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组织学与胚胎学是医学教育基础学科是学习其它医学理论知识基石,但是相对其它学科组织学与胚胎学学习枯燥难懂难记忆,因如何创新组织胚胎学教学模式激活课堂气氛提高学生学习热情和兴趣引导学生到发现问题、问题方法是组织学与胚胎学教学急重要问题 ...
2021/10/17 11:56:00
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关键词:成人 ...
2021/8/8 4:21:56
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关键词:成人 ...
2021/8/8 4:21:56
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作者从医学教育改革的实际出发,将多媒体技术应用于组织胚胎学教学中,并对其优势、课件的制作及其在实际应用中应注意的问题进行了探讨,近年来,笔者通过教学实践,将多媒体技术引入组织胚胎学教学中,利用其优势,生动形象、全面准确地展示教学内容,从而提高了组织胚胎学的教学效果,多媒体技术在组织胚胎学教学中的应用优势 ...
2021/8/12 4:11:35
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为此笔者从简述微课与理实一体化课程入手,针对在组织胚胎学理实一体化课程中微课的应用这一内容做重点分析,而微课的运用,则为组织胚胎学理实一体化课程中提供了新的支点,3.组织胚胎学理实一体化课程中应用微课其一,结合教学目标,合理创建微课 ...
2021/8/3 23:21:46
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为此笔者从简述微课与理实一体化课程入手,针对在组织胚胎学理实一体化课程中微课的应用这一内容做重点分析,而微课的运用,则为组织胚胎学理实一体化课程中提供了新的支点,3.组织胚胎学理实一体化课程中应用微课其一,结合教学目标,合理创建微课 ...
2021/8/3 23:21:46
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教师对学生爱、期望和鼓励可以激发学生学习热情增强学生学习动力使学生更有效地进行学习,课堂教学教师要善诱导学生积极性,</ ...
2021/11/29 4:56:00
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作者:王晓青,蒋卫芳,刘凡隆,林建江,我院去年收治经病理证实的尾肠囊肿1例,现结合相关文献,就该病的病因、临床表现、诊断及治疗等方面作一简要讨论,一种认为在胚胎发育早期,即35~56d时,直肠从头侧向尾部形成,原肠的尾部称为尾肠,尾肠蜕化不全形成尾肠囊肿 ...
2021/8/16 8:35:55
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作者:王晓青,蒋卫芳,刘凡隆,林建江,我院去年收治经病理证实的尾肠囊肿1例,现结合相关文献,就该病的病因、临床表现、诊断及治疗等方面作一简要讨论,一种认为在胚胎发育早期,即35~56d时,直肠从头侧向尾部形成,原肠的尾部称为尾肠,尾肠蜕化不全形成尾肠囊肿 ...
2021/8/16 8:35:55
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妇幼保健医学专业培养目标,高校医学院和医学科研机构等部门从事基础医学各学科教学、科学研究及基础与临床相结合医学实验研究工作或到政府机关、医药卫生企事业单位从事管理工作,妇幼保健医学专业培养具备基础医学、临床医学和预防医学方面基技能能通国执业医师格考试妇幼保健业及行政部门从事临床、预防、科研、管理等方面工作医学高级妇幼保健专门人才 ...
2021/7/13 22:43:01
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、活动目了促进我系良学风建设丰富学生课余生活营造浓厚学习氛围培养学生创新识及团体精神临床二系团总支特主办次面向临床二班学科竞赛,关这学期所学相关课程知识系统剖学、组织学与胚胎学、细胞生物学、有机化学(具体围由各科老师确定开学到5月6日所学容)活动对象临床二系学,二班每学都要参与,(二)辅导员致辞(5分钟)二环节75800</ ...
2021/7/14 4:40:50
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医学学科(特设专业)妇幼保健医学专业介绍,公共卫生与预防医学类妇幼保健医学专业介绍,5、该专业全国报考硕士较集专业妇产科学、儿科学、科学、儿科学 ...
2021/9/25 21:19:31
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(1)体现医学科学的系统性、基础性、完整性、逻辑性、循序渐进性等,使学生在完成正规的医学培训后具有进行自主学习的能力、宽泛和扎实的医学基础知识、较强的专业能力、良好的科学医学思维能力等;(2)方便教学实施和管理;(3)节省财力,以教师讲授为中心、以学科为中心,学科界限分明,各学科之间、基础学科与临床学科之间缺乏必要的联系;(2)课程门数日趋增多,课程体系膨胀、教学时数增加,学生负担过重;(3)有的课程内容老化;(4)落后于医学科学高度分化又高度综合的发展趋势;(5)课程体系零碎而僵硬,课程之间脱节和重复明显,缺乏整体化[1],学科课程体系的有效融合,以及借助于pbl学科课程体系的教学思想,可以继承、发扬和完善传统的医学学科课程体系,这是一条比较理想的、并适合我国当前的医学教育的培养模式 ...
2021/8/2 19:30:17
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论文关键词:建构主义,组织学,胚胎学,教学论文摘要:建构主义是一种认知学习理论,体现“学生为主体,教师为主导”的教学思想,对当前教育改革具有重要的指导意义,二、以建构主义学习论指导组织胚胎学教学组织胚胎学是医学生首先接触的基础医学课程,课程内容较多而且抽象,由于大一新生刚从公共课程的学习转入医学基础课程学习,学习方法上还不适应,因此学习起来较为困难,以传统的教学模式进行课堂教学,教学效果不够理想,由于学习的主体是学生,因此只有掌握并运用认知规律来指导教学,才能充分发挥学生的主观能动性,达到较好的教学效果,以建构主义学习论指导组织胚胎学的教学就显得尤为重要,其教与学的过程主要体现在以下几个环节 ...
2021/8/21 21:35:06
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(1)体现医学科学的系统性、基础性、完整性、逻辑性、循序渐进性等,使学生在完成正规的医学培训后具有进行自主学习的能力、宽泛和扎实的医学基础知识、较强的专业能力、良好的科学医学思维能力等;(2)方便教学实施和管理;(3)节省财力,以教师讲授为中心、以学科为中心,学科界限分明,各学科之间、基础学科与临床学科之间缺乏必要的联系;(2)课程门数日趋增多,课程体系膨胀、教学时数增加,学生负担过重;(3)有的课程内容老化;(4)落后于医学科学高度分化又高度综合的发展趋势;(5)课程体系零碎而僵硬,课程之间脱节和重复明显,缺乏整体化[1],学科课程体系的有效融合,以及借助于pbl学科课程体系的教学思想,可以继承、发扬和完善传统的医学学科课程体系,这是一条比较理想的、并适合我国当前的医学教育的培养模式 ...
2021/8/2 19:30:17
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论文关键词:建构主义,组织学,胚胎学,教学论文摘要:建构主义是一种认知学习理论,体现“学生为主体,教师为主导”的教学思想,对当前教育改革具有重要的指导意义,二、以建构主义学习论指导组织胚胎学教学组织胚胎学是医学生首先接触的基础医学课程,课程内容较多而且抽象,由于大一新生刚从公共课程的学习转入医学基础课程学习,学习方法上还不适应,因此学习起来较为困难,以传统的教学模式进行课堂教学,教学效果不够理想,由于学习的主体是学生,因此只有掌握并运用认知规律来指导教学,才能充分发挥学生的主观能动性,达到较好的教学效果,以建构主义学习论指导组织胚胎学的教学就显得尤为重要,其教与学的过程主要体现在以下几个环节 ...
2021/8/21 21:35:06
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中医学专业中的基础医学课程设置人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病原生物学及免疫学、病理学、药理学等六门课程,本文从多个角度探讨基础课程在中医专业中的设置目的和意义,中医学基础、现代医学基础、中医古典医籍、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学、针灸学,人体解剖学和组织胚胎学、生物化学、生理学、病原生物学及免疫学、病理学、药理学等六门课程设置符合基础理论适度的中医专业培养目标的要求,课程开设的先后顺序合理,各课程之间衔接有序 ...
2021/8/3 4:58:37
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关键词:规制性立法/生育权/比例原则内容提要:一方面,现代生殖技术的发展有助于个人更好地行使生育权,于是,埃文斯请求法院宣布英国议会制定的《人类授精和胚胎学法》与1998年生效的《人权法》[3]不符,并做出了如下的主张:首先,依据《欧洲人权公约》(以下简称《公约》)第2条,晶胚也享有生命权,换言之,为了规制生殖技术的合理适用,国家有权制定可能限制个人生育权的立法,且限制程度由国家掌控 ...
2021/8/22 14:59:55
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中医学专业中的基础医学课程设置人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病原生物学及免疫学、病理学、药理学等六门课程,本文从多个角度探讨基础课程在中医专业中的设置目的和意义,中医学基础、现代医学基础、中医古典医籍、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学、针灸学,人体解剖学和组织胚胎学、生物化学、生理学、病原生物学及免疫学、病理学、药理学等六门课程设置符合基础理论适度的中医专业培养目标的要求,课程开设的先后顺序合理,各课程之间衔接有序 ...
2021/8/3 4:58:37
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由工作要98年组织调他到组胚教研室工作,他治学严谨丝不苟对己对其他教师都是高标准、严要,方面他乐观、顽强地与疾病作斗争另方面他积极带领教研室全体老师出色地完成教学、科研和其他工作 ...
2021/11/24 2:49:50
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主要包括了人体解剖学、组织胚胎学、生物化学与分子生物学、生理学、病原生物学、免疫学、病理学、病理生理学和药理学等课程,这些课程之间应当有着广泛和密切的联系,目前,国内外基础医学各门课程的教科书基本上是以学科为单位单独编写的,随着科学的进步,各学科的知识不断地扩张,各门课程的教科书也越来越厚,给学生的学习带来沉重的负担,这些课程之间又缺乏足够的相互联系,改方案是从整体上改革基础医学教学课程体系,将基础医学课程中按人体器官系统各自进行教学的课程进行整合,按人体器官系统逐一进行教学,目的是使学生对基础医学课程的学习更符合学习的规律,提高教学效率 ...
2021/8/10 5:43:37
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主要包括了人体解剖学、组织胚胎学、生物化学与分子生物学、生理学、病原生物学、免疫学、病理学、病理生理学和药理学等课程,这些课程之间应当有着广泛和密切的联系,目前,国内外基础医学各门课程的教科书基本上是以学科为单位单独编写的,随着科学的进步,各学科的知识不断地扩张,各门课程的教科书也越来越厚,给学生的学习带来沉重的负担,这些课程之间又缺乏足够的相互联系,改方案是从整体上改革基础医学教学课程体系,将基础医学课程中按人体器官系统各自进行教学的课程进行整合,按人体器官系统逐一进行教学,目的是使学生对基础医学课程的学习更符合学习的规律,提高教学效率 ...
2021/8/10 5:43:37
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这种教学模式能显著调动学生主观学习的兴趣,但是对教师的要求很高,而且由于与长久以来传统的教学模式差别较大,学生需要一段时间的适应,通过课程改革,培养了学生分析问题、解决问题和自学能力,激发了强烈的求知欲,医学教学也不再是以前满堂灌的填鸭式教育,学生变得勇于提问,也会更积极主动地去寻找答案,并从教员那里得以求证 ...
2021/8/13 5:58:26
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这种教学模式能显著调动学生主观学习的兴趣,但是对教师的要求很高,而且由于与长久以来传统的教学模式差别较大,学生需要一段时间的适应,通过课程改革,培养了学生分析问题、解决问题和自学能力,激发了强烈的求知欲,医学教学也不再是以前满堂灌的填鸭式教育,学生变得勇于提问,也会更积极主动地去寻找答案,并从教员那里得以求证 ...
2021/8/13 5:58:26
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塑造人物形象性格鲜明栩栩如生行侠仗义郭靖,郭靖人生是跌荡起伏,因努力他们才从芸芸众生脱颖而出 ...
2021/7/4 11:18:01
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八年级下册生物课6页练习答案,析生物体型与生物进化总体趋势无关是不生物不生活环境形成不适应表现,练习题答案这些非常简单、低等生物由能够适应环境不断变化所以没有绝灭而且分布还非常广泛 ...
2021/7/22 16:10:41
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下面是教师范文吧提供的医学生个人简历封面,欢迎查看,职位类别:医院/医疗/护理医生、生物/化工/制药/医疗器械销售人员,所学专业课: ...
2021/9/1 1:18:20
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0?14岁属于儿科的范畴,这个时期小儿的心理状态变化多样,0?3岁的小儿基本上不能清楚的用语言表达自己的想法,很多时候靠“哭”传递信息,此时就要通过“察言观色”以及患儿的肢体语言综合判断,笔者在自学的过程中,学习一个疾病是从疾病的定义开始,然后是总体概况、病因、发病机制、临床表现、诊断、治疗等这样的顺序,活中,身边经常有小儿患病,有这种情况发生时,就要用自己所学知识分析患病的原因,可能的诊断,需要的治疗方法,再与医生的诊断和治疗比较,分析哪些是忽视的地方,哪些是错误的地方 ...
2021/9/8 3:11:53
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要:以”正常形态—致病因子—异常形态”为主线,以器官为中心,以致病因子作为桥梁,打破学科界限,对基础医学课程包括组织胚胎学、病原微生物学、人体寄生虫学,医学免疫学进行整合优化,形成基础医学显微形态学实验课程群,原各课程实验课之间缺乏联系,有的内容相互重叠,实验课多为验证性实验、缺乏综合性实验和创新性实验,为配合课程群的建设,课程群编写与之配套的高质量的教材由科学出版社出版的《人体显微形态学实验》,内容涵盖组织胚胎学、病理学、遗传学等,实验层次包括验证性实验、综合实验和创新性实验,基础医学显微形态学课程群通过结构重组,组建形成了一个教学内容丰富、教学环境优越、教学手段先进、管理机制健全的显微数字化形态学实验教学体系,实现了实验资源共享、实验教学模式学生主体化的全新教学模式,为推动我校医学课程教学的深入改革积累了经验,奠定了坚实的工作基础 ...
2021/11/26 22:48:49
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[3]曹栋栋,王青,王志锋,等.临床医学专业学位研究生综合素质内涵的研究[J].医学与哲学,2009(5):72—74.
,[8]王德.医生的职业精神[J].中国医学人文,2016,2(4):2.
,[10]向茜,李勤,张晋,等.浅谈医生的职业精神[J].西北医学教育,2013,21(6):1101—1102,1105. ...
2021/7/4 0:19:29
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最新国家开放大学电大《人体解剖学与组织胚胎学》形考任务3试题及答案形考任务三模块21单项选择题(每题0.5分,共2.5分)题目1关于黄体的描述,错误的是(),模块26单项选择题(每题0.5分,共2.5分)题目1脾(),胚胎学解剖学电大最新国家开放大学电大《人体解剖学与组织胚胎学》形考任务3试题及答案人体解剖学重点人体解剖学试题及答案 ...
2021/7/22 22:50:38
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门管区内不含有(),右主气管的特点是(),题目2肾小球旁器包括() ...
2021/7/25 6:23:58
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88888888 ...
2021/7/27 13:57:18
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门管区内不含有(),右主气管的特点是(),题目2肾小球旁器包括() ...
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最新国家开放大学电大《人体解剖学与组织胚胎学》形考任务3试题及答案形考任务三模块21单项选择题(每题0.5分,共2.5分)题目1关于黄体的描述,错误的是(),模块26单项选择题(每题0.5分,共2.5分)题目1脾(),胚胎学解剖学电大最新国家开放大学电大《人体解剖学与组织胚胎学》形考任务3试题及答案人体解剖学重点人体解剖学试题及答案 ...
2021/7/22 22:50:38
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病理学与医学基础学科组织学和生理学系尤其紧密教师课堂教学合理结合组织学和病理学容可以有效增强病理学教学效,因生理学容牢固掌握样会促进病理学教学效显著增强,合理结合相关基础学科容、增强病理学教学效是医学院校病理教师要重视方面 ...
2021/7/22 21:20:41
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本文主要通过实验室微信公众平台的建立,使学生在微信公众平台中快速找到自己想要的学习资源,突破微信公众平台自身限制上传时长超过3min、大于20M的教学视频,探讨微信公众平台对学生和教师的应用效果,1.1注册微信公众平台账号在微信公众平台官网,注册“遵医形态实验室”账号,登录微信公众平台首页面设置该账号的基本属性,问卷调查结果显示,学生对微信公众平台应用于3门学科的满意度达96.58%,因此,微信公众平台的建立在人体形态学实验教学中的作用是明确可行的 ...
2021/8/8 10:18:57
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病灶位于小肠25例,占比56.8%,远端回肠16例,近端回肠4例,空肠3例,十二指肠2例,直肠3例,升结肠毕业论文网2例,降结肠1例,横结肠1例 ...
2021/8/5 12:44:36
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MaintenanceofMedicalMicroscopes,建立和健全医学显微镜的使用管理和维护保养制度,显微镜实验室、工作室的设立应避免阳光直射、高温、潮湿、灰尘和挥发性酸、碱等腐蚀性气体的腐蚀,有条件的单位可安装空调和除湿机 ...
2021/8/12 6:02:45
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本文主要通过实验室微信公众平台的建立,使学生在微信公众平台中快速找到自己想要的学习资源,突破微信公众平台自身限制上传时长超过3min、大于20M的教学视频,探讨微信公众平台对学生和教师的应用效果,1.1注册微信公众平台账号在微信公众平台官网,注册“遵医形态实验室”账号,登录微信公众平台首页面设置该账号的基本属性,问卷调查结果显示,学生对微信公众平台应用于3门学科的满意度达96.58%,因此,微信公众平台的建立在人体形态学实验教学中的作用是明确可行的 ...
2021/8/8 10:18:57
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MaintenanceofMedicalMicroscopes,建立和健全医学显微镜的使用管理和维护保养制度,显微镜实验室、工作室的设立应避免阳光直射、高温、潮湿、灰尘和挥发性酸、碱等腐蚀性气体的腐蚀,有条件的单位可安装空调和除湿机 ...
2021/8/12 6:02:45
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病灶位于小肠25例,占比56.8%,远端回肠16例,近端回肠4例,空肠3例,十二指肠2例,直肠3例,升结肠毕业论文网2例,降结肠1例,横结肠1例 ...
2021/8/5 12:44:36
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生理学是一门医学主干课程,是联系基础医学和临床医学的桥梁,生理学是一门联系基础与临床之间的桥梁学科,其内容的抽象性、复杂性和逻辑性是困扰教学的焦点所在,在教学内容的选择上,教师应当重视学科之间的相互联系,突出要点,强化知识的整体性 ...
2021/8/13 11:20:16
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生理学是一门医学主干课程,是联系基础医学和临床医学的桥梁,生理学是一门联系基础与临床之间的桥梁学科,其内容的抽象性、复杂性和逻辑性是困扰教学的焦点所在,在教学内容的选择上,教师应当重视学科之间的相互联系,突出要点,强化知识的整体性 ...
2021/8/13 11:20:16
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放射医学专业大学排名,height="19"x:num="">,体解剖学、组织与胚胎学、病原学、免疫学、生物化学、生理学、病理学、药理学、临床医学导论、内科学、外科学、预防医学、放射医学及防护、影像诊断学、肿瘤放射治疗学、核医学 ...
2021/10/2 6:56:51
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07兽医专业职信尊敬领导,作名畜牧兽医专业学生我热爱我专业并其投入了巨热情和精力,我是农村孩子善良诚实、吃苦耐劳、执著顽强是我品质乐观向上、永不言败是我性格 ...
2021/11/19 13:18:20
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出生年月:1993.06.17籍贯:湖南省怀化市政治面貌:团员民族:瑶学历:大专(三年制)身体状况:良好,业:护理求职意象:临床护理,特长:沟通能力爱好:跑步绘画听音乐看书等 ...
2021/10/26 6:54:50
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主修课程:人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学等,岗位职责:
,岗位职责: ...
2021/11/9 5:26:19
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经过广泛调研、论证和顶层设计,“小步慢跑、分步实施”,构建临床医学专业基础医学整合课程方案,在临床医学专业2017级卓越医师养成班初步实施,皆在探索适合地方院校临床医学专业基础医学课程整合方案,开拓出具有地方院校特色的医学教育改革模式,2.3.1包括医学细胞生物学、系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、分子生物学、病理学、病理生理学、医学微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学、医学遗传学、药理学、局部解剖学等,它们是临床医学专业学生的专业基础课程,将基础医学课程中按人体器官系统教学的课程,整合系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、病理学、病理生理学和药理学等课程,形成运动系统、心血管系统、血液系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统与感觉器官、内分泌系统,实施了基础医学课程的整合 ...
2021/8/12 12:04:17
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经过广泛调研、论证和顶层设计,“小步慢跑、分步实施”,构建临床医学专业基础医学整合课程方案,在临床医学专业2017级卓越医师养成班初步实施,皆在探索适合地方院校临床医学专业基础医学课程整合方案,开拓出具有地方院校特色的医学教育改革模式,2.3.1包括医学细胞生物学、系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、分子生物学、病理学、病理生理学、医学微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学、医学遗传学、药理学、局部解剖学等,它们是临床医学专业学生的专业基础课程,将基础医学课程中按人体器官系统教学的课程,整合系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、病理学、病理生理学和药理学等课程,形成运动系统、心血管系统、血液系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统与感觉器官、内分泌系统,实施了基础医学课程的整合 ...
2021/8/14 17:03:36
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经过广泛调研、论证和顶层设计,“小步慢跑、分步实施”,构建临床医学专业基础医学整合课程方案,在临床医学专业2017级卓越医师养成班初步实施,皆在探索适合地方院校临床医学专业基础医学课程整合方案,开拓出具有地方院校特色的医学教育改革模式,2.3.1包括医学细胞生物学、系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、分子生物学、病理学、病理生理学、医学微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学、医学遗传学、药理学、局部解剖学等,它们是临床医学专业学生的专业基础课程,将基础医学课程中按人体器官系统教学的课程,整合系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、病理学、病理生理学和药理学等课程,形成运动系统、心血管系统、血液系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统与感觉器官、内分泌系统,实施了基础医学课程的整合 ...
2021/8/14 17:03:36
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经过广泛调研、论证和顶层设计,“小步慢跑、分步实施”,构建临床医学专业基础医学整合课程方案,在临床医学专业2017级卓越医师养成班初步实施,皆在探索适合地方院校临床医学专业基础医学课程整合方案,开拓出具有地方院校特色的医学教育改革模式,2.3.1包括医学细胞生物学、系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、分子生物学、病理学、病理生理学、医学微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学、医学遗传学、药理学、局部解剖学等,它们是临床医学专业学生的专业基础课程,将基础医学课程中按人体器官系统教学的课程,整合系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、病理学、病理生理学和药理学等课程,形成运动系统、心血管系统、血液系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统与感觉器官、内分泌系统,实施了基础医学课程的整合 ...
2021/8/12 12:04:17
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教师吧课件学xx学院述责述职述廉报告回顾0xx年工作得到了学校领导以及医学院和生命科学学院各位领导和教师以及相关部门力支持和助,三、实验室和实习基地建设工作,、重实验室建设有待进步加强 ...
2021/10/25 21:55:00
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动物生物学实验教学发展与改革学习心得,分析与问题能力培养科学方法、科学观念、科学精神、科学态培养是其核心任,科学精神、科学态、科学观念、科学方法又是创新能力必要基础是每公民迎接知识济挑战所必备基素质 ...
2021/10/5 4:20:11
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有了显微镜就可以做实验了,实验成功证实了童周设想,童周实验成给生物学作出了巨贡献 ...
2021/10/20 12:27:41
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提出了一个肛垫组织胚胎发生与性器官海绵体勃起组织同源的假说,cushions;Erectiletissue;Homology;Embryology,肛垫附近的主要供血动脉有直肠上动脉(痔上动脉)、直肠下动脉(痔中动脉)和肛门动脉(痔下动脉) ...
2021/8/19 12:33:57
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提出了一个肛垫组织胚胎发生与性器官海绵体勃起组织同源的假说,cushions;Erectiletissue;Homology;Embryology,肛垫附近的主要供血动脉有直肠上动脉(痔上动脉)、直肠下动脉(痔中动脉)和肛门动脉(痔下动脉) ...
2021/8/19 12:33:57
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包括医学细胞生物学、系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、分子生物学、病理学、病理生理学、医学微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学、医学遗传学、药理学、局部解剖学等,它们是临床医学专业学生的专业基础课程,将基础医学课程中按人体器官系统教学的课程,整合系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、病理学、病理生理学和药理学等课程,形成运动系统、心血管系统、血液系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统与感觉器官、内分泌系统,实施了基础医学课程的整合,[13]顾敏鸣,黄雷,丁之德,等.医学遗传与胚胎发育整合课程建设的探索[J].中国医学教育杂志,2010,30(4):522-525. ...
2021/8/15 20:15:56
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传统的实验课无非就是先看已学章节的教学录像,然后就发下切片给同学观察,最后再由老师总结,为了发挥学生的主观能动性,学生应该成为实验课的主体,把所学知识更好地运用,如何使实验课生动有趣,发挥学生的主体效应呢 ...
2021/8/16 10:09:26
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作者:吴艺芳,叶捷庆,侯惠珍,本文报告1例直肠恶性黑色素瘤,并复习文献探讨直肠恶性黑色素瘤的临床及病理特点,以提高对该病的认识,避免误诊及漏诊,镜检:瘤细胞排列成实性巢状、和旋涡状,瘤细胞呈圆形、多角形,核大,见核分裂,瘤细胞内可见黑色素颗粒 ...
2021/8/8 22:17:46
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方法:将2004级护理学专业两个本科班分为PBL教学组和传统教学对照组,PBL教学组部分章节以临床病例为基础,进行小组讨论式学习,传统教学对照组全部采用传统教学法,采用期末考试成绩进行教学效果评估,learning)指“以问题为基础的学习”,是一种在教师的指导下,以学生为主体,以问题为核心进行研究性学习的教学方式,它旨在培养学生的探索意识,创新和实践能力[2],将我院护理学2004级56名本科生随机分成PBL教学组(26人)和传统教学对照组(30人) ...
2021/8/18 13:43:26
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文章针对生理学的特点,从优化教学内容、改革教学方法和教学质量评价等几个方面,进行生理学教学改革,以保证教学质量的提高,在多年的生理学教学实践中,我们适当尝试对教学内容、教学方法和考试命题进行了一系列的改革,取得了较好的效果,同时,也注意将本学科的一些最新研究成果、最新理论、新技术、新方法和前沿动态融合到教学中,以达到更新知识、拓宽视野的目的 ...
2021/8/10 19:46:55
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作者:吴艺芳,叶捷庆,侯惠珍,本文报告1例直肠恶性黑色素瘤,并复习文献探讨直肠恶性黑色素瘤的临床及病理特点,以提高对该病的认识,避免误诊及漏诊,镜检:瘤细胞排列成实性巢状、和旋涡状,瘤细胞呈圆形、多角形,核大,见核分裂,瘤细胞内可见黑色素颗粒 ...
2021/8/8 22:17:46
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传统的实验课无非就是先看已学章节的教学录像,然后就发下切片给同学观察,最后再由老师总结,为了发挥学生的主观能动性,学生应该成为实验课的主体,把所学知识更好地运用,如何使实验课生动有趣,发挥学生的主体效应呢 ...
2021/8/16 10:09:26
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方法:将2004级护理学专业两个本科班分为PBL教学组和传统教学对照组,PBL教学组部分章节以临床病例为基础,进行小组讨论式学习,传统教学对照组全部采用传统教学法,采用期末考试成绩进行教学效果评估,learning)指“以问题为基础的学习”,是一种在教师的指导下,以学生为主体,以问题为核心进行研究性学习的教学方式,它旨在培养学生的探索意识,创新和实践能力[2],将我院护理学2004级56名本科生随机分成PBL教学组(26人)和传统教学对照组(30人) ...
2021/8/18 13:43:26
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reproductivecelltumor,卵巢是好发肿瘤的脏器,生殖细胞肿瘤仅次于上皮性肿瘤,居第二位[1],且有恶性高,愈后差的特点,应予以重视,我院1993~2001年卵巢肿瘤共1227例,生殖细胞肿瘤468例,占全部卵巢肿瘤的38.14%,与上海医学院34.6%基本相符,其中畸胎瘤居第一位,占卵巢生殖细胞肿瘤的91.24%,不成熟性畸胎瘤并非常见,仅占卵巢生殖细胞肿瘤的1.92% ...
2021/8/9 2:36:07
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文章针对生理学的特点,从优化教学内容、改革教学方法和教学质量评价等几个方面,进行生理学教学改革,以保证教学质量的提高,在多年的生理学教学实践中,我们适当尝试对教学内容、教学方法和考试命题进行了一系列的改革,取得了较好的效果,同时,也注意将本学科的一些最新研究成果、最新理论、新技术、新方法和前沿动态融合到教学中,以达到更新知识、拓宽视野的目的 ...
2021/8/10 19:46:55
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病理科的病理诊断工作涉及医院各个临床科室,已成为各级医院医疗工作中不可缺少的重要组成部分,我们从病理学概念、病理检查的必要性、病理科的任务等方面来阐述病理科在临床诊疗活动中的作用与地位,病理诊断工作是医院病理科的核心工作,目前医学界公认最可信赖、重复性最强、准确性最高的仍然是病理诊断 ...
2021/8/18 22:05:36
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包括医学细胞生物学、系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、分子生物学、病理学、病理生理学、医学微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学、医学遗传学、药理学、局部解剖学等,它们是临床医学专业学生的专业基础课程,将基础医学课程中按人体器官系统教学的课程,整合系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、病理学、病理生理学和药理学等课程,形成运动系统、心血管系统、血液系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统与感觉器官、内分泌系统,实施了基础医学课程的整合,[13]顾敏鸣,黄雷,丁之德,等.医学遗传与胚胎发育整合课程建设的探索[J].中国医学教育杂志,2010,30(4):522-525. ...
2021/8/15 20:15:56
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病理科的病理诊断工作涉及医院各个临床科室,已成为各级医院医疗工作中不可缺少的重要组成部分,我们从病理学概念、病理检查的必要性、病理科的任务等方面来阐述病理科在临床诊疗活动中的作用与地位,病理诊断工作是医院病理科的核心工作,目前医学界公认最可信赖、重复性最强、准确性最高的仍然是病理诊断 ...
2021/8/18 22:05:36
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动物学是生命科学专业学生必修的一门专业基础课论文联盟程,它的内容十分广泛,包含了动物形态学、动物分类学、动物生理学、动物胚胎学、动物生态学、动物地理学和动物遗传学的内容,针对这种情况,可以充分发挥多媒体教学的优势,在讲述代表动物的形态结构和生活习性之前先给学生放映一些代表动物生活习性的短片,并让学生细致观察,在观察过程中,切忌走马观花,看热闹,看后让学生使用语言描述动物的形态和习性,这样既提高了学生学习的兴趣,又培养了学生细致观察事物和描述事物的能力 ...
2021/9/1 18:59:43
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reproductivecelltumor,卵巢是好发肿瘤的脏器,生殖细胞肿瘤仅次于上皮性肿瘤,居第二位[1],且有恶性高,愈后差的特点,应予以重视,我院1993~2001年卵巢肿瘤共1227例,生殖细胞肿瘤468例,占全部卵巢肿瘤的38.14%,与上海医学院34.6%基本相符,其中畸胎瘤居第一位,占卵巢生殖细胞肿瘤的91.24%,不成熟性畸胎瘤并非常见,仅占卵巢生殖细胞肿瘤的1.92% ...
2021/8/9 2:36:07
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2021/5/30 9:10:00
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动物医学不仅仅是给动物打针喂药,更多的是要进行转基因药物的研究,就业城市分布趋向:北京、河北、浙江、山东、湖北,宠物健康护理员就是专门从事宠物饲养、管理、美容与健康护理工作的从业人员 ...
2021/9/12 22:57:02
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生物形状、部结构特等B生物性别,6、3、3、B6、6、33、3、66、3、6,动脉静脉</ ...
2021/6/22 8:41:11
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导工作总结是以年终总结、半年总结和季总结常见和多用,二、客观上学习任重学紧张课外活动较多工作任重,[关学副班长工作总结]</ ...
2021/7/5 13:56:21
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动物学历史悠久与人类生产活动关系密切,汉代《尔雅》有释虫、释鱼、释鸟、释兽、释畜5类每都写了近种动物,北魏贾思勰《齐民要术》总结了许多渔、桑、农、牧验 ...
2021/6/22 19:28:01
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开始关新代酪氨酸激酶抑制剂,沉默基因播下癌症种子美证实癌症干细胞,3活化是皮肤癌发生必要条件 ...
2021/10/28 10:12:20
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2021/9/6 16:44:03
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有一些男性会遇到这种情况:包皮下翻不回去,包皮下翻不回去的原因
,包皮下翻不回去怎么办 ...
2021/7/29 6:22:20
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知识是高生物教学重要容那么具体有哪些呢?下面是编给带高生物知识希望对你有助,细胞分化特?稳定、不可逆,遗传病预防措施有哪些?禁止近亲结婚、遗传咨询、避免遗传病患儿出生、婚前体检适龄生育 ...
2021/10/9 12:22:01
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以下是编整理分享医学招聘简历模板欢迎参考,医学招聘简历模板,专业素质高能熟练掌握病史询问、病历写、常见疾病诊疗、腹腔穿刺、腰椎穿刺胸椎穿刺等科基操作、清创缝合术、换药术、手术拆线法等外科基操作 ...
2021/10/28 10:40:31
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实习期间,先后在心内科、消化、儿科、内分泌、呼吸、肾内、普外、脑外、骨外、妇产、血液科及心电图等科室实习,XX市志愿者协会,参加市区扫雪,爱心募捐,义务献血,多次去车站打扫卫生等社会实践活动,并曾多次从事家教、勤工助学工作,会培训并成为红十X会会员 ...
2021/12/25 8:54:40
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2017临床医学专业大学排名
,2017中西医临床医学专业大学排名
,1.2017中西医临床医学专业大学排名 ...
2022/1/12 12:13:30
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护士求职简历封面设计模板展示
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2021/11/10 4:16:50
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基础医学概论作为一门涵盖学科广、整合难度大、教学组织难的新课程,迫切需要一支高效能的教学团队来规范和创新课程建设,以圆满完成人才培养的最终任务,清晰的、明确的、有吸引力的共同愿景,是团队成员通力合作的前提,通过“督导评、同行评、学生评”三方对教师、对课程、对教学团队的教学质量进行综合评价,促进教师个体及教学团队的教学质量改进 ...
2021/8/11 23:21:57
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我院作为兰州军区首批招收医学影像技术专业的学校,自1999年开办医学影像技术专业大专班,根据专业教学需要,有针对性安排教师进行专项进修、交流,根据教学实际,与医院联合进行教学、学术研究,共同促进、共同发展,1、医学影像诊断学分为平时考核、课终考核、毕业考核 ...
2021/8/22 4:06:35
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随着国内高校精品资源共享课建设数量的快速发展,其质量方面存在的问题也日益突出,笔者通过对相关文献的整理及分析,发现我国教育学者对精品资源共享课的评价研究还处于起步阶段,因此,建立一套合理、完善的精品资源共享课管理、监控和评估体系已迫在眉睫,建立科学、合理的评价指标体系是开展评价工作的重要前提,是评价活动的基础和依据,基础医学精品资源共享课的建设,涉及医学高等教育、网络技术等多方面的因素,对其评价不能简单的以好与不好来衡量,因此,在构建基础医学精品资源共享课评价指标体系时,应遵循以下几项原则:
,基础医学精品资源共享课评价指标体系是以基础医学精品资源共享课为评价对象,采用正确的评价方法,形成一个具体的、量化的、可操作的考核标准,对其建设现状及应用价值进行科学、合理的判断,得出评价结果,从而判断出该课程是否符合建设者及学习者的预期 ...
2021/8/16 21:30:16
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随着国内高校精品资源共享课建设数量的快速发展,其质量方面存在的问题也日益突出,笔者通过对相关文献的整理及分析,发现我国教育学者对精品资源共享课的评价研究还处于起步阶段,因此,建立一套合理、完善的精品资源共享课管理、监控和评估体系已迫在眉睫,建立科学、合理的评价指标体系是开展评价工作的重要前提,是评价活动的基础和依据,基础医学精品资源共享课的建设,涉及医学高等教育、网络技术等多方面的因素,对其评价不能简单的以好与不好来衡量,因此,在构建基础医学精品资源共享课评价指标体系时,应遵循以下几项原则:
,基础医学精品资源共享课评价指标体系是以基础医学精品资源共享课为评价对象,采用正确的评价方法,形成一个具体的、量化的、可操作的考核标准,对其建设现状及应用价值进行科学、合理的判断,得出评价结果,从而判断出该课程是否符合建设者及学习者的预期 ...
2021/8/1 21:41:57
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、美国、法国、印度、英国、日本、俄罗斯、新加坡、以色列、泰国等国的专家学者和西藏医药界人士600多名参加了会议,著名藏医药学家强巴赤列说,藏医药不仅历史悠久,而且具有完整的理论体系和丰富的临床实践经验,、天文历算学、生物学、物理学和化学于一炉,并同藏传佛教紧密结合的人文医学 ...
2021/8/26 22:48:47
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随机选择2005年1月1日~2007年1月1日在我科住院的慢性扁桃体炎并施行手术的患者30例,其中男14例,女16例,平均年龄35.7岁,30例慢性扁桃体炎患者手术前后患扁桃体临近部位感染发生率如下:3~10岁术前8例,23次,其中患急性中耳炎5例,15次,直接免疫扁桃体,不仅可获得扁桃体局部B细胞反应[1],还可获得特异性的循环免疫,综上所述,扁桃体作为一个二级淋巴器官,在人体的免疫,特别是局部免疫中起着重要作用 ...
2021/8/5 22:52:45
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整合教学资源、丰富教学内容、改革教学方式能够促进学生创新能力、动手能力和实践能力大幅度提升,提高教学质量,摘要:目的从教学资源、教学内容和教学模式等方面进行形态学实验教学改革,提高医学院校形态学实验教学水平,培养学生探索精神、创新能力和实践能力,[医学院校临床医学形态学实验教学改革] ...
2021/8/7 15:24:17
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[关键词]基础解剖学临床解剖学分期教学实践,基础解剖学和临床解剖学分期教学欠缺参考依据,两方面内容如何统筹不宜兼顾,临床解剖学所有部位的内容也无法轻易进行分割,此后要在教学实践里持续探寻,令内容编排更为合理,学生更易接受,综上所述,只有依照科学合理的方法编排课程,以学生为本,积极探索,找到一条符合时代、符合学生、符合院校、符合课程的教学之路,才能够真正学好、教好课程内容,为社会做出应有的贡献 ...
2021/8/11 8:15:58
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藏医藏药已有2000多年的悠久历史,是祖国伟大文化宝库中的一颗灿烂夺目的明珠,母亲好比水塘,脐带好比水渠,胎儿好比庄稼,水塘的水通过水渠,滋润着庄稼,使之发育成长,以上我们介绍了藏医对胚胎发育的认识,只要我们简单地回顾一下胚胎学的发展史,我们就能比较科学地对藏医的胚胎学得出科学的结论 ...
2021/8/16 16:58:26
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比如:疏松结缔组织结构复杂,其基本结构是由细胞和细胞外基质组成,细胞外基质又包括基质和纤维,细胞有七种,纤维有三种,如果照本宣科,学生觉得很乏味,思维混乱,然而将一碗米粉比拟成疏松结缔组织就比较形象了,米粉中的各式碎肉是疏松结缔组织中的细胞,粉条是纤维,汤水就比成基质,人体的每一种组织和器官都有一定的形态结构特点,这些特点是它们行使一定功能的结构基础,二者密切相关,尤其是给学生讲到细胞电镜结构时,一定要结合功能来讲,比如:讲解到支持细胞的复杂电镜结构时,把每一个细胞器和它的相应功能联系起来讲解,支持细胞侧面有很多凹陷,装有各级生精细胞,说明它有支持生精细胞的功能 ...
2021/8/12 15:30:26
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淡化专业解放思想,转变教育观念,牢固树立高等职业教育是劳动教育,是大众化教育,是成才教育,是就业教育,是个性教育的观念,从传统的普通高等教育的框架中走出来,强化课程建设建设全新的课程体系,整合《正常人体解剖学》、《组织胚胎学》、《生理学》、《生物化学》为《正常人体学》,《正常人体学》涵盖和整合传统的《正常人体解剖学》、《生理学》、《组织胚胎学》、《生物化学》的相关的必须的、够用的知识内容 ...
2021/8/10 10:47:26
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随着国内高校精品资源共享课建设数量的快速发展,其质量方面存在的问题也日益突出,笔者通过对相关文献的整理及分析,发现我国教育学者对精品资源共享课的评价研究还处于起步阶段,因此,建立一套合理、完善的精品资源共享课管理、监控和评估体系已迫在眉睫,建立科学、合理的评价指标体系是开展评价工作的重要前提,是评价活动的基础和依据,基础医学精品资源共享课的建设,涉及医学高等教育、网络技术等多方面的因素,对其评价不能简单的以好与不好来衡量,因此,在构建基础医学精品资源共享课评价指标体系时,应遵循以下几项原则:
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2021/8/1 21:41:57
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、美国、法国、印度、英国、日本、俄罗斯、新加坡、以色列、泰国等国的专家学者和西藏医药界人士600多名参加了会议,著名藏医药学家强巴赤列说,藏医药不仅历史悠久,而且具有完整的理论体系和丰富的临床实践经验,、天文历算学、生物学、物理学和化学于一炉,并同藏传佛教紧密结合的人文医学 ...
2021/8/26 22:48:47
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随着国内高校精品资源共享课建设数量的快速发展,其质量方面存在的问题也日益突出,笔者通过对相关文献的整理及分析,发现我国教育学者对精品资源共享课的评价研究还处于起步阶段,因此,建立一套合理、完善的精品资源共享课管理、监控和评估体系已迫在眉睫,建立科学、合理的评价指标体系是开展评价工作的重要前提,是评价活动的基础和依据,基础医学精品资源共享课的建设,涉及医学高等教育、网络技术等多方面的因素,对其评价不能简单的以好与不好来衡量,因此,在构建基础医学精品资源共享课评价指标体系时,应遵循以下几项原则:
,基础医学精品资源共享课评价指标体系是以基础医学精品资源共享课为评价对象,采用正确的评价方法,形成一个具体的、量化的、可操作的考核标准,对其建设现状及应用价值进行科学、合理的判断,得出评价结果,从而判断出该课程是否符合建设者及学习者的预期 ...
2021/8/16 21:30:16
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藏医藏药已有2000多年的悠久历史,是祖国伟大文化宝库中的一颗灿烂夺目的明珠,母亲好比水塘,脐带好比水渠,胎儿好比庄稼,水塘的水通过水渠,滋润着庄稼,使之发育成长,以上我们介绍了藏医对胚胎发育的认识,只要我们简单地回顾一下胚胎学的发展史,我们就能比较科学地对藏医的胚胎学得出科学的结论 ...
2021/8/16 16:58:26
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比如:疏松结缔组织结构复杂,其基本结构是由细胞和细胞外基质组成,细胞外基质又包括基质和纤维,细胞有七种,纤维有三种,如果照本宣科,学生觉得很乏味,思维混乱,然而将一碗米粉比拟成疏松结缔组织就比较形象了,米粉中的各式碎肉是疏松结缔组织中的细胞,粉条是纤维,汤水就比成基质,人体的每一种组织和器官都有一定的形态结构特点,这些特点是它们行使一定功能的结构基础,二者密切相关,尤其是给学生讲到细胞电镜结构时,一定要结合功能来讲,比如:讲解到支持细胞的复杂电镜结构时,把每一个细胞器和它的相应功能联系起来讲解,支持细胞侧面有很多凹陷,装有各级生精细胞,说明它有支持生精细胞的功能 ...
2021/8/12 15:30:26
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[关键词]基础解剖学临床解剖学分期教学实践,基础解剖学和临床解剖学分期教学欠缺参考依据,两方面内容如何统筹不宜兼顾,临床解剖学所有部位的内容也无法轻易进行分割,此后要在教学实践里持续探寻,令内容编排更为合理,学生更易接受,综上所述,只有依照科学合理的方法编排课程,以学生为本,积极探索,找到一条符合时代、符合学生、符合院校、符合课程的教学之路,才能够真正学好、教好课程内容,为社会做出应有的贡献 ...
2021/8/11 8:15:58
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淡化专业解放思想,转变教育观念,牢固树立高等职业教育是劳动教育,是大众化教育,是成才教育,是就业教育,是个性教育的观念,从传统的普通高等教育的框架中走出来,强化课程建设建设全新的课程体系,整合《正常人体解剖学》、《组织胚胎学》、《生理学》、《生物化学》为《正常人体学》,《正常人体学》涵盖和整合传统的《正常人体解剖学》、《生理学》、《组织胚胎学》、《生物化学》的相关的必须的、够用的知识内容 ...
2021/8/10 10:47:26
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[关键词]基础解剖学临床解剖学分期教学实践,基础解剖学和临床解剖学分期教学欠缺参考依据,两方面内容如何统筹不宜兼顾,临床解剖学所有部位的内容也无法轻易进行分割,此后要在教学实践里持续探寻,令内容编排更为合理,学生更易接受,综上所述,只有依照科学合理的方法编排课程,以学生为本,积极探索,找到一条符合时代、符合学生、符合院校、符合课程的教学之路,才能够真正学好、教好课程内容,为社会做出应有的贡献 ...
2021/8/7 18:09:18
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基础医学概论作为一门涵盖学科广、整合难度大、教学组织难的新课程,迫切需要一支高效能的教学团队来规范和创新课程建设,以圆满完成人才培养的最终任务,清晰的、明确的、有吸引力的共同愿景,是团队成员通力合作的前提,通过“督导评、同行评、学生评”三方对教师、对课程、对教学团队的教学质量进行综合评价,促进教师个体及教学团队的教学质量改进 ...
2021/8/11 23:21:57
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整合教学资源、丰富教学内容、改革教学方式能够促进学生创新能力、动手能力和实践能力大幅度提升,提高教学质量,摘要:目的从教学资源、教学内容和教学模式等方面进行形态学实验教学改革,提高医学院校形态学实验教学水平,培养学生探索精神、创新能力和实践能力,[医学院校临床医学形态学实验教学改革] ...
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随机选择2005年1月1日~2007年1月1日在我科住院的慢性扁桃体炎并施行手术的患者30例,其中男14例,女16例,平均年龄35.7岁,30例慢性扁桃体炎患者手术前后患扁桃体临近部位感染发生率如下:3~10岁术前8例,23次,其中患急性中耳炎5例,15次,直接免疫扁桃体,不仅可获得扁桃体局部B细胞反应[1],还可获得特异性的循环免疫,综上所述,扁桃体作为一个二级淋巴器官,在人体的免疫,特别是局部免疫中起着重要作用 ...
2021/8/5 22:52:45
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此次论坛传达出了一个重要信息――当前国际男科学的发展趋势是从以疾病为主导,以研究不育、前列腺疾病及性功能障碍为主要内容的传统男科学,向以健康为主导,以维护与促进男性生殖健康为目标的近代男科学发生战略转移,传统男科学的重点是研究疾病的症状、诊断与治疗,已取得很大成就,但这远远不够,这次论坛中形成的一个共识是:除研究疾病或男性生殖健康问题本身的特征外,必须加强对影响男性生殖健康诸因素(社会、环境、行为、营养等)的分析,由此可见,男科学家要跳出传统疾病主导医学界的桎梏,明确以健康为主导,进而综合与纵向地系统分析研究,建立一个预测、诊断、治疗、预防与健康促进有机结合的男科学新模式 ...
2021/8/6 10:41:56
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基础医学从解剖学中脱胎,通过不断发展,衍生出病理学、生理学等学科,一、临床医学专业基础医学教学的几点不足,二、加强临床医学专业基础医学教学效果的策略 ...
2021/8/10 20:44:17
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此次论坛传达出了一个重要信息――当前国际男科学的发展趋势是从以疾病为主导,以研究不育、前列腺疾病及性功能障碍为主要内容的传统男科学,向以健康为主导,以维护与促进男性生殖健康为目标的近代男科学发生战略转移,传统男科学的重点是研究疾病的症状、诊断与治疗,已取得很大成就,但这远远不够,这次论坛中形成的一个共识是:除研究疾病或男性生殖健康问题本身的特征外,必须加强对影响男性生殖健康诸因素(社会、环境、行为、营养等)的分析,由此可见,男科学家要跳出传统疾病主导医学界的桎梏,明确以健康为主导,进而综合与纵向地系统分析研究,建立一个预测、诊断、治疗、预防与健康促进有机结合的男科学新模式 ...
2021/8/6 10:41:56
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基础医学从解剖学中脱胎,通过不断发展,衍生出病理学、生理学等学科,一、临床医学专业基础医学教学的几点不足,二、加强临床医学专业基础医学教学效果的策略 ...
2021/8/10 20:44:17
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[关键词]基础解剖学临床解剖学分期教学实践,基础解剖学和临床解剖学分期教学欠缺参考依据,两方面内容如何统筹不宜兼顾,临床解剖学所有部位的内容也无法轻易进行分割,此后要在教学实践里持续探寻,令内容编排更为合理,学生更易接受,综上所述,只有依照科学合理的方法编排课程,以学生为本,积极探索,找到一条符合时代、符合学生、符合院校、符合课程的教学之路,才能够真正学好、教好课程内容,为社会做出应有的贡献 ...
2021/8/7 18:09:18
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他的《真理愈辩愈明》、《广博勤奋赶超》收入中国文化名人书系《谈治学》卷,如何治学?古往今来,众说纷纭,各有千秋,在学生时代,我主要攻读进化论、优生学和遗传学等学科,但也学过财政学、新闻写作、治外法权和比较宗教学 ...
2021/8/24 16:07:31
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基础护理学教学计划,(二)护理专业主干课程剖学、生理学、病理学、药理学、基础护理学、科护理学,三月护理基础学、 ...
2021/8/4 3:50:31
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()临床专业主干课程剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、科学、外科学,(二)护理专业主干课程剖学、生理学、病理学、药理学、基础护理学、科护理学,病理学细胞与组织损伤和修复、循环障碍、凝血、休克和炎症工作计划《护理专业教学计划》 ...
2021/10/20 14:18:50
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培养适应我国社会主义现代化建设德、智、体全面发展从事疾病预防与救治工作理人员特制定护理教学计划,()临床专业主干课程剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、科学、外科学,(二)护理专业主干课程剖学、生理学、病理学、药理学、基础护理学、科护理学 ...
2021/8/2 4:28:51
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药学专业简历【,科学、外科学、妇产科学、儿科学、诊断学、药理学、人体剖学、组织胚胎学,医院药学 ...
2021/10/6 13:05:00
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段老师老师参加工作以来,始终坚持以雷锋为榜样,忠党爱国,忠诚于党和国家的教育事业,她一直以教师道德行为规范为准则,爱岗敬业,努力钻研,勤勤恳恳,任劳任怨,热爱学生,对学生付出自己的细心、耐心、爱心和高度的责任心,至今,她任教33余年,在教学工作中,针对学生的实际情况,因人施教,因材施教,特别注重有重点、有导向、有效率地讲解知识,注重发挥学生的主体作用,努力教给学生学习的方法,大胆创新,勇于实践,在日常工作中,热爱学生、了解学生、善于把握学生的思想动态,针对学生的身心发展特点,坚持以人为本,通过改变教育观念,探索适应时代和学生发展需求的德育方式,促进了学生德、智、体、美、劳的全面发展 ...
2021/8/10 11:35:01
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除临床医学专业外,大多增设了医学检验、医学护理、预防医学、医学影像、医学法学、医学信息等专业,1.3教学内容繁杂,学时不断缩减基础医学课程主要包括细胞生物学、医学遗传学、人体解剖学、组织学与胚胎学、病理学、病原微生物学、寄生虫学、生理学、生物化学、病理生理学、免疫学、药理学等,例如,在医学免疫学教学中,课程总论部分采用以教师讲解为主的LBL教学法,使学生系统、准确、快速、连贯地了解免疫学基本理论体系 ...
2021/8/7 19:23:37
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除临床医学专业外,大多增设了医学检验、医学护理、预防医学、医学影像、医学法学、医学信息等专业,1.3教学内容繁杂,学时不断缩减基础医学课程主要包括细胞生物学、医学遗传学、人体解剖学、组织学与胚胎学、病理学、病原微生物学、寄生虫学、生理学、生物化学、病理生理学、免疫学、药理学等,例如,在医学免疫学教学中,课程总论部分采用以教师讲解为主的LBL教学法,使学生系统、准确、快速、连贯地了解免疫学基本理论体系 ...
2021/8/7 19:23:37
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基础医学课程主要包括人体解剖学、组织胚胎学、生物化学与分子生物学、生理学、病原生物学、免疫学、病理学、病理生理学和药理学等课程,[1]司道文,张宇新,杨林,等.“以器官系统为中心”的医学基础课程整合“三步走”的改革探索与设想[J].中国现代医学杂志,2009,19(14):2238—2240.
,[6]关晓伟,李敏,谢桂琴,等.以“运动系统”为例探讨基础医学课程整合[J].基础医学教育,2016,18(4):278—230. ...
2021/8/13 13:16:56
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基础医学课程主要包括人体解剖学、组织胚胎学、生物化学与分子生物学、生理学、病原生物学、免疫学、病理学、病理生理学和药理学等课程,[1]司道文,张宇新,杨林,等.“以器官系统为中心”的医学基础课程整合“三步走”的改革探索与设想[J].中国现代医学杂志,2009,19(14):2238—2240.
,[6]关晓伟,李敏,谢桂琴,等.以“运动系统”为例探讨基础医学课程整合[J].基础医学教育,2016,18(4):278—230. ...
2021/8/13 13:16:56
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基础医学教学是七年制医学教育培养过程中的一个重要阶段,七年制基础医学的教学内容应比本科五年制甚至一般研究生要求高,必须在五年制教学的基础上,紧紧围绕21世纪医学人才的知识结构,加深拓宽基础医学教学内容的深度和广度,进一步处理好基础与专业、理论与实践、知识传授与能力培养的关系,通过上述,我校七年制基础医学教学内容较五年制本科生有较大的拓宽和加深,符合七年制教学培养目标所要求的具有较深厚的医学基础的要求 ...
2021/8/11 0:53:37
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通过问卷调査,从课程设置、学习效果、学习效率、能力提高和学习兴趣五个维度,评价和分析学生对“运动系统”课程整合体系的教学满意度,3.2“器官系统为中心”的基础医学课程整合所面临的问题,3.3“器官系统为中心”医学课程整合的应用展望 ...
2021/8/2 3:16:57
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医学教育的最终目的是借助医学人才的培养以促进人类健康,但是,医学和医学教育领域“重临床、轻基础”的现象普遍存在,为此,我们定期组织基础医学教学和研究人员、临床医技人员、研究生进行学术交流会,就肝炎、肿瘤、心血管疾病、代谢性疾病、神经退行性疾病、糖尿病、衰老、感染与免疫等重大疾病及基础与临床研究专题展开经验交流并探讨相关问题,最终实现以发现和解决临床问题为导向的有效沟通和共同攻关,在这种交流中,基础医学教学和研究人员以及研究生可以敏锐地从临床中发现自己所要研究的问题,且可以得到临床实践人员的积极反馈,真正做到基础研究与临床实践的协同发展,并促进医学研究逐渐深人,从而创新了研究生培养模式[5,6] ...
2021/8/12 5:38:37
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其次,通过三课整合等教学改革,缩短了护理学专业学生基础医学课程的整体时间,从而为后期临床的理论和实践教学赢得了更充足的时间,这使得包括肿瘤学在内的临床医学课程的教学实践更为充裕,最后,通过三课整合等教学改革,使得学生更好掌握了肿瘤学教学内容,通过与未采用教学改革的护理学专业学生的对比,明显可以看出,教学改革能够明显改善学生的学习习惯,提高学生学习肿瘤学的兴趣,综上所述,通过三课整合等一系列的基础医学教学改革,能够明显提高学生的肿瘤学教学成绩,同时还能提高学生对教师教学模式的满意度,值得教学改革中进一步探索 ...
2021/8/10 5:41:57
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为适应21世纪医学人才培养的需要,根据现代医学模式和我国卫生服务的发展要求,作为地方高等医学院校如何克服以学科为中心的三段式课程模式存在的课程间横向联系松散、内容交叉重复、基础与临床脱节的弊端己成为基础医学课程改革的一个重要课题丨1],近年来,宁夏医科大学认真分析课程教学模式,以基础联系临床,临床反哺基础作为教学改革的突破口,提出了临床前基础医学实验教学改革,在全国率先开设了一门加强基础医学与临床医学早期衔接,促进学生知识、能力、素质协调发展的新型课程——临床前基础医学综合实验课程,并纳入宁夏医科大学临床医学、麻醉医学、口腔医学等本科专业的培养计划,临床前基础医学综合实验课程属于基础医学与临床医学早期衔接的新型实验课程,经过第一轮的开展,效果突出,现己形成较成熟的模式,但存在着教师、实验技术人员及学生精力投入过大及教学经费投入过多的现状,若不改变,可能会使课程不能顺利开展下去 ...
2021/8/5 11:48:37
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第一部分,对“肺与大肠相表里”的现代研究进行评析,指出胚胎发育相关、神经内分泌免疫网络病理相关等研究均不能解释“肺与大肠相表里”的理论实质,然而,研究者却有意无意忽略了这样的事实,即内胚层最终不仅形成消化管、消化腺、呼吸道和肺的上皮,还形成了中耳、膀胱、阴道、甲状腺、甲状旁腺和胸腺等的上皮组织[3],是否据此可以得出“肺与膀胱相表里”或“肠与膀胱相表里”抑或其它的结论呢,通过对大肠病变较多的“便秘”“泄泻”“痢疾”“便血”“肠澼”等病治疗经验的分析,亦少见从大肠论治者,尤其是“泄泻”,更多见从脾、肾、肝、胃等脏腑论治者[9] ...
2021/8/16 1:24:06
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其次,通过三课整合等教学改革,缩短了护理学专业学生基础医学课程的整体时间,从而为后期临床的理论和实践教学赢得了更充足的时间,这使得包括肿瘤学在内的临床医学课程的教学实践更为充裕,最后,通过三课整合等教学改革,使得学生更好掌握了肿瘤学教学内容,通过与未采用教学改革的护理学专业学生的对比,明显可以看出,教学改革能够明显改善学生的学习习惯,提高学生学习肿瘤学的兴趣,综上所述,通过三课整合等一系列的基础医学教学改革,能够明显提高学生的肿瘤学教学成绩,同时还能提高学生对教师教学模式的满意度,值得教学改革中进一步探索 ...
2021/8/10 5:41:57
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基础医学教学是七年制医学教育培养过程中的一个重要阶段,七年制基础医学的教学内容应比本科五年制甚至一般研究生要求高,必须在五年制教学的基础上,紧紧围绕21世纪医学人才的知识结构,加深拓宽基础医学教学内容的深度和广度,进一步处理好基础与专业、理论与实践、知识传授与能力培养的关系,通过上述,我校七年制基础医学教学内容较五年制本科生有较大的拓宽和加深,符合七年制教学培养目标所要求的具有较深厚的医学基础的要求 ...
2021/8/11 0:53:37
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医学教育的最终目的是借助医学人才的培养以促进人类健康,但是,医学和医学教育领域“重临床、轻基础”的现象普遍存在,为此,我们定期组织基础医学教学和研究人员、临床医技人员、研究生进行学术交流会,就肝炎、肿瘤、心血管疾病、代谢性疾病、神经退行性疾病、糖尿病、衰老、感染与免疫等重大疾病及基础与临床研究专题展开经验交流并探讨相关问题,最终实现以发现和解决临床问题为导向的有效沟通和共同攻关,在这种交流中,基础医学教学和研究人员以及研究生可以敏锐地从临床中发现自己所要研究的问题,且可以得到临床实践人员的积极反馈,真正做到基础研究与临床实践的协同发展,并促进医学研究逐渐深人,从而创新了研究生培养模式[5,6] ...
2021/8/12 5:38:37
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根据中医院校基础医学的专业特点,在现有课程整合和学科交叉融合需要的前提下,打破原有学科内部实验室的界限,我院实验中心进行了大胆的尝试和改革,成立了中医基础实验教学组、机能实验教学组、形态实验教学组和现代生物技术教学组,利用和完善实验中心内中医基础、中医诊断学、解剖学、组织学与胚胎学、病理学、生理学、药理学等实验室的教学用局域网络,整合构建中医学、形态学与机能学及现代生物技术四大实验区,逐步规范多媒体教学课件,各分区内的相关学科教师形成课程组,在现有条件下进行整合和交叉融合,重新组织和编排实验教学课件,使之更有利于激发学生主动学习的兴趣和热情,培养学生自主学习的能力,在方法上,实验中心针对实验教学的特点,提出掌握方法、巩固知识、提高能力的教学思想,根据不同课程实验类型的差异,采取不同的实验方式,开展基础实验、扩展实验、综合实验和开放实验相结合的多层次教学,鼓励学生自由组合,自主设计,一题多解,百花齐放 ...
2021/8/2 23:15:17
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为适应21世纪医学人才培养的需要,根据现代医学模式和我国卫生服务的发展要求,作为地方高等医学院校如何克服以学科为中心的三段式课程模式存在的课程间横向联系松散、内容交叉重复、基础与临床脱节的弊端己成为基础医学课程改革的一个重要课题丨1],近年来,宁夏医科大学认真分析课程教学模式,以基础联系临床,临床反哺基础作为教学改革的突破口,提出了临床前基础医学实验教学改革,在全国率先开设了一门加强基础医学与临床医学早期衔接,促进学生知识、能力、素质协调发展的新型课程——临床前基础医学综合实验课程,并纳入宁夏医科大学临床医学、麻醉医学、口腔医学等本科专业的培养计划,临床前基础医学综合实验课程属于基础医学与临床医学早期衔接的新型实验课程,经过第一轮的开展,效果突出,现己形成较成熟的模式,但存在着教师、实验技术人员及学生精力投入过大及教学经费投入过多的现状,若不改变,可能会使课程不能顺利开展下去 ...
2021/8/5 11:48:37
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通过问卷调査,从课程设置、学习效果、学习效率、能力提高和学习兴趣五个维度,评价和分析学生对“运动系统”课程整合体系的教学满意度,3.2“器官系统为中心”的基础医学课程整合所面临的问题,3.3“器官系统为中心”医学课程整合的应用展望 ...
2021/8/2 3:16:57
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第一部分,对“肺与大肠相表里”的现代研究进行评析,指出胚胎发育相关、神经内分泌免疫网络病理相关等研究均不能解释“肺与大肠相表里”的理论实质,然而,研究者却有意无意忽略了这样的事实,即内胚层最终不仅形成消化管、消化腺、呼吸道和肺的上皮,还形成了中耳、膀胱、阴道、甲状腺、甲状旁腺和胸腺等的上皮组织[3],是否据此可以得出“肺与膀胱相表里”或“肠与膀胱相表里”抑或其它的结论呢,通过对大肠病变较多的“便秘”“泄泻”“痢疾”“便血”“肠澼”等病治疗经验的分析,亦少见从大肠论治者,尤其是“泄泻”,更多见从脾、肾、肝、胃等脏腑论治者[9] ...
2021/8/16 1:24:06
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摘要:本文以“肿瘤”授课为例,在课堂中灵活整合多种教学方法和教学形式,带动学生思考问题,激发学生的学习兴趣,促进学习能动性,加深对病理知识的理解、掌握、巩固和运用,以提高病理学教学效果,因此,学生学好病理学,教师做好病理学教学,对于培养合格的医学人才是极其重要的,启发式教学是指教师在教学过程中,把讲解与学生思考有机地结合起来,充分调动学生的主动性和积极性,引导学生积极思维,从中发现问题、分析问题和解决问题,融会贯通地掌握知识的一种教学方法 ...
2021/7/27 2:00:08
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摘要:本文以“肿瘤”授课为例,在课堂中灵活整合多种教学方法和教学形式,带动学生思考问题,激发学生的学习兴趣,促进学习能动性,加深对病理知识的理解、掌握、巩固和运用,以提高病理学教学效果,因此,学生学好病理学,教师做好病理学教学,对于培养合格的医学人才是极其重要的,启发式教学是指教师在教学过程中,把讲解与学生思考有机地结合起来,充分调动学生的主动性和积极性,引导学生积极思维,从中发现问题、分析问题和解决问题,融会贯通地掌握知识的一种教学方法 ...
2021/7/27 2:00:08
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根据中医院校基础医学的专业特点,在现有课程整合和学科交叉融合需要的前提下,打破原有学科内部实验室的界限,我院实验中心进行了大胆的尝试和改革,成立了中医基础实验教学组、机能实验教学组、形态实验教学组和现代生物技术教学组,利用和完善实验中心内中医基础、中医诊断学、解剖学、组织学与胚胎学、病理学、生理学、药理学等实验室的教学用局域网络,整合构建中医学、形态学与机能学及现代生物技术四大实验区,逐步规范多媒体教学课件,各分区内的相关学科教师形成课程组,在现有条件下进行整合和交叉融合,重新组织和编排实验教学课件,使之更有利于激发学生主动学习的兴趣和热情,培养学生自主学习的能力,在方法上,实验中心针对实验教学的特点,提出掌握方法、巩固知识、提高能力的教学思想,根据不同课程实验类型的差异,采取不同的实验方式,开展基础实验、扩展实验、综合实验和开放实验相结合的多层次教学,鼓励学生自由组合,自主设计,一题多解,百花齐放 ...
2021/8/2 23:15:17
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通过问卷调査,从课程设置、学习效果、学习效率、能力提高和学习兴趣五个维度,评价和分析学生对“运动系统”课程整合体系的教学满意度,3.2“器官系统为中心”的基础医学课程整合所面临的问题,3.3“器官系统为中心”医学课程整合的应用展望 ...
2021/8/12 17:30:16
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通过问卷调査,从课程设置、学习效果、学习效率、能力提高和学习兴趣五个维度,评价和分析学生对“运动系统”课程整合体系的教学满意度,3.2“器官系统为中心”的基础医学课程整合所面临的问题,3.3“器官系统为中心”医学课程整合的应用展望 ...
2021/8/12 17:30:16
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10.一定要争气,(二)指名读书,订正读音,(一)指导造句: ...
2021/9/26 15:51:01
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10.一定要争气,(二)指名读书,订正读音,(一)指导造句: ...
2021/8/10 4:57:31
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跳槽简历写得,能护士跳槽职者创造机会会定护士跳槽职者能否获得面试机会,医疗、保健、卫生、通讯、电信业、公关、政府、公共事业、,人主页看护士跳槽简历人还看了护士跳槽简历护士跳槽职信3护士跳槽简历护士跳槽简历</ ...
2021/9/19 13:24:01
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成功背后的秘密作文篇1:
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2021/7/12 0:35:00
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主要课程护理心理学、外科护理学、科护理学、基础护理、妇科护理学、儿科护理学、学英语等,主修课程科、外科、儿科、妇产科、基础护理学、剖学、健康评估、医护理学、病理学、生物学、心理与精神护理学等,外科护理学急救护理学、药理学微生物学医学免疫学妇科护理学儿科护理学、护理学管理护理教育学心理健康教育学 ...
2021/10/7 19:20:00
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一本医科大学排名
,主要课程:主干课程:中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、伤寒论、金匮要略、中医内科学、中医妇科学、临床骨伤科学、针灸学、正常人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学,看过2017一本医科大学排名的人还看了: ...
2022/2/19 13:26:50
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父母是生命之源关于个体生命的形成,在《黄帝内经?灵柩?天年》篇里就开始讨论了,十月养胎法,就是要按照胎儿在母体中的月份调理饮食居处,这是南北朝时期名医徐之才提出来的,人生活在大自然??中,人的生命活动都要受到大自然的影响 ...
2021/8/3 9:18:47
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本课题组将医学职业院校的计算机课程进行一系列改革,将基础医学内容融入计算机课程中,研究其可行性及价值,(一)融合基础医学的计算机课程改革,现将融合基础医学的计算机课程优势分析如下: ...
2021/8/10 2:56:57
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/6/view—11556197.htm坚持婚检和孕前检查婚检和孕前检查是非常必要的,因为双方的健康状况关系到优生优育,有的家庭喜欢养宠物,例如猫、狗等,它们身上都会带有某些病毒,如弓形虫,肥胖可导致女性内分泌功能紊乱,性激素合成和分泌的改变,导致月经异常、排卵障碍,从而影响生育 ...
2021/8/11 19:38:37
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在教学实践中,免疫学是医学生公认的难度较大、内容抽象、知识性强、知识更新快的一门学科,增加学生学习兴趣,提高学习效果,多媒体技术有利于将抽象的内容形象化,便于学生理解 ...
2021/8/17 6:09:55
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从医学遗传学的内涵及发展出发,论述了医学遗传学与医学教育临床专业学科之间的关系,分析了医学遗传学在医学教育中的地位与作用,为医学教育的教学和人才培养提供参考,医学遗传学的内容与发展1.1医学遗传学研究的基本内容随着生命科学的发展以及研究手段的进步,人们所发现的遗传病种类日渐增多,对遗传病的认识也不断深入,医学遗传学的发展医学遗传学早期受孟德尔、摩尔根经典遗传学的指引,对遗传病的发生及传递方式作了朴实的描述 ...
2021/8/17 10:23:27
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论文关键词:医学基础课程动物实验护理专业综合素养论文摘要:动物实验是医学基础课程实验教学的一个重要环节,对学生专业知识和技能的学习、职业素养的形成、科研素养的启迪起着非常重要的作用,近年来,我校在医学基础课程实验教学中充分利用条件开展了小白鼠、家兔、豚鼠、牛蛙、蟾蜍等动物的实验,医学科研通常采用动物实验来进行,而医学基础课程的许多实验也要通过动物实验和动物模型来完成 ...
2021/8/20 8:45:16
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1.1.1支气管源性囊肿共43例,男26例,女17例,65例中,肺囊肿51例,其中支气管源性囊肿43例(1例与支气管交通),肺泡源性囊肿8例,肺隔离症8例,先天性囊性腺瘤样畸形6例,先天性肺囊性疾病,根据其胚胎发育畸形的来源不同,可分为支气管源性囊肿、肺泡源性囊肿、肺隔离症、先天性囊性腺瘤样畸形、肺淋巴管扩张5种[2] ...
2021/8/23 16:19:55
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胰腺;内胚层;内分泌细胞;外分泌细胞1胰腺的解剖学特征人的胰腺位于腹后壁,长15~25cm,重70~150g,而一些没有发育成为成熟内分泌细胞的原始内分泌细胞,则分化成为外分泌细胞或导管细胞,突变斑马鱼中,腱索中胚层的去除可使胰腺体积变小,退化为残余物,但不会导致胰腺的整体缺失,这提示脊索参与了胰腺发生;缺失轴旁中胚层的突变种斑马鱼中原始内分泌细胞也不会出现,提示轴旁中胚层可能也参与胰腺内分泌细胞的发生 ...
2021/8/18 0:31:34
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ScanningConfocalMicroscopySystemanditsBiologicalApplications,scanningConfocalMicroscopy,简称LSCM)是近代生物医学图象仪器的最重要发展之一,它是在荧光显微镜成象的基础上加装激光扫描装置,使用紫外光或可见光激发荧光探针,利用计算机进行图象处理,从而得到细胞或组织内部微细结构的荧光图象,以及在亚细胞水平上观察诸如Ca2+、pH值、膜电位等生理信号及细胞形态的变化,有关共聚焦显微镜的某些技术原理,早在1957年就已提出,二十年后由Brandengoff在高数值孔径透镜装置上改装成功具有高清晰度的共聚焦显微镜[5],1985年WijnaendtsVanResandt发表了第一篇有关激光扫描共聚焦显微镜在生物学中应用的文章,到了1987年,才发展成现在通常意义上的第一代激光扫描共聚焦显微镜 ...
2021/8/14 12:44:55
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为了能使同学们理论联系实际,加深同学们的理解和记忆,我们的实验课由多媒体示教,大体标本示教,切片观察,绘图作业和考试五部分组成,争取逐步强化教学效果,切片的观察要求学生有一定的组织学基础,为了使学生更好的观察切片,我们常常帮助学生复习正常的组织结构,教师在学生充分理解切片的基础上还可以引导学生逆向推理出大体标本的病理改变和病人的临床症状和体征,使切片观察和大体观察统一起来 ...
2021/8/13 14:15:36
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我院于1996~2001年间共收治口腔腭咽部肿瘤10余人,其中有3例是多形性低度恶性腺癌,专科检查:左侧上腭部在腭中线与左上连线中点处有1.5×1.0×0.6cm大小肿块,质硬,无压痛,边界清,周围骨质未破坏,术后病理检查组织大小3×2×1.0cm切面灰白实质地中等,病理诊断为多形性低底恶性肿瘤 ...
2021/8/18 4:25:06
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多媒体技术作为网络辅助教学平台,使学生的学习环境得到了很大的改善,现在多媒体技术已成为学生学习必不可少的工具,多媒体技术应用于病理学(包括理论和实验)教学中,有效的调动了学生的学习兴趣,大大提高了学习效率,体现了巨大的优越性,但它也有缺点和不足,多媒体教学法不能替代传统教学,近年来,病理教研室使用多媒体教学,成功提高病理教学质量,促进了病理教学改革,但同时,也认识到了多媒体教学的缺点和不足,传统教学不可替代 ...
2021/8/22 5:08:26
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摘要:目的:探讨成人输尿管口囊肿的诊断及治疗方法,TreatmentofUreterocelesinAdults,按年龄因素可分为成人输尿管囊肿及儿童输尿管囊肿[2],而成人输尿管囊肿常为单纯性输尿管囊肿,没有重复畸形,很少引起患侧肾功能改变[3] ...
2021/8/10 13:25:55
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我科自2000年4月~2003年5月行内镜逆行胰胆管造影术(ERCP)193例,发现十二指肠乳头旁憩室42例,占21.7%,本文分析十二指肠乳头旁憩室的诊断及与胰胆疾病的关系,其中单憩室34例(80.9%),双憩室6例(14.3%),三憩室2例(4.8%),十二指肠乳头旁憩室发病率及发生原因十二指肠乳头旁憩室较为常见 ...
2021/8/12 18:22:47
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畜牧学概论是动物医学专业课程,是动物医学专业学生了解畜牧学系统知识的重要渠道,动物生产学重点讲授与当前畜牧主产业密切相关的猪生产、牛生产、羊生产、兔生产和家禽生产等内容,对动物医学专业学生来说,畜牧学概论课程的实验和实习教学是学生接触畜牧生产实践的重要渠道,要引起高度重视 ...
2021/9/6 2:20:13
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选取2006年1月—2008年1月在无锡市崇安医院收治的8例先天性无阴道患者,均施行会阴轴型皮瓣阴道成形术术式,术后定期随访,会阴轴型皮瓣阴道成形术具有术式简单,一劳永逸,损伤小,并发症少的优点,疗效功能好,经济实用,我院在2006年1月—2008年1月收治了8例先天性无阴道患者,年龄16~26岁,平均22.7岁 ...
2021/8/15 14:02:16
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本课题组将医学职业院校的计算机课程进行一系列改革,将基础医学内容融入计算机课程中,研究其可行性及价值,(一)融合基础医学的计算机课程改革,现将融合基础医学的计算机课程优势分析如下: ...
2021/8/10 2:56:57
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父母是生命之源关于个体生命的形成,在《黄帝内经?灵柩?天年》篇里就开始讨论了,十月养胎法,就是要按照胎儿在母体中的月份调理饮食居处,这是南北朝时期名医徐之才提出来的,人生活在大自然??中,人的生命活动都要受到大自然的影响 ...
2021/8/3 9:18:47
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/6/view—11556197.htm坚持婚检和孕前检查婚检和孕前检查是非常必要的,因为双方的健康状况关系到优生优育,有的家庭喜欢养宠物,例如猫、狗等,它们身上都会带有某些病毒,如弓形虫,肥胖可导致女性内分泌功能紊乱,性激素合成和分泌的改变,导致月经异常、排卵障碍,从而影响生育 ...
2021/8/11 19:38:37
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论文关键词:医学基础课程动物实验护理专业综合素养论文摘要:动物实验是医学基础课程实验教学的一个重要环节,对学生专业知识和技能的学习、职业素养的形成、科研素养的启迪起着非常重要的作用,近年来,我校在医学基础课程实验教学中充分利用条件开展了小白鼠、家兔、豚鼠、牛蛙、蟾蜍等动物的实验,医学科研通常采用动物实验来进行,而医学基础课程的许多实验也要通过动物实验和动物模型来完成 ...
2021/8/20 8:45:16
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从医学遗传学的内涵及发展出发,论述了医学遗传学与医学教育临床专业学科之间的关系,分析了医学遗传学在医学教育中的地位与作用,为医学教育的教学和人才培养提供参考,医学遗传学的内容与发展1.1医学遗传学研究的基本内容随着生命科学的发展以及研究手段的进步,人们所发现的遗传病种类日渐增多,对遗传病的认识也不断深入,医学遗传学的发展医学遗传学早期受孟德尔、摩尔根经典遗传学的指引,对遗传病的发生及传递方式作了朴实的描述 ...
2021/8/17 10:23:27
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在教学实践中,免疫学是医学生公认的难度较大、内容抽象、知识性强、知识更新快的一门学科,增加学生学习兴趣,提高学习效果,多媒体技术有利于将抽象的内容形象化,便于学生理解 ...
2021/8/17 6:09:55
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选取2006年1月—2008年1月在无锡市崇安医院收治的8例先天性无阴道患者,均施行会阴轴型皮瓣阴道成形术术式,术后定期随访,会阴轴型皮瓣阴道成形术具有术式简单,一劳永逸,损伤小,并发症少的优点,疗效功能好,经济实用,我院在2006年1月—2008年1月收治了8例先天性无阴道患者,年龄16~26岁,平均22.7岁 ...
2021/8/15 14:02:16
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摘要:医学事业的发展迫切需要双语复合型人才,双语教学为中国医科类大学和世界高等教育的竞争、交流和合作,提供了最重要的保障,英语教学改革,担任双语教学的师资力量严重不足 ...
2021/8/13 23:21:46
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首先分析了目前一些国内医学院校在形态学实验教学中存在的不足,提出在成都医学院校园网上建立虚拟教室系统的观点,然后讨论了在形态学实验教学中应用虚拟教室系统的优点,并构建了虚拟教室的系统布局,在新的教学形势下,我们针对国内医学院形态学(含病理学、解剖学、组织胚胎学、病原学等)教学资源不足的突出矛盾[1],以及传统形态学较为单一、抽象和封闭的实验教学现状,提出在现有形态学实验室基础上,结合局域网组建现代化形态学虚拟教室(VirtualClassroom)的思路,力求运用现代教育思想和科学技术,进一步优化形态学课程,整合形态学教学资源,提升形态学实验教学水平,从而促进形态学课程建设和发展,医学基础课程中的所有形态学学科,如解剖学、组织学、病理学、微生物学等,在教学中需用挂图、标本、光学显微镜等工具进行辅助教学,在虚拟教室中,任课教师都可以把这些教学资料数字化,利用相关的硬、软件将现有的教学资源制作成DOC文档、PPT文档、HTML网页、图片、Flash、视频或音频媒体等数字教学资料 ...
2021/8/18 22:55:25
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作者:黄素群,李力燕,林雪静,邹漪,从组织学生查阅资料、明确目的,到找出问题、指导学生实践等程序均要在课前花费大量的时间和精力,对教师来说是一种挑战,
,此外,在研究生教学中推广PBL教学法则有较大的优势 ...
2021/8/14 21:05:16
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摘要:医学免疫学是医学院学生的必修基础课之一,是生命科学的前沿学科,也是连接基础医学和临床医学的桥梁学科,(1)增强医学免疫学学习趣味性,激发学生学习兴趣,[1]唐小云,石学魁,李霞.医学免疫学理论课教学体会.西北医学教育[J].2013,21(6). ...
2021/8/21 22:31:56
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先天性胆总管囊肿(congenitalcholedochalcyst,CCC)又称先天性胆管扩张症,它源于胆总管系统发育异常,在儿童并非罕见,成人则少有之,所有研究病例均来自我院2000~2007年收治的外科患者,年龄范围17~71岁,其中男性患者9例,女性患者17例,性别比约1:2,先天性胆总管囊肿的发病原因学说众多,至今尚无定论 ...
2021/8/20 7:53:46
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查体:神清、痛苦面容,腹胀,未见肠型及蠕动波,腹肌紧张,全腹散在压痛,轻度反跳痛,移动性浊音(—),肠鸣音亢进,6~8次/min,可闻及高调肠鸣音及气过水声,反向旋转很罕见,在这种类型中十二肠和结肠以肠系膜上动静脉为中心顺时针方向旋转,这样,横结肠不可避免地位于血管下方,可造成慢性完全性或不全性结肠梗阻[3](见图1),雷尚通等报道的成人先天性肠旋转不良均为逆时针的旋转异常,而反向旋转者罕有报道[5] ...
2021/8/7 6:25:16
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目的:应用超声观察胎儿颜面部的结构,发现异常,结论:超声检查由于其对胎儿无创、无致畸作用、无叠加效应,方便快捷、胎儿图像清晰,诊断准确,安全性高,是产前诊断与筛查畸形胎儿的重要工具,是目前产科首选影像检查方法,所以超声成像技术对胎儿各部位可多次重复检查、对胎儿无创伤、无致畸作用,安全性高,使胎儿颜面部图像更形象、直观 ...
2021/8/10 20:50:36
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我科自2000年4月~2003年5月行内镜逆行胰胆管造影术(ERCP)193例,发现十二指肠乳头旁憩室42例,占21.7%,本文分析十二指肠乳头旁憩室的诊断及与胰胆疾病的关系,其中单憩室34例(80.9%),双憩室6例(14.3%),三憩室2例(4.8%),十二指肠乳头旁憩室发病率及发生原因十二指肠乳头旁憩室较为常见 ...
2021/8/12 18:22:47
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摘要:目的:探讨成人输尿管口囊肿的诊断及治疗方法,TreatmentofUreterocelesinAdults,按年龄因素可分为成人输尿管囊肿及儿童输尿管囊肿[2],而成人输尿管囊肿常为单纯性输尿管囊肿,没有重复畸形,很少引起患侧肾功能改变[3] ...
2021/8/10 13:25:55
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我院于1996~2001年间共收治口腔腭咽部肿瘤10余人,其中有3例是多形性低度恶性腺癌,专科检查:左侧上腭部在腭中线与左上连线中点处有1.5×1.0×0.6cm大小肿块,质硬,无压痛,边界清,周围骨质未破坏,术后病理检查组织大小3×2×1.0cm切面灰白实质地中等,病理诊断为多形性低底恶性肿瘤 ...
2021/8/18 4:25:06
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多媒体技术作为网络辅助教学平台,使学生的学习环境得到了很大的改善,现在多媒体技术已成为学生学习必不可少的工具,多媒体技术应用于病理学(包括理论和实验)教学中,有效的调动了学生的学习兴趣,大大提高了学习效率,体现了巨大的优越性,但它也有缺点和不足,多媒体教学法不能替代传统教学,近年来,病理教研室使用多媒体教学,成功提高病理教学质量,促进了病理教学改革,但同时,也认识到了多媒体教学的缺点和不足,传统教学不可替代 ...
2021/8/22 5:08:26
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为了能使同学们理论联系实际,加深同学们的理解和记忆,我们的实验课由多媒体示教,大体标本示教,切片观察,绘图作业和考试五部分组成,争取逐步强化教学效果,切片的观察要求学生有一定的组织学基础,为了使学生更好的观察切片,我们常常帮助学生复习正常的组织结构,教师在学生充分理解切片的基础上还可以引导学生逆向推理出大体标本的病理改变和病人的临床症状和体征,使切片观察和大体观察统一起来 ...
2021/8/13 14:15:36
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徐靖,女,1981年出生,河南巩义市人,于2002年6月加入中国共产党,2005年7月参加工作,至今一直在我校医学院担任专职教师,作为一名共产党,她在理论学习,联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党的先锋模范作用,自己以饱满的工作热情、优异的工作成绩,得到领导、同事及学生们的一致好评,三、做好学生工作本学期贯彻学校改革政策,担任专职班主任,由于在本校有过辅导员经历,所以在担任班主任期间,能很好的将教学工作和学生管理工作处理好 ...
2021/7/25 17:25:28
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徐靖,女,1981年出生,河南巩义市人,于2002年6月加入中国共产党,2005年7月参加工作,至今一直在我校医学院担任专职教师,作为一名共产党,她在理论学习,联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党的先锋模范作用,自己以饱满的工作热情、优异的工作成绩,得到领导、同事及学生们的一致好评,三、做好学生工作本学期贯彻学校改革政策,担任专职班主任,由于在本校有过辅导员经历,所以在担任班主任期间,能很好的将教学工作和学生管理工作处理好 ...
2021/7/25 17:25:28
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随着医疗技术的发展,医学教育面临改革叭人体解剖学是重要的医学基础课,实验课是人体解剖学必不可少的教学活动,笔者拟从素质教育思想理念指导人体解剖学实验课教学活动,人体解剖学的教学方法应随发展而变化,提高人体解剖学的教学效果,(四川护理职业学院) ...
2021/8/31 6:51:04
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查体:神清、痛苦面容,腹胀,未见肠型及蠕动波,腹肌紧张,全腹散在压痛,轻度反跳痛,移动性浊音(—),肠鸣音亢进,6~8次/min,可闻及高调肠鸣音及气过水声,反向旋转很罕见,在这种类型中十二肠和结肠以肠系膜上动静脉为中心顺时针方向旋转,这样,横结肠不可避免地位于血管下方,可造成慢性完全性或不全性结肠梗阻[3](见图1),雷尚通等报道的成人先天性肠旋转不良均为逆时针的旋转异常,而反向旋转者罕有报道[5] ...
2021/8/7 6:25:16
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目的:应用超声观察胎儿颜面部的结构,发现异常,结论:超声检查由于其对胎儿无创、无致畸作用、无叠加效应,方便快捷、胎儿图像清晰,诊断准确,安全性高,是产前诊断与筛查畸形胎儿的重要工具,是目前产科首选影像检查方法,所以超声成像技术对胎儿各部位可多次重复检查、对胎儿无创伤、无致畸作用,安全性高,使胎儿颜面部图像更形象、直观 ...
2021/8/10 20:50:36
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主要包括药理学、微生物学、免疫学、诊断学、寄生虫病学、内科学等课程,论文联盟除此之外,还有解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学等等,它是预防兽医学的核心课程之一,通过广泛吸取各兄弟院校《家畜传染病学》课程的教学经验,结合我校的实际情况,本人在近几年的教学实践中对《家畜传染病学》的教学模式进行了改革尝试,取得了良好的效果,2.4制作多媒体课件,注重形象化教学对于初次涉及动物疾病的学生来说,大部分疾病都是很抽象的,在《家畜传染病学》的教学中,很多内容难以理解 ...
2021/9/11 4:10:13
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根据医学检验专业的学科特点、课程性质和学生素质培养要求,将医学检验专业的所有课程划分为六大类课程群:通识课程、专业基础课程、临床医学课程、专业课程、选修课程和实训课程,是医学检验专业的主干学科,包括无机化学、有机化学、分析化学、正常人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、医学分子生物学、病理学、病理生理学、医学统计学等,课程开设顺序总体要求是通识课程、专业基础课程、临床医学课程、专业课程、选修课,这样依照学科的发展、知识的关联与衔接来设置 ...
2021/8/16 1:20:16
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小儿盆腔横纹肌肉瘤极其罕见,因缺少对此类疾病的治疗经验,所以临床上极易误诊,现将我院收治的1例小儿盆腔横纹肌肉瘤诊治的过程和效果介绍如下,由于横纹肌肉瘤可分布于全身,而以泌尿生殖道多见 ...
2021/8/18 21:10:16
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作者:黄素群,李力燕,林雪静,邹漪,从组织学生查阅资料、明确目的,到找出问题、指导学生实践等程序均要在课前花费大量的时间和精力,对教师来说是一种挑战,
,此外,在研究生教学中推广PBL教学法则有较大的优势 ...
2021/8/14 21:05:16
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摘要:医学事业的发展迫切需要双语复合型人才,双语教学为中国医科类大学和世界高等教育的竞争、交流和合作,提供了最重要的保障,英语教学改革,担任双语教学的师资力量严重不足 ...
2021/8/13 23:21:46
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摘要:医学免疫学是医学院学生的必修基础课之一,是生命科学的前沿学科,也是连接基础医学和临床医学的桥梁学科,(1)增强医学免疫学学习趣味性,激发学生学习兴趣,[1]唐小云,石学魁,李霞.医学免疫学理论课教学体会.西北医学教育[J].2013,21(6). ...
2021/8/21 22:31:56
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先天性胆总管囊肿(congenitalcholedochalcyst,CCC)又称先天性胆管扩张症,它源于胆总管系统发育异常,在儿童并非罕见,成人则少有之,所有研究病例均来自我院2000~2007年收治的外科患者,年龄范围17~71岁,其中男性患者9例,女性患者17例,性别比约1:2,先天性胆总管囊肿的发病原因学说众多,至今尚无定论 ...
2021/8/20 7:53:46
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首先分析了目前一些国内医学院校在形态学实验教学中存在的不足,提出在成都医学院校园网上建立虚拟教室系统的观点,然后讨论了在形态学实验教学中应用虚拟教室系统的优点,并构建了虚拟教室的系统布局,在新的教学形势下,我们针对国内医学院形态学(含病理学、解剖学、组织胚胎学、病原学等)教学资源不足的突出矛盾[1],以及传统形态学较为单一、抽象和封闭的实验教学现状,提出在现有形态学实验室基础上,结合局域网组建现代化形态学虚拟教室(VirtualClassroom)的思路,力求运用现代教育思想和科学技术,进一步优化形态学课程,整合形态学教学资源,提升形态学实验教学水平,从而促进形态学课程建设和发展,医学基础课程中的所有形态学学科,如解剖学、组织学、病理学、微生物学等,在教学中需用挂图、标本、光学显微镜等工具进行辅助教学,在虚拟教室中,任课教师都可以把这些教学资料数字化,利用相关的硬、软件将现有的教学资源制作成DOC文档、PPT文档、HTML网页、图片、Flash、视频或音频媒体等数字教学资料 ...
2021/8/18 22:55:25
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根据医学检验专业的学科特点、课程性质和学生素质培养要求,将医学检验专业的所有课程划分为六大类课程群:通识课程、专业基础课程、临床医学课程、专业课程、选修课程和实训课程,是医学检验专业的主干学科,包括无机化学、有机化学、分析化学、正常人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、医学分子生物学、病理学、病理生理学、医学统计学等,课程开设顺序总体要求是通识课程、专业基础课程、临床医学课程、专业课程、选修课,这样依照学科的发展、知识的关联与衔接来设置 ...
2021/8/16 1:20:16
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小儿盆腔横纹肌肉瘤极其罕见,因缺少对此类疾病的治疗经验,所以临床上极易误诊,现将我院收治的1例小儿盆腔横纹肌肉瘤诊治的过程和效果介绍如下,由于横纹肌肉瘤可分布于全身,而以泌尿生殖道多见 ...
2021/8/18 21:10:16
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知识点是高中生物教学的重要内容,那么具体有哪些呢?下面是小编给大家带来的高中生物知识点,希望对你有帮助,看了高中生物知识点汇总的人还看了:
,3.高中生物重要知识点汇总 ...
2021/7/9 22:31:40
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生物学其实是门以研究生物结构、功能、发生和发展规律主学科,现代生物学分科细致倾向按属性、特征或者生命程划分生物学比如形态学、生理学、遗传学、发育学、胚胎学、生态学等,关选专业致可以从生物学基础理论、应用专业和跨学科专业三方面分别对待 ...
2021/10/9 10:51:11
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初3下册历史八单元试卷,、选择题(分),下页看初3下册历史八单元试卷答案</ ...
2021/11/8 10:45:41