【8《难忘的一天》】 难忘的一天

一、学习目标：

1 初步认识计，算等13个字，会写5个字。

2 正确，较流利的朗读课文。

3 体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。

二、学习重点：识字。

学习难点：书写美观。

三、学习方法：自主学习。

四、学习准备：小黑板。

五、学习过程：

（一）谈话引入。

1 有谁知道邓爷爷的故事？（指名说一说）。

2 概括介绍邓小平的生平。

3 揭题。

（二）初读感知。

1 自读课文，画出不认识的字词，看拼音或问问同学认一认。

2 采用多种形式练读课文，把课文读通顺。

3 检查是否读通顺，指名分自然段朗读或表现读。

读后用生字卡片抽读生字。

（三）自读自悟。

1 自读课文。

2 指名说说你知道了什么，是从哪一段知道的。

（1）知道朗读第三自然段，你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人？是从哪里看出来的？

（2）指导朗读第五自然段，从这一段你看出邓爷爷是怎样的人？邓爷爷的话该怎样读？

（3）指导朗读第六自然段。我的心情怎样？从哪里看出来？我会想些什么？怎样读？

3 有感情的朗读课文。

（1）你们对邓爷爷有种怎样的感情？

（2）有感情的朗读课文。

（四）书写指导。

方法同上。

第二课时。

一、学习目标：

1 巩固13个生字，会写其余5个字。

2 流利，有感情的朗读课文。

3 提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。

二、学习重点：朗读。

学习难点：识字。

三、学习方法：自主学习为主。

四、学习准备：田字格小黑板。

五、学习过程：

（一）复习课文。

1 指名朗读课文，自由选择读的内容，同学评议。

2 说说你读了这篇课文有什么想法？

（二）复习生字词。

1 认读生字词。

计算机 展览馆 紧张 怦怦的 握手 笑语 普及 兴奋 灿烂。

A 学生自读。

B 读词语中的生字，同桌交流识字方法。

2 巩固生字词。

A 卡片抽读，开火车轮流读。

B 给生字组词。

C 开火车读出生字，并组词。

（三）书写指导。

方法同上。

（四）积累运用。

读课后词语，并选择词语说话。