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[关键词]中国近现代史,非线性关系,对策预设,课程定位,“中国近现代史纲要”所呈现的非线性关系,主要有四,就“中国近现代史纲要”与“大学本科历史专业的中国近现代史”的关系而言,两者之间差别的着眼点,不是简单的“泛化”与“碎化”问题,而应立足于“专业”与“非专业”之间、“专业课”与“公共课”之间 ...
2021/12/7 6:42:10
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马克思主义国化是历史验宝贵总结也是建设国特色社会主义迫切要,研究马克思主义必须与国国情相结合,可见集史、辨别史、研究史、占有史是研究者基功 ...
2021/9/10 8:33:51
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一、《中国近现代史纲要》在大学生社会主义核心价值观培育中的作用和重要性,党的十八大报告分别从国家、社会以及公民三个层面对社会主义核心价值观的内涵做了解释与概括:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观,三、通过《中国近现代史纲要》课程培育大学生社会主义核心价值观的主要策略 ...
2022/1/5 18:35:29
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《中国近现代史纲要》把中国的近现代划分为以下三篇:
,把中国近现代史划分为以上两个篇章的理由如下:
,中国近现代史纲要[M].北京:高等教育出版社,2013. ...
2021/11/17 0:08:49
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高三历史教师教学心得体会指导高三学生主复习历史心得体会,以上是我指导高三学生主复习滴体会,高三学生主复习如何提高复习效率进而提高高考成绩是我们每历史教师应高重视问题 ...
2021/8/27 21:23:19
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一、《中国近现代史纲要》的爱国主义教育,二、《中国近现代史纲要》教材解读的意义,《中国近现代史纲要》记载了中国共产党人探索拯救中国、发展中国的艰辛历程 ...
2022/1/14 8:32:10
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“学生满意度”调查结果显示,学生目前对“中国近现代史纲要”课教学在“师生平时交流”、“教学内容联系现实、贴近学生”、“史论有深度”和“课堂互动氛围”四个方面感到较不满意,二、“中国近现代史纲要”课教学实效性评价指标与现状,三、提升“中国近现代史纲要”课教学实效性的几点建议 ...
2021/11/4 2:08:50
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最新国家开放大学电大《中国近现代史纲要》形考任务7试题及答案形考任务7(专题测验七)一、判断题题目11.中国特色社会主义理论体系,是马克思主义中国化最新成果,包括毛泽东思想和邓小平理论,
,近现代史电大纲要最新国家开放大学电大《中国近现代史纲要》形考任务7试题及答案中国近代史纲要形考答案中国近现代史纲要答案 ...
2021/7/21 5:36:18
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最新国家开放大学电大《中国近现代史纲要》形考任务7试题及答案形考任务7(专题测验七)一、判断题题目11.中国特色社会主义理论体系,是马克思主义中国化最新成果,包括毛泽东思想和邓小平理论,
,近现代史电大纲要最新国家开放大学电大《中国近现代史纲要》形考任务7试题及答案中国近代史纲要形考答案中国近现代史纲要答案 ...
2021/7/21 5:36:18
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高历史和综学习方法,抓线历史学习程抓线是非常重要,更多关学习方面容请关!</ ...
2021/10/9 12:50:31
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摘要:皮格马利翁效应在教育中的表现即“教师期待效应”,教师对学生的皮格马利翁效应对学生来讲就镜像效应——学生通过把感知到的教师期待当做一面镜子来评价自己,罗森塔尔,雅各布森.课堂中的皮格马利翁效应——教师期望与学生智力的发展[M].北京:人民教育出版社,1998. ...
2021/11/5 5:12:09
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中国的近现代史,指的是1840年以来中国的历史,中国近现代史,就其主流和本质来说:
,为了提高学习效果,在学习中,同学们要开阔历史视野,注意点、线、面的结合,加强对各种政治方案的比较 ...
2021/12/9 10:23:19
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“中国近现代史纲要”教学中发挥学生的主体性,增强课堂教学的时代感是教师调动学生主体性的关键着力点,要在把握教材主题的前提下,针对大学生群体的特点,坚持历史主义的态度,提炼富有时代感的教学案例,使纲要课的知识功能和价值功能得以发挥,首先,激发学生的主体性参与,必须树立学生主体和教师主导的共同意识,“纲要”的教学目标是“帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义” ...
2021/11/22 9:48:50
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以“新化运动”例对“国近现代史纲要”翻课堂教学模式教学设计进行探讨,学生很地实现了主学习、合作学习、探究学习,三、“国近现代史纲要”翻课堂教学设计特着以学生心思想进行翻课堂教学设计目是变学生学习方式培养学生主动学习、主学习能力激发学生学习国近现代史热情和探究欲望体验思维碰撞带快乐真正成学习主人 ...
2021/10/20 3:44:00
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要:中华优秀传统文化融入《中国近现代史纲要》是必要的,也是可行的,通过“进大纲,进课堂,进课外,进考评”方式将中华优秀传统文化融入《中国近现代史纲要》落到实处,达到既弘扬中华优秀传统文化,又提高《中国近现代史纲要》教学效果的目的,中华优秀传统文化融入《纲要》课的路径中华优秀传统文化融入《中国近现代史纲要》课程,要落到实处,必须对现有教材体系和教学体系中进行适当调整与补充 ...
2021/5/27 19:44:40
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新学期伊始,“中国近现代史纲要”(以下简称“纲要”)课程教学在全国各高校全面展开,一、“中国近现代史纲要”教学首先要界定中国近现代史上限、下限和基本线索,《中国近现代史纲要》教材中关于中国近现代史概念的定位是:中国近现代史是指1840年以来的中国的历史 ...
2022/1/20 19:28:49
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据笔者曾组织的问卷调查,在被调查的1000名大学生中,在《中国近现代史纲要》的课堂上,认真听讲的学生只占到被调查人数的34.5%,断断续续听课的学生占43.5%,基本不听课的学生占18%,还有4%的学生完全不听课,这一情况无疑令人担忧,既然传统的《中国近现代史纲要》课的“教师讲授法”存在着诸多问题,那么,用建构主义教学理念来指导《中国近现代史纲要》课的教学就成为必要,但问题的关键是如何用建构主义教学理论来指导《中国近现代史纲要》课的教学,如何将二者完美地结合在一起,建构主义教学理论指导下的《中国近现代史纲要》课的教学就是要以学生为中心,充分体现学生的主体地位 ...
2021/5/26 19:04:40
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结合学校特色,“中国近现代史纲要”课程已初步构建“航天+纲要课”混合式教学模式,推进航天精神进课堂,重点打造以“国情、校情、航天情”为主题的航天特色实践活动,在航天事业60多年的实践中,相继孕育出“自力更生、艰苦奋斗、大力协同、无私奉献、严谨务实、勇于攀登”的航天传统精神,“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登”的“两弹一星”精神,以及“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神,正是航天精神在不同历史时期的具体写照,在实践教学中,“中国近现代史纲要”开展以“国情、校情、航天情”为主题的航天特色实践活动,依托校园航天景观、校史馆,以“四个一”环节创设实践情境,即“拍一部航天人故事的微视频”“朗诵一首歌颂航天精神的诗歌”“制作一个航天发展历史的PPT”“绘一版航天成就的电子板报” ...
2022/2/1 5:02:10
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要:“主体参与式”理论融入中国近现代史纲要课教学,从知识建构、价值塑造、能力提升三个方面明确中国近现代史纲要课程的教学目标,以此为指导去探究“主体参与式”中国近现代史纲要课教学的理论基础和现实意义,依据“主体参与式”教学的基本特征、基本原则,综合运用问题教学、案例教学和实践教学等多种方法构建相应的教学策略体系,一、“主体参与式”中国近现代史纲要课的教学目标,三、“主体参与式”中国近现代史纲要课教学策略 ...
2021/12/23 4:35:30
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活动经费申请书模板篇一
,活动经费申请书模板篇二
,活动经费申请书模板篇三 ...
2022/1/6 18:50:22
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“国近现代史纲要”是教育部05方案增设门马克思主义政治理论课,、以课程教学目和任根依据以学生思想、政治、道德素质提高根目,上编《鸦片战争》《火烧圆明》《红河谷》《戊戌喋血记》《我99》《开天辟地》《毛泽东95》《长征》编《南昌起义》《西安事变》《举起手》《地道战》《太行山上》《东京审判》《重庆谈判》《战》下编《建国业》《横空出世》《高山下花环》《秋菊打官司》《人奥林匹克》《许茂和他女儿们》《离开雷锋日子》《走向和谐》(二)史著、撰写感 ...
2021/10/28 7:59:30
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纲要教学爱国主义教育切入研究[摘要]“切入”就是事物相系、相作用连接、作用,二、爱国主义教育切入研究目标,语教学切入切入纲要爱国主义教育</ ...
2022/1/21 16:14:00
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摘要《国近现代史纲要》课程教学要适应代发展要不断地从教学容和教学方法上进行改革,《国近现代史纲要》课程教学要对社会主义核心价值观进行深入研究和阐释把社会主义核心价值观涵、实质和要有机地融入到《国近现代史纲要》课程教学容当引导学生不断加深对社会主义核心价值观理,三、以丰富多彩课堂活动深化教学容《国近现代史纲要》课程课堂活动应紧紧围绕着课程目、任、教学要总体设计教学容基础上通活动更有效地利用课堂教学宝贵激发学生热情调动他们积极性、能动性让学生全员参与教学全程实现教学目标 ...
2022/1/24 2:19:00
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公共课:
,专业课:
,工商管理自考本科课程 ...
2022/1/29 17:38:30
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请选择国近现代史上位历史人物以主线结合课标要做专题活动设计,对这样位人物设计然摆到了我们题义,二、专题所要达成目标其通了周恩前期历史活动事实掌握国共关系条主线即次合作</ ...
2021/10/16 1:39:50
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公共课:
,专业课:
,工商管理专业自考课程 ...
2021/11/16 13:43:49
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当前要想加强学校爱国主义教育就不能忽视国近现代历史这重要阵地因这段历史有着丰富爱国主义教育素材爱国情感教育具有得天独厚条件,而我们《国近现代史纲要》这门课更应利用学科优势进行爱国主义教育,这种教学手段更直观地再现历史更能激发学生爱国主义情感 ...
2021/8/6 21:55:30
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要:对于高中历史,有人说它难,有人却说它简单,各有争论,第一,记住朝代歌,即“夏商与西周,东周分两段,春秋和战国,一统秦两汉,三分魏蜀吴,二晋前后言,南北朝并立,隋唐五代传,宋元明清后,皇朝至此完,第二阶段是列强继续侵华,以华制华,包括扶植清政府,将其作为统治中国的工具,以华制华 ...
2021/11/7 6:07:20
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高中文科学习方法:历史,猜你感兴趣:
,5.高中文科历史要怎么学习 ...
2021/9/4 5:53:23
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教学选用,一、中国近现代史纲要课教学中微观案例选择的基本原则,二、微观案例教学在中国近现代史纲要课程中的运用 ...
2021/7/27 10:50:48
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教学选用,一、中国近现代史纲要课教学中微观案例选择的基本原则,二、微观案例教学在中国近现代史纲要课程中的运用 ...
2021/7/28 14:37:28
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教学选用,一、中国近现代史纲要课教学中微观案例选择的基本原则,二、微观案例教学在中国近现代史纲要课程中的运用 ...
2021/7/28 14:37:28
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教学选用,一、中国近现代史纲要课教学中微观案例选择的基本原则,二、微观案例教学在中国近现代史纲要课程中的运用 ...
2021/7/27 10:50:48
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《国近现代史纲要》课培育社会主义核心价值观方面具有独特优势“纲要课”教学应该积极发挥这种优势把人民选择马克思主义历史必然性作纲要课重容历史探、实践探和对错误思潮有力批驳寻对社会主义核心价值观理和认,“国近现代史纲要”课教学应该把国人民选择马克思主义历史必然性作重容,近现代史纲要国融入课教学</ ...
2022/2/4 9:00:40
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摘要:中国近现代史纲要课与社会主义核心价值观在目的、内容、精神上是一致的,是实现教学融入的理论前提,将社会主义核心价值观融入艺术院校中国近现代史纲要课的教学体系,需要运用艺术文化教学法、艺术案例教学法、艺术作品教学法等教学方法,立足艺术院校的实际,探索中国近现代史纲要课融入社会主义核心价值观的方法,有助于提高艺术类大学生的思想政治素质和提高中国近现代史纲要课的教学实效 ...
2021/10/29 6:43:49
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为寻求解决历史认识问题的最佳对策,2002年3月,在由韩中日共同举行的南京国际学术大会上,通过了编写引导开创三国和平未来的历史教材的决议,但是韩中日三国共同编纂历史教科书,这在世界上还没有先例,韩中日共同合作编纂,为了达成共识共同努力,这就是韩中日共同历史教科书编写的原动力 ...
2021/9/17 16:58:51
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以《中国近现代史纲要》为研究对象,探讨在该课程中采用“翻转课堂”的必要性和方法,以期用“翻转课堂”这种新的教学模式来改善大学思想政治理论课的教学环境和教学效果,再次,“翻转课堂”符合《中国近现代史纲要》的课程特点,翻转课堂通过提高课堂教学效率,拔高了大学历史课的理论高度,符合《中国近现代史纲要》的课程特点 ...
2021/6/18 9:32:10
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以《中国近现代史纲要》为研究对象,探讨在该课程中采用“翻转课堂”的必要性和方法,以期用“翻转课堂”这种新的教学模式来改善大学思想政治理论课的教学环境和教学效果,再次,“翻转课堂”符合《中国近现代史纲要》的课程特点,翻转课堂通过提高课堂教学效率,拔高了大学历史课的理论高度,符合《中国近现代史纲要》的课程特点 ...
2021/6/8 6:48:59
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《近代中国社会的新陈代谢》的作者以独特的视角为我们剖析了中国近现代史的进程,不断的以新时代的视角来扩宽历史研究的视野,陈旭麓作为《近代中国社会的新陈代谢》的作者对中国近现代史进行了详细的解说,因此中国社会的文明发展是社会发展的必然产物,说明人类生活的进步,文明的进步、社会的进步 ...
2021/7/26 12:14:18
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《近代中国社会的新陈代谢》的作者以独特的视角为我们剖析了中国近现代史的进程,不断的以新时代的视角来扩宽历史研究的视野,陈旭麓作为《近代中国社会的新陈代谢》的作者对中国近现代史进行了详细的解说,因此中国社会的文明发展是社会发展的必然产物,说明人类生活的进步,文明的进步、社会的进步 ...
2021/7/26 12:14:18
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88888888 ...
2022/1/25 22:18:50
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摘要:“中国近现代史纲要”(简称《纲要》)课程,是以思想政治理论课的形式承载历史教育的学术功能,课程的开设,是摆在高校思想政治理论课教师面前的一个新课题,《纲要》课程教学中,教师可以根据教学目标和教学内容的需要,通过设置一个具体的案例,引导学生讨论,培养学生积极思考、主动探索精神,实施案例教学,[3]史春风.关于“中国近现代史纲要”教学的几点体会[J].中国近现代史研究,2008,(8). ...
2021/11/30 14:15:30
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掌握住基础知识前提下了提高思维和问题能力有必要二轮复习期进行关历史知识整合、迁移和运用训练体上有以下几方面,这阶段复习主要是要我们正确划分历史阶段然根据国古代史、国近代现代史、世界近代现代史不特确定应该从哪几领域分析其特征,国古代史通常包括政治、济、民族关系、对外关系、化五方面 ...
2021/9/10 19:28:51
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掌握住基础知识前提下了提高思维和问题能力有必要二轮复习期进行关历史知识整合、迁移和运用训练体上有以下几方面,这阶段复习主要是要我们正确划分历史阶段然根据国古代史、国近代现代史、世界近代现代史不特确定应该从哪几领域分析其特征,国古代史通常包括政治、济、民族关系、对外关系、化五方面 ...
2021/9/2 21:57:11
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历史教学和国近现代史纲要教学程可以借助历史化遗迹尽可能还原历史场景从而助我们更理历史和感悟历史,二、上海历史化融入“纲要”课教学原则、选择性原则上海历史化种类丰富形式多样进行“纲要”课程教学应对历史化加以甄别有选择性应用其,三、上海历史化“纲要”课堂教学运用上海历史化十分丰富有必要发挥上海土优势探有效利用上海历史化方式将其与“纲要”课程融合起充分利用历史化教化引导功能促进“纲要”课程有效开展实现“纲要”课程教学目标 ...
2021/12/26 9:59:10
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将课堂教学与线教学结合起“混合式教学”模式是思政课教学方法改革重要容,通对“国近现代史纲要”课程“混合式教学”模式设计可以缓教学压力保证教学效,通对教学空拓展实现课程教学从“平面教学”向“立体教学”变并推动思政课教学“虚拟实践”开展 ...
2021/11/28 12:10:40
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高科综学习方法历史,高科综学习方法地理,高科综学习方法政治 ...
2021/10/5 23:22:21
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高中文综的特点是记忆量大以及理解抽象,那么在紧张的学习过程中,文科生应该如何高效学习文综各科呢?下面是由小编整理的高中文综各科学习方法指导,同学们不妨参考一下,高中文综各科学习方法指导篇一:历史
,高中文综课堂学习方法指导 ...
2021/11/22 3:51:51
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近几年来,历史考试的趋势主要有以下几点:1、题型固定、题量略减,针对历史考试的趋势,我们在第一轮复习的时候要注意:
,3、联系时政热点,提炼分析,以历史知识、观点为基础,使热点和历史知识之间做到有机的联系 ...
2021/10/13 12:28:50
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近几年来,历史考试的趋势主要有以下几点:1、题型固定、题量略减,针对历史考试的趋势,我们在第一轮复习的时候要注意事项:
,3、联系时政热点,提炼分析,以历史知识、观点为基础,使热点和历史知识之间做到有机的联系 ...
2021/11/18 9:27:11
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钦州学院社会科学教育部始建于1990年,其前身是马列主义教育部,1998年更名为社会科学教育部(简称社科部),在教学实践中,社会科学教育部注重教学过程管理,不断创新教学方法,努力提高教学质量,在培养德才兼备的合格人才中发挥着重要的作用,社会科学教育部在从事思想政治理论课教学的同时,根据学科发展的需要,积极鼓励和支持教师从事科学研究和教学研究,以科研促教学,为加强和改进思想政治理论课教育教学提供坚实的学科基础 ...
2021/10/30 1:03:00
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摘要:现代化史观的确立是史学理论的重大发展,它是伴随着现代化进程的发展和现代化理论研究的深入而形成的,现代化史观又称“一元多线”发展观,该史观认为:现代化是近现代史的主题,二、以现代化史观构建近现代史的教学内容 ...
2022/1/25 1:17:09
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对中国出版史进行系统研究的大型学术季刊《中国出版史研究》(ISSN2095―8889,CN10―1176/G2)于2015年8月正式创刊,刊物将以全球化视野,关注中国出版所面临的现实问题,以质量第一为办刊原则,努力打造中国出版史学术研究的前沿平台,成为具有较高水准的全球学术刊物,投稿地址:北京市丰台区太平桥西里38号中华书局《中国出版史研究》编辑部邮政编码:100073编辑部电话:010—63458238投稿邮箱《中国出版史研究》编辑部 ...
2021/5/27 5:32:50
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4月27日,管虎执导的战争片《八佰》正式杀青,该片于去年9月9日在苏州开机,”管虎坦言,除战争场面外,《八佰》注重战争中个体体验,“战争不是最主要的,战争中的人是我更关注的,为追求时代质感,剧组花费一年时间搭建占地200亩的实景建筑,再现上世纪30年代的上海风貌 ...
2021/5/20 3:18:00
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6、()晚,各国公使开会一致决定直接出兵镇压义和团,10、1905年8月,()在日本东京建立第一个全国性的资产阶级革命政党同盟会,近现代史电大纲要最新国家开放大学电大《中国近现代史纲要》形考任务2试题及答案中国近现代史行考中国近代史形考三 ...
2021/7/27 14:30:38
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6、()晚,各国公使开会一致决定直接出兵镇压义和团,10、1905年8月,()在日本东京建立第一个全国性的资产阶级革命政党同盟会,近现代史电大纲要最新国家开放大学电大《中国近现代史纲要》形考任务2试题及答案中国近现代史行考中国近代史形考三 ...
2021/7/27 14:30:38
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专业科,国近现代史纲要、马克思主义基原理概论、概率论与数理统计(管类)、线性代数(管类)、管理系统计算机应用、金融理论与实、产评估、高级财会计、审计学、市场营销学、会计制设计、国际贸易理论与实、管理系统计算机应用(实践)、会计毕业论,企业、外企、事所、理财咨询、公员、教师 ...
2021/9/16 20:28:11
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专业旨培养等学校历史教师和高素质职人员,就业方向历届毕业生多政府机关、专院校、报社、杂志社、学等单位工作,招收学生类型专业招收科学生 ...
2021/8/10 23:13:01
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记得公司培训候我做这样次我介绍它是我喜欢也是唯次,他怎么知道有这么句话,哈哈只是次调侃性我介绍罢了不这些容我倒是早就想终有那么机会实现出了</ ...
2021/7/9 23:37:41
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抓好线索:在历史的学习过程中,抓好时间线索是非常重要的,最后在提醒大家一下,在一段时间内效果可能不是很明显,千万不要着急,按照这个方法继续学习,肯定会有成绩的,还有,如果总觉得自己的学习时间混乱的话,就买一个本子当作日志本,记录每天的学习时间,学习内容,学习效果,学习效率,坚持下去,会发现自己确实是在进步 ...
2021/11/17 14:25:21
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正文(简洁真实,篇幅不宜过长,一般不超过800字):
,(此段内容须真实反映自己的思想,认真选题、用心撰写,切记东抄西摘,空话、套话连篇,日 ...
2021/9/7 9:46:20
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高中文科历史学习方法一
,高中文科历史学习方法二
,"导火索"通常都是一个偶然性很大的事件,不是出于社会和历史发展必然 ...
2022/2/8 1:06:50
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中国近现代史纲要是高校面向本科生开设的思想政治理论课,这门课具有鲜明的政治性,又有自己相对独立的学科归属和知识体系,但是在进行教学时需明确其思政教育功能,中国近现代史纲要(以下简称“纲要”)是以历史知识为载体的思政课,它的核心目标是要让广大学生明确为什么中国近现代历史进程中中国人民选择了马克思主义,选择了中国共产党,为什么中国要走社会主义道路,“纲要”具有一定的政治属性,仍然具有历史学科的特点,不能把它讲成完全的政治课,而是要让它符合史学的基本要求,从历史学科的角度引导学生认识中国社会主义阶段的现实性和历史性 ...
2021/11/9 0:00:29
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摘要:多年的教学实践和精心设计,使得参与式教学在中国近现代史纲要课教学中效果凸显,并取得了一些经验,但同时亦发现诸多困惑和难题,在操作程式上,中国近现代史纲要课参与式教学共分四步:第一步,学生利用假期,进行以家乡为主的个体化调研,但在笔者进行的参与式教学实践中,非常深切地体会到要得心应手地在“纲要”课中运用参与式教学法,仍面临诸多难题,表现在以下几方面 ...
2022/1/5 11:25:29
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灾荒史作为很好的教学素材,运用到《中国近现代史纲要》的教学之中,能够很好的贴合“纲要”的教学目的,提高大学生的思想政治素质,如上所述,灾荒史作为很好的教学素材,非常符合“纲要”的教学目的,但灾荒史的素材浩如江海,在“纲要”课程教学中,灾荒史不可能面面俱到,更不能喧宾夺主,只是起到辅助的作用,总之,笔者认为灾荒史运用到“纲要”课程教学之中,能够扩充和优化教学内容,促使更新教学方法,进而改善和提升教学效果,达到教学目的,但还需要在实践中继续探索灾荒史如何融入“纲要”教学,以达到最佳的有机结合 ...
2021/11/7 5:23:49
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黄氏的中国历史研究范式的反思,具有重要的实证研究基础,触及了美国和中国历史研究的核心问题,一、在实证研究基础上对西方研究范式提出质疑,在《华北》一书中,黄宗智提出,农民学研究中有“形式经济学”“实体经济学”和传统马克思主义三个不同的流派 ...
2021/11/10 0:48:50
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目前探讨《中国近现代史纲要》多媒体课件的文章,对于多媒体课件的内容问题谈及甚少,这些录像资料有《洋人的朝廷》《维新变法》《辛亥革命》《五四运动》《中共一大》《四一二政变》《农村包围城市道路的开辟》《西安事变》《东京审判》《解放战争》《开国大典》,等等,选择播放的革命歌曲有《送别》《十送红军》《义勇军进行曲》《游击队之歌》《黄河大合唱》《松花江上》《毕业歌》《万里长城永不倒》《我的中国心》《春天的故事》,等等 ...
2021/11/28 0:28:50
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[摘要]高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,长期以来,在政治理论课教学过程中,大多沿袭传统的“注入式”教学方法,灌输有余,启发不足,学生在教学中参与程度较低,削弱了学生的主体作用,制约和影响了思想政治理论课的实效性,高校思想政治理论课教学的最终目的,不是简单地把思想政治理论装入学生的脑袋,就万事大吉 ...
2021/10/23 15:25:30
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高中的文科生,想要在高考中取得良好的一起来看看吧成绩,就必须全力以赴地区提高各科目的成绩,特别是文综,高中历史高效的学习方法
,高中文综高效的复习方法 ...
2022/1/7 8:43:41
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3、选题应按照社会实践教学要要坚持理论与实践相结合突出思想政治理论课社会实践教学塑造人、教育人、地方发展指导思想,写实性,般说社会实践调报告写作要以下五程序确定主题主题是调报告灵魂对调报告写作成败具有定性义 ...
2021/12/30 5:57:35
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高中文科综合学习方法:历史
,高中文科综合学习方法:政治
,高中文科综合学习方法:地理 ...
2021/11/7 8:30:10
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摘要:六个“为什么”,是当今关系到国家发展前途命运的根本性问题,当代大学生都是“80后”、“90后”,普遍从小就过着相对其前辈很丰富的物质文化生活,视野更加开阔,思想活跃,近代以来,为拯救民族危亡,先进的中国人寻觅并尝试过西方的各种思想武器,如改良主义、自由主义、社会达尔文主义、无政府主义、实用主义、民粹主义、工团主义等等,但都不能解决中国的问题 ...
2021/10/21 6:15:29
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历史是一个记忆性很强的科目,大家往往会发现很难把所学的知识都一一记住,甚至记了几遍后,隔了不久便会遗忘,下面小编跟大家说说历史记忆的几个窍门:
,归纳记忆法既是对历史知识的整理、排列、组合、概括,也是对历史知识进行分析、比较、综合的过程,它有助于形成系统的历史知识结构,更有利于加强历史专题的学习 ...
2021/10/9 15:45:31
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针对历史考试的趋势,我们在第一轮复习的时候要注意:
,3、联系时政热点,提炼分析,以历史知识、观点为基础,使热点和历史知识之间做到有机的联系,此外,近年来,高考历史试题中,选择题、简释题、问答题和材料分析论证题成为基本的考试题型 ...
2021/8/11 22:10:31
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国近代史是从次战争80年到99年南京政权覆亡止、华人民共和国成立历史,近代国封建势力还与帝国主义相勾结压迫国主义发展,它们不允许国发展成独立富强主义国 ...
2021/10/17 20:22:11
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掩卷沉思,同样的年轻岁月,相仿的受教育水平与成长环境,相似的热血,为什么我们没有做出如此惊天地的事,想当年的中国,列强侵袭,军阀主义蹂躏着四万万中国同胞的精神与灵魂,那时的时局无疑是困难的多的,毛主席曾经告诉过我们,最伟大的变革应当是思想领域的变革 ...
2021/9/17 4:56:30
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今天是五四青年节也是五四运动00周年纪念日,习近平总记情真切教诲青年青年是整社会力量积极、有生气力量国希望青年民族青年,</ ...
2022/1/14 3:17:40
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美国大学的每门课基本上都有个“开门”传统,”我很费解,把自己的论文从头看到尾,也不明白哪些地方“不像是我的观点”,我们的‘开门’传统就是让你知道,你不是孤单的一个人,也有人和你是一样的情况 ...
2021/12/22 18:35:59
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尤其是他的教育理论,包括教学入手、教学手段、教学方法、教学载体和教学评价等观念,对中国近现代史教育具有重要意义,他学贯中西,兼收并蓄,为史学研究和历史教育做出了巨大贡献,时至今日,他的教育理论对中国近现代史教育仍具有重要意义,综上所述,何炳松的教育理论对中国近现代史教育具有重要的理论意义和现实意义 ...
2021/12/24 15:37:09
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其三,《纲要》课怎么学,这是要大学生理解大学《纲要》课不是死记硬背,更不是强制灌输,相反它更加注重学生兴趣的培养,在《纲要》课教学中,教师的主导作用首先体现在教师要针对学生年龄、特点、兴趣等准备相应的教学内容,第二,在《纲要》课教学中,要积极创新,采用有利于提高学生兴趣的教学方法 ...
2021/11/1 18:35:30
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九月开学,十月国庆,我们的开学第一课,祖国的峥嵘七十年,今年的《开学第一课》,红旗下的演讲者讲了五个故事,在观看《开学第一课》的时候,很自然想起了他——邓世昌 ...
2022/9/16 15:00:03
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国家开放大学2020年春季学期期末统一考试中国近现代史纲要试题(开卷)论述题:电影《鸦片战争》开篇说:“只有当一个民族真正站起来的时候,才能正视和反思她曾经屈辱的历史”,近代中国反侵略战争失败的另一个重要原因,是国家综合实力特别是经济技术和作战能力的落后,近现代史纲要中国中国近现代史纲要中国近现代史纲要笔记大一中国近代史纲要笔记 ...
2021/7/30 9:38:58
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国家开放大学2020年春季学期期末统一考试中国近现代史纲要试题(开卷)论述题:电影《鸦片战争》开篇说:“只有当一个民族真正站起来的时候,才能正视和反思她曾经屈辱的历史”,近代中国反侵略战争失败的另一个重要原因,是国家综合实力特别是经济技术和作战能力的落后,近现代史纲要中国中国近现代史纲要中国近现代史纲要笔记大一中国近代史纲要笔记 ...
2021/7/30 9:38:58
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最新国家开放大学电大《中国近现代史纲要》形考任务4试题及答案形考任务4(专题测验四)一、判断题题目11、1923年8月,根据共产国际的指示,中国共产党召开会议,决定与国民党实行党内合作,同时保持组织的独立性,题目151、1923年初中国共产党领导发动的()大罢工,因军阀吴佩孚的血腥镇压而失败选择一项:B.京汉铁路2、“二七”大罢工是指()大罢工,近现代史电大纲要最新国家开放大学电大《中国近现代史纲要》形考任务4试题及答案中国近代史纲要形考答案中国近现代史纲要答案 ...
2021/7/25 6:57:18
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第四,俄国十月革命对中国的影响,五四运动,拉开了中国青年运动的序幕,是中国青年的一次伟大觉醒,近现代史纲要中国中国近现代史纲要期末考试参考答案中国近代史纲要答案中国近现代史期末试题 ...
2021/7/29 11:25:38
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第四,俄国十月革命对中国的影响,五四运动,拉开了中国青年运动的序幕,是中国青年的一次伟大觉醒,近现代史纲要中国中国近现代史纲要期末考试参考答案中国近代史纲要答案中国近现代史期末试题 ...
2021/7/29 11:25:38
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最新国家开放大学电大《中国近现代史纲要》形考任务4试题及答案形考任务4(专题测验四)一、判断题题目11、1923年8月,根据共产国际的指示,中国共产党召开会议,决定与国民党实行党内合作,同时保持组织的独立性,题目151、1923年初中国共产党领导发动的()大罢工,因军阀吴佩孚的血腥镇压而失败选择一项:B.京汉铁路2、“二七”大罢工是指()大罢工,近现代史电大纲要最新国家开放大学电大《中国近现代史纲要》形考任务4试题及答案中国近代史纲要形考答案中国近现代史纲要答案 ...
2021/7/25 6:57:18
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新时代的担当|弘扬五四精神争做新时代担当人,五四运动倡导的爱国、进步、民主、科学精神,至今仍是激励我们的宝贵精神财富,在新时代我们要传承和弘扬五四精神,要赋予五四精神更深刻的时代价值 ...
2021/8/10 22:41:41
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不急不躁看课体会课吃透课,记笔记并事整理习惯,7养成主动学习习惯 ...
2021/8/16 10:43:11
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我们小编真诚提供一些关于历史教师下学期工作总结的内容,欢迎阅读与借鉴,真可谓是时间紧,任务重,教育教学就是同时间赛跑,历史教师年终工作总结|历史教师个人工作总结 ...
2022/11/22 16:21:29
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4、一边倒的外交策略体现了中国()的外交政策,是特殊历史条件下的战略选择,6、1954年,荣毅仁主动提出将其产业实行公私合营,支持社会主义(),7、中国人民志愿军“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江!“正式开赴朝鲜前线是在() ...
2021/7/24 3:10:38
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4、一边倒的外交策略体现了中国()的外交政策,是特殊历史条件下的战略选择,6、1954年,荣毅仁主动提出将其产业实行公私合营,支持社会主义(),7、中国人民志愿军“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江!“正式开赴朝鲜前线是在() ...
2021/7/24 3:10:38
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”朱斌说,回到母校教思政课不年多,但他痴迷堂堂课程,“历史是种对话,是与历史对话,也是与学们对话,我享受课堂上‘飞’起感觉,“每节课都有新启发”公开课上,有不少学都是朱斌“曾学生”,他们都是因种“魔力”慕名而,”“我希望带给学们有容课堂,希望学生们从每故事看到超脱故事道理和规律 ...
2021/6/18 21:24:51
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但问题是,为什么年轻人会有光阴促迫“已然苍老”的年龄错觉,总觉得自己“老了”的原因,首先是失趣,然后是丧志,有人又问他“最欣赏的人是谁” ...
2021/9/27 20:22:40
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2020国家开放大学电大《中国近现代史纲要》专题测验四答案形考任务4(专题测验四)一、判断题题目11、1923年8月,根据共产国际的指示,中国共产党召开会议,决定与国民党实行党内合作,同时保持组织的独立性,题目151、1923年初中国共产党领导发动的()大罢工,因军阀吴佩孚的血腥镇压而失败选择一项:B.京汉铁路2、“二七”大罢工是指()大罢工,近现代史电大纲要2020国家开放大学电大《中国近现代史纲要》专题测验四答案中国近现代史形考电大中国近现代史纲要 ...
2021/7/17 4:33:39
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我们通昆明市所学736份学生政治思想素质教育调问卷分析+对学生政治思想素质教育影响和作用以昆明理工学科政治思想素质类课程教学计划例探讨了基+提高学生政治思想素质教育课程体系对通学生政治思想素质教育有定义,二、+对学生政治思想素质教育影响和作用分析根据代学生政治思想素质教育特结合昆明理工学学生政治思想素质教育科教学计划和现有科政治思想教育课程利用平台我们制定了+对学生思想政治教育影响和作用问卷调表,四、结语综合上述了提高学生政治思想素质教育水平科教学纲上现有与学生政治思想素质教育有关科教学计划课程基础上通完善校络教育平台补充已有9门课程和新增加8门学生政治思想素质类课程起构建了基+学生政治思想素质教育课程体系 ...
2021/12/11 12:14:00
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要:“中国近现代史纲要”(以下简称“纲要”)课与高中历史课在课程性质、教学目的、教材内容和教学重点方面有明显区别,“纲要”课教师要认真研究高中历史教材,整合“纲要”课的教学内容;把握核心目标,提高“纲要”课的高度;精心设计教学,凸显“纲要”课的深度;历史观照现实,提升“纲要”课的温度,本文在分析“纲要”课与高中历史课教学不同之处的基础上,力求从“纲要”课与高中历史课教学衔接的视角,思考提高“纲要”课教学实效性的路径 ...
2021/11/13 5:35:30
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《纲要》课程教学也应坚持教学内容与教学形式的辩证统一,要根据《纲要》教材的内容设计决定不同的教学形式与方法,以达到教学效果最大化的目标,这些共性特征,决定了《纲要》课程要以帮助大学生进一步了解中国近现代的国史、国情,切实领会历史和人民做出“四个选择”的历史必然性,这便形成了《纲要》课在教学对象、教学目标、教学要求、课程考核等方面的统一性,例如,相对于理科生而言,文科生在中学时期对于中国近现代以来的历史基础知识掌握较好,对文科生的教学,《纲要》课程教学应侧重于理论知识的分析研究,主要培养学生认识解决问题的能力,拓宽知识学习的广度与深度 ...
2021/5/25 15:13:00
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要]国近现代史纲要课简称纲要课是高等学校科生门必修课程,下面从绍兴纲要课提供丰富历史化、如何利用绍兴历史化上纲要课、学生考察徐锡麟故居教学效论述,其次说明利用地方历史化开展纲要课教学具体操作方法 ...
2021/12/8 19:24:00
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要:中国近代史以半殖民地半封建社会大约110年的中国历史作为中国近代史学科的研究对象,探讨中国共产党领导中国人民进行艰苦探索的过程,如果近现代史纲要课教师能够正确把握时代脉搏,用正确的导向引领学生,充分利用好教材资源,就能让历史不死,并使之成为开启学生心扉的窗口,承载更多的育人功能,中国近现代史也是一部马克思主义传入中国,并且与中国实际相结合的历史 ...
2021/12/8 12:07:20
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遵循教育教学规律和学生学习特贯彻“以学生”教学理念打破教师“满堂灌”、“言堂”格局运用启发式、探究式、参与式、情景式等教学方法构建以学生主体、教师主导活动课堂教学模式,5、角色换式教学法该法要教师教学程选择—次根据特定教学容让学生己备课己登台讲授教师走下讲台成学生并学生教学基础上组织学生进行该容教学研讨以提高学生对教学容理能力和学生表达能力,6、启发式教学启发式教学主要特是强调教学程发挥教师和学生两方面积极性特别是学生积极性 ...
2021/10/8 8:57:20
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二、调报告写作方法调报告特写实性,(二)社会实践调报告写作程序般说社会实践调报告写作要以下五程序确定主题主题是调报告灵魂对调报告写作成败具有定性义,主要是对报告主题、材、结构、语言和标进行检加以增、删、改、调 ...
2021/10/31 16:15:51
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乡土资源内容丰富,是《中国近现代史纲要》实践教学不可或缺的素材,实践教学乡土资源实践教学是全面实施大学生素质教育的基本要求,《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)实践教学有别于教师课堂理论讲授,旨在引导学生主动参与,提高他们分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力,作为一种教学活动,《纲要》实践教学本质上与大学生的社会实践有区别,但也有联系,故《纲要》实践教学中乡土资源的开发与运用,应结合校园文化建设、大学生社会实践等活动,使教育教学资源形成一个互相关联、互相促进的实践育人体系,共同发挥实践育人的作用 ...
2021/9/17 2:35:01
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中国梦融入高校《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)课教学内容,是开展大学生中国梦教育的重要渠道,是增强大学生坚持坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的重要着力点,中国近现代史是指1840年以来的中国历史,就其主线主流而言,是历代仁人志士和中国人民反抗外来侵略和本国反动统治,为救亡图存、探索国家出路和振興中华民族而奋斗的历史,在讲授《纲要》课时,要注意把握四个历史阶段的主流和本质 ...
2022/1/31 2:55:29
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()重力地球表面Gg离地面高处Gg其g[R(R+)]g,(3)重力方向竖直向下(不定指向地心),()培养空想象力 ...
2021/9/4 10:59:51
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国家开放大学电大《中国近现代史纲要》网络课终结性考试三套试题及答案中国近现代史纲要终结性试卷一论述题:电影《鸦片战争》开篇说:“只有当一个民族真正站起来的时候,才能正视和反思她曾经屈辱的历史”,终结性考试试卷三论述题:近百年来,中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造了催人奋进的革命精神、红色精神、时代精神,近现代史电大纲要国家开放大学电大《中国近现代史纲要》网络课终结性考试三套试题及答案终结性考试三套中国近代史纲要 ...
2021/5/10 11:21:51
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在《中国近现代史纲要》的教学中,结合进行国家主权安全的教育、民族精神的教育、中国化马克思主义的教育、爱党教育、社会主义教育等,不仅是顺理成章的,而且是对大学生进行爱国主义教育的有效途径,目前,在全国普通高等学校开设了“思想道德修养与法律基础”、“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论”、“中国近现代史纲要”、“形势与政策”等五门思想政治理论课,要”的教学中,结合进行国家主权安全的教育、民族精神的教育、中国化马克思主义的教育、爱党教育、社会主义教育等,不仅是顺理成章的,而且是对大学生进行爱国主义教育的有效途径 ...
2021/10/19 8:25:29
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国家开放大学电大《中国近现代史纲要》网络课终结性试卷二及试卷三试题及答案中国近现代史纲要,论述题:中华民族具有顽强的生命力和强大的凝聚力,尽管历尽沧桑,却始终自强不息,论述题:近百年来,中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造了催人奋进的革命精神、红色精神、时代精神 ...
2021/7/24 16:27:58
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资本—帝国主义侵略、压迫中国人民的过程,也是中国人民反抗侵略、反抗压迫的过程,终结性考试试卷三论述题:近百年来,中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造了催人奋进的革命精神、红色精神、时代精神,以毛泽东为代表的中国共产党人对中国特色社会主义建设道路的探索,是改革开放和社会主义现代化建设新时期逐步形成的有中国特色社会主义建设理论的思想先导 ...
2021/7/23 12:41:18
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辛亥革命推翻了清王朝的统治,结束了两千多年的中国封建君主专制制度,建立了资产阶级共和国,终结性考试试卷三论述题:近百年来,中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造了催人奋进的革命精神、红色精神、时代精神,以毛泽东为代表的中国共产党人对中国特色社会主义建设道路的探索,是改革开放和社会主义现代化建设新时期逐步形成的有中国特色社会主义建设理论的思想先导 ...
2021/7/25 20:14:38
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辛亥革命推翻了清王朝的统治,结束了两千多年的中国封建君主专制制度,建立了资产阶级共和国,终结性考试试卷三论述题:近百年来,中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造了催人奋进的革命精神、红色精神、时代精神,以毛泽东为代表的中国共产党人对中国特色社会主义建设道路的探索,是改革开放和社会主义现代化建设新时期逐步形成的有中国特色社会主义建设理论的思想先导 ...
2021/7/25 20:14:38
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资本—帝国主义侵略、压迫中国人民的过程,也是中国人民反抗侵略、反抗压迫的过程,终结性考试试卷三论述题:近百年来,中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造了催人奋进的革命精神、红色精神、时代精神,以毛泽东为代表的中国共产党人对中国特色社会主义建设道路的探索,是改革开放和社会主义现代化建设新时期逐步形成的有中国特色社会主义建设理论的思想先导 ...
2021/7/23 12:41:18
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国家开放大学电大《中国近现代史纲要》网络课终结性试卷二及试卷三试题及答案中国近现代史纲要,论述题:中华民族具有顽强的生命力和强大的凝聚力,尽管历尽沧桑,却始终自强不息,论述题:近百年来,中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造了催人奋进的革命精神、红色精神、时代精神 ...
2021/7/24 16:27:58
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当前高校思政课程实践教学面临着实效性难以显著提升的困境,[文献标志码]A[文章编号]2096—0603(2018)27—0044—01,针对当前高校思政实践教学形式单一的情况,要提升思政实践教学的实效性就必须丰富思政教学形式,通过思政课实践教学以及思政课外实践教学使得实践教学变得更加多元化 ...
2022/1/24 21:37:09
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小学五年级下册《品德与社会》教学计划,一、全册教材简析:
,本册书共分为三个单元,分别是第四单元、第五单元和第六单元 ...
2021/5/3 10:15:41
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在中国近现代史上,中国的军队有两次入朝作战,第一次是近代历史的1894年,第二次是现代历史的1950年,在日军突袭清军,甲午战争开始后,清政府又相继派遣入朝抗日,第二次是1950年,当时正值新中国萌芽时期,新中国成立两年,正在发展中 ...
2022/9/16 15:00:03
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试述辛亥革命的历史意义和局限性是什么,第二,辛亥革命结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度,建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府,使民主共和的观念开专始深入人心,第一,辛亥革命的领导者资产阶级革命派自身的软弱性 ...
2021/7/23 16:12:28
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试述辛亥革命的历史意义和局限性是什么,第二,辛亥革命结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度,建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府,使民主共和的观念开专始深入人心,革命果实被以袁世凯为首的封建军事集团窃取百,体现资产阶级民主性的临时约法被废除,袁世凯大力破坏民主制度,大搞专制独裁,继续对帝国主义势力妥协度,因此未能完成反对帝国主义和封建势力的历史任务 ...
2021/7/22 12:25:48
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最新国家开放大学电大《中国近现代史纲要》形考任务7试题及答案形考任务7(专题测验七)一、判断题题目11.中国特色社会主义理论体系,是马克思主义中国化最新成果,包括毛泽东思想和邓小平理论,
,2.以邓小平为核心的党的第二代领导集体,紧紧抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个基本问题,响亮提出“走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”的伟大号召 ...
2021/7/22 23:23:58
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试述辛亥革命的历史意义和局限性是什么,第二,辛亥革命结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度,建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府,使民主共和的观念开专始深入人心,革命果实被以袁世凯为首的封建军事集团窃取百,体现资产阶级民主性的临时约法被废除,袁世凯大力破坏民主制度,大搞专制独裁,继续对帝国主义势力妥协度,因此未能完成反对帝国主义和封建势力的历史任务 ...
2021/7/22 12:25:48
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最新国家开放大学电大《中国近现代史纲要》形考任务7试题及答案形考任务7(专题测验七)一、判断题题目11.中国特色社会主义理论体系,是马克思主义中国化最新成果,包括毛泽东思想和邓小平理论,
,2.以邓小平为核心的党的第二代领导集体,紧紧抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个基本问题,响亮提出“走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”的伟大号召 ...
2021/7/22 23:23:58
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试述辛亥革命的历史意义和局限性是什么,第二,辛亥革命结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度,建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府,使民主共和的观念开专始深入人心,第一,辛亥革命的领导者资产阶级革命派自身的软弱性 ...
2021/7/23 16:12:28
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2017年武汉大学录取分数线,武汉大学各专业录取分数线,回眸过去,筚路蓝缕,励精图治,玉汝于成 ...
2021/8/31 3:01:41
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标题祭扫烈士陵仪式上主持词各位领导、老师、学们下午远流长太子河流淌出多少动人故事,现我宣布祭扫烈士陵仪式开始,我更希望所有学都记住这天、这刻不忘先烈继承和发扬他们不屈不挠精神民族繁荣奋斗祖国富强奋斗现我宣布祭扫烈士陵仪式结束《祭扫烈士陵仪式上主持词》欢迎祭扫烈士陵仪式上主持词 ...
2021/9/8 18:52:41
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我叫XXX女X年X月X日出生福建省市XX县汉族X年X月毕业XX学XX专业XX学历(全日制成人),从学至学期我保持着知热情踏实向学,总结人 07年9月日</ ...
2021/8/23 6:39:31
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摘要新课程改革下历史教学面临着很变革,如何更提高教学能力和增强学生学习历史兴趣要历史教师教学不断改进方法并且及进行反思,摘要词历史教学体验教学方法教学理念反思历史包罗万象 ...
2021/8/2 6:57:41
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《祖国丛书》是一套向广大群众进行爱国主义教育的、大型的通俗性普及读物,只要能激励人们爱国之情、强国之心的,都囊括于内,这套大型丛书的第一个十年规划已经拟订,共立选题一千个左右,分为十大类 ...
2021/11/16 22:47:11
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远流长太子河流淌出多少动人故事,现我宣布祭扫烈士陵仪式开始,、团员归队 ...
2021/8/22 5:50:42
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试述辛亥革命的历史意义和局限性是什么,第二,辛亥革命结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度,建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府,使民主共和的观念开专始深入人心,革命果实被以袁世凯为首的封建军事集团窃取百,体现资产阶级民主性的临时约法被废除,袁世凯大力破坏民主制度,大搞专制独裁,继续对帝国主义势力妥协度,因此未能完成反对帝国主义和封建势力的历史任务 ...
2021/9/17 1:18:20
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六种佳记忆历史知识方法浓缩记忆法,六种佳记忆历史知识方法歌诀记忆法,猜你喜欢展开想像翅膀记忆九年级历史知识运用数学习九年级历史知识3如何生活学习历史历史知识应该怎么记忆5高历史知识快速记忆佳方法</ ...
2021/7/29 11:32:11
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09年5月0日是特殊日子,我甚至不知道十三师像我这样孤独、彷徨苦苦挣扎历史老师有多少,整整三天8位老师说课、6位老师现场课带给我震撼难以描述 ...
2021/11/30 7:00:00
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校长竭力推荐下抽空了齐邦媛先生《巨流河》作者命途多舛而感叹也她次又次重新奋斗而感动,由出生特殊庭许多历史风云际会、人物音容笑貌或与作者正面碰撞或者擦肩而,作者描摹他们人生、心使从幽暗历史走出成独立人物 ...
2021/12/1 13:13:10
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台天中学学生业余党校在上级党委指导下、由学校党委建立和领导,接受学校行政的指导和帮助,业余党校设立校务委员会,业余党校招收学员数额和办班时间,由党校校务委员会决定 ...
2021/11/9 15:24:59
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6,6,6 ...
2021/12/24 7:22:00
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武汉大学历年录取分数线
,武汉大学各专业录取分数线
,回眸过去,筚路蓝缕,励精图治,玉汝于成 ...
2021/12/23 15:13:29
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远流长太子河流淌出多少动人故事,现我宣布祭扫烈士陵仪式开始,、团员归队 ...
2021/10/22 11:16:50
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align="center"center">三坊七巷位于福州历史文化名城中轴线上,是闽都文化传承地的核心组成部分,同时,三坊七巷还是闽台渊源彰显地,并被国家文物局定义为整体性的涉台文物建筑群,共有26处古迹被列入国家文物局涉台文物目录,align="left">一、恢复坊巷格局,重现历史风貌四、引进项目落地,营造休闲氛围 ...
2021/10/6 4:44:31
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远流长太子河流淌出多少动人故事,现我宣布祭扫烈士陵仪式开始,、团员归队 ...
2021/9/29 15:41:02
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电影《建党伟业》讲述是99动乱以及动乱对青年学生、工人、农民包括整国影响,历史前进步伐有很多激动,国共产党90周年建党史无数牺牲和奋斗 ...
2021/10/25 3:31:30
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现我宣布祭扫烈士陵仪式开始,、初新团员出列面向烈士雕像成排,我更希望所有学都记住这天、这刻不忘先烈继承和发扬他们不屈不挠精神民族繁荣奋斗祖国富强奋斗现我宣布祭扫烈士陵仪式结束</ ...
2021/10/5 22:33:00
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我叫xxx现就xx学院,看问题、做事情更加理性化,作名学生关心事、国事、天下事候也能用更客观爱国精神分析 ...
2021/11/21 20:44:40
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中国***是以全心全意为人民服务为党的根本宗旨,一:它是中国***性质所决定的,是人民的选择,历史的选择,见贤思齐,作为入党积极分子的我们,如何把握并发扬党的宗旨 ...
2021/11/11 10:51:20
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先进性教育应该怎样对待自己,自颂还是自讼一个人应该怎样对待自己,是自颂还是自讼,所谓自颂,就是自己颂扬自己,自己歌颂自己,近现代史上,对自己采取自讼的人更多,如毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家无一不是对自己采取自讼态度的人,他们领导中国革命走向成功,最终成了人人热爱的领袖人物 ...
2021/10/12 10:21:20
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(00更新)国开放学电《国近现代史纲要》络课形考任7(专题测验七)答案专题测验七、判断题题目国特色社会主义理论体系是马克思主义国化新成包括毛泽东思想和邓平理论,
,以邓平核心党二代领导集体紧紧抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这基问题响亮提出“走己道路建设有国特色社会主义”伟召 ...
2021/9/18 10:37:50
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学生婚礼贵宾席上的祝酒词,各位亲友,各位贵宾:
,我叫赵x,来自xx市育才中学,是新郎李xx高中三年的语文老师 ...
2021/9/13 10:04:40
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隆重纪念党99周年生日进步增强我校党员党性识增强党员光荣感、使命感进步激发党员先锋模作用和工作热情学校党支部开展了“庆七纪念建党99周年”系列活动,次“庆七”系列活动加强了组织领导创新了活动形式提高了活动效广党员、入党积极分子都积极参与到活动形成了“全员参与、全面、全心奉献”生动画面,学校开展七主题活动情况报告建党活动总结周年</ ...
2021/12/17 20:17:30
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各位领导、老师、学们下午远流长太子河流淌出多少动人故事,现我宣布祭扫烈士陵仪式开始,、团员归队 ...
2021/9/28 20:42:40
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00年五月马上就要到了再几天就是五四运动00周年纪念日了,今年是五四运动00周年也是华人民共和国成立70周年,至今日青年价值步步突显其潜价值不可估量 ...
2021/11/17 6:24:20
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试述辛亥革命历史义和局限性是什么,辛亥革命局限性历史义试述辛亥革命历史义和局限性是什么,</ ...
2021/10/18 23:37:20
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一、思想政治理论课教学方法整合优化的必要性,三、思想政治理论课多样化教学方法的探索和实践,[4]叶华松.提高高校思想政治理论课教学实效性的理性思考[J].思想理论教育导刊,2010(05). ...
2021/12/24 22:27:09
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认真学习宣传贯彻习近平总书记重要讲话精神,对激励广大团员青年发扬五四精神,为全面建成小康社会、加快建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,具有十分重大的意义,100年前的五四运动,是中国近现代史上具有划时代意义的一个重大事件,青少年为国家未来的栋梁,国家老一辈领导人迟早老去,国家的一切有效运行人才必须在年轻一辈中选出,没有的青少年就等于国家命运的终结 ...
2021/10/30 9:57:10
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要:思想政治课是思想政治工作的主阵地,是立德树人的主渠道之一,习近平主席指出,思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生,不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人才,将教学主体、教学内容、教学方法、教学设计四个思想政治课的有效实施要素进行整合,可以充分发挥思想政治课在立德树人方面的优势,达到提升学生思想水平和政治觉悟、培养学生道德品质和文化素养的作用 ...
2021/11/12 2:40:29
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为不断提高“中国近代史纲要”课程的实效性,根据其目的和性质,从教学方式、教学方法和教学理念三方面进行“三位一体”的教学模式改革,提出“三位一体”教学模式的具体方案,并在教学实践的基础上对该模式的教学效果进行评析,[2]王久高.“中国近现代史纲要”教学组专题教学模式探析[J].教学与研究,2010(6):94—96.
,[4]杨才林,王晓力.中国近现代史纲要“五个一”实践教学模式探索[J].思想政治教育研究,2015(2):58—60. ...
2022/1/28 19:57:10
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远流长太子河流淌出多少动人故事,现我宣布祭扫烈士陵仪式开始,、团员归队 ...
2021/10/23 3:14:20
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一、非文本资料在《纲要》课教学中应用的意义,二、非文本资料在《纲要》课教学中的具体开展,非文本资料在教学中的应用,通过采用实物资料、影像资料、口试资料等现代教学科技手段,收集相当数量的文献资料和非文本资料,不断丰富、完善相对完整的教学课件、教学案例、教学模式 ...
2022/1/31 13:02:10
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众所周知国是国工人阶级先锋队是国人民和华民族先锋队,更实践党宗旨那么对党员就有了根要即党员干部必须正确行使人民赋予权力要把人民利益高切作己行准则,见贤思齐作入党积极分子我们如何把握并发扬党宗旨?我觉得应先学科学化知识力所能及围尽己可能助他人社会 ...
2021/10/4 22:36:09
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00153质量管理(一)4,说明:
,河南商管理自考课程 ...
2021/12/23 16:08:29
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6,6,6 ...
2021/12/21 0:04:59
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这里,我想从思维方式、认识取向入手,就中国近现代史研究范式的转换问题谈些不成熟的看法,6年前,在“***”结束20周年之际,我曾写过一篇文章,题目是《“***”与社会现代化》,”[3]多年过去了,我所提出的这些取向,对于深刻反思“***”,仍有着不容忽视的方法论意义 ...
2021/8/25 11:31:05
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历史教育专业荐信尊敬校领导,历史教育专业荐信尊敬贵学校领导,我是乐观、信、有爱心、有耐力、有责任感女孩子成名教师是我夙愿众多学科我选择了历史因历史使人博渊、睿智、目光深远 ...
2021/6/12 1:11:32
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科研方面截至09年5月马克思主义教学科研部获批省部级科研项目项、省级科质量工程项目5项、高教科研项、高校党建项目项、学生创新项目5项、区级线课程建设项目项编写并出版专著部、教材5部教师发表论0余,理论教学党组发挥功能性作用教学改革和课堂创新方面创举性地开展课多师、翻课堂、政分享、析原理等改革基这些创新性尝试和验马克思主义教学科研部教师积极申报各项科研项目以科研促教学、以教学促科研“双促进”方法取得了可喜成绩,先获批高校基“翻课堂”思想政治理论课混合教育教学模式研究、思想政治理论课教学团队建设、“国近现代史纲要”线开放课程、“马克思主义基原理概论”分专业教学研究、“毛泽东思想和国特色社会主义理论体系概论”信息化教学手段改革等课题 ...
2021/9/21 13:26:01
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领导国民主革命重任历史地落到了国无产阶级及其政党肩上,这历史期更凸显坚持国领导重要性,</ ...
2021/7/30 11:01:01
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九年级是学阶段年面临升考压力这重要期里九年级历史开卷考试有哪些技巧入门呢?以下是编你整理关九年级历史开卷考试巧入门希望能对有所助,九年级历史开卷考试巧入门,九年级历史开卷考试、看门关键 ...
2021/10/25 21:10:31
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通过近一个月的学习,聆听了诸位老师精彩的讲解,我对中国***有了进一步的了解,当初模糊浅显的一些认识逐渐清晰明朗,收获颇丰,同样,没有***也没有中国的社会主义,没有中国特色社会主义现代化,只有***才能领导中华民族实现伟大复兴和腾飞,中国***的领导是实现中国特色社会主义事业全面胜利的重要保证 ...
2021/8/29 6:38:20
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高三历史学习和高高二很不等你上了高三你会发现它是高概括和整合反复巩固程,二、课堂学习积极参与,猜你感兴趣高三怎么学历史高三怎样才能学历史方法3高三怎么学历史怎样学高历史方法5高三历史学习方法6高三学习历史方法</ ...
2021/11/22 16:19:50
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党的十八大报告中明确提出:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观,四、深挖“纲要”课教材内容,引导大学生树立社会主义核心价值观,黄晓霓,张星星.社会主义核心价值观融入“中国近现代史纲要”课程教学探析[J].社会主义核心价值观研究,2017(4). ...
2022/1/18 5:10:29
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由张岂之先生任主编,一些著名高校专家、学者担任分卷主编和编者的《中国历史》(六卷本),已由高等教育出版社正式出版发行,首先,断代较科学,体例新颖,建立起了中国近代史的科学体系,此外,为与全套书保持协调统一,主编将中国近代史这一段的名字定为“晚清民国卷”,以“晚清”、“民国”两个时段设置体例和章节,以便能清晰地阐述中国近代前期(晚清)和近代后期(民国)社会转型及其发展变化的历史轨迹和特点 ...
2022/1/24 10:58:49
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原标题:「今日人物」7月14日,萧克、刘彻、刘半农,那些出生和去世的名人大家,2175年前,公元前156年7月14日:汉武帝刘彻出生,85年前,1934年7月14日:刘半农因病在北京协和医院逝世 ...
2021/12/28 8:35:20
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习近平总书记多次强调,党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石,在校期间,认真学习党的十九大报告,学习新党章,充分认清持续加强党性锻炼的必要性,切实把党性锻炼作为提高自身党性修养和综合素质的重要手段,充分利用党校学习条件,静心读书,学习党的历史,学习中国近现代史,学习世界近现代史,学习社会主义史,学习马克思主义发展史,通过读书思考、比较和印证,进一步坚定理想信念 ...
2022/1/10 2:00:21
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05年高考正紧张备考阶段准备高考程考生可以有所侧重地对重主干知识进行更全面学习以及深挖也要培养更灵活思维以应对高考考验,历史不可能是孤立知识所以复习历史定要善系只有这样才能真正做到融会贯通,作答历史题目审题要特别以下几 ...
2021/8/14 21:07:11
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最后,作者对中国现代化问题做了新的诠释,也是从世界的角度对中国现代化做的个案研究,作者对中国现代化延误所进行的反思,以及由此提出的许多新观点,开拓了中国近现代史研究的新视野,(《现代化新论》,罗荣渠著,北京大学出版社一九九三年版,5.20元) ...
2021/10/16 10:30:30
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样没有也没有国社会主义没有国特色社会主义现代化,通党校学习我明确了国性质深刻理了“三代表”重要思想,相关热词党课思想汇报心得体会</ ...
2021/10/1 10:01:10
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图表可分三种是等值线图如等高线、等温线、等压线(面)、等盐线、等降水量、等震线、等潜水位线等;二是统计图表;三是区域地图,学们复习程除了要随适调整己复习计划外也要己是否陷入了学习误区对己没有准确定位高骛远;面面俱到味全;3学习无计划盲目跟从老师进;零敲碎打死记硬背;5题海战术追数量;6审题粗心题方法僵化,</ ...
2021/10/2 7:37:30
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分)国革命所以能够走上胜利发展道路是由有了国工人阶级先锋队国共产党领导,终使以工农盟基础人民民主专政共和国国建立了起,合国人民利益纲领、路线、方针和政策国人民斗争指明了方向 ...
2021/12/7 1:57:20
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1、2019年教师节是几月几日,教师节并不是我国从古到今的节日,所以各个地区对于教师节的渡过都不一样,国家和教师所在学校对于优秀的突出进行嘉奖,组织自愿的学生为教师举行歌舞,组织领导去教师家中慰问,但是,万变不离其宗,教师收礼同样涉嫌受贿 ...
2021/10/3 17:09:59
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基础知识是能力的“源”与“本”,不加强对基础知识的学习、理解和准确把握,就谈不上综合运用知识分析和解决实际问题,就难以达到培养学生综合能力的目的,1清政府——封建剥削土地制度——土地高度集中,农民丧失土地,3国民党——“平均地权”——没有彻底的土地革命纲领和土地政策 ...
2021/10/27 10:52:09
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中考历史复习,仅仅靠知识点的梳理和整合还不够,要达到更好的复习效果,还需要通过练习进行检测,查找问题,升华学生的认识,中考成绩决定于中考复习质量,初中历史教师要结合教学要求不断探索提高中考历史复习质量的科学的方式方法,使学生既能取得良好的中考历史成绩,又能提高人文素养和综合能力,[1]李春兰.浅谈中考历史复习策略[J].中学课程辅导(教学研究),2015(1). ...
2021/12/12 4:30:29
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1.正确把握半殖民地半封建社会的含义,对半殖民地半封建社会的正确理解应是“不完全的或部分的封建社会和殖民地社会”,2.掌握中国半殖民地半封建社会形成的过程 ...
2022/1/5 0:07:10
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现在文科综合实行全开卷考试,这同闭卷考试相比,试题的难度增大,内容的跨度加大,内在联系增强了,理论与实践联系的要求提高了,初中历史厚厚的四本,内容较多,我们首先应理清线索,对于此题,首先应分析题意,寻找突破口,找到解题步骤 ...
2021/12/30 7:12:10
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要:在本科院校的四门主干思想政治课程中,存在着内容的交叉重合现象,但《纲要》和《概论》的内容重合度之高,是其他课程难以望其项背的,之所以如此,除了思想政治课体系的相互渗透性外,更多的是两门课程内部的因素如内容关联度大、时间跨度和历史依据的一致性与课程教学目标的统一性所致,这四门课程相互之间均有内容交叉重合的现象,但《纲要》和《概论》重合的内容非常多,一、《纲要》和《概论》内容重合之表现要理解《纲要》和《概论》两门课程之间内容重合的问题,首先就应明了二者之间究竟哪些内容是重合的 ...
2021/5/18 1:16:30
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考核对象国开放学开放教育科所有专业学生,课程考核说明是依据国开放学《国近现代史纲要》基络学习课程、教辅《国近现代史纲要学习指导》(编写组编国开放学出版社08年0月版)制定,终结性考试题型论述题 ...
2021/10/31 9:17:31
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、整合教材按照历史发展科学规律和学生认知特构建历史知识体系,专题复习教学任就是运用归类法把握专题跨把散见历史课各节类型、性质、特征、相关历史容予以纵横系形成前贯通、左右并串、外系、条块分明、全面系统专题知识络,我们要精选那些具有型性、针对性、层次性、启发性、代性题目以达到训练、检测学生识记和理历史知识准确性、完整性、科学性、创造性能力 ...
2021/10/5 18:30:31
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而红色经典(包括红色文艺经典、红色新闻经典、红色理论经典)是我国文艺创作主体的珍贵精神营养之源,对历史题材影视艺术创作者完善和校正观察与创作视角,具有不可替代的特别功用,一个时期以来,红色经典作为我国文艺创作主体的珍贵精神营养之源,红色经典与历史题材影视艺术创作之间的良性互动,对优化历史题材艺术创作具有不可替代的特别功用,其四,当前的历史题材影视艺术创作带有一定的历史虚无主义色彩 ...
2021/11/6 23:38:49
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“中国古代史课程群”:秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐史、宋史、明清史、中国古代文化史、中国古代社会史、中国古代军事史、中国历史地理、中国古代地方政治史、中国古代建筑史、《孙子兵法》研究、《史记》研究、秦汉政治史专题、秦汉历史人物研究、魏晋名士与清谈、魏晋风度研究、史家群体研究、历史人物评价研究、明清社会群体研究、明清区域社会研究、明清医疗史与环境史专题,“历史文献学课程群”:中国文献学、《左传》研究、先秦诸子研究、老庄学研究、国学与人生、中国史学史、中华元典导读、清代学术研究、儒家心性学、训诂学研究、中国经学史、古典目录学、史学与文学、中国古典四大名著研究、中国哲学思想史、论语今读、道教与中国传统文化、佛学概论、中国伦理学史、唐诗宋词鉴赏、史学经典选读,“文化遗产与文化产业课程群”:考古学概论、文化经济学、文化策划学、文化遗产管理、非物质文化遗产的认定与保护、楚文化史、先秦考古、文化资源学概论、中国青铜器、汉唐考古、中国地域文化、文化遗产数字化、跨文化交际学、文化人类学、古文字学、博物馆学概论、文化产业管理、中国文化产业研究、外国文化产业研究、中国现代企业文化研究、出土文献概论 ...
2022/2/5 3:35:30
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太平天国运动失败之后,并没有阻止中国革命的步伐,对比这三次革命,前两次均以失败告终,第三,中国革命的胜利,还在于拥有一支由工人、农民、小资产阶级等为基础组成的人民武装,这支武装由党绝对领导,唯一宗旨就是为人民服务 ...
2021/11/12 9:02:09
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以《中国近现代史纲要》课为平台对青年大学生进行社会主义核心价值观教育,有利于青年大学生正确理解和全面把握社会主义核心价值观的内涵,积极践行社会主义核心价值观,黨的十八大报告指出:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”,这一论述既指出了我国社会主义现代化建设的奋斗目标,也反映了中国特色社会主义的基本属性,更明确了公民必须恪守的基本道德准则,成为当今中国时代精神的真实写照,当前高校普遍开设的《中国近现代史纲要》课(以下简称《纲要》课)是对青年大学生进行社会主义核心价值观教育的重要平台 ...
2021/10/26 9:40:30
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科段国近现代史纲要、马克思主义基原理概论、高级日语()、高级日语(二)、日语句法法、日学选、日语翻译、[二外语(英)、二外语(俄)、二外语(法)、二外语(德)](四选)、现代汉语、日语写作、日社会与化、日语科毕业论,科段国近现代史纲要、马克思主义基原理概论、英语(二)、高等数学(工)、概率论与数理统计(二)、离散数学、数据结构(含实)、数据库系统原理(含实)、计算机系统结构、操作系统(含实)、++程序设计(含实)、v语言程序设计()(含实)、软件工程(含实)、计算机络原理、毕业设计,[课程设置]专科段思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓平理论和“三代表”重要思想概论、高等数学(四)、机械制图()(含实)、机械设计基础、机械制造(含实)、电子技术基础()(含实)、数据技术及应用(含实)、单片机原理及应用(含实)、控制电机、电气控制及L技术(含实)、技术(含实)、综合设计 ...
2021/10/14 13:36:29
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高考历史的复习总是枯燥无味的,怎么才能提高复习效率呢?你需要一个高考历史备考的基本方法,五、单科与综合:目前我省高考是3+综合形式,高考历史学科是融入文科综合形式体现的,而我们平时的教学、学习、检测是单科进行,因此有的同学到高三后期综合考试中就不能够很快适应,以至于月考甚至是高考成绩不能如意,在历史发展过程中,会呈现出明显的阶段性来,这些阶段性呈现给我们一个重要的历史横断面,这些横断面既是我们认识历史的重要依据,相应的也就会成为考查我们历史知识和对历史现象认识的重要切人点 ...
2021/7/30 12:21:40
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要:在“中国近现代史纲要”课的教学中,学习落实党的十九大精神,用习近平新时代中国特色社会主义思想来武装大学生,是新时代的呼唤,十九大报告中明确指示:“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,继承革命文化,發展社会主义先进文化,不忘本来、吸收外来、面向未来,更好构筑中国精神、中国价值、中国力量,为人民提供精神指引,一部中国近现代史,彰显了“革命话语”充斥其间的时代去向,纵然邓小平依旧提出“我们把改革当成一场革命”“改革是中国的第二次革命”的表述,换言之,依旧以革命话语模式来表达“改革”,这与新时代下“伟大斗争”的主流话语一致,这是革命文化的体现 ...
2021/12/26 21:52:10
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要:《中国近现代史纲要》是本科生必修的一门思想政治理论课程,关键词:《中国近现代史纲要》,因此,改革高校《纲要》课程教学,探索新的教学模式是关键 ...
2021/6/16 12:43:40
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一、毛泽东对新中国经济发展道路的探索历程旧中国的经济本来就极其落后,连年的战争更是雪上加霜,新中国成立之后,第一件大事就是恢复经济,经济发展问题也就相应地被提到党的重要议事日程上来,三、毛泽东时代的经济发展方针和工业化道路毛泽东时代中国经济发展的总体目标是“多快好省”地发展国民经济 ...
2021/5/12 16:53:30
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终结性考试试卷三论述题:近百年来,中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造了催人奋进的革命精神、红色精神、时代精神,帝国主义、买办阶级、封建地主阶级的军阀官僚,三重压迫和剥削,致使中国人民日益贫困,中国的政治、经济、文化、社会日益衰败,三、毛泽东时代的经济发展方针和工业化道路毛泽东时代中国经济发展的总体目标是“多快好省”地发展国民经济 ...
2021/5/5 4:52:00
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终结性考试试卷三论述题:近百年来,中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造了催人奋进的革命精神、红色精神、时代精神,帝国主义、买办阶级、封建地主阶级的军阀官僚,三重压迫和剥削,致使中国人民日益贫困,中国的政治、经济、文化、社会日益衰败,三、毛泽东时代的经济发展方针和工业化道路毛泽东时代中国经济发展的总体目标是“多快好省”地发展国民经济 ...
2021/5/6 8:38:40
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)吏治和军队腐败1840年以后,中国封建社会逐步变成了半殖民地半封建社会,就武器装备来看,多数清兵尚使用刀、矛、弓箭等冷兵器,火器也不过是用火绳点放的鸟枪、抬枪,炮台所用大炮有些还是明末制造的,三论述题:近百年来,中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造了催人奋进的革命精神、红色精神、时代精神 ...
2021/7/18 21:34:38
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国家开放大学电大《中国近现代史纲要》网络课终结性试卷一及试卷三试题及答案中国近现代史纲要终结性试卷一论述题:电影《鸦片战争》开篇说:“只有当一个民族真正站起来的时候,才能正视和反思她曾经屈辱的历史”,)吏治和军队腐败1840年以后,中国封建社会逐步变成了半殖民地半封建社会,三论述题:近百年来,中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造了催人奋进的革命精神、红色精神、时代精神 ...
2021/7/20 1:21:18
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国家开放大学电大《中国近现代史纲要》网络课终结性试卷一及试卷二试题及答案中国近现代史纲要终结性试卷一论述题:电影《鸦片战争》开篇说:“只有当一个民族真正站起来的时候,才能正视和反思她曾经屈辱的历史”,相对而言,英军训练有素,指挥统一,海军、步兵、炮兵、工兵各兵种协同作战,战斗力较强,论述题:中华民族具有顽强的生命力和强大的凝聚力,尽管历尽沧桑,却始终自强不息 ...
2021/7/22 8:54:38
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国家开放大学电大《中国近现代史纲要》网络课终结性试卷一及试卷二试题及答案中国近现代史纲要,论述题:电影《鸦片战争》开篇说:“只有当一个民族真正站起来的时候,才能正视和反思她曾经屈辱的历史”,论述题:中华民族具有顽强的生命力和强大的凝聚力,尽管历尽沧桑,却始终自强不息 ...
2021/7/21 5:07:58
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新常态下,需要创新发展的新思维,高等职业院校实现教书育人,必须加强对学生的思想政治教育工作,将社会主义核心价值观教育贯穿其中,将课堂教学、特色教学、社会实践相结合,探索教育的新路径,高职院校思想政治理论课程教学,作为对学生开展思想政治教育的主要载体,其主要任务就是对学生进行系统全面的马克思主义理论教育,社会主义共同理想教育,爱国主义教育,“三观”教育,坚定青年学生的理想信念,端正思想、健康心理,促进社会和谐发展,尤其是高职院校的学生,更是可以利用实习、见习等社会实践机会,到行业企业,到街头巷尾,开展义诊、便民服务、法律援助等,拓展视野、了解社会,这样有助于学生把书本知识、理论和社会现实结合起来,在社会实践中增强社会责任感 ...
2021/7/2 3:19:49
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国家开放大学电大《中国近现代史纲要》网络课终结性试卷一及试卷二试题及答案中国近现代史纲要终结性试卷一论述题:电影《鸦片战争》开篇说:“只有当一个民族真正站起来的时候,才能正视和反思她曾经屈辱的历史”,相对而言,英军训练有素,指挥统一,海军、步兵、炮兵、工兵各兵种协同作战,战斗力较强,论述题:中华民族具有顽强的生命力和强大的凝聚力,尽管历尽沧桑,却始终自强不息 ...
2021/7/22 8:54:38
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国家开放大学电大《中国近现代史纲要》网络课终结性试卷一及试卷二试题及答案中国近现代史纲要,论述题:电影《鸦片战争》开篇说:“只有当一个民族真正站起来的时候,才能正视和反思她曾经屈辱的历史”,论述题:中华民族具有顽强的生命力和强大的凝聚力,尽管历尽沧桑,却始终自强不息 ...
2021/7/21 5:07:58