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(i,,,u,,,ü,,,,,,,,,,,,,,,,,,(第,,,,3,,,,课时),教案教学设计|i u ü y w 教学设计
ü整体认读音节yiwu拼读有关词语,二、指导学习整体认读音节yu1、故事导入:有一天,马戏团来表演了,iuü三个小朋友多想去看看,yúyǔyù4、分别用yu的四个声调组词 ...
2021/7/10 3:14:19
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秋姑娘的信,2、揭示课题,板书,点名读,齐读,1、指名读 ...
2021/9/7 8:49:21
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1.今天,我们继续学习小松鼠找花生果,齐读课文,2.小松鼠为什么找花生果,怎么找,找到了没有?,4.小松鼠是怎么找花生果的 ...
2021/10/3 5:27:31
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1.今天,我们继续学习小松鼠找花生果,齐读课文,2.小松鼠为什么找花生果,怎么找,找到了没有?,4.小松鼠是怎么找花生果的 ...
2021/7/10 22:54:21
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教学要求:
,填空:
,: ...
2021/10/10 7:02:40
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大自然的语言,师:这是大自然的语言:
,(1)大自然的语言真是太奇妙了,我们怎么才能发现它的语言、读懂它的语言呢 ...
2021/9/25 2:14:11
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怎么让学生会读轻声,
,教材上经常出现,怎么让学生会读轻声呢 ...
2022/1/25 22:27:19
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教学要求:
,分读,指导,指名汇报 ...
2021/7/28 21:47:40
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庭院日长春睡足,幽兰花底读离骚 ...
2022/9/16 15:00:03
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竹床瓦枕虚堂上,卧见江南雨后山 ...
2022/9/16 15:00:03
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...
2022/9/16 15:00:03
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...
2022/9/16 15:00:03
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...
2022/9/16 15:00:03
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莫求名字满乡闾,且读平生万卷书 ...
2022/9/16 15:00:03
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行林瓦枕虚堂上,卧看江南雨后山 ...
2022/9/16 15:00:03
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教学目标:
,青青草,满山岗,
,enginunünyiyin ...
2021/7/19 1:14:09
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1.掌握亿以内数的读法,能正确地按数级读数,)级,再读(个)级,1.练习:做一做第3题(1)师:读一读这些数 ...
2021/10/29 18:09:49
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excel设置只读模式的步骤
,再次打开,显示只读模式,excel设置只读模式的 ...
2022/2/26 20:19:58
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[(i,,,u,,,ü,,,,,,,,,,,,,,,,,,(第,,,2,,,课时),教案教学设计] i u ü y w 教学设计
点重点:认识y、w,读准音,认清形难点:认读整体认读音节yiwu,教学投影片时间教师活动设计学生活动5151010一、复习导入出示六个单韵母的四个声调,打乱顺序,请学生认读,2、指导学习整体认读音节wu(方法同yi)四、复习巩固1、出示iuyw请学生认读 ...
2021/7/11 23:40:59
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读具有如此多样的功能,所以在阅读课上理应把读作为重要的操作要义:自由读、默读、指名读、比赛读、范读,凭着感觉,想怎么读就怎么读,现在,有些教师喜欢让学生凭着感觉,想怎么读就怎么读 ...
2021/7/25 1:54:21
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教学目标: 1.能正确认读“那”“才”等生字,读准“真的”“地方”“时候”等词语,a第一小节,课件出示“那”“地方”“真的”“那么” 师:老师听到了,他有一个字读的非常标准(出示“那”)师带读,小老师带读,齐读, 她会想.....可是,到底什么时候才天亮呢 ...
2021/6/7 16:45:02
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1.“一”“不”的变调字典上未标变调,(“冷不丁”“冷不防”“了不起”“怪不得”“恨不得”中的“不”也读轻声)注:“要不”单用时,“不”不读轻声,如“石子”“瓜子”“老头”“(水)龙头”“婴儿”“女儿”等中的“子”“头”“儿”,均不读轻声 ...
2021/10/13 7:50:10
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1、可多读几遍,看完后总结内容,13、坐姿正确,仔细去读,15、有详有略,吸取精华 ...
2021/10/15 7:37:11
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教学目标:
,教学方法:
,教学重点: ...
2021/10/20 0:06:01
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真训练——品析福建省第六届阅读教学观摩研讨会之《梅兰芳学艺》教学实录及评析,福建省第六届阅读教学观摩研讨会提出"继承传统,改革创新,求真务实"的主题,阅读教学真要做到"求真"——真实、真读书、真训练、返璞归真,"层次清",读书应该有一个序,循序渐进,先是读出"饱满情绪",接着"读通顺、读流利",再读懂重点词句,最后是"读懂了,会读得更精彩",加上动作表演读——"个性化阅读" ...
2021/7/8 2:15:59
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心想:“完了,撒谎了,妈妈会不会知道?”
,妈妈半信半疑地说:“读一遍,”妈妈生气地问:“你真的读了?”“读了 ...
2022/9/16 15:00:03
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一、教学目标,二、教学重点、难点,(六)巩固识字 ...
2021/8/28 23:06:01
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师:朋友送我一对珍珠鸟,师:一对什么,板书: ...
2021/10/19 20:27:30
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时下,大家都注重了阅读教学中的读,在一些展示课上读的分量很重,很足,读得形式也多样化:朗读、默读、自由读、范读、找个对手比赛读、表演读……,读具有如此多样的功能,所以在阅读课上读得分量很重:自由读、默读、指名读、比赛读、范读,好不热闹,但在许多情况下,读得时效性较差,现在,有些教师喜欢让学生凭着感觉,想怎么读就怎么读,这一招着实激发了学生读的积极性 ...
2021/8/10 5:00:07
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时下,大家都注重了阅读教学中的读,在一些展示课上读的分量很重,很足,读得形式也多样化:朗读、默读、自由读、范读、找个对手比赛读、表演读……,读具有如此多样的功能,所以在阅读课上读得分量很重:自由读、默读、指名读、比赛读、范读,好不热闹,但在许多情况下,读得时效性较差,现在,有些教师喜欢让学生凭着感觉,想怎么读就怎么读,这一招着实激发了学生读的积极性 ...
2021/8/10 5:00:07
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教学目标:
,2.板书课题:放小鸟
,5.练写《习字册》 ...
2022/9/11 9:10:39
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教学目标:
,教学重难点:
,教学过程: ...
2021/7/30 2:47:38
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教学目标:
,教学重难点:
,教学过程: ...
2021/7/30 2:47:38
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ong,,yǒushyunyun,
,, ...
2021/9/15 10:12:31
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1,执教:
,出示金、尽、层、丰、壮生字,引导学生认读 ...
2021/10/12 8:25:41
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教学要求1.学会鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声,读准音,认清形,正确书写,2.教学ang、eng、ing和ong,(1)出示ang、eng、ing、ong ...
2021/7/8 12:07:39
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一、教学目的,:
,暇方洞意股盖黠几何 ...
2021/6/28 6:56:41
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设计理念:
,教学内容:
,ongying ...
2021/7/8 4:42:39
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教学目标:
,教学重难点:
,教学内容: ...
2021/10/10 9:41:00
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1、自读第四自然段,读后谈想法,
,板书设计:
,3、诚实的孩子 ...
2021/9/26 23:22:32
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【网易智能讯10月25日消息,今天,百信银行与中信出版集团共同对外发布为读者带来全新阅读体验的互联网产品“读贝”,据悉,全国中信书店的线下门店将全部上线“读贝”产品,包括全国的机场门店 ...
2021/6/21 8:07:51
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沿西街小学XX年暑假读书活动方案
,教师读书活动安排
,学生读书安排: ...
2022/9/16 15:00:03
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《掌声》前置自学提纲,②我把自己读课文的感受写了下来:
,6、我搜集的学习资料有: ...
2021/10/13 11:45:40
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作家朱自清就曾经这样描写雨,咱们一起来读一读,起:
,师:好,咱们今天就跟着作者赵丽宏一起走进山林,去感受山雨的美丽,起:
,学习建议: ...
2021/6/14 12:46:40
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文章摘要:本文章的主要内容是关于小学生朗读课文存在的一些问题,欢迎您来阅读并提出宝贵意见,在阅读教学的课堂上,发现小学生潜心读书的少,主要表现在:读的时间少,读的形式少,读的指导少,范读能帮助学生正音,培养学生对朗读的兴趣,唤起学生的感情,可以丰富学生的词汇 ...
2021/8/29 10:09:10
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中午12点,我和姚笛急冲冲地跑到体育室,拿到日记后,我们俩一起认真的读了起来,一遍,两遍,三遍......我们都读的非常熟练了 ...
2022/9/16 15:00:03
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中午12点,我和姚笛急冲冲地跑到体育室,拿到日记后,我们俩一起认真的读了起来,每想到当一个播音员也那么难 ...
2022/2/16 16:13:19
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那么如何提高学生的朗读水平,使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文呢,由此可见,教师的范读不容忽视,教师的朗读水平高了,才能正确的指导学生的朗读,教师的表情朗读多了,学生的脸上才会显出丰富的感情,,是不难实现的 ...
2021/5/30 3:04:20
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教学目标:
,4、理解课文内容,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象,(3)交流: ...
2021/7/8 18:39:12
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英语中名词变复数的口诀是什么,sh结尾,countries,studies ...
2021/9/8 4:36:31
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(2)集体背诵,(3)练习背诵,(2)检查背诵 ...
2021/7/19 7:46:01
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建立“住读”值班制度,建立“住读”工作制度,建立“住读”关怀制度,在20个中心场镇和灾后重建重点乡镇创建“住读”示范乡镇,县财政统筹安排资金,创造乡镇干部“住读”的良好条件,开展“千名干部下基层活动”,组建下访工作组、重点项目群众工作组,“住读”干部人人有“穷亲” ...
2021/12/2 18:45:10
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为此,我们特制定以新《大纲》作依据,借“朗读”为手段,达读好书之目的这一教学思想,具体设计过程如下:
,新《大纲》指出:阅读教学要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,新《大纲》指出:教师要发挥创造性,针对教材的实际和学生的年龄特征,采用灵活多样的教学方式 ...
2021/7/19 14:51:00
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《水上飞机》(于永正),师:板书:水,师板画:地平线,山师:在你的想象中,这是什么 ...
2021/7/18 20:55:50
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小学阅读水平的培养,是从朗读开始的,所以,最初的阅读水平只能是朗读,首先要准确地读,要求学生用普通话,声音洪亮,吐字清楚,读准字音,以读为本,不是一遍一遍地机械重复,而是要一遍有一遍的目的 ...
2021/7/17 13:25:49
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一、复习一自然段,3、长得那么好的葫芦,为什么会变黄、落了呢,齐读,种葫芦的人说了几句话 ...
2021/10/5 19:57:31
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○2讨论:
,临行密密缝,
,出示古诗:谁言寸草心, ...
2021/7/21 1:21:01
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教学目标:
,1、学会zh、ch、sh、r四个声母,能认清字形,读准字音,教学过程: ...
2021/8/7 11:52:21
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一直以来,在早读课上我们看到的是学生们迫于老师的压力而小和尚念经式的读书,这样的早读质量可想而知,努力激发孩子的早读兴趣,提高早读的质量,至于真正的早读方式,还是同语文课上所使用的方式差不多――速读、范读、讲读、延读、写读、默读、演读、比读等 ...
2021/10/13 17:10:21
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2.正确、流利地朗读课文,四、理解课文,指导朗读,讨论: ...
2021/8/15 12:00:51
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2.正确、流利地朗读课文,四、理解课文,指导朗读,讨论: ...
2021/7/18 12:47:31
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1、请各位车主随身带好ID卡;,2、必须先读卡进入小区,再读卡离开小区才有效;,4、车辆进出小区时,请减速慢行; ...
2021/3/18 22:35:07
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老师提示:
,主读后面三行词语,重点提示: ...
2021/9/24 7:42:40
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古往今来,图书典籍汗牛充栋,不可胜数,怎么可能“已经读完了”,于是,他就斗胆发问:“庄子曾说,‘吾生也有涯,而知也无涯,书怎么可能读完呢,王伯沆呵呵一笑道:“这个问题好 ...
2021/7/31 20:17:28
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古往今来,图书典籍汗牛充栋,不可胜数,怎么可能“已经读完了”,于是,他就斗胆发问:“庄子曾说,‘吾生也有涯,而知也无涯,书怎么可能读完呢,王伯沆呵呵一笑道:“这个问题好 ...
2021/7/30 16:30:48
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古往今来,图书典籍汗牛充栋,不可胜数,怎么可能“已经读完了”,于是,他就斗胆发问:“庄子曾说,‘吾生也有涯,而知也无涯,书怎么可能读完呢,王伯沆呵呵一笑道:“这个问题好 ...
2021/7/30 16:30:48
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古往今来,图书典籍汗牛充栋,不可胜数,怎么可能“已经读完了”,于是,他就斗胆发问:“庄子曾说,‘吾生也有涯,而知也无涯,书怎么可能读完呢,王伯沆呵呵一笑道:“这个问题好 ...
2021/7/31 20:17:28
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教学目的:
,教学重、难点:
,教学过程: ...
2021/7/26 14:54:21
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一直以来,学生对语文学科缺失学习动力是一个难以回避的事实,特别体现在语文早读课,朗读是早读最基本的形式,但光动口不足以落实知识,形式单一也不利于调动学生的积极性,本人在语文早读课实施一套行而有效的模式: ...
2021/12/20 13:37:09
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2、对,我爱北京天安门,A、天安门在(读的不好,就再请个学生读,全班读),C、北京有许多(范读)如果读得好,表扬他,让该生领着男、女生分别读 ...
2021/8/10 10:15:50
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2、对,我爱北京天安门,A、天安门在(读的不好,就再请个学生读,全班读),C、北京有许多(范读)如果读得好,表扬他,让该生领着男、女生分别读 ...
2021/10/20 13:39:01
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于是,老师让我先读一段话,再来帮助我,第三次,我读完之后,大家一口称赞我有巨大改变,没几天后,妈妈说自信让我变得美丽了 ...
2022/9/16 15:00:03
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3、揭题:(板书课题:平平搭积木),4、导入:有一天,平平正在搭积木,奶奶看见了,他们之间发生了什么事,你们想知道吗,认读生字这、些、都、住 ...
2021/7/18 17:10:01
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估计:
,(7.坐井观天是什么意思,...... ...
2021/10/30 9:14:10
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1一、谈话导入:
,1、请读第二小结的冠军选手示范读:
,出示句子: ...
2021/9/30 21:54:11
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教学目标:
,重点:
,难点: ...
2021/9/3 8:27:41
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出示课题,板书:雪被子(个别读――齐读),这是一条()的雪被子,四.课堂小结: ...
2021/8/21 5:42:31
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:
,:
,3、反馈: ...
2021/9/26 1:49:21
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教学内容:
,教学目标:
,教学过程: ...
2021/7/21 16:19:11
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:
,设计:
,: ...
2021/7/24 12:14:11
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1、(ppt出示大海图片)同学们,这是哪里,生:海底真是个景色奇异,物产丰富的世界,二、体会海底世界的景色奇异 ...
2021/7/18 4:31:40
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二、初读古诗,认读生字 1.诗人是怎么赞美柳树的呢, 1.诗人用古诗赞美了柳树, 咏柳 贺知章 碧玉/妆成/一树高, 万条/垂下/绿丝绦 ...
2021/6/6 16:25:01
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昔祭郊坛今谒陵,寺中高处最来登 ...
2022/9/16 15:00:03
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鉴别毫厘岂易哉,逢奇何惜读千回 ...
2022/9/16 15:00:03
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曾是往来篱下读,一枝闲弄被风吹 ...
2022/9/16 15:00:03
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万里间关辞蜀道,六年前后到西馀 ...
2022/9/16 15:00:03
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龟头突兀未生苔,读罢新碑老眼开 ...
2022/9/16 15:00:03
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指名读,读你想读段落,让学生发挥小互助学习的优势,自己认记,如,瓜呱、里哩、卷圈、文纹、反返,3、老师检查,指名读,带读 ...
2021/7/9 0:32:31
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1、认识1个生字,1、生字、生字卡片,1、板书:树,提问:你知道的树是什么样的 ...
2021/8/5 15:46:01
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数学题在讲之前让她先读题,读三遍,每门功课给孩子准备一个纠错本,把错题全部记录下来,逐步掌握,最后能达到全部理解消化,最后我们做家长要做的就是,放慢脚步、静心陪伴、耐心讲解 ...
2021/10/2 12:07:59
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(4—9)拼读kakeku及四声连读,”是一笔完成,(8)小鸽子说话,咕咕,咕咕 ...
2021/8/10 10:20:02
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1、品词析句,感受课文描绘的自然美,语言美,3、反馈:
,6、学生交流: ...
2021/10/31 19:29:01
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教学目的:
,教学重点、难点:
,教具准备: ...
2021/10/3 22:02:32
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1、俗话说一年之计在于春,春天,总给人无限的生机和无穷的力量,A、这首诗中有一句名句,知道吗,数九严冬,天寒地冻 ...
2021/9/5 8:49:10
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(第一课时),(1)读生字:
,(2)练习: ...
2021/9/27 0:50:51
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一、教学目标:
,二、教学重点:
,三、教学难点: ...
2021/10/10 2:01:01
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教学要求:
,教学重点、难点:
,教学准备: ...
2021/8/6 6:10:41
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师:老师这儿有几幅图,每幅图里都藏着一个故事,看看谁是火眼金睛,师:是的,你已经理解了“精疲力竭”,师:这位同学比老师读得还要棒, ...
2021/12/25 20:27:10
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一、谈话引入:
,三、学习春、夏、冬三季诗歌:
,五、学习笔画、学写字: ...
2021/9/2 16:39:11
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令人惊奇的波动速读表演,波动速读与传统速读法截然不同,成人也需要学习波动速读 ...
2021/10/14 16:22:10
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1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写,教学目标:1、学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong和认读音节ying,读准音,认清形,正确书写,1、指导书写后鼻韵母ang、eng、ing、ong ...
2021/7/11 16:02:39
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教师读书,不仅要读看得懂的书,更要读难懂的书,读难懂的书其实也是在给自己的学问与素养扎根,读难懂的书,不能求快,静下心来,仔细读、慢慢读,边读边体会,一点一点地消化 ...
2022/1/8 9:23:41
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语文s版一年级下册第二课《小树谣》教案
,重点:
,语文s版一年级下册第二课《小树谣》教学反思 ...
2021/12/2 16:13:29
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教学要求:
,教学重点:
,教学过程: ...
2021/7/17 8:09:19
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交流:
,2、交流:
,交给您吧, ...
2021/10/6 12:49:11
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【汉语拼音第三单元教案:ai,ei,ui、ao,ou,iu,ie,üe,er,ye,yue,,教案教学设计】 ai ei ui ao ou iu
ui教学目标:1、学会复韵母aieiui及其四声,读准音,认清形,正确书写,第一课时课时目标:1、学会复韵母aoouiu及其四声,读准音,记清形,正确书写,üeeryeyue家飞机有儿河入校复习三教学目标:1、复习复韵母,能够正确区分形近的复韵母 ...
2021/7/7 8:09:19
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今天,我学习了一篇叫《窃读记》的文章,一次,在一家书店读一本书,因为文章太长,每天都要去读,终于被店主发现,“有钱就买书看,没钱在这里混什么,我实在想不通,面对一个无钱买书又渴望读书的穷学生,店主怎能这样对待她 ...
2022/9/16 15:00:03
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提前自学目标:
,自学过程:
,朵朵花开淡墨痕, ...
2021/10/4 15:35:50
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在《称赞》一课的执教中,如:苏老师释题后就给学生的读书方法,把找到的句子用波浪线划出来,还采用听读、范读、自由读、个别读、集体读、选择读、分角色读、扮演读等形式指导学生朗读,把学习的主动权交给学生,苏老师精心设计了展示读这一教学环节,很有创造性,她让学生选择自己喜欢的句子读,这样不但能展示学生的个性,而且能为突破重点而铺路,培养学生正确、流利、有感情地朗读课文,然后让学生动作示意读、自由读、指名读、小组读、集体读,让学生评价,老师在评价中称赞和表扬学生,给学生带来了好心情,师生起到互动的作用,也为培养学生的朗读开了绿灯 ...
2021/10/18 12:30:41
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看图读拼音识字12(第一册)执教:李海燕教学目标:1.指导学生仔细看图,对照图画理解句子意思,(1).出示句子niuerzhang,yangerfei,指导读:用高兴的语气读.(范读,指名读,齐读)(2).草原上牛和羊很多,从哪儿看出来,(2).学生练读.(3).指名读,齐读.(配乐)五.学习生字:maniuyang1.正音,出示生字卡片马牛羊(1).开火车读 ...
2021/10/9 0:26:01
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1、示图:
,3、反馈:
,4、齐读: ...
2021/7/24 9:01:00
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,四、教学流程:
,三、朗读感悟: ...
2021/7/6 13:05:59
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教学要求:
,教学重点:
,四、总结: ...
2021/9/27 6:35:51
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这是一种隐藏的危机,造成戴尔笔记本电源引起光驱不读盘故障的原因可能是:
,戴尔笔记本电源引起光驱不读盘故障维修方法:
,戴尔笔记本光驱不读盘怎么办 ...
2021/11/2 3:33:40
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就在这时,主训师却把写字板上的“我无法”改成了“我不要”,并要求每位成员把自己原来所有的“我无法”3个字划掉,全改成“我不要”,继续读,我似乎已洞察了主训师的用意所在,大声地读者:我一定要孝敬年迈的父母!我一定要实现梦寐以求的人生理想!我一定要兑现诸多美好愿望!越读越起劲儿,越读越振奋,越读越有一种顿悟后的紧迫感,在悠悠响起的激荡人心的歌曲里,我思绪漫卷、豪情满怀走出度假村时,我忽然有一种跃跃欲试的感觉和欲望――原来心情和心态也是可以修改的啊 ...
2021/8/15 1:05:31
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如预习性的朗读,要求学生读通课文,读准生字新词,但实际上至少有三分之一的学生连一遍课文都未读完,教师就“啪―啪―”鼓掌示意学生停下,马上转入下一程序,朗读成了教学中的一个过渡环节而已,要有充分的时间让学生正确地读课文,要求用普通话,声音响亮,吐字清楚,读准字音,不读破句,特别是自学性朗读,要让全班学生都读完、读好,切不可只做个读的样子,匆匆过场,草草收兵,同时,学生一旦掌握技巧后,将举一反三,极大地提高朗读教学质量 ...
2021/6/22 15:53:29
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一、教学要求:
,2、组词:
,一、复习: ...
2021/10/5 20:37:31
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,激发兴趣,e、自读,指读,齐读,学习第四节: ...
2021/10/1 1:32:41
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(1)569()()()(2)1998()()()(3)9997()()()2、填空,368读作()820读作()409读作()500读作()4758读作()(3)写出下面各数,教学反思:二年数学下:《万以内数的读写》设计这一教案 ...
2021/8/22 7:51:40
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(1)569()()()(2)1998()()()(3)9997()()()2、填空,(1)看着计数器,写出这个数,请一名学生板演,二年数学下:《第五单元-万以内数的读写》设计您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网 ...
2021/10/17 8:20:11
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二年数学下:《第五单元-万以内数的读写》设计,(1)569()()()(2)1998()()()(3)9997()()()2、填空,(1)看着计数器,写出这个数,请一名学生板演 ...
2021/11/2 19:23:10
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随机点拨(板书):晚霞美山风、小溪、鸟,板书:
,山风、小溪、鸟 ...
2021/10/22 4:09:10
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表达语言,教学过程:
,谈话引入: ...
2021/9/22 5:07:31
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一、学习目标:
,三、学习方法:自主学习,五、学习过程: ...
2021/7/11 21:27:31
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一、普遍话考试的同时,主考教师要进行录音考生要按下列要求进行:
,1、考试(录音)开始后考生必须首先说下面四句话:
,二、各题测试时具体注意点: ...
2021/8/19 11:18:51
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课程归属部门修读对象专业主任申请日期原计划调整后计划…小编为您整理了《教学计划内容调整申请书》,供您学习参考使用,相关热词搜索:教学计划申请书调整内容 ...
2021/7/28 18:21:08
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2021/7/29 22:07:48
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2021/7/28 18:21:08
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读了《不动笔墨不读书》这篇短文,我了解了徐特立爷爷教禹强学作文的故事,读完之后,我更加深刻认识到:徐爷爷说的“要想写好文章,就要多读多写,于是,我努力地博览群书,老师也积极鼓励我:不懂的词语要学会查词典,上百度 ...
2022/9/16 15:00:03
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不得了啦,老爸发飙啦,午读课我读,下课我读,回到家,我也读,虽写着作业,可满脑子惦记着书 ...
2022/9/16 15:00:03
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中医院影像科每日读片制度,三.病区病人的各项检查要求逐一审阅,对报告进行双签名,四.对疑难病例实行集体阅片讨论 ...
2020/9/27 14:34:04
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首先是找到自己的最佳学习时间,重点是英语和数学,只有你找到自己什么时候喜欢干什么以后,学习计划很简单的啊,1.找出自己什么时候适合读书 ...
2022/9/16 15:00:03
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读了《不动笔墨不读书》这篇短文,我了解了徐特立爷爷教禹强学作文的故事,读完之后,我更加深刻认识到:徐爷爷说的“要想写好文章,就要多读多写,于是,我努力地博览群书,老师也积极鼓励我:不懂的词语要学会查词典,上百度 ...
2022/9/16 15:00:03
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读了《不动笔墨不读书》这篇短文,我了解了徐特立爷爷教禹强学作文的故事,读完之后,我更加深刻认识到:徐爷爷说的“要想写好文章,就要多读多写,于是,我努力地博览群书,老师也积极鼓励我:不懂的词语要学会查词典,上百度 ...
2022/9/16 15:00:03
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在情感引读中悟情小学老师传授经验,课文第6自然段写的是五壮士跳崖的壮举,在品味词语的基础上,教师以情传情,再一次进行“情感引读” ...
2021/9/10 12:46:40
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要求:
,齐读第一行诗:小时/不识/月,
,4.去掉拼音,开火车读 ...
2021/10/14 19:54:21
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三、开动脑筋,我会填,1、自由朗读,读准字音,读通句子,2、同桌互读,互相评价、正音 ...
2021/8/22 7:41:01
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教学目标:
,教学过程:
,教学后记:: ...
2021/7/12 19:47:29
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ong是一年级上册汉语拼音的最后一课,三、教学重难点:
,ong说课稿] ...
2021/11/14 12:58:51
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9.小鹰学飞,教学目标:
,教学重难点: ...
2021/7/29 17:00:51
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教学准备:
,指名口头填空.
,(4).媒体演示. ...
2021/10/25 5:05:51
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教养方面:
,2、完成作业:
,窃读、炒菜、锅勺、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟、踮起脚⑵辨字组词: ...
2021/7/29 20:57:38
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教养方面:
,2、完成作业:
,窃读、炒菜、锅勺、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟、踮起脚⑵辨字组词: ...
2021/7/29 20:57:38
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小学三年级下册语文第一课《燕子》教学设计1,教学目标:
,教学过程: ...
2021/7/24 10:00:00
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1、正确认读本课的12个生字,正确书写7个生字,认识足字旁、提手旁和单人旁,课时安排一课时教学过程一、导入1老师知道同学们最喜欢下课,喜欢下课的时候在操场上开火车,玩老鹰捉小鸡,玩贴人游戏,我们在操场上尽情的玩耍,瞧,大家玩得多快活呀,(提手旁)打球拔河拍皮球(足字旁)跳高跑步踢足球教学反思新课程的识字教学要求是“认写分开,多认少写”,目的是让学生尽早、尽快、尽可能多地识字,以便及早进入汉字阅读阶段,培养阅读能力,丰富知识 ...
2021/7/21 11:09:09
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知识与能力1、认识8个生字,通过拼音巩固学过的字,五、拼读音节37页第二页拼读音节,自练、小组读、个人读、集体读六、连一连,再涂色七、复习书写复韵母第四课时(登鹳雀楼)一、复习学过的声母和韵母出示卡片,学生抢答二、导入新课:同学们喜欢学古诗吗,精彩问答在让学生体会欲穷千里目,更上一层楼的矿远时,我问学生:你都站在哪些最高处,看到了哪些景象 ...
2021/7/7 12:54:10
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语文课前预习作业纸的设计,在我们的语文教学中,往往一提起预习课文,大家可能都认为就是读读课文,把课文读通顺,读正确,真正把课文预习搞好,作业纸的的设计还是一个关键 ...
2021/11/9 23:20:30
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:
,:
,: ...
2021/7/15 20:02:40
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4、蓝树叶,教学要求:
,板书设计: ...
2021/8/26 22:32:42
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五、理解课文,指导朗读,校、让、说、好、话5个字都要写得左窄右宽,三、课堂练习 ...
2021/8/6 11:40:51
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月光曲王崧舟课堂实录第一课时,T:讲的真不错,T:多美的意境呀!一轮明月升起,月光流泻 ...
2021/6/13 3:11:40
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2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化,从这本书里,我们可以读到红墙、黄瓦,读到京剧、茶馆,读到胡同、四合院,,然后书空、描红、临写 ...
2021/7/27 4:33:48
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教学目标:
,三、朗读感悟:
,一、朗读欣赏: ...
2021/7/16 20:19:19
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答:很显然,这是家长买书,孩子不买帐,为什么呢?第一,家长买的书,孩子不喜欢,比如,有的家长,每买一本书给孩子,就要孩子读完后,写个读后感 ...
2021/11/11 13:17:11
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有时,学生朗读时轻重、缓急把握对了,但分寸感很差,一重特重,一轻特轻,极不和谐,让听众的心一紧一紧活受罪,如学生朗读时放些相应的背景音乐,有时请学生配配画外音,也可把学生的朗读现场录音进行比赛等等,同时,学生一旦掌握技巧后,将举一反三,极大地提高朗读教学质量 ...
2021/7/25 8:35:19
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有时,学生朗读时轻重、缓急把握对了,但分寸感很差,一重特重,一轻特轻,极不和谐,让听众的心一紧一紧活受罪,如学生朗读时放些相应的背景音乐,有时请学生配配画外音,也可把学生的朗读现场录音进行比赛等等,同时,学生一旦掌握技巧后,将举一反三,极大地提高朗读教学质量 ...
2021/7/25 8:35:19
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excel表格关闭只读模式的方法(一),excel表格关闭只读模式的方法(二),步骤6:单击保存按钮会弹出如图对话框,这时如果你要替换原有的文件,单击是按钮即可 ...
2021/6/4 23:41:41
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老师又说:“你们要边听边思考,”我仔细的听着,发现了三篇作文的共同点,我们在一个班级里学习,就是好朋友,你说对吗 ...
2022/9/16 15:00:03
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他满脸通红,鼻子轻轻地抽动着,一副要哭的样子
,“老师,如果读得不好,读得不准怎么办,“老师说话了,安静 ...
2022/9/16 15:00:03
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2、检查生字,指名认读,(1)用齐口头组词,练习读全文,要读得正确、流利、有感情 ...
2021/8/11 14:14:21
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一、教学要求:
,二、教学重点、难点:
,1、指名朗读课文, ...
2021/10/5 19:57:41
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培养良好的读书兴趣,可以从自己喜欢读的书开始读起,要有选择性地阅读,要选择内容难易适当的书来读,有法读书 ...
2021/7/17 14:49:19
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的又一阶段啦,—re结尾,后一个词是以元音开头,这时的r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读,comingnearerandnearer.(nearer与and不可连读) ...
2021/11/2 1:12:01
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你姓什么,附录原文:
,你姓什么 ...
2021/7/8 15:21:01
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1.初读感悟:用自己喜欢的方式读一读课文,如:我教学《金蝉脱壳》一课,我提出初读课文要求:
,这样,不仅培养学生自学生字的能力,同时,为了解自然段的内容打下基础,还能突出学生主体性,总而言知,语文教学过程是学生与文本的对话过程,是学生与文本交朋友的认识过程 ...
2021/12/22 22:45:30
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平地滑雪ōōō,
,滑雪上坡óóó,
,滑雪下坡又上坡ǒǒǒ, ...
2021/7/28 23:39:00
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教学目标:
,教学过程:
,可先指名朗读,再分角色读, ...
2021/7/22 18:20:51
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1)、()的树上有()在(),2)、()的草地上有()在(),3)、()有()在() ...
2021/10/9 5:41:01
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教学目标:
,2、背诵古诗,1、字音、字形、字义 ...
2021/10/7 22:29:21
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由此可见,小学生的朗读水平是其语文素养的重要组成部分,所以,在阅读教学中要强化朗读能力的基础训练,逐步提高小学生的朗读水平,要读好课文,首先要把课文读正确、读流利,打好朗读基本功,即做到“六不”:不丢字、不添字、不错字、不重复、不唱读、不读破句子,形成良好的读书习惯,最后,我想说,学生朗读能力的形成不是一朝一夕的事,“春天一粒粟,秋收万颗籽”,只要我们有耐心、有恒心,采取科学的训练方法,激发学生的兴趣 ...
2021/12/22 21:42:10
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教学重难点:
,1、自读第四自然段,读后谈想法,
,板书设计: ...
2021/10/7 21:14:11
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,结果他年年都取得优异的成绩,被誉为班内的“三杰”之一 ...
2022/9/16 15:00:03
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读了这篇文章我知道了太阳系的产生过程当木柴燃烧时会产生灰烬,宇宙中也有类似现象 ...
2022/9/16 15:00:03
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今天白老师给我们上课,开始上课了,我们回到座位上,许多老师来听课 ...
2022/9/16 15:00:03
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今天,我怀着好奇的心情,读了《太阳系的产生》这篇文章,读后我受益匪浅, ...
2022/3/27 2:06:39
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今天白老师给我们上课,开始上课了,我们回到座位上,许多老师来听课 ...
2022/1/20 11:56:39
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教学要求:
,:
,洲 ...
2021/8/10 21:29:21
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教学要求:
,板书课题:
,板书设计: ...
2021/9/24 4:07:41
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教材简说:
,学习目标:
,教学流程: ...
2021/7/16 7:09:19
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有的课文可以通过设计覆盖面较大,有一定创意的习题为研读专题来开展研读活动,以求动眼、动口、动脑、动手相结合,提高研读效率,有血,有肉,有筋骨评周一贯研读系列稿,研读的教学过程、研读课堂交流中教师语言的特点,研读模式中的常与变,还品赏名师优课中研究性方法的运用 ...
2021/9/16 5:42:21
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我也像毛主席那样爱读书,突然,我听到妈妈在叫我去吃饭,我便说:“等一会儿,我爱读书,读到晕头转向,读到忘了吃饭,读到困得睡着 ...
2022/9/16 15:00:03
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教学目的:
,课时安排:
,二、学生自读课文,要求: ...
2021/10/7 22:41:01
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一、激趣导入,呀,菜园里的菜可真多呀,谁能用菜园里有、有、还有,指名读,领读 ...
2021/10/2 5:31:01
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教学目标:
,教学准备:
,板书设计: ...
2021/7/20 10:21:01
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16、世界多美呀
,一、导入
,一、复习 ...
2022/8/19 5:37:19
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《小学语文教学大纲》几经修订,直至《语文课程标准(实验稿)》的颁布,都无一例外的把正确、流利、有感情地朗读课文作为小学语文教学第一位的基本要求,具体做法是:
,2、择一位同学的录音播放: ...
2021/8/10 16:40:50
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爱辽宁 ...
2021/10/7 5:17:29
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起杆后,取回不能读卡的卡,并在卡上写"不能读卡"字样,交收费员保存,作为核查依据,2、它特殊情况需使用人工起杆时,须经领班级以上人员同意 ...
2020/9/27 14:34:04
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ong》教学设计
,一、复习导入
,二、学习新课 ...
2022/11/20 20:00:02
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ong》教学设计
,一、复习导入
,二、学习新课 ...
2022/8/14 13:08:58
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课件显示:我画了一个()的太阳,送给(),因为(),2.以学定教,学生喜欢读哪段,就指导学生读好哪段,想象说话,请学生联系课前所画的太阳,仿照课文想象说说,“我画了什么样的太阳,我是怎么想的?”鼓励学生发挥想象,看谁想得最奇妙,再让学生拿自己的画,找其他同学或老师,进行口语交际 ...
2021/10/5 13:04:10
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朗读历来是小学语文教学中最常用的方法,然而教学实践中的朗读却存在着很多问题:1、朗读的时间不够充分,朗读的形式纷繁多样,不一而足,但各种形式的朗读有各自的功能和适用范围,总之,朗读教学的方法还是需要不断的提高,不断的进化 ...
2021/12/1 7:38:40
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教学目标
,教学重难点
,生字卡片出示:羽毛、红领巾、捉虫、梳理、活跃、机灵、清晨、 ...
2022/11/20 20:00:02
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教学目标
,教学重难点
,生字卡片出示:羽毛、红领巾、捉虫、梳理、活跃、机灵、清晨、 ...
2022/8/27 4:55:39
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对于小学语文这样的语言性学科,必须引导学生先会读,只有会读,才能善读,继而才能有效的读,如此教学,既让学生在朗读中获得情感,也是朗读的目标变得明朗,另外就是在课堂朗读示范教学时,教师也可以有意识的选择那些朗读能力稍差的学生,在读后多用鼓励性语言评价,给予他们激励的情感,从而培养他们的朗读信心 ...
2021/8/7 2:19:17
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对于小学语文这样的语言性学科,必须引导学生先会读,只有会读,才能善读,继而才能有效的读,如此教学,既让学生在朗读中获得情感,也是朗读的目标变得明朗,另外就是在课堂朗读示范教学时,教师也可以有意识的选择那些朗读能力稍差的学生,在读后多用鼓励性语言评价,给予他们激励的情感,从而培养他们的朗读信心 ...
2021/8/7 2:19:17
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教学目标:
,教学重难点:
,教学准备: ...
2021/7/22 17:25:41
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师:小朋友真能干,1.师:小刺猬怎么样,师:我非常想知道哪些小朋友得到了称赞,得到称赞的小朋友请举手 ...
2021/7/21 13:15:51
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thousand,seventy—seven.
,forahundredyears.Thejourneytookexactlyonehundreddays.
,数字表示的年份通常分成两半来说: ...
2021/7/2 5:42:51