教版七年级上册第12课,济南的冬天,学案 济南的冬天学案
时间:2013年10月20日。
审核:
1、查找资料,了 解作家作品。
2、找出课文中的生字词,,给它们注音、解释,并学会运用。
响晴: 。
温晴: 。
安适: 。
肌 肤: 。
出奇: 。
秀气: 。
水藻: 。
贮蓄: 。
澄清 : 。
空灵: 。
蓝汪汪: 。
3、朗读课文。
要求正确、流利、有感情地朗读课文。
第一层: 。
第二层: 。
第三层: 。
布置作业。
反思。
时间:2013年10月 21日。
主备:倪晓慧 辅备:王男 金雪 张春霞。
审核:
一、课前展示。
二、学习目标展示。
分析第一自然段。
分析第二、三自然段。
1、分析第一自然段。
探究质疑(一):第一自然段怎样写出了济南的冬天“温晴”的天气特点,运用了什么手法?表达了作者怎样的思想感情 ?。
探究质疑(三):“济南的冬天是没有风声的”改为“没有风的”行不行,为什么?
2、分析第二、三自然段。
探究质疑(一):文章第一段写济南冬天温晴的天气,第二段转入写阳光朗照下的山景,这两段是怎样转过来的?(分析过渡句或过渡段)。
⑴、。
⑵、。
⑶、。
探究质疑(四):第三自然段是按怎样的顺序来描写雪后的山景的?
布置作业。
反思。
时间:20 13年10月 22 日。
主备: 倪晓慧 辅备:王男 金雪 张春霞。
审核:
一、课前展示。
二、学习目标展示。
探究质疑(一):“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?
⑴、。
⑵、。
探究质疑(二): 这段文字还用了哪些修辞方法,有什么好处呢?
布置作业 。
反思。
4 次访问