六年级下册语文教案,9.,那个星期天第一课时,人教部编版 六年级下册数学第一课时教案
那个星期天 第一课时 教学目标:1. 会写“媚、耽”等生字。
教学重点:1. 会写“媚、耽”等生字。
环节 学案 教案 设计意图 独立学习 一、探究新知 1. 我会认。
2. 我会读。(在认识的生字后面画“√”) 搁( ) 缥( ) 遽( ) 缈( ) 惆( ) 噢( ) 怅( ) 依( ) 咔( ) 偎( ) 嚓( ) 荒( ) 一、提问导入 师:同学们,你们有过父母答应你们去做某件事却迟迟未能实现的经历吗?谁愿意和大家分享你的感受? 学生谈自己的感想。
师:咱们的作者和你一样对即将到来的事情有着迫切的期盼。今天我们一起走进课文《那个星期天》,看看在那个星期天他有着怎样的期盼。
要求:快速朗读课文,避免回读,集中注意力,一口气读完,将不认识的字词做上标记。
2. 老师巡视,了解情况。
以生活中的事情导入,课堂上学生能够畅所欲言,更好地理解作者的心情,也能够为后面学习作者的写作手法做铺垫。
合作探究 二、探究思考题 1. 比一比,辨别多音字,并借助字典理解其含义。
藏 踏 亲 得 2. 我会组词。
媚( ) 叨( ) 揉( ) 吻( ) 搓( ) 惶( ) 参考答案: 1. 略。
2. 明媚 念叨 揉碎 亲吻 搓手 惶恐 三、精读课文,理解内容 1. 教师引导学生读。
教师点拨:文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。
3. 小组合作,探究“我”最初的感受如何,在文中是如何体现的。
教师引导学生合作学习,说说“我”最开始的心情是怎样的。学生画出相关句子,并作上批注。
“总之她很久之前就答应了,就在那个星期天带我出去玩,这不会错。一个人平生第一次盼一个日子,都不会错。” 教师点拨:这段话为“我”的内心独白,两个“不会错”表达了“我”对即将出去玩的事期盼已久,写出了“我”的满怀期待。
通过梳理全文,能更好地从整体关注人物的心理变化。
小组合作学习将课堂还给学生,培养学生口头表达能力和解决问题的能力。
实践应用 三、随堂练习 1. 我会填。
( )她很久之前就答应了,( )在那个星期天带我出去玩,这不会错。一个人( )第一次盼一个日子,( )不会错。
2. 我会写。
用多媒体课件出示“媚、蚁、叨、绊、绽、搓”等生字范写。
参考答案: 1. 总之 就 平生 都 2. 略。
四、课堂基础过关训练 完成“随堂练习”。 字词的积累是语文学习的基础,学生通过学习字词丰富知识积累。
自我总结 通过今天的学习,我学会了: 我的问题是: 五、课堂小结 师:一节课下来,我们从整体感知了全文,通过品读第3自然段,我们感受了主人公的满怀期待。那么主人公的心情有怎样的变化呢?作者运用了怎样巧妙的手法来写主人公内心的真实情感呢?下节课我们继续学习。