老师的压力而小和尚念经式的读书,这样的早读质量可想而知,努力激发孩子的早读兴趣,提高早读的质量,至于真正的早读方式,还是同语文课上所使用的方式差不多――速读、范读、讲读、延读、写读、默读、演读、比读等 ...
2021/10/13 17:10:21
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教学目标:
,教学重点,难点:
,教学过程: ...
2021/7/23 16:34:21
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1、正确认读本课的12个生字,正确书写7个生字,认识足字旁、提手旁和单人旁,课时安排一课时教学过程一、导入1老师知道同学们最喜欢下课,喜欢下课的时候在操场上开火车,玩老鹰捉小鸡,玩贴人游戏,我们在操场上尽情的玩耍,瞧,大家玩得多快活呀,(提手旁)打球拔河拍皮球(足字旁)跳高跑步踢足球教学反思新课程的识字教学要求是“认写分开,多认少写”,目的是让学生尽早、尽快、尽可能多地识字,以便及早进入汉字阅读阶段,培养阅读能力,丰富知识 ...
2021/7/21 11:09:09
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教学要求1.学会鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声,读准音,认清形,正确书写,2.教学ang、eng、ing和ong,(1)出示ang、eng、ing、ong ...
2021/7/8 12:07:39
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第八课时:亿以上数的读法
,读作:六百一十亿?(√)
,000615008000 ...
2022/10/20 22:57:19
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明天是妇女节了,张老师让我们写一封信给妈妈,“老师,我来,时间过得真快,铃声响了 ...
2022/9/16 15:00:03
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明天是妇女节了,张老师让我们写一封信给妈妈,“老师,我来,时间过得真快,铃声响了 ...
2022/9/16 15:00:03
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这两天有个好现象,很多小朋友都带着一本书来到学校了,无暇顾及他们就让他们吵吧,也许他们正在这吵闹中读着书呢,为了让他们认真读,我说让他们每人准备一个小文章读熟,下周起请人来读,看谁读得好 ...
2021/12/11 18:49:50
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指名读,读你想读段落,让学生发挥小互助学习的优势,自己认记,如,瓜呱、里哩、卷圈、文纹、反返,3、老师检查,指名读,带读 ...
2021/7/9 0:32:31
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培养良好的读书兴趣,可以从自己喜欢读的书开始读起,要有选择性地阅读,要选择内容难易适当的书来读,有法读书 ...
2021/7/17 14:49:19
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3、检查初读效果:
,根据回答,贴出(小鸟、竹叶、小狗、梅花、小鸭、枫叶、小马、月牙)的图片,2、指导读第二句 ...
2021/10/17 12:31:01
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教学要求:
,教学重点、难点:
,教学准备: ...
2021/8/6 6:10:41
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”那么,毛泽东是怎样把《红楼梦》当作历史来读的呢,毛泽东从《红楼梦》中看出“家长制度是在不断分裂中”这个趋势,毛泽东读《红楼梦》,特别看重第四回,多次讲那是理解这部小说的“总纲” ...
2022/1/8 1:40:30
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一、教学要求:
,2、组词:
,一、复习: ...
2021/10/5 20:37:31
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,激发兴趣,e、自读,指读,齐读,学习第四节: ...
2021/10/1 1:32:41
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教学目标:
,教具准备:
,生: ...
2021/9/28 19:34:21
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教学目的:
,教学重点、难点:
,教具准备: ...
2021/10/3 22:02:32
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在《称赞》一课的执教中,如:苏老师释题后就给学生的读书方法,把找到的句子用波浪线划出来,还采用听读、范读、自由读、个别读、集体读、选择读、分角色读、扮演读等形式指导学生朗读,把学习的主动权交给学生,苏老师精心设计了展示读这一教学环节,很有创造性,她让学生选择自己喜欢的句子读,这样不但能展示学生的个性,而且能为突破重点而铺路,培养学生正确、流利、有感情地朗读课文,然后让学生动作示意读、自由读、指名读、小组读、集体读,让学生评价,老师在评价中称赞和表扬学生,给学生带来了好心情,师生起到互动的作用,也为培养学生的朗读开了绿灯 ...
2021/10/18 12:30:41
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教师读书,不仅要读看得懂的书,更要读难懂的书,读难懂的书其实也是在给自己的学问与素养扎根,读难懂的书,不能求快,静下心来,仔细读、慢慢读,边读边体会,一点一点地消化 ...
2022/1/8 9:23:41
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三、开动脑筋,我会填,1、自由朗读,读准字音,读通句子,2、同桌互读,互相评价、正音 ...
2021/8/22 7:41:01
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人有一双眼睛,生来可以看世界,读别人,现实中,我们常常站在自己的角度,站在自己接触的范围,站在自己画的那个圈子里去看别人,看世界,看万物,只有读懂自己的人,才能真正读懂人生大书,因为这部书的作者是自己,读者也是自己 ...
2021/9/2 0:19:21
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渐渐的我已不满足于读小书,读作文选,于是借了一本《钢铁是怎样炼成的》,“采菊东篱下,优然见南山”是对生活的怡然陶醉……
,“海内存知己,天涯若比邻”,友情因诗句而彼此拉近 ...
2022/9/16 15:00:03
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一、谈话引入:
,三、学习春、夏、冬三季诗歌:
,五、学习笔画、学写字: ...
2021/9/2 16:39:11
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1、学习多音字“晕”和“着”,师:多么美四季呀,夏天夜晚光亮秋天黄昏心旷神怡对自然对生命的爱冬天早晨和谐 ...
2021/9/9 10:05:00
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千山木落涧风豪,十里瑶林月邑高 ...
2022/9/16 15:00:03
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撰词仍是谪御史,残缺欲读嗟难通 ...
2022/9/16 15:00:03
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老懶无诗到雪梅,僧窗驼坐拨萁灰 ...
2022/9/16 15:00:03
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读来清气凉人骨,六月真成九月天 ...
2022/9/16 15:00:03
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两眦眵昏八十余,尔来触事觉空疏 ...
2022/9/16 15:00:03
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昔祭郊坛今谒陵,寺中高处最来登 ...
2022/9/16 15:00:03
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涧底菖蒲无可採,共君细读汉时碑 ...
2022/9/16 15:00:03
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读罢黄庭倦倚楼,乱云挟雨过湖头 ...
2022/9/16 15:00:03
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云压松枝拂石窗,幽人独坐鹤成双 ...
2022/9/16 15:00:03
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我来细读碑间字,风叶时时一飒然 ...
2022/9/16 15:00:03
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不用更求芎芷辈,吾诗读罢自醒然 ...
2022/9/16 15:00:03
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书来雍府不相忘,中有清诗小作行 ...
2022/9/16 15:00:03
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忽报猪龙掀宇宙,阿瞒虚读相书来 ...
2022/9/16 15:00:03
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读时方喜能甚乱,责备犹疑过颂功 ...
2022/9/16 15:00:03
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如今再自浯溪过,折得梅花伴酒杯 ...
2022/9/16 15:00:03
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莫将易向花边读,惹得周公入梦来 ...
2022/9/16 15:00:03
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莫言麈尾清谭柄,坏却淳风是此人 ...
2022/9/16 15:00:03
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翠盖亭边春色归,还来把酒及开时 ...
2022/9/16 15:00:03
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老来清思浑如许,自笑前生莫是僧 ...
2022/9/16 15:00:03
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懊恨雁来无个字,海云千里雨溟溟 ...
2022/9/16 15:00:03
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...
2022/9/16 15:00:03
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便使短笺无姓字,也应知自艾轩来 ...
2022/9/16 15:00:03
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东来恨不见汤休,千首清诗傥许求 ...
2022/9/16 15:00:03
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偶来殊恨酒尊空,只有青山对秃翁 ...
2022/9/16 15:00:03
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蛮童取火炷香碗,不读南华谁与归 ...
2022/9/16 15:00:03
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夜来偶读唐庚记,贯石通泉在一真 ...
2022/9/16 15:00:03
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读遍龙韬事可知,一竿闲把直钩垂 ...
2022/9/16 15:00:03
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鉴别毫厘岂易哉,逢奇何惜读千回 ...
2022/9/16 15:00:03
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一带空村无润屋,聊因社肉作中秋 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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唯得君书胜得药,开缄未读眼先明 ...
2022/9/16 15:00:03
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绝顶烟开霁色新,万家台观密如鳞 ...
2022/9/16 15:00:03
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石麟阙耳笋生苔,要读丰碑与客来 ...
2022/9/16 15:00:03
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杜诗韩集愁来读,似倩麻姑痒处搔 ...
2022/9/16 15:00:03
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两转三回读远书,画檐愁见燕归初 ...
2022/9/16 15:00:03
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圣贤有事业,皆在经籍中,已爱牙作签,可轻山赐铜 ...
2022/9/16 15:00:03
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秋来高处不宜登,闲却西楼最上层 ...
2022/9/16 15:00:03
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世事相违每如此,好怀百岁几回开 ...
2022/9/16 15:00:03