试析新时期少儿图书馆资源与服务的管理及创新
摘 要：本文阐述了少儿图书馆管理与创新的意义，在前人对我国少儿图书馆进行研究与分析的基础上进行深入剖析，发现其在管理与发展过程中存在的困难与突出问题，并就这些问题提出相应对策，为我国少儿图书馆的管理与创新提供参考借鉴。
毕业论文网 关键词：少儿图书馆；资源与服务；管理及创新 随着信息技术的快速发展，数字化电子化信息技术改变了传统纸质媒介独享的阅读方式，取而代之的是以手机、PC、多媒体触摸屏等各大终端设备作为媒介的数字化阅读。
与此同时，我国对少儿图书馆的发展也越发关注，少儿图书馆的日常管理与创新工作模式均受到极大冲击，许多地区的少儿图书馆纷纷积极开展少儿服务活动以吸引更多的少儿读者，例如：开设亲子阅览室、各种未成年人读书活动展等等。
虽然各地少儿图书馆都在积极策划相关服务活动，但这些都还远远不够。
面对我国许多少儿图书馆已经被公共图书馆兼并的事实，少儿图书馆必须正视自身发展中存在的问题，积极思考少儿图书馆管理与创新的发展道路。
在数字化阅读迅猛发展的趋势下，不论是少儿读者还是图书馆馆员都对少儿图书馆的发展提出了更高的要求，如何顺应新时期少儿图书馆的发展已成为当前少儿图书馆亟待解决的问题。
1 新时期少儿图书馆管理与创新的意义 新时期少儿图书馆管理与创新的意义主要体现在以下几点：一是能够激发儿童和青少年的想象力和创造力，培养儿童早期阅读习惯[1]。
据相关调查研究资料显示，少年儿童的阅读习惯主要是在儿童阶段养成，儿童时期是知识学习与阅读习惯培养的最佳时期[2]。
二是能够对少儿图书馆散乱的资源进行规划与整合，既能提升少儿读者数字化阅读体验，又能满足少儿图书馆馆员的便捷管理与使用。
三是能够扩宽和延伸少儿服务领域，让更多的少儿读者不仅仅是为了阅读少儿资源才来少儿图书馆，更多的是参与到少儿服务活动中来，丰富少儿群体的业余生活。
四是有利于改变少儿家长对少儿图书馆的传统认知――少儿图书借还，给予少儿家长对少儿图书馆的全新认知。
2 新时期少儿图书馆现状 2.1 少儿图书馆事业的特点 少年儿童正处于知识积累学习的阶段，同时也在不断的完善自己的人生观和世界观。
少儿图书馆的开放有利于开拓少年儿童的视野，满足其日益增长的精神文化需求。
校园的少年儿童通过在校的学习以及课外的阅读活动可以拓宽自己的知识面，运用各种校内学习方法和途径来提高自己的文化修养，发现自己的个性与特长，培养自己的兴趣爱好；社会少年儿童信息资源的中心是少儿图书馆，它可以最大限度地向青少年儿童以及全社会人民提供与少儿有关的信息资源，包含文字、音视频以及图像信息，能够为少年儿童创造一个寓教于乐的学习氛围。
2.2 少儿图书馆事业存在的困难和问题 虽然少儿图书馆馆员们一直在积极的发展少儿图书馆事业，但它仍然还存在许多的困难和问题。
首先，在国家的重视与图书馆人的不懈努力之下，少儿图书馆的数量与之前相比有一定的增加，但是总体数量仍然偏低，少儿图书馆分布不均衡。
大多数少儿图书馆仍然沿用原有传统图书借还发展模式，该模式下纸质文献资源趋多，已经不能满足当前互联网信息化时代少儿对数字化资源的发展需求。
根据业内研究学者的研究数据表明，少儿图书馆事业有着“南强北弱、东快西慢” 发展特点，在我国，30%的省市没有独立建制少儿图书馆，40%以上的地区缺乏少儿图书馆，30%以上的地区即使有图书馆，但是他们的基础设施非常的薄弱，经费经常出现入不敷出的状况，这在很大程度上制约了少儿图书馆事业的发展[3]。
其次，管理经费的欠缺是我国许多地区少儿图书馆的通病，由此引发我国少儿图书馆人均藏书量普遍偏低。
国际上对于每个居民藏书的拥有量是2～3三册，而我国的青少年儿童人均拥有图书量为0.066册。
在资源的开发上，很大程度上存在重复建设的现象。
目前，我国少儿图书馆事业是由教育系统、工会系统、共青团系统以及文化系统下属的各级各类少儿图书馆组成。
这些少儿图书馆在少儿资源的建设上经常会出现各自为政的现象，少儿资源开发缺乏统筹管理，使得各少儿图书馆事业发展的总体目标不一致，造成资源开发成本的浪费。
馆员的综合素质不高将很难适应新时期少儿图书馆服务发展的需求的。
我国少儿图书馆服务大部分还处于传统的图书借?阶段，在提供导读、参考咨询以及少儿品牌服务活动方面有待提高。
总体而言，少儿图书馆仍具有较大发展空间，笔者通过列举少儿图书馆管理与创新策略为我国少儿图书馆的发展提供新的思路。
3 新时期少儿图书馆管理与创新策略分析 3.1 加强少儿资源的规划与整合工作 少儿资源的规划与整合工作主要体现在两块。
一是统筹区域少儿资源，建立少儿资源信息库，实现区域少儿资源的共建共享。
我国少儿图书馆发展面临着经费不足的问题，少儿资源的整合与共建共享一定程度上能缓解该问题。
小到县市，大至地区、省级乃至全国，建立一个开放型少儿图书馆资源共享联合体，形成共建共享模式的少儿资源信息库。
该模式的建成将能很大程度拓宽少儿资源的服务范围，为少儿读者提供更全面、更优质的阅读服务体验。
将本馆少儿资源通过软件技术的方法建立少儿资源特色系统，各零散的少儿资源被整合到一个平台上，能够通过少儿资源特色系统统一管理，大大提高少儿管理员使用和管理的效率。
三是按需采购少儿纸质文献与电子文献，根据业务报表统计分析决策采购资源的比例，实现少儿图书馆经费利用的最大化。
3.2 加强少儿服务活动品牌建设 少儿服务活动品牌建设是少儿图书馆开展服务活动的核心。
它可以为少儿图书馆建立服务活动品牌效应，吸纳更多的少儿读者前来参与活动，有效提高少儿读者到馆率和参与活动的人次数量。
例如：江西省图书馆的“兰兰姐姐故事会”和“趣味亲自DIY”、无锡市图书馆的“3D打印课堂”、南宁市少年儿童图书馆的“童心看南宁”大型户外创作活动等。
3.3 积极引入少儿智慧体验空间等多媒体项目 少儿智慧体验空间是指通过VR虚拟现实技术、体感操控技术、激光投影技术、Unity3D开发等先进技术实现并用于少儿益智互动的项目。
常见的互动项目包含海洋绘画体验馆、笔墨书香、VR虚拟单车、跑酷学英语、安全教育等。
少儿智慧体验空间项目的引入，给图书馆带来了动静结合的全新发展模式，极大的促进了少年儿童充分发挥自由空间创造的想象力，使其身临其境的参与到各种智能互动项目中，激发少年儿童对知识探索的无限兴趣与学习动力，既满足了少儿读者阅读与互动的广泛需求，又激发了少儿读者求知欲望的潜能，是未来少儿图书馆发展的必经之路。
3.4 加强少儿图书馆阅读服务活动推广 少儿图书馆走创新之路，需要化被动为主动，积极对少儿图书馆阅读服务活动进行宣传推广。
少儿图书馆不仅仅是一个为青少年儿童提供书籍借阅的地点，它还是一个收集信息、储存信息、整理信息以及流通推广信息的场所。
少儿图书馆需要做好少儿资源的采集、整理、开发和传递工作，努力成为少年儿童寓教于乐的课堂。
例如江苏少儿数字图书馆从分级阅读的角度面向特定年龄段的少年儿童读者制定的分级阅读指导服务。
他们通过“雅各布天梯”、“磁力线演示”、“动量守恒”等科普设备寓教于乐的展示科普知识。
3.5 加强少儿图书馆馆员队伍建设 少儿图书馆员是少儿图书馆事业发展活动的主体，新时期少儿图书馆资源与服务的高效管理创新离不开高素质的少儿图书馆员。
少儿图书?^员的能力与素质决定了少儿图书馆事业的发展[5]，加强少儿图书馆馆员队伍建设是实现其价值的灵魂。
笔者认为可以从以下几方面着手：（1）定期开展少儿图书馆员学习培训工作。
学习培训的内容涉及少儿服务活动开展、少儿心理学、数字化技术在少儿资源中的应用、沟通艺术等等，通过培训提升少儿图书馆员的在少儿服务层面的综合水平。
（2）制定少儿图书馆员绩效考核制度，根据开展各项少儿服务活动的情况以及少儿读者的活动反馈综合考察少儿图书馆员的成绩。
少儿图书馆员人才评定机制的公平标准性和权威性很大提高影响少儿图书馆员自主学习的积极性。
以往人才评定缺乏权威部门的考核与鉴定，不少投机者通过走关系等特殊渠道获取相关证书与成绩，对真正的具有高水平的少儿图书馆员从业者存在不公平性。
因此，很有必要按照国家文化部或图书馆联盟机构制定的少儿图书馆员职业标准与资格条件，通过各级政府部门认定与考核后，方能对考核合格的少儿图书馆员授予荣誉证书。
少儿图书馆作为一个独立建设的机构，在人员编制上存在限定，随着少儿读者的不断增多，为缓解少儿图书馆员的压力，很有必要向社会招募少儿读者的社会服务志愿者来补充少儿图书馆员的专业队伍。
通过建立少儿图书馆志愿者制度，严格筛选合格的少儿图书馆志愿者，并通过志愿者岗前培训制度保障其对少儿读者的服务质量。
第一个方面是新时期少儿图书馆管理与创新的意义；第二个方面是我国少儿图书馆服务现状，即分析了少儿图书馆事业的特点以及少儿图书馆事业存在的困难和突出问题；第三个方面是我国少儿图书馆管理与创新的策略研究，如何进行管理与创新，即要做到加强少儿资源的规划与整合工作、加强少儿服务活动品牌建设、积极引入少儿智慧体验空间等多媒体项目、加强少儿图书馆服务活动推广，和加强少儿图书馆队伍素质建设，只有这样我国少儿图书馆才能稳固的、持续的、长久的发展下去。
参考文献 [1]吴银燕.中英公共图书馆儿童服务比较研究[D].湘潭大学，2015. [2]陈媛媛.公共图书馆开展少年儿童创客教育初探[J].图书馆工作与研究，2017，1（7）：111—115. [3]赖彤.国内公共图书馆少年儿童服务现状分析与思考[J].河南图书馆学刊，2014（5）：120—122. [4]白珊珊.北京市少儿图书馆研究――以石景山区和东城区为例[D].北京大学，2011. [5]傅苏.浅析少年儿童图书馆的发展创新[J].图书馆工作与研究，2017（s1）.