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羸然一老翁,一病一伤和 ...
2022/9/16 15:00:03
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,偶逐渔樵住,都忘岁月移 ...
2022/9/16 15:00:03
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(法官说)那雁怎么会死呢,(法官)请魏王行先入座,这显然是更羸射死(3)(狐狸)我当</ ...
2021/10/8 10:54:10
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九十九冈遥,天寒雪未消 ...
2022/9/16 15:00:03
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迟迟不见怜弓箭,惆怅秋鸿敢近飞 ...
2022/9/16 15:00:03
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若问昭王无处所,黄金台上草连天 ...
2022/9/16 15:00:03
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大冬严寒至,病骨裹粗纩 ...
2022/9/16 15:00:03
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既老心愈空,新凉体差健,登山每嗔扶,对案亦强饭,
,平生百事嬾,惟酒不待劝,迨此桑落时,一醉适我愿 ...
2022/9/16 15:00:03
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陕城临大道,馆宇屹几鲜,
,候谒随芳语,铿词芬蜀笺 ...
2022/9/16 15:00:03
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...
2022/9/16 15:00:03
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教学目标、学习课生能系上下懂得能手并不直吃惊孤单失群惊弓鸟等词语思,、理更羸说句话逻辑关系,(板更羸)(更羸、魏王两人 ...
2021/10/22 18:45:52
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课惊弓鸟鸟指是只雁,惊弓鸟是成语含义比较深刻教学不要早释成语思先让学生理故事容然再引导学生领会惊弓鸟这成语思,又如更羸说请让我试下 ...
2021/9/30 21:22:31
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摘要主要容是关惊弓鸟教学建议_课堂实录_案例_教学反思欢迎并提出宝贵见《惊弓鸟》教学建议课惊弓鸟鸟指是只雁,惊弓鸟是成语含义比较深刻教学不要早释成语思先让学生理故事容然再引导学生领会惊弓鸟这成语思,容概括这介绍了关《惊弓鸟》教学建议,惊弓鸟希望对你有助</ ...
2021/8/1 19:19:21
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、理惊弓鸟、孤单失群、直等词语思,、理惊弓鸟思,) ...
2021/8/23 14:36:02
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(老师指导学生齐课)?、说话训练比较理师(板更羸是手)更羸是手通吗,判断)?师(学生完课指着板)更羸什么不用箭只拉弓就能把雁射下呢,他观察(板)正确分析(板)合理还推理(板)入情判断(板)正确 ...
2021/9/19 6:47:41
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摘要主要容是关0惊弓鸟教材分析_课堂实录_案例_教学反思欢迎并提出宝贵见0惊弓鸟、教材简说这课是成语故事讲述是古候有射箭能手叫更羸他观察了天上飞只雁不用箭只拉下弓就使雁了下,教学重是系上理然段更羸说话要把着眼放引导学生理、体验更羸观察、分析、判断、推理思维程上,正确写惊弓鸟、魏国、射箭、打猎、雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开等词语懂得惊弓鸟这成语思 ...
2021/9/16 11:47:41
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现休庭三分钟四、法庭辩护、(法官拍惊堂木)到请各就各位(坐法官说)现进行法庭辩护,(6)(魏王谋士猴子指着狐狸说)你胡说(法官)下面说话是何人,9、(记者说)观众朋友们这是次公开、公正、公平、民主法庭审理 ...
2021/8/11 5:01:01
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正确、流利、有感情地朗课理课容,、学会用义项方法理“能手”及“直往上飞”、“直下”两“直”思,集体备课活动记录表教学设计初稿补充发言、整体入手学习新知、分角色 ...
2021/11/27 10:28:10
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教学目标、会认5生会写生,正确写惊弓鸟、魏国、射箭、打猎、雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开等词语懂得惊弓鸟这成语思,、更羸怎样射雁 ...
2021/7/29 6:15:51
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教学目标、会认5生会写生,正确写惊弓鸟、魏国、射箭、打猎、雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开等词语懂得惊弓鸟这成语思,、更羸怎样射雁 ...
2021/10/15 11:49:11
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教学目标、会认5生会写生,正确写惊弓鸟、魏国、射箭、打猎、雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开等词语懂得惊弓鸟这成语思,、更羸怎样射雁 ...
2021/10/27 2:49:11
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正确写惊弓鸟、魏国、射箭、打猎、雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开等词语懂得惊弓鸟这成语思,、更羸怎样射雁,)三课、学习生、出示生认、组词 ...
2021/8/13 9:06:01
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七、拓展延伸、日常生活你有遇到类似惊弓鸟事情吗?、课前老师让学们通成语词出与惊弓鸟思相近成语谁说说?3、出示教师收集,害怕更羸听叫得悲裂开下〖教学反思〗由生活历、认识水平、体验角、欣赏能力等方面差异学生获得信息、产生疑问也不样,〖评价〗、尊重学生尊重学生人格、权益是对学生进行人关爱立足 ...
2021/7/16 9:32:20
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、课九然段回答,更羸共说了()句话,)三、四句话写雁(落下原因) ...
2021/9/18 6:13:11
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学校实施循环教学对提高教师教学水平无疑是有很助,次循环教学我们三年级组选课例是课《惊弓鸟》,但有考虑到这样做有利培养学生主动、生动、活泼学风能够启迪学生思维他们智慧火花 ...
2021/7/28 9:55:50
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城市居无分,山林住有缘,
,语惭甘似荠,道贵直如弦 ...
2022/9/16 15:00:03
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羸病知难赋远游,尚寻好景送悠悠,乱山孤店雁声晚,一马二童溪路秋 ...
2022/9/16 15:00:03
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断送春光酒万壶,敢辞羸马为君驱,桑田日暖鸠呼妇,杨柳叶深莺哺雏 ...
2022/9/16 15:00:03
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鸡唱度才三,羸僮井臼探,缺瓶分晓月,古灶涌晴岚 ...
2022/9/16 15:00:03
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,牛闲牧童卧,犬吠市船归 ...
2022/9/16 15:00:03
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旅宿殊难稳,宵征敢告劳, ...
2022/9/16 15:00:03
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晚驱羸马背重城,晓度层峦淡月明,醉与别愁相唤醒,秋兼诗思一齐清 ...
2022/9/16 15:00:03
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,穷边草木春迟到,故国湖山梦自归 ...
2022/9/16 15:00:03
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龟筴皆云二月佳,愁眉攒定几曾开, ...
2022/9/16 15:00:03
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人心神理未交孚,敢爱微躯走道涂, ...
2022/9/16 15:00:03
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欲问淮南米,皆云岁不登,疲羸不难活,摩抚政须能 ...
2022/9/16 15:00:03
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少年虽读书,每恨性疏嬾,中年颇自励,已叹岁月短, ...
2022/9/16 15:00:03
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记室新诗相寄我,蔼然清绝更无过,溪风满袖吹骚雅,岩瀑无时滴薜萝 ...
2022/9/16 15:00:03
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,记书身大似椰子,忍事瘿生如瓠壼 ...
2022/9/16 15:00:03
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旱意初忧病圃场,霈然甘泽起羸尪,穹苍既格由孚信,德教从来本抑强 ...
2022/9/16 15:00:03
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,叙年惭已长,称从意何疏 ...
2022/9/16 15:00:03
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,林下身虽老,人间事不知 ...
2022/9/16 15:00:03
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平生心事付悠悠,风雨燕南老楚囚,故旧相思空万里,妻孥不见满三秋 ...
2022/9/16 15:00:03
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,觉时不及梦差乐,死去始嗟生可怜 ...
2022/9/16 15:00:03
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看教师从课特出发从孩子年龄特出发营造了非常激发学生兴趣情境,孩子们都愿到课给更羸证据开脱罪证孩子们这种强烈确确进课了,但是我直有疑问什么孩子们都这么致认更羸没有罪呢,我问老师怎么没有孩子会认更羸有罪呢 ...
2021/10/3 22:02:31
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教学目标()学会生理惊弓鸟、射箭能手、悲惨、愈合、孤单失群等词语思,()理更羸说四句话逻辑关系,教学步骤课()题师今天我们起学习0课《惊弓鸟》(看老师写课题提示惊写要左窄右宽弓三划是竖折折钩 ...
2021/10/2 2:55:51
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教学目标1.理课容从更羸善观察善分析受到启发,)板(看)(听)4.学习1句,(多媒体显示5然段)2.说 ...
2021/7/18 14:05:51
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(学生开火车)什么思?质疑问难,(多媒体显示三?)交流,)板(看)(听)学习句 ...
2021/8/6 2:29:21
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(多媒体显示然段)3、学习生词课这三新词你们懂了吗?(多媒体显示悲惨、愈合、拼命)悲惨请你,板(看)(听)、学习句哪些是更羸看到听到?(指~名学生回答)(多媒体显示9然段句下划红线)引,(多媒体显示5然段)、说桌说 ...
2021/8/7 2:22:31
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教学目标1.理课容从更羸善观察善分析受到启发,)板(看)(听)4.学习1句,(多媒体显示5然段)2.说 ...
2021/9/16 8:41:01
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)板(看)(听)4.学习1句,(看)飞得慢,(听)叫声惨 ...
2021/8/11 14:09:11
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、课始趣已生赞可夫指出“教学法旦触及学生情绪和志领域触及学生精神要这种教学法就能发挥高有效作用,课堂精彩哪里?学生精彩哪里?我觉得巧妙教学设计、对学生充分尊重、和谐教学氛围是学生“出彩”重要原因,”学生独立思考、分析交流 ...
2021/10/9 5:02:31
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大河平野正穷秋,羸马羸僮古渡头 ...
2022/9/16 15:00:03
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教学目标、学习课生能系上下懂得“能手”“并不”“直”“吃惊”“孤单失群”“惊弓鸟”等词语思,(强调“啊!”“á”抓住“啊”“吃惊”“更加”等词语,)引导学生系上下理“孤单失群”思这里“失”可以用上哪词理?(“离开”)“群”呢?(“伴”)看形能不能说出它思?(形声形旁是羊旁羊喜欢成群地起 ...
2021/7/10 17:14:11
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因语教学要把握规律充分挖掘语言训练引领学生赏析、感悟、体味,、巧用“留白”加强语言训练“留白”原指画作品留有空白地方,</ ...
2022/1/10 13:07:20
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教学目标能运用记理课容,教学方法运用引导发现教学策略即通激疑引导探发现基流程教师引导下学生主动探发现规律,五.引导发现四初步明白惊弓鸟喻 ...
2021/7/24 23:09:01
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教学目标能运用记理课容,教学方法运用引导发现教学策略即通激疑引导探发现基流程教师引导下学生主动探发现规律,五.引导发现四初步明白惊弓鸟喻 ...
2021/8/7 10:49:22
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教学容省编义教材学语八册0课教学目标能运用记理课容,教学方法运用引导发现教学策略即通激疑引导探发现基流程教师引导下学生主动探发现规律,五.引导发现四初步明白惊弓鸟喻 ...
2021/9/5 8:09:22
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教学目标能运用记理课容,教学方法运用引导发现教学策略即通激疑引导探发现基流程教师引导下学生主动探发现规律,五.引导发现四初步明白惊弓鸟喻 ...
2021/9/19 3:17:41
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省编义教材学语八册0课教学目标能运用记理课容,(板观察)6再质疑看到这样现象更羸会怎么想?7再引导引导学生8然段再完成作业()、()生上台完成板,五引导发现四初步明白惊弓鸟喻 ...
2021/10/19 19:27:41
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衰病犹弱国,地与齐楚邻,朝忧羽书来,暮畏戎车尘,奔命不敢辞,所惧残吾民,所以古达者,训戒常谆谆 ...
2022/9/16 15:00:03
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周郎西笑时,叠寄两函书,
,情亲语恳到,骨肉所不如 ...
2022/9/16 15:00:03
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变式练习()雁飞得慢因(),因()所以(),()雁叫得悲惨因() ...
2021/10/8 1:19:21
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魏碑(北朝碑刻统称),较胜孰愈(哪),命相(x刵g) ...
2021/7/30 13:04:20
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钟梵送沈景,星多露渐光,
,风中兰靡靡,月下树苍苍 ...
2022/9/16 15:00:03
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亭然一何奇,枯者亦靡侧,
,虽经岁祀多,未觉霜霰迫 ...
2022/9/16 15:00:03
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律座下朝讲,昼门犹掩关,
,叨同静者来,正值高云闲 ...
2022/9/16 15:00:03
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江南民,诚可怜,疫疠更兼烽火然,
,军旅屯驻数百万,米粟斗直三十千 ...
2022/9/16 15:00:03
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南龛几百年,古木阚云掩,
,崖倾千仞垂,路县一线险 ...
2022/9/16 15:00:03
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教学目标、学习课生能系上下懂得能手并不直吃惊孤单失群惊弓鸟等词语思,二课、揭示课题()今天我们学习课《惊弓鸟》,(板课题)()惊弓鸟什么思学们明白吗 ...
2021/8/12 22:22:21
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教学目标、学习课生能系上下懂得“能手”“并不”“直”“吃惊”“孤单失群”“惊弓鸟”等词语思,与“惊弓鸟”“惊”相比较系八然段了“惊”是非常奇怪思,(强调“啊”“á”抓住“啊”“吃惊”“更加”等词语 ...
2021/9/2 7:47:40
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3出示幻灯或黑板()指导学生巩固生(辨形、正音),二课、揭示课题()今天我们学习课《惊弓鸟》,)引导学生系上下理孤单失群思这里失可以用上哪词理?(离开)群呢?(伴)看形能不能说出它思?(形声形旁是羊旁羊喜欢成群地起 ...
2021/7/2 15:31:00
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羸鹤老猿啼谷韵,瘦松寒竹锁青烟 ...
2022/9/16 15:00:03
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鱼贯羸师堪坐缚,尔时可欢蜀无人 ...
2022/9/16 15:00:03
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箭()渗()愉()巍()剑()猎()雁()悲()痛()蜡()燕()辈()疼()三、理词语,学们刚才认真朗了这有趣故事候你们发现了什么问题呢?(更羸什么只拉下弓那只雁就落下了?)(魏王什么不知道会有这样结?)(3什么魏王不相信己耳朵?)()二、激情朗用心揣摩,想想这成语可以什么候使用?</ ...
2021/7/31 1:50:51
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正确写“惊弓鸟、魏国、射箭、打猎、雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开”等词语懂得“惊弓鸟”这成语思,、检预习认生词惊弓鸟、魏国、射箭、打猎、雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开、吃惊、孤单失群提醒“更”是多音课里gēg不要成gèg,、出示相关、知识训练、扩展知识(l)八、有感情地朗课 ...
2021/10/20 18:49:11
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课目标、会准确课生词知道惊弓鸟这成语面含义,、会有感情地朗课,(两句句子比较体会直)(雁是怎样下 ...
2021/10/7 0:24:11
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课目标、会准确课生词知道惊弓鸟这成语面含义,、会有感情地朗课,(两句句子比较体会直)(雁是怎样下 ...
2021/7/30 3:52:31
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课目标、会准确课生词知道惊弓鸟这成语面含义,、会有感情地朗课,(两句句子比较体会直)(雁是怎样下 ...
2021/7/26 21:02:42
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课目标、会准确课生词知道惊弓鸟这成语面含义,、会有感情地朗课,(两句句子比较体会直)(雁是怎样下 ...
2021/7/2 2:24:21
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课目标、会准确课生词知道惊弓鸟这成语面含义,、会有感情地朗课,(两句句子比较体会直)(雁是怎样下 ...
2021/9/11 10:22:41
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《惊弓鸟》课反思,学习《惊弓鸟》这课我先问学生哪些成语故事懂了吗,学生完我问学生课题是什么思 ...
2021/8/19 7:03:31
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、谈话揭题上节课老师和初步了《惊弓鸟》这课,3、练习朗5节①更羸如何试,惊弓鸟(拉)更羸③教师演示更羸左手拿弓右手拉弦听到弦声雁直往上飞又直下 ...
2021/9/24 22:11:01
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、谈话揭题上节课老师和初步了《惊弓鸟》这课,由练习朗,更羸如何试 ...
2021/9/12 9:22:31
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、谈话揭题上节课老师和初步了《惊弓鸟》这课,3、练习朗5节①更羸如何试,(有名)</ ...
2021/9/30 22:11:00
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4.练习复述课,1.成语导入,4.圈词语 ...
2021/10/23 9:51:01
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、课堂导入巧(片断)师上节课我们已预习了《惊弓鸟》谁能告诉惊弓鸟写了件什么事,)生(兴奋地)原告席,被告律师(九然段 ...
2021/9/9 14:11:01
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、课堂导入巧(片断)师上节课我们已预习了《惊弓鸟》谁能告诉惊弓鸟写了件什么事?(生答略,(稍停顿)想不想做回律师?生想!(欢呼雀跃)师现就让做回律师,)生(兴奋地)原告席 ...
2021/7/11 21:04:11
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、课堂导入巧(片断)师上节课我们已预习了《惊弓鸟》谁能告诉惊弓鸟写了件什么事,)生(兴奋地)原告席,被告律师(九然段 ...
2021/9/10 12:49:10
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、谈话揭题上节课老师和初步了《惊弓鸟》这课,3、练习朗5节①更羸如何试,惊弓鸟(拉)更羸③教师演示更羸左手拿弓右手拉弦听到弦声雁直往上飞又直下 ...
2021/9/11 14:17:40
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人教版语三年级下册十课《惊弓鸟》教学设计,()惊弓鸟什么思学们明白吗?(释题惊从它偏旁你知道什么?弓指弓箭是思)谁能说说惊弓鸟思?,更多人教版语三年级下册十课《惊弓鸟》教学设计</ ...
2021/7/14 17:54:31
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教学目标、学习课生能系上下懂得能手并不直吃惊孤单失群惊弓鸟等词语思,二课、揭示课题()今天我们学习课《惊弓鸟》,(板课题)()惊弓鸟什么思学们明白吗 ...
2021/7/25 10:39:11
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教学目标、学习课生能系上下懂得能手并不直吃惊孤单失群惊弓鸟等词语思,二课、揭示课题()今天我们学习课《惊弓鸟》,(板课题)()惊弓鸟什么思学们明白吗 ...
2021/9/15 20:55:51
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教学程课、导入新课板题全(或听课录音),四、思考、讨论,(板课题)()惊弓鸟什么思学们明白吗 ...
2021/9/28 16:12:41
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教学目标、学习课生能系上下懂得能手并不直吃惊孤单失群惊弓鸟等词语思,二课、揭示课题()今天我们学习课《惊弓鸟》,(板课题)()惊弓鸟什么思学们明白吗 ...
2021/7/21 21:47:41
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能正确写“射箭、打猎、雁、吃惊、悲惨、愈合、孤单、拼命”,)(3)指导朗,)(5)指导背诵然段 ...
2021/7/26 17:59:11
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蟆子微於蚋,朝繁夜则无,
,毫端生羽翼,针喙噆肌肤 ...
2022/9/16 15:00:03
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二、指导学课、课,三、结、用己话说说惊弓鸟词思,害怕下叫得惨孤单无群高飞</ ...
2021/8/3 21:14:11
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)()能用己话说说这件事吗,)(3)指导朗,()集体交流 ...
2021/9/15 11:55:41
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...
2022/9/16 15:00:03
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猛虎白日行,心闲貌扬扬,
,当路择人肉,罴猪不形相 ...
2022/9/16 15:00:03
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歙山瘦露骨,歙水清□□,
,歙尹清瘦人,意与山水淡 ...
2022/9/16 15:00:03
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昔时藜苋田陇头,近时虀盐学舍里,
,腹不成瘿肠有雷,何郎万钱其敢企 ...
2022/9/16 15:00:03
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弱冠无所就,百忧钟一身,
,世德既颠坠,素怀亦堙沦 ...
2022/9/16 15:00:03
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负弩迎使车,暮涂颇忽迫,
,篝火灭还明,羸驽费鞭策 ...
2022/9/16 15:00:03
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玄冥怒含风,群物戒严节,
,空山顽石破,幽涧层冰裂 ...
2022/9/16 15:00:03
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京师值积雨,浮淖皆满城,
,况当淘决时,左右罗深阬 ...
2022/9/16 15:00:03
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仙经著灵药,兹品上不刊,
,服之岁月久,衰羸反童颜 ...
2022/9/16 15:00:03
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教学模式练主三环六步教学,变式练习()雁飞得慢因(),因()所以() ...
2021/8/25 21:37:41
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),),)()观看录像 ...
2021/7/28 21:50:50
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教学模式练主三环六步教学,因()所以(),)()观看录像 ...
2021/8/4 21:15:40
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教学模式练主三环六步教学,因()所以(),)()观看录像 ...
2021/8/17 12:22:31
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变式练习()雁飞得慢因(,()雁叫得悲惨因(,)()观看录像 ...
2021/7/25 0:32:31
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),),()观看录像 ...
2021/7/17 22:22:21
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因()所以(),()雁叫得悲惨因(),)()观看录像 ...
2021/10/2 17:01:01
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),),)()观看录像 ...
2021/10/14 6:47:41
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四顾无人迹,鸡鸣第一声 ...
2022/9/16 15:00:03
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江汉君犹在,英灵信未衰 ...
2022/9/16 15:00:03
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师引因更羸观察到(生)它飞得慢(出示板观察)师引他又分析到(生)飞得慢(出示板分析)师引更羸判断出(生)它听到弦响(出示板判断)9、下面请学看着板提示背诵8节,六、引申、这只雁听到弦响心里就害怕以又有箭射拼命往高处逃命可见这是只(生)惊弓鸟(师指课题)惊弓鸟是什么思,)3、师说得对 ...
2021/10/21 17:45:52
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忆昔游临汝,于时太守贤,
,山寻顺风处,城得豢龙迁 ...
2022/9/16 15:00:03
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我欲访蓬莱,长笑挹浮丘,
,此身插两翼,冷然御飕颸 ...
2022/9/16 15:00:03
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鬓发尽皤然,眉分白雪鲜,
,週遮延客话,伛偻抱孙怜 ...
2022/9/16 15:00:03
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圣皇武,憺显幽,
,震逾恭,翼微周 ...
2022/9/16 15:00:03
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年过七十日夜衰,羸然骨立不支持,
,一身百病作无时,饭且不足那论医 ...
2022/9/16 15:00:03
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新秋一杯酒,风雨早凉天,
,眷言西邻友,咫尺莫能前 ...
2022/9/16 15:00:03
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平生惜芳辰,每负止酒诗,
,不量井楣瓶,安得如鸱夷 ...
2022/9/16 15:00:03
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晋阳武,奋义威,
,炀之渝,德焉归 ...
2022/9/16 15:00:03
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还乡老于死,举目少耆宿,
,邑屋亦或非,所余但乔木 ...
2022/9/16 15:00:03
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我昔丞历阳,好笔得柳生,
,维时习治久,群盗方纵横 ...
2022/9/16 15:00:03
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戚戚抱羸病,悠悠度朝暮,
,夏木才结阴,秋兰已含露 ...
2022/9/16 15:00:03
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三十四十五欲牵,七十八十百病缠,
,五十六十却不恶,恬淡清净心安然 ...
2022/9/16 15:00:03
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生前何曾一钱直,没後遗文价金璧,後之视今犹视昔,此事诚非一朝夕,山城旧庐暗荆棘,羸然诸孙守坟籍 ...
2022/9/16 15:00:03
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翛然策羸马,偶造释子居,
,欣与遁世士,共阅瞿昙书 ...
2022/9/16 15:00:03
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五更残月省墙边,绛旆蜺旌卓晓烟,
,千炬火中莺出谷,一声钟后鹤冲天 ...
2022/9/16 15:00:03
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严风吹衣落南土,手批{左儿右吾}猱藉封虎,
,缘山跨谷三里城,架竹编茆百家聚 ...
2022/9/16 15:00:03
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谢病卧东都,羸然一老夫,
,孤单同伯道,迟暮过商瞿 ...
2022/9/16 15:00:03
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羸躯方伏枕,冻骨倍加绵,
,自觉脾为约,医言脉太玄 ...
2022/9/16 15:00:03
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学会8生能正确写“惊弓鸟、魏国、能手、信不、吃惊、悲惨、愈合、作痛、孤单失群、拼,.让学生质疑,.教师引导学生讨论 ...
2021/11/11 7:48:51
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教学目标.让学生了惊弓鸟这成语故事容并学习使用这成语,射|下雁,五、朗总结</ ...
2021/11/7 21:12:21
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师引因更羸观察到(生)它飞得慢(出示板观察)师引他又分析到(生)飞得慢(出示板分析)师引更羸判断出(生)它听到弦响(出示板判断)9、下面请学看着板提示背诵8节,六、引申、这只雁听到弦响心里就害怕以又有箭射拼命往高处逃命可见这是只(生)惊弓鸟(师指课题)惊弓鸟是什么思,)3、师说得对 ...
2021/7/22 2:37:41
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教学目标让学生了惊弓鸟这成语故事容并学习使用这成语,)、分角色朗课(旁白更羸魏王)并思考更羸真正领是什么?3、交流善观察、分析、判断事物我们朋友也要学会善观察、仔细分析、准确地判断事物,六、引申、这只雁听到弦响心里就害怕以又有箭射拼命往高处逃命可见这是只(生)惊弓鸟(师指课题)惊弓鸟是什么思?(就是被弓箭吓怕了鸟 ...
2021/9/4 7:09:11
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师引因更羸观察到(生)它飞得慢(出示板观察)师引他又分析到(生)飞得慢(出示板分析)师引更羸判断出(生)它听到弦响(出示板判断)9、下面请学看着板提示背诵8节,六、引申、这只雁听到弦响心里就害怕以又有箭射拼命往高处逃命可见这是只(生)惊弓鸟(师指课题)惊弓鸟是什么思,)3、师说得对 ...
2021/7/20 0:02:31
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教学目标.让学生了“惊弓鸟”这成语故事容并学习使用这成语,叫得惨——孤单失群,、出示三句话【“是吗 ...
2021/7/13 11:49:11
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师引因更羸观察到(生)它飞得慢(出示板观察)师引他又分析到(生)飞得慢(出示板分析)师引更羸判断出(生)它听到弦响(出示板判断)9、下面请学看着板提示背诵8节,六、引申、这只雁听到弦响心里就害怕以又有箭射拼命往高处逃命可见这是只(生)惊弓鸟(师指课题)惊弓鸟是什么思,)3、师说得对 ...
2021/8/30 7:37:30
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3、懂得惊弓鸟、能手等词语,六、引申1、这只雁听到弦响心里就害怕以又有箭射拼命往高处逃命可见这是只──(生)惊弓鸟(师指课题)惊弓鸟是什么思,七、有感情地朗课</ ...
2021/10/15 17:12:20
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巧用多媒体优化语课堂教学屯昌学李琼科技进步、社会发展依赖人积极性、主动性和创造性发挥,三、设置悬念、启发想像,学生认识是遵循“具体</ ...
2021/8/14 7:26:51
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让学生了惊弓鸟这成语故事容并学习使用这成语,、分角色朗课(旁白更羸魏王)并思考更羸真正领是什么?3、交流善观察、分析、判断事物我们朋友也要学会善观察、仔细分析、准确地判断事物,、这只雁听到弦响心里就害怕以又有箭射拼命往高处逃命可见这是只(生)惊弓鸟(师指课题)惊弓鸟是什么思?(就是被弓箭吓怕了鸟 ...
2021/7/29 11:09:11
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3理“惊弓鸟”、“能手”等词语,、刚才有学说到了“惊弓鸟”今天我们就学习“惊弓鸟”这课,“惊”就是惊吓;“弓”就是弓弦得响声;“”就是“” ...
2021/9/13 16:35:30
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假如多次多层训练应该会效更些,这里虽然学生双基训练,我将重句子提出专门进行朗训练让学生实实地利用充分学习 ...
2021/9/15 19:30:51
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()、学生由课思考质疑,3、出示课件(二)学生完成填空,、生谈师出示课件(三) ...
2021/8/31 20:15:51
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北师版三年级语上册六单元提升测试题,饲()养,( ...
2021/8/23 17:45:40
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《惊弓鸟》是成语故事,学生体验肤浅、探究卡壳、多元有误候教师以己见、体验、积累开导、启发、拨,教师讲授要更地激发学生己、合作探究要有利学生探究识和能力培养 ...
2021/7/28 11:21:01
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摘要主要容是关惊弓鸟说课设计_课堂实录_案例_教学反思欢迎并提出宝贵见《惊弓鸟》选九年义教育六年制学语8册0课,二然段有几句话?各讲些什么呢?让学生分清句子思重理二句提出这只雁有什么特殊地方?问题引导学生抓住只、慢慢等词语认识事物表象,使学生能容概括这介绍了关《惊弓鸟》说课设计,惊弓鸟希望对你有助</ ...
2021/8/31 5:27:41
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从渠清彻底,伴我岁寒心 ...
2022/9/16 15:00:03
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一事无成年四十,又随花柳过东山 ...
2022/9/16 15:00:03
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春风一把相思骨,又落江南烟雨中 ...
2022/9/16 15:00:03
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送别人归春日斜,独鞭羸马指天涯 ...
2022/9/16 15:00:03
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饥腹那堪疠鬼欺,万金良药起沈羸 ...
2022/9/16 15:00:03
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安民功浅君恩重,又策羸蹄向古城 ...
2022/9/16 15:00:03
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星汉纵横车马喧,风摇玉佩烛花繁 ...
2022/9/16 15:00:03
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尪羸面孔,蹊跷肚肠,忧愁苦恼,诈病在床 ...
2022/9/16 15:00:03
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我方盛壮今羸老,多谢新诗叙旧懽 ...
2022/9/16 15:00:03
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节物竞随乡俗,老翁闲伴儿嬉 ...
2022/9/16 15:00:03
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疠疾流时囊探丸,羸癃十九得安全 ...
2022/9/16 15:00:03
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古人踽踽已先登,後学萧萧不再兴 ...
2022/9/16 15:00:03
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一声客枕江头雁,数点商船雨外灯 ...
2022/9/16 15:00:03
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瘦马羸僮道路,清泉白石山林 ...
2022/9/16 15:00:03
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杖头无阿堵,肯听锦囊赊 ...
2022/9/16 15:00:03
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城门争道无因入,始恨车前欠八驺 ...
2022/9/16 15:00:03
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读书心绪少,闲卧日长时 ...
2022/9/16 15:00:03
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山下书生业读书,荻篱葛蔓避人居 ...
2022/9/16 15:00:03
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快马常苦瘦,剿儿常苦贫 ...
2022/9/16 15:00:03
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默嘲流汗野猪岭,绝胜伤心朱雀航 ...
2022/9/16 15:00:03
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轻盈妙质归何处,惆怅碧楼红玉钿 ...
2022/9/16 15:00:03
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兀兀相看蹇步,萧萧重跨羸骖 ...
2022/9/16 15:00:03
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寰海自成戎马地,唯师曾是太平人 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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何事书生走羸马,原州城下又添兵 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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古木闽州道,驱羸落照间 ...
2022/9/16 15:00:03
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不惯扁舟浮浩渺,且驱羸马上崎岖 ...
2022/9/16 15:00:03
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文柄谁持合自持,忧民风概乍清羸 ...
2022/9/16 15:00:03
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寄语饥羸莫深恨,西人无数饱鱼鼋 ...
2022/9/16 15:00:03
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花下少年应笑我,垂垂羸马访高人 ...
2022/9/16 15:00:03
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欲擬临涡赋,惭无八斗才 ...
2022/9/16 15:00:03
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南走京洛道,羸骖到却回 ...
2022/9/16 15:00:03
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羸如蓐妇多忌,倦似田翁作劳 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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羸病仍留客,朝朝扫白云 ...
2022/9/16 15:00:03
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但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳 ...
2022/9/16 15:00:03
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(学生与桌练习是吗,)(师指名学生到黑板前画其余学生上画,)这学生是这样画师 ...
2021/9/20 11:07:21
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(学生与桌练习是吗,)(师指名学生到黑板前画其余学生上画,)这学生是这样画师 ...
2021/8/22 5:02:41
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运用“班班通”优化学语课堂教学摘要学语课堂教学,运用“班班通”进行教学,有利激发学生学习兴趣启发学生想象,我主要从以下几方面谈谈语课堂教学是如何运用“班班通”优化学语课堂教学、运用“班班通”激发学生学习兴趣“兴趣是老师,运用班班通进行教学便能创设种生动活泼教学氛围激发学生学习兴趣有效地提高学习效率 ...
2021/9/28 1:39:49
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随着教学改革不断深化电教媒体已成提高教学质量重要手段,教学课我运用电教媒体化静动,教学件挺有思事恰到处地出示投影片让学生仔细观察蝉、螳螂、黄雀动作神态再系课词句指导学生展开想象 ...
2021/8/26 11:17:21
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“树”满树“”表示满、全思,“不是愤怒”说明克莱谛并不生“我”气他我行感到“悲哀”“我”不承认错误而伤心,”父亲认克莱谛比“我”高尚因克莱谛能谅“我”错宽容“我”珍视友情 ...
2021/9/15 5:56:30
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“树”满树“”表示满、全思,“不是愤怒”说明克莱谛并不生“我”气他我行感到“悲哀”“我”不承认错误而伤心,”父亲认克莱谛比“我”高尚因克莱谛能谅“我”错宽容“我”珍视友情 ...
2021/7/23 23:36:11