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摘要:任务型语言教学建立在二语习得的理论基础上,它在英语精读课上的应用能够瞧培养学生综合运用语言的能力,是英语教学中一种有效的教学模式,对学生英语实际能力的培养起着积极的作用,但从目前实际教学情况来看,精读教学还存在一定的误区:很多英语教师还坚持“以教师为中心”的传统英语精读教学模式,认为精读教学是以输入为主的教学,不适合任务型教学,总之,语言学习的最终目的是要从“知道”到“运用”,英语专业精读课必须为外语学习提供输入,而任务型的精读课教学起到了积极的作用 ...
2021/8/1 19:05:57
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摘要:任务型语言教学建立在二语习得的理论基础上,它在英语精读课上的应用能够瞧培养学生综合运用语言的能力,是英语教学中一种有效的教学模式,对学生英语实际能力的培养起着积极的作用,但从目前实际教学情况来看,精读教学还存在一定的误区:很多英语教师还坚持“以教师为中心”的传统英语精读教学模式,认为精读教学是以输入为主的教学,不适合任务型教学,总之,语言学习的最终目的是要从“知道”到“运用”,英语专业精读课必须为外语学习提供输入,而任务型的精读课教学起到了积极的作用 ...
2021/8/1 19:05:57
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少年误计慕浮名,更事方知外物轻,身誓生生辞禄食,家当世世守农耕 ...
2022/9/16 15:00:03
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而且,宜与精读一样,全班学生用同一的教材(《略读指导举隅前言》),这样便于教师指导,也可以另行选择,如初中第一册精读老舍的《济南的冬天》,不妨另选老舍的《趵突泉的欣赏》作为参读材料,进一步体会老舍写景文字的特色,在《略读指导举隅》一书中,叶氏开列的指导项目主要有版本指导、序目指导、参考书籍指导、阅读方法指导、问题指导等五项 ...
2021/10/22 21:12:31
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11《精读和泛读》[教学要求],2.并联系上下文,理解下列词语的意思:
,观察田字格中生字,逐个临写,提示: ...
2021/9/14 9:16:01
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三年级语文学年度第二学期教学计划,第二周《3、荷花》精读课、《4、珍珠泉》略读课、单元整理课、单元习作课、第一单元检测,》略读课、单元整理课、单元习作课、第七单元检测 ...
2021/4/9 1:09:41
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2013—2014第一学期二年级(1)班语文教学计划,第一周第一单元单元导读课、单元朗读课、单元识字课、单元写字课、《识字1》、《1、秋天的图画》精读课、,第六周第三单元单元导读课、单元朗读课、单元识字课、单元写字课、《识字3》、《9、欢庆》精读课、 ...
2021/4/18 16:27:51
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要:大学英语精读课堂教学是大学英语教学中的重要内容,是帮助学生提升英语学习能力的最重要途径之一,课堂教学活动中,教师没有对学生提出明确的英语精读任务,而直接让学生去学习,这样会让学生不知所措,教学活动也缺乏趣味性,大学英语精读课堂教学活动设计与创新(一)热身活动――提问问题教学活动开始时,老师可以先以一个问题作为开场,作为热身活动,在问题的选择上,教师要遵循三个原则 ...
2021/6/4 9:00:50
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这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高,精读课文是供学生精细研读的课文,从上述要求中,我们可以看出精读课文教学的几个要求: ...
2021/8/27 23:06:04
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苏教版语文五年级下册第13课《精读与略读》是一篇介绍读书常识和读书方法的课文,1.苏教版五年级语文下册13精读与略读,2.苏教版五年级语文下册第13课精读与略读 ...
2021/7/4 13:48:21
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1.家长要帮助孩子选择一些合适的书,这点家长是要做的,千万不要把孩子领到图书大厦让孩子自己去选择,学习作者是怎样把观察到的事物写在纸上的方法,等等 ...
2022/9/16 15:00:03
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1.家长要帮助孩子选择一些合适的书,这点家长是要做的,千万不要把孩子领到图书大厦让孩子自己去选择,学习作者是怎样把观察到的事物写在纸上的方法,等等 ...
2022/4/29 3:31:39
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会议主题:讨论**支部2020年度工作计划,一、由***草拟2020年支部工作计划,二、支委会成员讨论工作计划,并形成2020年度支部工作计划: ...
2021/11/21 6:22:11
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说明 所代表的意思,3.怎样进行略读呢,只要我们善于把精读和略读结合起来,就能取得最佳的读书效果 ...
2021/8/25 11:14:20
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精读课文是教材的主体,是进行语文训练的主要凭借,略读课文教学的大体步骤是:指导略读课文的学习,可以先让学生按照阅读提示,自己认真读课文,以上就是由为您提供的四年级的语文阅读的知识点复习,祝学习进步 ...
2021/8/22 12:04:51
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6月29日晚,青岛农业大学“滋兰树蕙”国学经典教育《孟子》精读研修分享会及研修班结业仪式举行,柳清泉说,圆满完成这场马拉松般的《孟子》精读,就像完成了一桩伟大的事业,可喜可贺,在同学们热烈的掌声中,青岛农业大学国学研究院“滋兰树蕙”《孟子》精读研修分享会暨结业仪式圆满结束 ...
2021/12/17 2:17:00
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是啊,书陪伴我们“发芽、开花、结果”,一本好书,一次成长,一个朋友,无时无刻不在你身边,给你思绪,臧克家先生说过“读过一本好书,像交了一个益友”,我赞同他的话,读良书,交益友,书很重要,方法也很重要 ...
2021/8/6 22:18:16
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是啊,书陪伴我们“发芽、开花、结果”,一本好书,一次成长,一个朋友,无时无刻不在你身边,给你思绪,臧克家先生说过“读过一本好书,像交了一个益友”,我赞同他的话,读良书,交益友,书很重要,方法也很重要 ...
2021/8/6 22:18:16
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所以,学会精读和略读是我的第二目标,三、做到课前预习,课后复习,不管是什么科目我都要做到这一点 ...
2022/9/16 15:00:03
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所以,学会精读和略读是我的第二目标,三、做到课前预习,课后复习,在预习语文时,我不仅仅要学会写和画还要学会读 ...
2022/9/16 15:00:03
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,叶圣陶说过:“就教学而言,精读是主体,略读只是补充, ...
2021/11/18 22:33:00
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二、以课外阅读为基础进行写作,1.锤炼语言文字,注重语词与文采,自主写作确实轻松自在,是一种理想状态下的作文教学,是一篇好作文的起点 ...
2022/2/8 16:30:30
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5......8......9.......
,.........11...........
,方法:第一步,我们先带着第一类型的第一题和第二类型的第一题即(第1题和第4题)去阅读文章 ...
2021/8/5 17:40:31
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如何学会读书,古今中外名家读书有“十说”,四多说伟人毛泽东提出,读书要四多:多读,多写,多问,多想,五到俱全,乃读书良方 ...
2021/8/23 4:03:40
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要:略读课文教学因缺乏理论解读和实际操作方法,出现略读课文“选读”化和略读课文“精读”化两种误区,略读课文应体现学生的独立阅读,教学时间少于精读课文,所以,教学重点必须高度集中,无关重点的内容应坚决舍弃,略读课文不能像精读课文那样过细引导,对于重点片段或语句,教师只要启发学生一边阅读一边勾画、批注,然后学习课文的表达方法,试着写一写自己的感受、体会,最后进行交流、评价即可 ...
2022/1/25 23:40:30
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小学四年级语文教师工作计划篇一
,本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共40篇,2、会使用字典、词典,有独立识字的能力 ...
2022/1/6 17:58:39
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2018考研英语春季复习时间
,2018考研英语春季复习计划
,2018考研英语春季复习建议 ...
2022/1/26 0:37:02
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一、听写词语,二、精读训练,2.学习第二段 ...
2021/9/24 13:39:00
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以《致用英语综合教程》的教学为例,探讨如何将任务型教学模式应用于高职商务英语专业精读课教学,一、高职商务英语专业精读课教学现状.学生英语基础参差不齐,五、结语为提高任务型教学在高职商务英语专业精读课的应用效果,切实调动学生参与课堂的积极性,在教学实施过程中,教师不仅要精心设计每个任务,还要适时调研学生对课堂的反馈,不断改进教学内容和方法 ...
2021/8/30 8:32:33
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对此,如何在略读课上让学生学会略读而焕发略读课的精彩呢,人教版将课文编为精读、略读、选读三类,⑴略读课文适合学生独立把课文读懂,在有重点的略读实践中学会略读 ...
2021/12/2 12:05:39
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基于以上对略读课文教学的认识,正确设立略读课文的教学目标才能让略读课文教学更有效,因此,在略读教学中既要让学生有略读实践,又要学习略读方法,循法而学,作为语文教学的重要部分,略读课文的教学不容轻视,只要教学得法,它所发挥的作用不亚于精读课文 ...
2021/6/13 19:07:19
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在略读课文教学中,教师不需要精讲,而应该让学生自学自悟,即让学生运用精读课文中学到的方法,如联系上下文、生活实际、略读、默读等方法,进行自主阅读,从而掌握读书的技能,在略读课文教学中,学生是主角,教师应该退居幕后,尊重学生的思维认知,大胆放手让学生自学自悟,鼓励学生自主阅读、质疑、讨论、交流,从而体现学生的学习主体地位,总之,要上好略读课文,教师首先要充分认识略读课文的作用和地位,要始终以学生为主体,围绕学生自主阅读习惯的培养、阅读能力的提高,积极投入到略读课文的教学研究实践中去 ...
2022/1/12 21:23:50
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(一)悟性法理学是这样的一个学科,她注重的是思维活动,这是与部门法的最大区别,泛读,顾名思义,就是对文本进行宽泛的阅读,就是说在阅读文本的过程中,带着问题去读,时而与作者对话,时而对作者进行责难,时而对作者默许 ...
2021/9/5 5:52:33
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1.重视预习,学会自学
,2.质疑、解难、细读课文
,4.鉴赏评价,熟读课文 ...
2022/9/16 15:00:03
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考生在平常的备考过程中没有真正考试的紧迫感,不注意把控做题时间,导致正式考试时不能按时做完题目,在时间掌控上失分的考生不在少数,由于大多数人是第一次参加正式考试,紧张情绪也会使得他们不能处理好做题的时间,完全精读的话,不利于考生培养精读泛读结合的阅读方式,另外也会造成考生没有办法保证在真实考试中可以在规定的时间内完成所有题目 ...
2021/7/10 7:09:41
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1.借助注释,粗读课文,2.质疑、解难、细读课文,4.鉴赏评价,熟读课文 ...
2022/1/24 9:28:19
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法国当代最有创意的学者米歇尔·福柯从历史的角度思考哲学,从哲学的角度观察历史,把本来难以兼容的实证研究与批判精神结合得天衣无缝,对社会理论产生了广泛影响 ...
2021/6/21 19:56:29
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新学期开学了,如何制定五年级上学期语文教学计划?下面是小编收集整理的五年级上学期语文教学计划,欢迎阅读,五、教学措施:
,2、识字、写字教学: ...
2021/7/8 9:20:01
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《商鞅南门立木》是语文版小学六年级下册的教材,商鞅南门立木内容概述由语文网小编整理,仅供参考 ...
2021/9/25 19:32:41
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教学要求:
,要求:
,板书: ...
2021/8/12 20:02:21
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除了应试以外阅读也是我们获取信息,提高人文修养的途径之一,一般人认为我们中国的学生虽然学的是哑巴英语,但阅读不是问题,其实这种理解是片面的,我们大多数人学了十几年的英语还是不能顺利的阅读英语的原文,比如杂志、报纸、文学作品等等,所谓泛读是指对文章进行快速阅读,通过阅读理解文章的主题思想,而不必关心一些细节的含义及语法点 ...
2021/9/1 0:37:11
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中学生如何提高写作能力,
,①宣传、鼓动 ...
2021/6/29 16:32:40
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新课标对英语学习提出了更高的要求,高中的英语学习就是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力,学习英语不仅仅是为了考试,还为今后的工作,甚至终身服务,一般人认为我们中国的学生虽然学的是哑巴英语,但阅读不是问题,其实这种理解是片面的,我们大多数人学了十几年的英语还是不能顺利的阅读英语的原文,比如杂志、报纸、文学作品等等,所谓泛读是指对文章进行快速阅读,通过阅读理解文章的主题思想,而不必关心一些细节的含义及语法点 ...
2021/10/18 21:27:10
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,据了解,活动征集对象主要为7至15周岁少年儿童,分为儿童组(7至9岁)、少年组(10至12岁)、中学生组(13至15岁),参与者可从市图书馆提供的爱国诗词中任选其一参与,也可自由选取爱国诗词文作书一幅,自行设计格式 ...
2022/2/5 17:18:30
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略读是一种阅读的方法,相对于精读而言,不少略读课文以“把握阅读材料的大意”为主要的阅读目的,“精读文章,只能把它认作例子与出发点,既熟悉了例子,占定了出发点,就得推广开来,阅读略读书籍,“神奇”“神话”“神秘”“神仙”等等等等 ...
2022/1/18 20:15:29
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1、多读、精读课外书
,2、多复习、多预习
,3、空闲时去游览祖国的大好河山 ...
2022/9/16 15:00:03
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《村晚》教研评课发言稿,整堂课,刘老师以板块式展开教学,每一板块都安排相应的任务,在精读这方面,刘老师做得非常到位 ...
2021/11/3 7:26:22
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城南小学2014学年五年级(上)语文教学计划,为了便于复习检测,每组课文后安排有“词语盘点”栏目,包括“读读写写”“读读记记”两栏,再如,第七组“不忘国耻,振兴中华”,语文学习的重点是“搜集有关资料,学习整理资料的方法,并在学习过程中加以运用” ...
2021/4/24 4:44:21
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于是,自2014年开始,我们着手进行以略读课文教学为载体,训练学生略读技能的实践与研究,经过几年的实践探索,我们将略读技能训练策略提炼如下:
,拿到一篇略读课文,到底应该训练学生哪一方面的略读技能,我们应该认真解读教材,认真解读学生,从以下三个方面考虑,从而确定训练目标 ...
2021/11/7 3:00:30
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上东小学四年级语文下册教学计划,本册教材是在四年级上册基础上编写的,共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇,八、突破重难点的教学措施 ...
2020/9/27 14:34:04
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“语文园地”中凭借“口语交际”、“习作”进行交流,在“展示台”中展示成果,本册要重点教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法,这项内容在语文园地八“交流平台”中,它以对话形式,渗透阅读中抓住课文主要内容的方法,在平时的课堂教学和语文活动中,在回答问题、讨论交流的过程中,教师要随时关注学生的口语表达情况,随时纠正口语交际中存在的问题 ...
2021/7/27 10:22:28
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在理解内容、体会思想感情的教学中,要强调学生的自主学习意识,让学生自主完成学习的过程,并得出结论,在平时的课堂教学和语文活动中,在回答问题、讨论交流的过程中,教师要随时关注学生的口语表达情况,随时纠正口语交际中存在的问题,习作教学要注意以下几点: ...
2021/7/28 14:09:08
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本学期有幸承担了学校的一节公开课,我教学了《蒙娜丽莎之约》一课,/3/view—13034107.htm这是一篇略读课文,略读课文是教材中的重要内容之一,研究略读课文的教学很有必要,”我们教师在略读课文的教学中,应面向全体学生,注重引导,充分调动学生学习的积极性、主动性,巧妙组织课堂教学,简化教学过程,真正让学生成为语文课堂的主人,加强学生的综合语文素养 ...
2021/7/31 13:10:18
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在理解内容、体会思想感情的教学中,要强调学生的自主学习意识,让学生自主完成学习的过程,并得出结论,在平时的课堂教学和语文活动中,在回答问题、讨论交流的过程中,教师要随时关注学生的口语表达情况,随时纠正口语交际中存在的问题,习作教学要注意以下几点: ...
2021/7/28 14:09:08
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本学期有幸承担了学校的一节公开课,我教学了《蒙娜丽莎之约》一课,/3/view—13034107.htm这是一篇略读课文,略读课文是教材中的重要内容之一,研究略读课文的教学很有必要,”我们教师在略读课文的教学中,应面向全体学生,注重引导,充分调动学生学习的积极性、主动性,巧妙组织课堂教学,简化教学过程,真正让学生成为语文课堂的主人,加强学生的综合语文素养 ...
2021/7/31 13:10:18
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“语文园地”中凭借“口语交际”、“习作”进行交流,在“展示台”中展示成果,本册要重点教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法,这项内容在语文园地八“交流平台”中,它以对话形式,渗透阅读中抓住课文主要内容的方法,在平时的课堂教学和语文活动中,在回答问题、讨论交流的过程中,教师要随时关注学生的口语表达情况,随时纠正口语交际中存在的问题 ...
2021/7/27 10:22:28
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14《钱学森》,:
,教学重难点: ...
2021/8/17 12:34:11
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高效速读为广泛涉猎提供了有力武器,有利于学生博览群书,快捷积累输入,语文课堂上,我们既要提倡高效速读,又要注重高效精读、朗读,充分发挥文学作品对学生的熏陶感染作用,语文课堂上,我们既要提倡高效速读,又要注重高效精读、朗读,充分发挥文学作品对学生的熏陶感染作用 ...
2022/1/24 15:23:50
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“侧重培养阅读能力”是新课标规定的高中英语教学目标之一,英语阅读就是利用相关的英语知识和其他知识去解读材料,学生由于词汇量的增加和语法项目的增多,普遍产生了畏难情绪,到了高中,随着大量阅读文章的出现,更使他们觉得英语阅读深不可测,以致使他们害怕阅读,回避阅读,泛读、精读后,教师应指导学生正确朗读课文,以便掌握正确的语音、语调,培养学生语感 ...
2021/10/19 18:32:10
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听力教学是英语教学不可分割的有机系统,听说结合,互为促进,就能为提高学生的阅读能力打下良好的基础,实乃一举两得,运用默读和朗读相结合的方式,不仅增强了学生间的互动,锻炼了学生的朗读能力,更提高了学生独立阅读的能力,在英语阅读过程中,我们的学生常常会遇到一些生疏的词语,通常的情况下,我不赞同一见到生疏词语就查阅词典,因为这样不利于保持阅读的连贯性,同时也会影响阅读的速度以及对文章的整体理解 ...
2022/1/4 23:10:30
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在知识爆炸的现代,书,是绝对读不完的,古人矜博,常说什么“于学无所不窥”,什么“一物不知,君子之耻”,凡是值得读的智慧之书,都值得精读,而且再三诵读 ...
2021/9/20 10:47:50
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进行课后复习的方法是什么
,复习常用的方法
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长期以来,词汇被认为是英语学习中的“瓶颈”,很难突破,给众多英语学习者带来了很大的阻力,尤其是在写作方面,music中应理解为“吵闹的”,而在atiewithaloudpatter中则意为“花哨的”,由于受汉语思维模式的影响,经常出现句子与句子之间,段落与段落之间缺乏衔接、中心不突出、段落组织结构松散、布局零乱的问题 ...
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2012—2013小学三年级语文上册教学计划,四、教学进度安排:
,十七周————二十周:期末复习、考试 ...
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小学五年级语文上册教学工作计划(苏教版),五、教学措施:
,识字、写字教学: ...
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小学五年级上册语文教学计划(冀教版),五、教学措施:
,识字、写字教学: ...
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岭南小学三年级(4)班上册语文教学计划,1、在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱,4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 ...
2020/9/27 14:34:04
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希望小学四年级课外阅读指导计划,七、具体活动安排:
,附:推荐阅读书目: ...
2021/4/2 3:17:42
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莎士比亚曾经说过:生活里没有书籍,就好象没有阳光,智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀,书,是一位最最高级的“魔法师”,我与书有个约会,相信是永久的,因为书,是人类精神的粮食,进步的阶梯,更是我们形影不离的良师益友 ...
2022/9/16 15:00:03
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小学四年级语文下册教学计划(二),九、教学措施:
,十、教学时间: ...
2021/3/19 8:51:48
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三个妖怪在柳树洞里一动也不动,听到自己读书的声音,柜子精心里美滋滋的,一大早,扫帚精和笔记本精就去书店买回来一袋子的书 ...
2022/9/16 15:00:03
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四年级作文,如何才能写的好,四年级作文范文一:
,四年级作文范文二: ...
2021/9/9 18:34:33
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说课人:黄昌钦尊敬的各位老师,你们好,1、学生跟读课文,读准字音,读通句子,4、小结课文,帮助学生梳理这篇游记的内容,加深印象 ...
2021/7/23 9:31:43
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,设计:
,: ...
2021/7/24 12:14:11
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三、完形填空和阅读理解部分,笔者认为要提高英语阅读水平,学生需做到以下几点:
,选择合适的精泛阅读材料是提高英语阅读的重要手段 ...
2021/11/6 15:42:11
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鼎湖山听泉,2、讨论交流,10、鼎湖山听泉 ...
2021/9/12 3:41:01
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88888888 ...
2021/10/26 15:22:50
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2018考研英语完形填空复习方法1
,2018考研英语完形填空复习方法2
,2018考研英语完形填空复习方法3 ...
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2012—2013小学三年级下册语文教学计划,3、荷花,10、惊弓之鸟11、画杨桃机动 ...
2021/4/15 13:59:21
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七年级下册语文教学计划(5),教课书的主要特点:
,第四,遵循语文教育规律,突出学生的语文实践活动,使学生在实践中学习语文 ...
2021/3/29 3:11:13
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课程是教学的内核,鉴于此,本论文聚焦于“大学英语精读”和“美国文学”两门必修课程,从微观层面探讨跨文化交际能力“渗透式”培养模式的具体应用,“渗透式”模式是将跨文化能力培养主线贯穿每一个教学环节,渗透到学生的个体发展中,形成完整的跨文化能力培养体系,[1]赵芳.“渗透式”跨文化交际能力培养模式研究[D].上海外国语大学,英语语言文学,2014:P46,65. ...
2022/2/5 9:40:30
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在初中英语的学习中,英语的阅读尤为重要,但在初中英语阅读还存在着一些问题,使学生的阅读能力得不到提升,影响学生的英语学习能力,例如,在课堂上要求学生对文章进行高速度的阅读,但因学生个人学习能力的差异,这样的阅读方法会使得部分学生的自信心受挫,影响英语阅读能力的提高,容易适得其反,初中生英语阅读能力的提高并不是一蹴而就的事情,这是一个长期不断积累、学习、总结的过程,初中英语教师不仅仅要教会学生阅读的方法,还要对学生进行广泛阅读的引导,并有选择性的精读 ...
2021/12/24 19:43:50
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二、浏览、略读、精读的要领:
,()(引标),()(副标) ...
2021/4/2 7:35:52
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2013三年级下册语文教学计划,3、大量更新课文,精心安排精读和略读两种课文类型:
,6、完善图像系统,注重图文并茂: ...
2021/4/7 3:49:51
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小学语文学科第十二(下)册教学计划,2、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,3、在语言文字训练过程中,渗透热爱祖国 ...
2021/4/10 20:59:30
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有人说,书是你困惑时的指路标,看书不应只单单扫过,那与走马观花并无区别,像当于浪费时间,可书的思想,远比一盏走马灯要复杂,所折射出的影子,远比几幅图要繁多 ...
2022/9/16 15:00:03
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记得毛泽东说过一句话:“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读,有些爱读书的同学,不知道你们有没有一种感觉:就是在下课时,一直读书,到了上课还是忍不住拿出那本书来看,书籍是知识成长上必不可少的最大工具,读书也是世界上最有意义而且也是最有趣的一件事 ...
2022/9/16 15:00:03
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因此,我年级组根据课标要求和学生的实际情况,提出了“如何引导学生理解含义深刻的句子”专题教研,目标是:体会含义深刻词句的意思,发现并总结体会句子含义的方法,通过多种读的方式引导学生在读中思考,读中想象,读中感悟,读中理解,在这句话中,老师引导学生对含义深刻的句子质疑,并引导学生结合生活实际和上下文进行解疑,才有了对“灵性”那五彩缤纷的理解和感悟 ...
2021/8/1 4:20:18
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因此,我年级组根据课标要求和学生的实际情况,提出了“如何引导学生理解含义深刻的句子”专题教研,目标是:体会含义深刻词句的意思,发现并总结体会句子含义的方法,通过多种读的方式引导学生在读中思考,读中想象,读中感悟,读中理解,在这句话中,老师引导学生对含义深刻的句子质疑,并引导学生结合生活实际和上下文进行解疑,才有了对“灵性”那五彩缤纷的理解和感悟 ...
2021/8/1 4:20:18
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如何培养八年级学生读的习惯:
,泛读,就是广泛阅读,有人戏称为随手翻翻,这样的阅读有助于开拓视野,中学时代,是记忆力的黄金时期 ...
2021/11/8 15:27:11
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因此,中学生语文现代文阅读能力培养势在必行,能力培养策略,快速筛选、准确提取有效信息是现代文阅读中一项非常重要的阅读能力 ...
2021/10/25 12:50:30
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课外要积极引导学生大量阅读,积累“财富”,在阅读教学中,根据学生学习课文的需要,或课前或课后布置学生阅读与课文内容相关联的文章,以拓宽学生的知识面,促进学生对课文内容的理解,如赛诗会,朗读比赛,故事大王比赛,手抄报比赛,想像作文大赛,作文展览等等 ...
2022/2/7 14:35:29
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记得毛泽东说过一句话:“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读,有些爱读书的同学,不知道你们有没有一种感觉:就是在下课时,一直读书,到了上课还是忍不住拿出那本书来看,书籍是知识成长上必不可少的最大工具,读书也是世界上最有意义而且也是最有趣的一件事 ...
2022/1/19 8:08:19
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小学四年级语文下册教学计划(三),1、继续重视词句训练:
,4、精读课文的教学,要调动学生学习的积极性和主动性,强调自主学习,引导学生合作、探究学习 ...
2021/3/25 23:20:45
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“语用”就是语言文字运用,这是义务教育语文课程的基本目标,在新的教材中,我们已经把“精读”改成“教读”,“略读”改成“自读”,这样,新的语文教材就建构了由“教读”“自读”“课外阅读”组成的“三位一体”的教学结构 ...
2021/10/31 11:30:39
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(1)预习课文(读准、读通)
,(3)自学生词(课文中的词)
,(5)自学课文 ...
2022/9/16 15:00:03
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国家级班主任远程培训感想,班主任工作原来有如此多的艺术,有如此多的方法,有如此多的事要做!还有教育专家组成的导师组、工作一线的国家级特级教师的亲临指导,虽然学习仓促,倒也受益匪浅 ...
2021/3/19 11:14:55
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两周下来,给我的感觉便是:她在剥削劳动力,如果先上一个课时,给些意见和建议,再去上第二课时可能效果会更好一些,语文老师周记语文老师周记实习 ...
2021/7/22 23:33:18
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两周下来,给我的感觉便是:她在剥削劳动力,如果先上一个课时,给些意见和建议,再去上第二课时可能效果会更好一些,语文老师周记语文老师周记实习 ...
2021/7/22 23:33:18
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本组教材以"我国的世界遗产"为专题,选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》,《长城》一课表现了长城的高大坚固与雄伟壮观,《秦兵马俑》是一篇说明性的文章,课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点 ...
2021/8/20 9:39:51
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近日,上海宝山区烟草专卖局专卖党支部通过主题党日活动,就专卖执法人员在春节期间廉洁自律、规范执法等方面开展专题教育,取得了良好的成效,专卖支部针对5个关键岗位,提出了几个廉政风险点,并对其防控措施进行了讲解和提醒,到目前为止,未发现有违纪违规事件发生 ...
2021/8/26 12:46:31
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本组教材以"我国的世界遗产"为专题,选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》,《长城》一课表现了长城的高大坚固与雄伟壮观,《秦兵马俑》是一篇说明性的文章,课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点 ...
2021/7/15 16:16:21
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教学要求:
,:
,: ...
2021/8/18 14:17:31
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择其善者而从之,其不善者而改之,他就是这样来读《红楼梦》《西游记》《三国演义》的,他最喜欢《聊斋》,不知反复读了多少遍 ...
2021/7/11 5:30:51
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教学目标:
,教学步骤:
,教案点评: ...
2021/10/15 1:42:33
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15《海天骄子》,教学目标:
,教学重难点: ...
2021/8/15 23:31:00
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1、学习政策理论方面:认真学习党的路线方针政策,积极参加党的理论知识培训,提高综合素质,
,节能降耗方面:坚持科学发展观,倡导节能降耗 ...
2021/10/8 1:47:31
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⑴出示词语:
,学生自学讨论:
,3、教师小结: ...
2021/10/24 15:44:21
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初二英语学习方法篇一,猜你感兴趣:
,1.初二学生如何学习英语 ...
2021/7/21 20:13:21
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导语:以下是小编为您整理的关于读书技巧的文章,希望您喜欢阅读:
,2.要学会找`提前量' ...
2021/10/31 17:42:11
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2020年7月16日,桥东街道双塔寺街三社区党总支组织社区党员学习《中国共产党党内法规选编》,引导党员深入学习党章党规,自觉对照检视,进一步提高政治站位,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,全面加强党支部建设, ...
2022/1/27 18:08:49
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四年级的语文学习还是处于打基础的阶段,积累越多越好,那么教师应该如何制定教学计划引导孩子们更有效率第学习好语文呢?下面一起来看看小编整理的人教版小学四年级下册语文教师教学计划,希望对您有帮助,人教版小学四年级下册语文教师教学计划篇一
,人教版小学四年级下册语文教师教学计划篇二 ...
2021/11/28 5:07:01
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教学目标:
,教学重点、难点:
,1、学生速读课文,思考: ...
2021/11/1 4:42:01
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初二英语学习方法篇一,猜你感兴趣:
,1.初二学生如何学习英语 ...
2021/9/14 8:08:40
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为此,在思想上、行动上积极向党组织靠拢,定期向党组织汇报思想动态,时刻以共产党员的高标准严格要求自己,牢记党的初心与使命,勇于担当与负责,希望xxx同志再接再厉,树立金牌意识,全面提升个人素养,为党的XXX事业做出更多、更大的贡献而努力 ...
2021/8/26 16:12:01
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一、合理制定、完善教学、复习计划
,要想搞好三年级英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的,二、语篇为基础,扩大学生词汇量 ...
2022/11/22 17:06:16
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大学生个人简历范文,学号:
,修外语:英语外语级别:四级 ...
2021/12/1 8:16:19
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金曾豪江苏常熟人,中国作家协会会员,苏州市作协副主席,文集》(四卷),后来知道,她是突然被召回北京了,一去就没了音讯,我没法把书还给她了 ...
2022/1/27 20:58:50
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桥东街道东岗社区党总支于8月11日下午开展聆听曲孝丽部长的“声音”——不断提升履职尽责的能力本领, ...
2021/10/27 19:40:30
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《一个人的村庄》(散文集),新疆人民出版社1998年4月出版,
,《风中的院门》(散文集),上海文艺出版社2001年2月出版 ...
2022/2/4 16:02:09
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众所周知,现行的人教版小学语文教材是以主题组元的,涉及板块很多:单元导读、精读课文、略读课文、资料袋、阅读链接、积累运用、口语交际、习作等,然后对教学内容进行整合,实现单元内容结构化,结合小学语文单元主题教学的特点,我认为如果把单元内容结构化的过程和步骤简要的概括一下,就是——抓重点、把握联系、分出层次,这三点是内容结构化最重要的标志 ...
2022/1/2 21:32:10
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英语教师年度个人工作总结,**,1~16周** ...
2021/11/16 0:18:30
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日有幸参加了全国小学语文前沿课堂观摩研训会,通过本次外出教育培训,收获很多,受益匪浅,使我真正体会到讲课是一种非常有魅力的艺术,日有幸参加了市教研室在柳疃镇北西高小学组织的孙光华“究理式”数学观摩研讨会,受到很大启发,受益匪浅,孙老师是教学的有心人,他的教学方法,使学生能够主动将新旧知识有效衔接,提高了学生的口头表达能力和逻辑思维能力,他教的学生思路清晰,说话有据,给学生养成了不动口动脑不学习的良好学习习惯 ...
2021/7/24 17:32:00
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日有幸参加了全国小学语文前沿课堂观摩研训会,通过本次外出教育培训,收获很多,受益匪浅,使我真正体会到讲课是一种非常有魅力的艺术,日有幸参加了市教研室在柳疃镇北西高小学组织的孙光华“究理式”数学观摩研讨会,受到很大启发,受益匪浅,孙老师是教学的有心人,他的教学方法,使学生能够主动将新旧知识有效衔接,提高了学生的口头表达能力和逻辑思维能力,他教的学生思路清晰,说话有据,给学生养成了不动口动脑不学习的良好学习习惯 ...
2021/7/16 15:05:20
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古今中外,积累起来的书真是多极了,真是浩如烟海,但是,书虽多,有永久价值的还是少数,从古以来流传下来的书,都是经过历来群众的推荐,经过时间的选择,流传了下来,所以在读书的时候,即使书中的字都认得了,话全懂了,还未必能知道作书的人的意思 ...
2021/8/3 14:02:07
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一种是将略读课文与讲读课文混为一谈,不加区分,完全按讲读课文教学的方式去组织教学,教师主导,精讲细读,苏教版语文教材将课文分为精读与略读,每册的略读课文篇目接近整册课文篇目的一半,可见其在编者心目中的分量之重,略读课文教学是初中语文教学中不可忽略的重要组成部分,也是语文教学园地里的一块亟待发掘的芳草地 ...
2021/8/7 20:32:17
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古今中外,积累起来的书真是多极了,真是浩如烟海,但是,书虽多,有永久价值的还是少数,从古以来流传下来的书,都是经过历来群众的推荐,经过时间的选择,流传了下来,所以在读书的时候,即使书中的字都认得了,话全懂了,还未必能知道作书的人的意思 ...
2021/8/3 14:02:07
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一种是将略读课文与讲读课文混为一谈,不加区分,完全按讲读课文教学的方式去组织教学,教师主导,精讲细读,苏教版语文教材将课文分为精读与略读,每册的略读课文篇目接近整册课文篇目的一半,可见其在编者心目中的分量之重,略读课文教学是初中语文教学中不可忽略的重要组成部分,也是语文教学园地里的一块亟待发掘的芳草地 ...
2021/8/7 20:32:17
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所以,每个阶段的学生在学习英语时都应重视阅读能力的提高,笔者现就探讨对于初中的学生们,教师应该怎样教学阅读的精读,虽然是精读教学,但我们在教学的时候,也应该找准位置,让学生们有地放矢,阅读大多数时候,都离不了人物这个关键信息,关于描写人物的文章,如何抓住人物的特点,也是学生们需要学习的地方 ...
2021/7/29 6:45:19
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所以,每个阶段的学生在学习英语时都应重视阅读能力的提高,笔者现就探讨对于初中的学生们,教师应该怎样教学阅读的精读,虽然是精读教学,但我们在教学的时候,也应该找准位置,让学生们有地放矢,阅读大多数时候,都离不了人物这个关键信息,关于描写人物的文章,如何抓住人物的特点,也是学生们需要学习的地方 ...
2021/7/29 6:45:19
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下面是由我们整理的《可爱的中国》教学反思,欢迎阅读,更多关于教学反思的内容,尽在实用资料栏目,接着,我故意卖关子,先板书“中国”二字,提问学生:“同学们,如果让你用一个词形容我们的祖国,你会用什么?”“伟大!”“富强!”“繁荣昌盛”“地大物博”“人口众多”……孩子们的答案同样很多,在教学伊始,我板书“中国”二字,提问学生:“同学们,如果让你用一个词形容我们的祖国,你会用什么?”“方志敏是用这样一个词来形容自己的祖国,那就是——可爱 ...
2022/11/20 20:00:02
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下面是由我们整理的《可爱的中国》教学反思,欢迎阅读,更多关于教学反思的内容,尽在实用资料栏目,接着,我故意卖关子,先板书“中国”二字,提问学生:“同学们,如果让你用一个词形容我们的祖国,你会用什么?”“伟大!”“富强!”“繁荣昌盛”“地大物博”“人口众多”……孩子们的答案同样很多,在教学伊始,我板书“中国”二字,提问学生:“同学们,如果让你用一个词形容我们的祖国,你会用什么?”“方志敏是用这样一个词来形容自己的祖国,那就是——可爱 ...
2022/11/18 8:22:19
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从前人说,读书要注意字里行间,又说读诗要得其“弦外音,味外味”,上面所说的“书不尽言,言不尽意”之下,还可再加一句“意不尽理”,从前有人说过:“六经注我,我注六经 ...
2021/9/28 0:07:39
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部分同学认为阅读文本的方法主浊详详细细的读完整篇文本,挖掘文本中的每一种语文知识,较为常见的阅读模式为泛读、精读、通读、跳读、速读、略读、再读、写读、序例读、选读,我们在阅读学习时,要掌握阅读的方法 ...
2021/11/19 6:17:10
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教学重点:
,教学难点:
,五、教学措施: ...
2022/1/8 17:23:49
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所谓精读,就是围绕政治教材的重点而深读,读得精细,读透政治教材的基本原理,感悟教材的本质内容,领悟政治教材的情感态度和价值观,如:通过精读,我们不难发现《政治生活》贯穿这样的框架特点:
,(二)根据政治生活主题安排教材内容 ...
2021/12/17 20:52:50
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2013—2014学年四年级一班下学期语文工作计划,本册学习要达到的主要目标:
,习作教学要注意以下几点: ...
2021/4/17 2:06:01
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自学雅思半年复习计划篇一
,自学雅思半年复习计划篇二
,自学雅思半年复习计划篇三 ...
2021/11/25 6:57:00
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四年级语文下册教学计划(6),本册是在四年级上册基础上编写的,教材的结构及思路是共同的,体现整套教材的一致性,它具备以下几个特点:
,本册学习要达到的主要目标: ...
2021/4/10 0:08:11
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希望小学三年级(2)班上册语文教学计划,本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇,2 ...
2021/4/12 14:33:00
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统筹推进各区域、各领域基层党建工作全面进步、全面过硬,为深入实施“三大定位”战略目标、“X战略规划”战略路径、“X+X”大事战略支撑提供坚强组织保证,制度负面清单的标准:
,机关党支部2020年工作计划党支部工作计划机关 ...
2021/7/20 16:57:14
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2019年5月19日至24日,我在桂林参加了由桂林师范刚等专科学校举办的“初中语文五程序单元教学模式推广培训”班的学习,阅读课是根据单元学习目标以及单元课文的特点,把单元阅读教学的内容进行整合,构建以“精读”“略读”“拓展阅读”组成的“三位一体”的阅读流程,“五程序单元教学模式”能极大的提高学生的学习兴趣,培养学生的能力,在课堂教学中,要结合具体教学实际灵活运用,这样定能取得满意的教学效果 ...
2021/6/6 8:25:01
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摘要:随着小学课程的创新和改革,学校提出了在小学阶段引导学生进行整本书阅读的教学策略,本文针对小学中年段学生就整本书阅读的方法策略进行论述,总之,整本书阅读目前在培养学生的阅读兴趣和阅读能力上面起到了重要的作用 ...
2021/11/12 20:00:29
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1.初读感悟:用自己喜欢的方式读一读课文,如:我教学《金蝉脱壳》一课,我提出初读课文要求:
,这样,不仅培养学生自学生字的能力,同时,为了解自然段的内容打下基础,还能突出学生主体性,总而言知,语文教学过程是学生与文本的对话过程,是学生与文本交朋友的认识过程 ...
2021/12/22 22:45:30
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除了临床工作中多看、多问,向带教老师请教,再就是值夜班时请医生“聊”一点他们的经验,零打碎敲的,总觉得不解渴,精读和通读并不矛盾,可穿插进行,急用先学,如收治了病情复杂、不易确诊的病人,可翻阅有关章节,拓宽思路,考虑要与哪些疾病鉴别,进一步检查,以帮助确诊 ...
2021/12/23 3:15:21
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基于这样的思考,笔者认为,阅读教学应该从低年级积累、中年级拓展、高年级整合,在有生命的“阅读”中滋养学生的语文生活,拓展阅读,是由课内向课外,由一篇课文拓展多组文章,让学生多读书、爱读书,增加阅读量,扩大阅读面,第二周,结合三年级下册第十九课《带雨的花》,拓展金波的其他儿童诗,如《雨》《红蜻蜓》《狗尾草》……感受金波式诗歌语言 ...
2022/1/13 7:59:00
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人教版小学语文四年级下册教学计划(二),一、学生情况分析:
,五、落实教学目标的基本措施: ...
2021/4/26 10:02:21
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关键词:单元整合教学略读课单文教学双文协同,略读课不是新鲜事物,本文重点讨论单元整合教学中略读课的常用教学策略,以人教版小学语文三年级下册第八单元为例,本单元中除了两首古诗外,依次有这样三篇课文:《西门豹》《女娲补天》《夸父追日》 ...
2021/12/14 6:53:50
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2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划一、教材分析新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行,本册教材分组编排,认真学习新《课标》,深入钻研,掌握新的课改理念,勇于在课堂教学中进行创造性地运用,创设和谐、民主的课堂氛围,建立“平等”的新型师生关系,努力实施自主、合作、探究式和接授性相结合的学习方式,并及时深刻地进行教学反思,积累教学经验,提高课堂教学效率,在教学中,教师要为学生创造良好的学习环境,采取多种教学策略,充分激发学生的学习积极性,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择积极的学习方法,让他们乐学、善学、积少成多,提高语文综合素养 ...
2021/7/11 7:49:18
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新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、学生基本情况分析六年级20班的学生在老师的指导下,通过读书交流、写读后感、读书故事会等形式,学生的语文素养有普遍的提高,(一)全面、准确地落实语文教学目标(二)加强整合,使教材成为互相联系的整体(三)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式(四)“口语交际习作”的编排,加强指导,明确要求(五)加强语文学习与生活实际的联系三、教学目标(一)识字与写字教学,《小学语文综合实践活动实施的研究》七、教学时间与内容安排(略)八、扶优辅后计划优生:谢燮、欧阳明江等 ...
2021/5/6 9:40:10
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希望小学四(4)班语文教学计划,加强开放性,密切语文学习与生活实际的联系语文学习是母语的学习,学习的资源无处不在,无时不有,每个单元前都有“导语”,课与课之间有“链接语”,精读课文中“泡泡语”,有的导入学习活动,有的指导学习活动,有的提出学习目标,有的提示学习方式,能引导学生自己阅读 ...
2021/4/26 2:07:31
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枫林小学四(二)班语文教学计划,加强开放性,密切语文学习与生活实际的联系语文学习是母语的学习,学习的资源无处不在,无时不有,每个单元前都有“导语”,课与课之间有“链接语”,精读课文中“泡泡语”,有的导入学习活动,有的指导学习活动,有的提出学习目标,有的提示学习方式,能引导学生自己阅读 ...
2021/4/15 16:09:20
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新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、学生基本情况分析六年级20班的学生在老师的指导下,通过读书交流、写读后感、读书故事会等形式,学生的语文素养有普遍的提高,(一)全面、准确地落实语文教学目标(二)加强整合,使教材成为互相联系的整体(三)加强导学功能,倡导自主、合作、探究的学习方式(四)“口语交际习作”的编排,加强指导,明确要求(五)加强语文学习与生活实际的联系三、教学目标(一)识字与写字教学,《小学语文综合实践活动实施的研究》七、教学时间与内容安排(略)八、扶优辅后计划优生:谢燮、欧阳明江等 ...
2021/5/5 5:53:30
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加强开放性,密切语文学习与生活实际的联系语文学习是母语的学习,学习的资源无处不在,无时不有,语文学习有其内在的规律,语文学习也有一个基本的步骤,教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法,慢慢找到学习规律,每个单元前都有“导语”,课与课之间有“链接语”,精读课文中“泡泡语”,有的导入学习活动,有的指导学习活动,有的提出学习目标,有的提示学习方式,能引导学生自己阅读 ...
2021/3/31 12:40:03
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2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划一、教材简析新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行,本册教材分组编排,本班学生共XX人,包括智力障碍、脑瘫、自闭症及多重障碍等多种类型,障碍程度参差不齐,从本班学生实际能力出发,将其分为以下三个层次:A:认知能力较好,学习能力较强,书写及认读能力相对较好,通过课堂学习能自主完成作业,详细解读在育人、识字写字、阅读、习作、口语交际以及优秀传统文化积累等方面的教学目标 ...
2021/7/31 20:57:07
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2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划一、教材简析新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行,本册教材分组编排,本班学生共XX人,包括智力障碍、脑瘫、自闭症及多重障碍等多种类型,障碍程度参差不齐,从本班学生实际能力出发,将其分为以下三个层次:A:认知能力较好,学习能力较强,书写及认读能力相对较好,通过课堂学习能自主完成作业,详细解读在育人、识字写字、阅读、习作、口语交际以及优秀传统文化积累等方面的教学目标 ...
2021/7/30 17:10:27
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2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划一、教材简析新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行,本册教材分组编排,本班学生共XX人,包括智力障碍、脑瘫、自闭症及多重障碍等多种类型,障碍程度参差不齐,从本班学生实际能力出发,将其分为以下三个层次:A:认知能力较好,学习能力较强,书写及认读能力相对较好,通过课堂学习能自主完成作业,详细解读在育人、识字写字、阅读、习作、口语交际以及优秀传统文化积累等方面的教学目标 ...
2021/7/30 17:10:27
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2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划一、教材简析新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行,本册教材分组编排,本班学生共XX人,包括智力障碍、脑瘫、自闭症及多重障碍等多种类型,障碍程度参差不齐,从本班学生实际能力出发,将其分为以下三个层次:A:认知能力较好,学习能力较强,书写及认读能力相对较好,通过课堂学习能自主完成作业,详细解读在育人、识字写字、阅读、习作、口语交际以及优秀传统文化积累等方面的教学目标 ...
2021/7/31 20:57:07
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摘要:作为一名中学语文教师,由于文本解读是我们语文教师能够真正成为有创造性教师的一个重要条件,带有强烈的有效教学价值取向,因此,要求我们对文本的解读,不但要解决解读的微观层面,还要考虑文本解读的实际教学作用,也就是如何运用文本精读法进行初中阅读有效教学,如何在初中语文阅读教学中运用文本精读法,提高阅读教学质量,从而达到学生高效率提升语文阅读能力的目的 ...
2022/2/11 9:48:39
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没有计划的人生看似忙碌却是空缺的,为了让学生全面发展,四年级的教师如何制定教学计划?下面是小编收集整理关于四年级教师工作计划的资料,希望大家喜欢,四年级教师工作计划篇一
,四年级教师工作计划篇二 ...
2021/11/9 4:53:40
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新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划一、指导思想以党的教育方针及素质教育思想为指导,以《全日制义务教育语文课程标准》为依据,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,促进学生学习方式的改变,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础,新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行,本册教材分组编排,1、持之以恒地培养学生的行为习惯 ...
2021/4/29 5:38:41
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新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划六年级下学期语文教学工作计划本学期是六年级学生在小学阶段的最后半年,如何提高我班语文教学质量是这学期教学工作的重心,新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行,1、本期教学重点放在培养学生自学为主,引导学生培养分析和解决问题的能力,更新教学观念,改进教学方法,提高课堂效率,能面向全体学生,调动学生的积极性,使他们主动参与、乐于学,培养他们分析写作与实践、想象的能力,认真备好每一节课,批改好作业,辅导好后进生,以优带中差,使其成绩得到大面积丰收 ...
2021/7/16 2:20:38
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2012—2013小学语文六年级下册教学计划,指导思想:
,四.教学目标: ...
2021/4/19 8:19:21
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街道小学六年级下册语文教学计划,五、教学措施:
,七、教学进度: ...
2021/3/30 1:03:21
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小学语文三年级下册教材总备课计划,小学语文三(下)教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共设8个专题,在教学中要注意以下几点: ...
2021/4/15 22:04:31
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沙岗小学三年级上册语文教学计划,三年级一班共有学生19人,大部分学生态度端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业,语文实践活动要能体现学生的自主性,激发学生主动探究的兴趣,培养团结合作的精神,在实践活动中提高学生的语文综合素养 ...
2020/9/27 14:34:04
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新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、学生基本情况:本班共有学生XX人,男女人数相同,一是内容上,理解要求要低于精读课文,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重点、难点,帮助学生大体理解内容即可,词句的理解不作为重点,本册教材的习作安排有两种形式 ...
2021/5/13 2:46:50
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新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、学生基本情况:本班共有学生XX人,男女人数相同,一是内容上,理解要求要低于精读课文,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重点、难点,帮助学生大体理解内容即可,词句的理解不作为重点,本册教材的习作安排有两种形式 ...
2021/5/11 23:00:10
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新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划一、指导思想以党的教育方针及素质教育思想为指导,以《全日制义务教育语文课程标准》为依据,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,促进学生学习方式的改变,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础,新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行,本册教材分组编排,1、持之以恒地培养学生的行为习惯 ...
2021/4/30 9:25:21
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《古代诗歌五首》精读精练,A、这是一首七言律诗,1、对《西江月》一词理解赏析有误的一项是() ...
2020/9/27 14:34:04
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2020春部编人教版四年级语文下册教学计划一、学情分析:本共有学生48名,从整体看,本班学习成绩两极分化较严重,1、能利用汉语拼音识字,学习普通话,1、要以《大纲》和《课标》为指导,以培养目标为主旨进行教学,保证教学不偏差.2、要在低中年级词句训练的基础上提高训练要求,加强对词句的理解,积累和运用的训练,把三者有机地整合起来 ...
2021/7/26 1:08:21
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新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划 六年级全班共有学生XX人,1、在教学中,多采用新的教学理念,灵活的教学方法,以激发学生学习兴趣,三、本学期教学目标(包括知识、智能、情意)(一)识字与写字教学 ...
2021/8/21 12:40:00
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新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划一、指导思想以党的教育方针及素质教育思想为指导,以《全日制义务教育语文课程标准》为依据,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,促进学生学习方式的改变,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础,新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行,本册教材分组编排,1、持之以恒地培养学生的行为习惯 ...
2021/6/16 11:33:21
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2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学总结本学期我担任四(2)班的语文教学及班主任工作,1、汉语拼音掌握不牢固,生字词、练习中的成语记得似是而非;2、阅读能力普遍不高,尤其是学生的独立阅读能力差,没有耐心去认真阅读理解,1、采用多种教学手段,激发学生喜欢学习语文,运用语文的较大兴趣 ...
2021/6/10 4:48:21
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一、班级情况分析:四年级四个班共有学生284名,从整体看,本级学习成绩两极分化较严重,1、能利用汉语拼音识字,学习普通话,1、要以《大纲》和《课标》为指导,以培养目标为主旨进行教学,保证教学不偏差.2、要在低中年级词句训练的基础上提高训练要求,加强对词句的理解,积累和运用的训练,把三者有机地整合起来 ...
2021/8/18 7:45:00
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学生不重视课外阅读,作业负担重没时间阅读,不知道如何阅读,这是目前语文阅读教学中较为普遍的现象,笔者平时尽量减少学生课本作业量,每天尽可能布置一些阅读性课外作业,目的是培养学生的阅读兴趣,使其逐渐养成良好的阅读习惯,在此基础上,指导学生运用课内阅读获得的读书方法,阅读课外的相关文章 ...
2021/8/17 6:59:00
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培养阅读兴趣,让学生自发地大量阅读是培养学生阅读能力的有效途径,其次,培养学生阅读兴趣,应该尊重学生阅读自由,再次,培养学生阅读兴趣,要积极创设各种有利条件,培养学生阅读兴趣 ...
2022/2/7 14:32:00
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2011年版《语文课程标准》明确提出,“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位,群文阅读是群文阅读教学的简称,是最近两年在我国悄然兴起的一种阅读教学模式,开展群文阅读教学后,课堂中学生的阅读量会大大增加,如果仍然按以往的阅读速度,恐怕很难跟上教学的节奏 ...
2022/1/26 22:42:09
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人教版六年级语文上册教师个人教学计划篇一
,人教版六年级语文上册教师个人教学计划篇二
,全册教学目标要求: ...
2022/3/1 18:38:19
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六年级语文教学计划10篇,六年级语文教学计划(一):
,六年级语文教学计划(二): ...
2021/4/5 17:16:21
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四、学期教学目标:
,本学期我继续担任四年级的班主任兼语文教学工作,为了提高自己的业务水平和教学素质,具体计划工作主要有以下几点:
,三、教学工作方面: ...
2021/7/4 8:07:49
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小学四年级下学期语文老师工作计划范本【五篇,11、启发引导,让学生乐写、爱写,对写充满兴趣,感情真实、内容具体,养成良好的习作习惯,让学生经常练笔,养成勤动笔的习惯,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展 ...
2021/7/3 4:21:09
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另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,分别在8个语文园地中各安排两次,(一)加强目标意识,全面、准确地落实语文教学目标课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念,并从这个基本理念出发,从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目标,(三)加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学习本册教材,在编写时既考虑有利于教师的教,又考虑有利于学生的学,努力使教科书既成为教师的“教本”,又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本” ...
2021/7/30 7:22:28
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另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,分别在8个语文园地中各安排两次,(一)加强目标意识,全面、准确地落实语文教学目标课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念,并从这个基本理念出发,从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目标,(三)加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学习本册教材,在编写时既考虑有利于教师的教,又考虑有利于学生的学,努力使教科书既成为教师的“教本”,又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本” ...
2021/7/30 7:22:28
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培训,是提高自身能力的一种很便捷的途径,总结培训中的收获,更能加快自己进步的步伐,下面给大家整理了教师暑假培训心得体会,希望对大家有帮助,按照暑期教师培训安排计划,培训采取集中培训,培训中如:吴鲁博、赵英芬、张庆军、牟桂华等积极、主动,学习热情高涨,不断参与现场互动,给授课教师带来动力 ...
2021/9/8 6:55:01
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新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、学情分析:本班学生通过近六年的学习,对语学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想,1、加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语素养,1、转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人 ...
2021/7/9 6:14:29
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新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学计划一、学情分析:本班有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人,1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实,讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练,3、重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识 ...
2021/7/18 23:26:59
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新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划一、学情分析:本班学生通过近六年的学习,对语学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想,1、加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语素养,1、转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人 ...
2021/7/10 10:01:09
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2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划一、教材分析,3.加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学习4.加强开放性,密切语文学习与生活实际的联系二、学习目标:1、在识字、写字方面,新增认识250字,会写250字,累计会认2400字,会写1800字,(一)识字、写字教材与教学四年级上册的识字都是随课文安排 ...
2021/7/17 2:00:59
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中心小学语文三年级下册教学计划,2、多渠道、多角度提高学生习作的兴趣,提高学生习作的能力,4、开展有趣的语文实践活动,在活动中学习语文,学会合作 ...
2021/4/10 5:08:11
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沙岗小学四年级上册语文教学计划,三、教学目的要求:
,为了比较有针对性地开展语文教学,提高学生的能力与学习成绩,现初步制定以下策略: ...
2021/4/19 9:42:41
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新人教版部编本2019年秋六年级上册语文教学计划一、学情分析:本班有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人,1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实,讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练,3、重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识 ...
2021/7/20 3:13:39
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一、活动目标
,二、活动口号
,三、活动内容 ...
2022/9/16 15:00:03
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2012小学三年级下册语文教学计划,5、保持"语文园地"的框架结构,加强内容的整合和创新:
,第五个板块,则由以前的"展示台""宽带网"扩充了内容,变为"展示台""成语故事""趣味语文""宽带网"这四项交叉安排,使语文园地的学习内容更丰富、更有趣 ...
2020/9/27 14:34:04
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小学五年级下学期语文教学计划(二),2、思考?练习的教学:
,七、教学进度安排: ...
2021/4/4 4:00:01
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东兴小学四年级第二学期语文教学计划,学生情况分析:
,教学措施: ...
2021/4/2 19:14:51
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2015—2016第一学期五年级语文教学计划,一、学生情况分析:
,五、本学期主要采取的教学措施: ...
2020/9/27 14:34:04
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读书方法很多(1)泛读
,(9)序例读
,(10)选读 ...
2022/9/16 15:00:03
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国旗下讲话:过一个有意义的寒假,尊敬的老师、亲爱的同学们:
,最后,提前祝老师、同学们度过一个健康、愉快、安全、有意义的寒假 ...
2020/9/27 14:34:04
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《低调为人,高调做事》读书心得,其中为人要谦逊、做事敬业、工作要有效率,是我读了《高调做事低调做人》后最大的感想,从具体实践来讲: ...
2021/4/5 1:33:33