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他们专业分别是济学、金融学、会计学、财管理、企业管理、旅游管理、贸易济、法学、新闻学、保险学与广告学,它们是拼写错误、句子结构、连词、搭配、选词用词、数、冠词、介词、动词和主谓致,lrlLgrLggrrbr,gvrg ...
2021/10/21 14:12:11
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误字相关成语有:
,误人子弟:误:耽误,看了误字相关成语的人也喜欢: ...
2021/12/11 14:20:29
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尧夫非是爱吟诗,诗看春秋后语时,七国纵横如破的,九州吞吐若枰棋 ...
2022/9/16 15:00:03
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,玉川大用不及试,东野古心常自鞭 ...
2022/9/16 15:00:03
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昭宣形体思悠然,那是愚夫那是仙,不识饶教非远近,误来何事苦相悬 ...
2022/9/16 15:00:03
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水围聚落蔼藤缠,灵纪金刀祀典专,碑语谁非年月误,神功自托道途传 ...
2022/9/16 15:00:03
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庭树无风夜泬寥,毗耶室里霍票姚, ...
2022/9/16 15:00:03
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陈博聪江苏学学院摘要以K动态作语库日留学生动词重叠形式错句研究对象归纳出该语法偏误类型共两种重叠多余和重叠缺失重叠多余包括式式BB式B式BB式,这些偏误按词性划分如表从表可以看出日留学生词语重叠形式动词产生偏误多对语逐条分析可以把日留学生词语重叠形式偏误类型分类分别是重叠多余重叠缺失,表日留学生动词重叠偏误远远重叠缺失偏误说明泛化是造成日留学生动词重叠偏误主要原因 ...
2021/9/24 14:44:29
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,《大集经》载六十四种恶口之业,曰:粗语,软语,非时语,妄语,漏语,大语,高语,轻语,破语,不了语,散语,低语,仰语,错语,恶语,畏语,吃语,诤语,谄语,诳语,恼语,怯语,邪语,罪语,哑语,入语,烧语,地语,狱语,虚语,慢语,不爱语,说罪咎语,失语,别离语,利害语,两舌语,无义语,无护语,喜语,狂语,杀语,害语,系语,闲语,缚语,打语,歌语,非法语,自赞叹语,说他过语,说三宝语 ...
2022/9/16 15:00:03
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菊开本丛丛,此种乃树树,
,尝闻一丈黄,直谓庄周寓 ...
2022/9/16 15:00:03
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虚庵有一转语,用处绝毫绝厘 ...
2022/9/16 15:00:03
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经书不是语虚无,荆棘丛中有坦涂 ...
2022/9/16 15:00:03
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少年不更事,新学多误人 ...
2022/9/16 15:00:03
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尘编今古几咿嚘,多少君王共御囚 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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班荆倾盖当时事,回头屡更寒暑,
,倦翼才还,苍颜易得,零落江陵千树 ...
2022/9/16 15:00:03
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对草草杯盘,昏昏灯火,客里京师,谁着朱衣白兰,春风三拜龙墀,山妻稚子竟何为 ...
2022/9/16 15:00:03
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归卧不自得,出门无所投,
,独寻城隅水,送子因远游 ...
2022/9/16 15:00:03
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雁来时、晚寒初劲,青灯摇动窗户,狂吟醉舞,虚名长是相误 ...
2022/9/16 15:00:03
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雁来时、晚寒初劲,青灯摇动窗户,狂吟醉舞,虚名长是相误 ...
2022/9/16 15:00:03
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逸气轩眉宇,空壹郁,共谁语,儿曹不料扬雄赋 ...
2022/9/16 15:00:03
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今日临岐别,何年待汝归 ...
2022/9/16 15:00:03
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世事艰难如意少,功名荣耀误人多 ...
2022/9/16 15:00:03
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豺狼颈项何堪抱,千载犹悲误托孤 ...
2022/9/16 15:00:03
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萧墙祸起非今日,不赏军功在断桥 ...
2022/9/16 15:00:03
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真如法界中,你我何门户 ...
2022/9/16 15:00:03
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要:文章对甘肃省三所普通高校的非英语专业大学生汉英语法误译种类进行了研究,通过大学英语四级真题的汉英翻译试题考察了甘肃三所高校的非英语专业大学生汉英翻译中的典型性语法误译,按照典型性语法误译由高到低的出现频率进行了排序并应用英汉对比理论成果讨论了产生这些误译的原因,应用认知语言学理论及翻译教学的理论成果探讨了消除这些误译的教学方法,批阅后根据上述英汉语法对比的条目将学生所犯的语法误译的种类归类,按照语法误译数量确立典型性汉英翻译语法误译条目,再按照典型性误译的出现频率从高到低进行排序,最终确定非英语专业大学生汉英翻译典型性语法误译的种类,因此,教师在翻译教学中,用对比的方式将汉英两种语言的语法系统性展示给学生,会帮助学生对两种语言的特性有比较深刻的理解,对翻译过程中的汉英两种语言突出性的差异也会形成部分和整体,微观与宏观的系统性的认识,对自己在汉英翻译中所犯的错误也会进行理性的分析,从而有效地消除学生的汉英语法误译数量 ...
2022/1/6 0:12:09
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但是,在我国的英语教学中,教育者并非都给予语误充分的熟悉与理解,他们往往简单地把语误看作是练习不足,用功不够,记忆力差等,为了更好地分析语误,语言学家们把语误分为不同的类型,例如,在学习者学习了动词不定式这种形式之后,他就会用wanttodo,liketodo等一些表达方法 ...
2021/8/23 18:27:34
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vrk析汉语可说拥挤交通、街道、房、商店等而英语虽然可说rrr,等但习惯上不说rr,r正Lg,lvx,r正Lg,lvgx,r析误句定语成分不完整,xrvr正x,rvr析误句主语应该是由主语从句承担 ...
2021/9/29 13:25:50
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2022/9/16 15:00:03
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(二)000年肖奚强《世界汉语教学》发表《韩国学生汉语语法偏误分析》,(三)00年韩国学者孟柱亿国际汉语教学讨论会上发表《韩国人汉语词语偏误分析》,[]肖奚强韩国学生汉语语法偏误分析[]世界汉语教学,000() ...
2021/8/28 23:57:10
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抱枕无言语,空房独悄然 ...
2022/9/16 15:00:03
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直译意译注释误译套译一、习语翻译不可直译习语翻译是翻译习语,翻译的结果必定是习语,否则不能称之为习语翻译,resumeone’sformerposition,(曾东京,2011)“木已成舟”被译成what’sdoneisdone,(王立非,2007)“滥竿充数”被译成tomakeupthenumber(席士敏,2008),“跑得了和和尚跑不了庙”的Themonkmayrunaway,butthetemplecan’trunwithhim(王立非,2007),四、习语翻译的最佳方法是套译――用习语翻译班门弄斧――teachone’sgrannytoSUCheggs或者toteachfishtoswim ...
2021/8/3 14:37:17
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直译意译注释误译套译一、习语翻译不可直译习语翻译是翻译习语,翻译的结果必定是习语,否则不能称之为习语翻译,resumeone’sformerposition,(曾东京,2011)“木已成舟”被译成what’sdoneisdone,(王立非,2007)“滥竿充数”被译成tomakeupthenumber(席士敏,2008),“跑得了和和尚跑不了庙”的Themonkmayrunaway,butthetemplecan’trunwithhim(王立非,2007),四、习语翻译的最佳方法是套译――用习语翻译班门弄斧――teachone’sgrannytoSUCheggs或者toteachfishtoswim ...
2021/8/3 14:37:17
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二、非汉化圈汉课程与教学阶段性研究汉课程与教学理论研究基础上不少学者提出了非汉化圈汉课程与教学应分阶段实施观,非汉化圈初级阶段汉课程与教学研究这方面教学理论研究较充实多学者都从初级阶段汉教学难出发强调该阶段汉教学重要性并进步探讨其教学原则、容等,非汉化圈高级阶段汉课程与教学研究多学者对高级阶段汉课程与教学研究浅尝辄止仅少数学者仍坚持 ...
2021/11/1 6:40:39
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“贫父受杖,肥娼受养,颠之倒之,势力榜样”,“侍奉”是为了“揩油”,由于要“揩油”才有了全方位、多层次的“侍奉”,更何况“不误反误”、“不误为误”、“语误”、“防误得误”原也难算得清楚 ...
2021/11/14 8:17:11
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灵山寺有三生契,更约天台度石桥 ...
2022/9/16 15:00:03
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摘要语知识引入现代语教育开辟了条全新道路构成了语课程基础,语知识也逐渐凝固成“、词、句、、语、修、逻、”这所谓“八宪法”,可见以语感心语教学不能够也不应该排斥语知识所谓淡化语知识只不是不要把掌握语知识当作终极性教学目 ...
2021/7/10 20:14:40
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《闲寂日记》《昭苏日记》施蛰存著出版社00年月版800元,又“灵”疑“零”误,所录皆唐人七言律诗凡九十六……与方回《瀛奎律髓》出元初而实回上 ...
2021/11/1 15:43:40
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饮非其人茶有语,闭门独啜心有愧 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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摘要:在日常生活中,常常听到社会不同行业的人对汉字出现一些误读现象,我特对汉字误读现象进行了调查,而“瞻”zhān是看的意思,故大凡与看有关的都从“目”,例如“观瞻”、“瞻仰”,在这种情况下,遇到语频强势的“音项”,人们自然会读准它,遇到语频弱势的“音项”,可能会造成误读,而误读的表现形式往往是用语频强势“音项”去类推语频弱势的“音项” ...
2021/7/6 11:54:29
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非声非舌用,还家罢同程 ...
2022/9/16 15:00:03
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如诵、问答、讨论、论辩、复述、口头作等等,(学生答案集邮、人民币、旅游、出版、音像、法、雕塑,语作学科学习基础基础具有包容性能沟通历史、政治、地理、美术、音乐乃至数学、物理、化学等如我们能学生作业有突显语工具性、综合性那么它趣味性也就能实际应用体现了出这样有利学生学活语学会用语 ...
2021/8/8 23:16:01
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布鲁姆《影响焦虑》提出了他误理论,其主要修正比是“克里纳门”,”二种修正比“苔瑟拉” ...
2021/11/10 11:38:41
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要汉语作种声调语言声调其有着举足轻重地位,目前对蒙古国汉语学习者声调偏误研究较少主要集对蒙古国汉语学习者声调偏误研究,王琳(0)运用实地调研究方法指出初级蒙古学生声调偏误率阳平上声声阴平并认母语迁移是造成声调习得偏误主要原因 ...
2021/12/10 5:17:40
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驻店药师职责,、驻店药师审核处方应以下几,⒈病人姓名、性别、年龄、日期等是否填写 ...
2021/12/29 0:52:29
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”前人皆谓“分民”当作“分也”,其说虽是,然有未尽,如《孟子・万章上》:“使浚井,出,从而之”,出,当为“入”,《商补》认为,晏子并无君位民授思想,“无私与”上当脱“天”字,复证之以下文“待天而已矣”,其校甚是 ...
2021/8/15 20:23:51
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所以试图理论语言学基础上通观察留学生“比”句使用偏误语从句法结构、语义类型、语用环境三层面对“比”句进行深入分析以使留学生对“比”句有更深理,其次语义层面偏误主要集“比”句否定具体体现留学生不能分清“不比”句和“没有”句语义差别导致两者错用和混用,偏误原因分析通对留学生“比”句使用偏误类型描述可以发现留学生面临主要问题“比”句句法形式、核心语义以及“比”句具体语境使用限制掌握不够 ...
2021/11/20 10:01:00
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三、归化与异化翻译社交指示语运用异化社交指示语运用英语社交指示语贫乏汉语社交指示语浓厚民族色彩做翻译很难得以保留,士隐听了叫“妙极!弟每谓兄必非久居人下者……”(《红楼梦》回)译“g!v!”rll“vllrlglg”汉语作社交指示语“兄”和“弟”表达是种说话者与听话者年龄上相仿非亲属关系属社交指示语拟亲属称谓(kr),“krrrr?”“rgr!”klB汉语姑娘有多种语义 ...
2021/12/23 23:20:40
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月冷秦淮,误了三生鸳谱, ...
2022/9/16 15:00:03
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每听言愁始欲愁,不将后乐抵先忧, ...
2022/9/16 15:00:03
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窗外绿阴添几许,剩有朱樱,尚系残春住, ...
2022/9/16 15:00:03
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事出意外,人难智求, ...
2022/9/16 15:00:03
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一著当机已百全,落枰忽误岂非天 ...
2022/9/16 15:00:03
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风流江左后,今不愧诸王,弓冶儒非误,衣冠晚见偿 ...
2022/9/16 15:00:03
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向来误立红云料,逃入青山计未非 ...
2022/9/16 15:00:03
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点头道有朱衣吏,今古相传未必非 ...
2022/9/16 15:00:03
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儒冠未必非相误,时听钟声静夜参 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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安全类灯谜谜语(附谜底),碰头会(成语),拍电报(成语) ...
2021/4/3 2:12:43
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陈青摘要交际分语言交际和非语言交际语言交际顾名思义就是通语言进行交流,从非语言交际定义出发重剖析体态语、副语言、环境汉语教学应用并对初级汉语教师非语言交际提出建议,关键词对外汉语;非语言交际;教师教学;初级汉语课堂;运用研究图分类95献标识码编00553(00)7030、非语言交际概述及作用非语言交际定义 ...
2021/12/16 10:45:49
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我们高学习程多多少少总会出现些易错知识对语易错我们该如何呢?下面由编提供关高语学习易错希望对有助,有很多可以采用口诀记忆法如戍、戌、戊、戎可以编戍()横戌(xū)戊()空十戈相合即戎(rɡ),高语学习易错混淆 ...
2021/8/29 20:16:21
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《人民教育》2005年9期发表了题《学语无效教学批判》作者是所学学院教师徐江,发表整语界引起了不地震有人说徐先生伤害了整语界也有说徐先生道出了语教学病痛,我觉得徐先生确伤害了广语教师心因他说观太失偏颇 ...
2021/9/24 11:27:41
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曾“误尽苍生是语”指责让代语老师叹息、无奈,有教师认新课程强调“三维目标”“双基”就无关紧要了认新课改要是“新”因语课堂教师主要精力用了如何让课堂气氛“热闹”上,新课程强调教学程是师生交往、共发展动程尤其提倡“主、合作、探究”学习方式 ...
2021/8/15 16:22:01
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、语课程改革目前走到了哪步取得了哪些成绩了哪些问题,课程体课程容课程改革核心是课程容选择与重构,语课程容是由知识构成语知识是语课程容实体因语知识创新就是语课程容重构它构成语课程与教学改革主体 ...
2021/8/10 6:06:01
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依本定非笔杰,爱奇自是人豪 ...
2022/9/16 15:00:03
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日用见成,一时分付,依前罔措 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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绝口杀害语,君看自小年 ...
2022/9/16 15:00:03
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原文以“壮悔”与“虞山、定山”并列,虞山即钱谦益,定山为龚鼎孳,与侯方域皆屈节降清,故并举之,注为“书斋”,译文为“书房”(P397),如注“新安”,日:“旧县名,在苏州西北部 ...
2021/8/26 22:05:31
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何雅婵四川化艺术学院摘要以泰国孔敬学人学院汉语专业学生考试作、平作语共计30三万余统计了语问偏误概率对产生偏误进行整理、归纳并进行分类、分析,教学策略、泰国学生问使用偏误类型分析对30份泰国孔敬学汉语专业学生作统计和对比我们得出泰国学生使用标上主要具有以下几种类型偏误是汉语标形体写偏误二是汉语标功能使用偏误,三、结语以泰国学生作语依托结合二语习得领域偏误分析和相关汉语语法知识对泰国孔敬学学生作汉语问习得情况进行了全面地考察与分析得出了如下结论是泰国学生汉语问使用无论形式写还是功能使用方面都存着不程偏误现象 ...
2021/11/2 0:37:40
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语知识教学上世纪末就饱受诟病新世纪课程改革语知识语教材和教学被淡化乃至淡出,只要不把知识教学当做语教学唯容和唯目标只要不是教那些陈旧僵化死知识语知识就理应语教学占据重要位置,三教学案例既从几侧面展现了线教师对语知识教学探更向当前语教学提出了严峻而亟待问题要更新与重建语知识教学容要更新与重建语知识教学方法要更新与重建语知识教学目标 ...
2021/8/17 3:03:12
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我们爱情就是这条短信简单透明开心轻松,常想想你偶尔想想我或想想我们美丽回忆,呀!我不心把我爱你误发给你了 ...
2021/9/17 1:46:40
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《世说新语笺疏》是余嘉锡先生晚年“最为劳瘁”的力作,”(第190页)按:“袁宏纪”或“袁纪”都是指袁宏《后汉纪》,放应标作“袁宏纪”和“袁纪”为是,另外,“桓玄敬道,品在中上”乃是余氏按语,非《书品》原文,引号大误 ...
2021/10/5 19:05:21
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和尚打伞打歇语答案,和尚打伞打歇语答案拓展,老套 ...
2021/11/18 21:10:11
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通过综述公示语汉英翻译研究和实践现状,提出在翻译理论指导下,政府调动研究个人、团体与权威媒体,利用现代信息技术力量,探索公示语汉英翻译规范的新模式,自20世纪80年代起,我国就有人开始进行公示语研究,但最初的公示语研究多通过列举当地公示语错误翻译实例,在语意层面上分析选词和语法的错误以及多重翻译标准对公示语汉英翻译带来的混乱,因此,邯郸市政府、公示语汉英翻译研究个人和团体、权威媒体机构应加强协调和配合,尽快出台公示语汉英翻译规范化标准和规定,并利用现代信息技术积极推进规范工作的宣传和监督,以使邯郸公示语汉英翻译规范工作取得令人满意的效果 ...
2021/9/13 7:05:00
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要“带路”倡议背景下基生态翻译学理论以哈尔滨冰雪旅游景区公示语英译作研究对象主要从语言、化和交际等维就景区公示语英译存问题进行了分析探讨了景区公示语翻译程译者如何多维上实现对翻译生态环境选择性适应和换,、景区公示语功能我们常日常生活见到各种公示语如街上指示路牌、旅游景区提示语还有其他公共场所招牌、标语等起着公众提供指示、警示、劝诫、告知等信息作用涉及食、住、行、游等多方面而其景区公示语即是通介绍、指示、描述等或图形游客提供必要信息,”“请勿声喧哗”写成“KQ”而正确拼写应该是“”和“KQ” ...
2021/11/20 13:10:59
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英语则有不少习语与基督教有关,如“gr”;“rk”等,rk,西方化恰恰相反,对人隐私、独立主看得很重,像vrr,lr,rb等习语表现了西方人崇尚由性价值观 ...
2021/7/29 5:12:11
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用心教四有语【优美散摘00,总而言教育要用心,语教材里收录有优美诗歌散和古 ...
2021/8/18 16:39:51
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、语课程改革怎么了?语课程改革实施五年新课程理念逐渐得到人们认可语教育发生了显著变化,[]有论者指出语课成了语言、、政治、思想品德、思维逻辑、审美欣赏、科普、外化这八门又八不像杂烩课,是切分、当、头、行都公然以改革名义堂皇而场风暴事物偏向了另极端 ...
2021/10/12 23:54:21
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什么是法学双语教学?其教学目的何在?要理清法学双语教学的含义,首先要弄清双语教学的概念,目前,在法学专业双语教学中,大多数地方高校选用英文原版教材,三、解决地方高校法学双语教学问题的对策 ...
2021/7/3 21:54:38
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尧夫非是爱吟诗,诗是尧夫对酒时,处世虽无一分善,行身误有四方知 ...
2022/9/16 15:00:03
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曾记刘安鸡犬,误随鼎灶登仙,
,十年尘土涴行缠 ...
2022/9/16 15:00:03
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教学方法改革必然触及教学容,、关讲课与教法讲课就是教课阐释结论;教法就是教理课方法,前者就是讲课者就是教法 ...
2021/10/27 7:10:51
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《读书》二○○九年第十期刊登吉炳轩先生《曹操奸雄的帽子谁戴的》一文,读来受益颇多,”此句引用文献易使读者误以为,曹操“奸雄”的帽子出自《资治通鉴》记载,’”乔玄为曹操戴上“奸贼”之说,刘孝标注《世说新语》时考证说“《世说》所言谬矣”,予以否认 ...
2021/9/30 7:23:50
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言翻译十失分言翻译是多年高考必考容,(007年高考广东卷)误译但是(狐狸)用浓墨洒作墨(弄得)满纸都是,应译(狐狸)只是用浓墨洒作墨(弄得)满纸都是 ...
2021/10/6 11:37:21
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解语非干舌,能言不是声, ...
2022/9/16 15:00:03
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高考已开始了你语复习计划可有目?宝贵抓紧复习吧,语复习建议、目标与程,语复习建议二、制定到践行 ...
2021/6/7 17:29:51
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五、关教学作语教学重要组成部分教学仍是广语教育研究者、语教师关重,(《警惕新课标下教学行》《语教学通讯初刊》期),这些变式有比较切入法(《学语教学参考》期)、诵切入法(《语学习》期)、反省切入法(《语建设》期)、讨论切入法(《学语教学参考》期)等 ...
2021/7/17 3:44:10
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但是非语言交际也具有很强交际功能特定情况下更胜语言交际,三、体态语分类,[]熊征宇体态语和礼仪[]国济出版社,005 ...
2021/9/4 3:02:11
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夹竹桃,假竹桃也,其叶似竹,其花似桃,实又非竹非桃,故名,黄色夹竹桃花语:深刻的友情,猜你感兴趣: ...
2021/6/29 7:30:01
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《做最有用的员工》讲座培训心得(运营部),三、不善于学习,经验主义,目光短浅,六、清高,少和他人交流,懒于交际 ...
2020/9/27 14:34:04
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关主题黑板报素材,关主题黑板报素材3,关主题黑板报素材容 ...
2021/7/15 9:39:50
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《语课程标准》把语学科性质界定工具性与人性统,人人格、性、价值、尊严以及态等都有密切关系,语学科人性更多地应表现出种情感教育、价值观教育和人格教育 ...
2021/10/11 23:04:10
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腹语的发声原理解析
,腹语发声技巧
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2022/2/14 4:07:00
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要真正语知识争端就必须树立起新语知识观,知识性质是语知识观定因素它不仅定着什么是知识或什么不是知识、什么样知识有价值更定着知识生成方式和知识与人关系,而不管是体知识还是人类知识知识首先是“人”知识“知识与学习者是种存关系存者参与另存所” ...
2021/10/1 5:03:01
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对于某些拿不准的问题,辑者持说严谨,如王维的乐府诗,张巡的《铁笔歌》等,均作存疑附录,但愿经过整理的更加完备的《全唐诗》能早日问世,以无愧于先人和来者,(《全唐诗外编》,王重民等辑录,中华书局一九八二年七月第一版,2.60元) ...
2021/10/28 1:45:31
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看山玩水适吾情,此语从来误后生, ...
2022/9/16 15:00:03
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,卖臣富贵天慳兴,买谊才名众误期 ...
2022/9/16 15:00:03
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江上路,春意到横枝,
,皎皎淡丰姿 ...
2022/9/16 15:00:03
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狐公韵胜冰玉肌,字则未闻名季狸,误随齐相燧牛尾,策勋封作糟丘子 ...
2022/9/16 15:00:03
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朦胧月午,
,点滴梨花雨 ...
2022/9/16 15:00:03
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盛名岂敢侪三俊,痛饮犹堪入八仙, ...
2022/9/16 15:00:03
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醉语醒犹记,来诗读转新, ...
2022/9/16 15:00:03
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南陌东城处处春,不须移槛损天真,鬓毛欲白休辞饮,风雨无端只误人 ...
2022/9/16 15:00:03
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寸晷场中较尺寻,荣亲无路泪盈襟, ...
2022/9/16 15:00:03
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齐郎好诗风调清,语中有骨自老成,愈镵愈出当有名,朅来宣城盖为倾 ...
2022/9/16 15:00:03
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看山须看山表里,不然看山还误事,平时只爱万峰青,落日惟存数尖紫 ...
2022/9/16 15:00:03
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误语成疑意已伤,春山低斂翠眉长,鄂君绣被朝犹掩,荀令薰炉冷自香 ...
2022/9/16 15:00:03
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斗酒从来诗百篇,世间庄语便哗然,蕙兰得志应无日,稊稗逢时却有年 ...
2022/9/16 15:00:03
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怪被东风相误,
,落轻帆、暂停烟渚 ...
2022/9/16 15:00:03
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脱空谩语莫知真,诳惑愚蒙呼杀人,爱者擬求名利用,被他误赚怕论申 ...
2022/9/16 15:00:03
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烦恼韶光能几许,肠断魂消,看却春还去, ...
2022/9/16 15:00:03
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娉婷娜袅,
,红落东风青子小 ...
2022/9/16 15:00:03
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担簦挟策集英才,漫说春风到草莱,偶被天教闲处著,遽看朋误远方来 ...
2022/9/16 15:00:03
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长恨涉江遥,移近溪头住, ...
2022/9/16 15:00:03
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几年闲作园林主,
,未向梅花著语 ...
2022/9/16 15:00:03
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此别不可道,此心当语谁, ...
2022/9/16 15:00:03
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梅容惨不竞,乌语噤无声,二月朔已告,三日春当分 ...
2022/9/16 15:00:03
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青笺後约无凭据,
,误我碧桃花下语 ...
2022/9/16 15:00:03
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人生偶被浮名误,往往贪程不识家,
,醉眼乱穿青草屐,狂心长恋碧桃花 ...
2022/9/16 15:00:03
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,花间渐觉同游少,桑下何曾作宿三 ...
2022/9/16 15:00:03
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说著分飞百种猜,
,泥人细数几时回 ...
2022/9/16 15:00:03
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风共雨,
,催尽乱红飞絮 ...
2022/9/16 15:00:03
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记得珠帘初卷处,人倚阑干,被酒刚微醉, ...
2022/9/16 15:00:03
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落日千山啼杜宇,送得归人,不遣居人住, ...
2022/9/16 15:00:03
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衰与病相乘,况复积忧虑,眩昏坐辄瞑,疲弱行欲仆, ...
2022/9/16 15:00:03
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杨柳回塘,鸳鸯别浦,
,绿萍涨断莲舟路 ...
2022/9/16 15:00:03
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,众里嫣然通一顾,人间颜色如尘土 ...
2022/9/16 15:00:03
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,兴来取次或成欢,瓦钩却胜黄金注 ...
2022/9/16 15:00:03
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,喜有山灵藏旧物,幻成蟾影照圆沙 ...
2022/9/16 15:00:03
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小雨如丝落复收,悄无人语但呜鸠, ...
2022/9/16 15:00:03
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两岸月桥花半吐,
,红透肌香,暗把游人误 ...
2022/9/16 15:00:03
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知己一人谁是,
,赢得误他生 ...
2022/9/16 15:00:03
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渐撤疏篱短作垣,与春期约老田园, ...
2022/9/16 15:00:03
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,诸公传句法,夫子擅诗声 ...
2022/9/16 15:00:03
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祝化不作语啾啾,陛下凭公释雇忧, ...
2022/9/16 15:00:03
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铁马云雕久绝尘,柳阴高压汉营春, ...
2022/9/16 15:00:03
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,寻诗贪屿岛,沽酒误村场 ...
2022/9/16 15:00:03
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万叠岚光冷滴衣,清泉白石锁烟扉, ...
2022/9/16 15:00:03
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山远烟蒙树,汀回水啮沙, ...
2022/9/16 15:00:03
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,羞多转面语,妒极定睛看 ...
2022/9/16 15:00:03
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块坐小窗下,檐牙乌鹊语,飞飞去复去,绕树鸣不已 ...
2022/9/16 15:00:03
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如几千、二十几、几十、几十万分,907年月9日0年月7日),讲政治包括政治方向、政治立场、政治观、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性 ...
2021/8/9 20:02:10
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谜题:家在上头好在前头(打一字),谜题:家中起火(打一字),谜题:抱薪救火(化学反应) ...
2021/9/21 7:13:01
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现阶段,偏误分析的研究一般以语言的对比与分析为主,很少注重语言内部的心理描述,而本文通过对“就”和“才”的偏误分析研究为出发点,对其进行总结评述,进而从心理认知特点的角度对“就”和“才”的语义和语用偏误进行探讨和分析,Сейчаспойду”,在俄语中,“Сейчас”一个词可以表达出“马上”和“就”的意思,在汉语语义的认知中,马上有“立即,时间短”之意,但是没有趋近关系,而“就”补充了趋近关系,所以对于“我马上就到”说,汉语的表达更为形象,更为具体,本文分析“就”和“才”从空间关系隐喻到时间关系的历时过程,并对“就”和“才”在时间关系上典型的语序偏误进行认知分析,进而提出偏误发生的原因 ...
2021/12/16 15:30:30
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总语高考展示了语教学水平,二、高考语统考目前存问题高考语统考对语学科发展作出重要贡献根原因是二十年语高考身不断地发展、完善,学语教学理论匮乏成扼制语学科发展瓶颈 ...
2021/9/24 23:30:51
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等人研究体系吸收对外汉语偏误分析研究成探讨偏误生成学围和方法,迁移是种认知心理现象人们先获得知识脑形成了相对稳固系统对学知识会产生影响甚至干扰,相关热词生成方法</ ...
2021/10/19 8:26:00
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从非言语行身势语,手势语和目光语方面分析语用失误现象,”并且认语用失误可分两类,即语言语用失误和社交语用失误,总结世界上不存说某种非言语行任何具体社会,化,场合,情景试用,都不会被曲正确行 ...
2021/11/30 16:30:59
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虽然语库驱动模式对对外汉语教学有多方面助但目前我国能够直接用对外汉语教学、可以共享高质量语库少又少型通用语库容通常不能与对外汉语教学直接接轨了更地将语库运用对外汉语教学对外汉语教学语库及应用平台亟待开发,三、语库对外汉语教学应用()应用系统开发语言教学词汇教学是教学重词语搭配是词汇教学重重,具体而言、建设专门教学语库利用语库进行语言教学、教师教育和语言教学库建设 ...
2021/10/13 17:34:00
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360杀毒误删的文件的恢复方法
,找到恢复区后,我们双击打开,最后在恢复区选项下找到你想恢复的文件,然后点击后面的恢复 ...
2022/1/27 12:23:30
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一、壮语区普通话教学与测试研究的现状,二、对壮语区普通话教学与测试研究的展望及设想,基于以上分析,笔者对壮语区普通话教学和测试研究作如下展望及设想: ...
2021/11/17 13:13:49
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、语体分类和特得体得什么体,面语体又分公语体、应用语体、科技语体、政论语体和艺语体等,测试可能性语体还是以实用语体主公语体、科技语体次 ...
2021/7/7 17:14:21
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拘留包括刑事拘留行政拘留司法拘留,房祖名当属刑事拘留,可见逮捕是拘留发生事 ...
2021/10/14 23:47:11
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反思,二、综合性学习姓“语”而不姓“杂”,综合性学习是学生通协作共完成学习集体活动而“做学”“玩学”不可避免地使语化综合性学习带有娱乐性色彩 ...
2021/8/10 19:30:30
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本研究包括两部分,第一部分对双语转换问卷进行修订,用于客观测量双语者的语言转换能力:第二部分采用数字命名任务考察语言转换对双语认知优势发展进程的影响,基于此,本研究试图解决两方面的问题:其一,在严格控制语言背景和SES等无关变量的基础上,考察语言转换行为对认知控制的影响:其二,从时间进程的角度,考察语言转换对双语认知优势发展顺序的影响,(2)语言转换经验对双语认知优势的发展进程产生了影响,具体而言,语言转换会先促进瞬时转换能力,之后才会对持续监控能力和抑制控制能力产生积极影响 ...
2021/8/10 12:36:15
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本研究包括两部分,第一部分对双语转换问卷进行修订,用于客观测量双语者的语言转换能力:第二部分采用数字命名任务考察语言转换对双语认知优势发展进程的影响,基于此,本研究试图解决两方面的问题:其一,在严格控制语言背景和SES等无关变量的基础上,考察语言转换行为对认知控制的影响:其二,从时间进程的角度,考察语言转换对双语认知优势发展顺序的影响,(2)语言转换经验对双语认知优势的发展进程产生了影响,具体而言,语言转换会先促进瞬时转换能力,之后才会对持续监控能力和抑制控制能力产生积极影响 ...
2021/8/10 12:36:15
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高职学生应用写作训练往往下识地使用不恰当艺语体、议论语体和口语体,而写不出规应用,公语体语感,因,高职应用写作教学教师要重对学生进行公语体语感训练,培养他们对应用语言灵敏感觉,使他们不假思地判断正误,纵笔成,写出规、纯正应用 ...
2021/11/26 18:42:31
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登上微博热搜,实时热度为23万,俱等,里面都是三横,,《功守道》主题曲《风清扬》将青蘋之末的蘋误成了萍 ...
2021/7/31 11:26:20
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基础教育阶段语教学绩效相对低下是不争事实,又如学生般都能借助学学习语并达到相应要但学生很少能够借助学学习数、理、化或史、地、生并达到相应要,这包括其语教学是母语教学 ...
2021/9/30 14:41:01
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”又《集》中有《书韦深道诸帖》云:斛律明月,胡儿也,不以文章显,老胡以重兵困敕勒川,召明月作歌以排闷,”予按《古乐府》有《敕勒歌》,以为齐高欢攻周玉壁而败,恚愤疾发,使斛律金唱《敕勒》,欢自和之,但是他把斛律金当成了斛律明月,斛律明月则是斛律金的儿子,名字叫光 ...
2022/9/16 15:00:03
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这里"差"作"稍微"、"较"、"尚"如"差可告慰"、"差可比拟",所以将"差强人"理成"使人感到差劲"是将"差"作"不"、"差劲"(音)而"差"应作"稍微"、"较"、"尚"(音ā),所以将“差强人”理成“使人感到差劲”是将“差”作“不”、“差劲”(音)而“差”应作“稍微”、“较”、“尚”(音ā) ...
2021/8/6 19:32:01
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是两头语,未出泥水,振锡卓然,白日青天 ...
2022/9/16 15:00:03
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对学生答题情况进行分析归纳总结如下几、试卷特考容全面性,从某种义上学习态定学习效,教学要有识培养学生兴趣课堂上留给学生充分还要引导学生走上主学习道路 ...
2021/10/16 20:59:50
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素姬初宴瑶池,佩环误落云深处,
,几点沙边飞鹭 ...
2022/9/16 15:00:03
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非通用语言学习,迁移理论主要是指学习迁移理论,迁移有正迁移和负迁移之分,(一)迁移理论下英语对非通用语种语言学习影响机制 ...
2021/10/22 17:35:30
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摘要名词是汉语类,是留学生学习汉语要学习必要组成部分,从常见汉语名词偏误类型名词偏误产生原因及教学策略三方面进行了阐释和分析以提高留学生汉语水平说出地道汉语,关键词名词偏误 ...
2021/10/2 17:37:11
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b”“趁热打铁”译“rklr”“浑水摸鱼”译“rblr”“空楼阁”译“lr”等,rbg”“掩耳盗铃”译“lg"rllgbll”“画蛇添足”译“krl”等,”汉语“对牛弹琴”与英语“rlbr”汉语“落汤鸡”与英语“lkrr”等 ...
2022/1/16 16:01:00
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倘有一人领会,何须客满坐中 ...
2022/9/16 15:00:03
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湘水似伊水,湘人非故人 ...
2022/9/16 15:00:03
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说是说非无了时,到头谁免堕危机 ...
2022/9/16 15:00:03
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降伏在何人,能言不能声 ...
2022/9/16 15:00:03
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旧年不雪新年雪,今日非春明日春 ...
2022/9/16 15:00:03
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解语非干舌,能言不是声 ...
2022/9/16 15:00:03
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方成授记因,达道超今古 ...
2022/9/16 15:00:03
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莺歌燕语戏晴晖,日暮行人缓缓归 ...
2022/9/16 15:00:03
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到老始知非力取,三分人事七分天 ...
2022/9/16 15:00:03
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楫迎桃叶家何处,桨送莫愁人已非 ...
2022/9/16 15:00:03
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五十不行不语,一见本人清净 ...
2022/9/16 15:00:03
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耳白无盖世名,眼碧有奇中语 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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若道平生未始离,谁知此语已成非 ...
2022/9/16 15:00:03
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邂语非干舌,能言不是声 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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法简便,稳当,纯属机械法,丁国钧《晋校》,岑刻《旧唐校勘记》,皆法也,例如�07与反《王三》、《广韵》、《王》乌反伯3693乌反《说》乌反这是证法 ...
2021/11/17 17:15:31
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二、指导思想三、工作目标、培养师生学习双语兴趣强化学校双语特色,3、保证每天两次双语广播让教师和学生共主持以提高广播质量,7、开展多次教师双语会话能力展示活动以促进教师学习双语热情 ...
2021/8/19 7:59:41
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三、三亚旅游景区公示语英译实例剖析,notgointhepool.becareful.
,译文9:关爱自然,呵护生态:Lovingnatural,caringecology. ...
2021/9/5 18:16:03
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是吸收写作是倾吐,是程、手段、准备写作才是结、目、归宿,写作是厚积薄发程 ...
2021/11/28 3:31:40
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,官忙无复学,俸薄不如耕 ...
2022/9/16 15:00:03
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,晓迷芳草骓骏湿,夜宿閒花蝶翅香 ...
2022/9/16 15:00:03
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忧勤番作妒,险詖自为才,
,赵瑟弦初绝,秦筝曲更哀 ...
2022/9/16 15:00:03
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,天高月破残云出,野旷风惊蠹叶飞 ...
2022/9/16 15:00:03
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富贵浮荣何足道,纲常大义讵容差,皆云养子将防老,岂若娇婴未识爷 ...
2022/9/16 15:00:03
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寒几坐空堂,疏髯似积霜, ...
2022/9/16 15:00:03
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夜行被酒止公亭,耳熟呼鸟坐尽惊, ...
2022/9/16 15:00:03
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尧夫非是爱吟诗,诗是尧夫春尽时,有意落花犹去住,无情流水任东西 ...
2022/9/16 15:00:03
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山势自北来,高城倚为固,当时偶登临,迩者遂沦误 ...
2022/9/16 15:00:03
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沐猴自戏马自惊,圉人未解猴马情,猴其天资马何罪,意欲防患犹伤生 ...
2022/9/16 15:00:03