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文言当日演韦编,夕阳爻观变兑乾 ...
2022/9/16 15:00:03
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现今中学语文教学中,文言文占整个语文教学的三分之一,因而,文言教学成为中学语文教学的重点,”这句话就可以划为十二个相对独立的词,骨/已/尽/矣,而/两/狼/之/并/驱/如/故,不言而喻,它就是从古汉语发展而来的,虽然古汉语不等于文言,但是,其书面的形式,绝大多数是用文言写成的,所以,可以说,现代汉语是由文言发展而来的 ...
2021/7/30 22:59:26
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现今中学语文教学中,文言文占整个语文教学的三分之一,因而,文言教学成为中学语文教学的重点,”这句话就可以划为十二个相对独立的词,骨/已/尽/矣,而/两/狼/之/并/驱/如/故,不言而喻,它就是从古汉语发展而来的,虽然古汉语不等于文言,但是,其书面的形式,绝大多数是用文言写成的,所以,可以说,现代汉语是由文言发展而来的 ...
2021/7/30 22:59:26
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在现阶段的中小学语文教育中,文言的分量逐渐加重的趋势是一个值得关注的问题,那么,在语文教学实践中为什么会出现重文言轻白话或者文白并重的倾向呢,事实上,与文言相比,现代语文更代表了一种先进的、现代的文化 ...
2021/8/20 13:02:41
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1.重视预习,学会自学
,2.质疑、解难、细读课文
,4.鉴赏评价,熟读课文 ...
2022/9/16 15:00:03
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如果把这种语文拓展学习的“一般谜语”提升到“文言谜语”,是不是能激发学生的挑战欲呢,在文言中,即使没有现成的谜语,一些状物的小古文稍作改动,也是可以成为有意思的“文言谜语”,”猜的是“荷”……这样的猜谜活动,减弱了文言学习的枯燥,增添了文言学习的趣味性,从而激发学生文言学习的兴趣和挑战欲,在不知不觉中完成了渗透的目标 ...
2021/10/19 18:45:30
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1.借助注释,粗读课文,2.质疑、解难、细读课文,4.鉴赏评价,熟读课文 ...
2022/1/24 9:28:19
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例如“兵”,有“士兵”之意,除此之外,“卒”“勇”“士”“甲”等也有士兵之意,“业”有“功业”之意,除此之外“功”(“功业相反也”)“烈”(“奋六世之余烈”)“伐”(“此五霸之伐也”)也都有功业的意思,“悯”“揠”“病”“趋”“槁”是重点实词,“趋”和“槁”这两个实词,教材学过,不难理解,关键是“病”这个字,要根据上下文推出是“疲倦”之意,而不是“生病”的意思 ...
2022/1/6 7:35:29
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古代汉语属于历史语言,一般把汉语的历史发展分成四期:
,第一期,上古汉语:秦汉以前的汉语
,第二期,中古汉语:魏晋至唐代的汉语 ...
2022/9/16 15:00:03
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看了高中语文文言虚词焉用法的人还看了:
,8.2017高中语文文言虚词用法归纳,9.高中文言虚词其的用法 ...
2021/5/30 7:15:01
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文言实词请的用法,2、请求,相当于请允许我,请让我,3、请教,请示 ...
2021/8/4 23:30:01
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17.记承天寺夜游,预习导学——不看不讲 ...
2021/10/21 5:39:11
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文言虚词盖作为助词的用法,文言虚词盖作为连词的用法,文言虚词盖作为副词的用法 ...
2021/6/10 1:11:41
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全文论述非常严密:第一段开门见山,亮出观点:“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦,新教材在文言教学编排上有明显的“两重一轻”倾向,“两重”是指重视诵读,重视积累,根据教学大纲,分析本文特点,结合学生实际,特确定如下教学目标: ...
2021/7/23 17:39:01
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文言虚词以字作介词表依据的用法,文言虚词以字作介词表原因的用法,文言虚词以字作介词的用法 ...
2021/8/22 1:36:11
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原句:十年春,齐师伐我,│││││,句 ...
2020/9/27 14:34:04
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高中文言虚词以作为助词的用法,高中文言虚词以作为名词的用法,高中文言虚词以作为动词的用法 ...
2021/9/19 21:56:40
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2.疑问代词,哪里,怎么.
,相当于然,译为的样子地.
,1.句末语气词,了,啊,呢. ...
2021/10/3 23:03:01
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相当于然,译为的样子地.
,1.句末语气词,了,啊,呢.
,2.疑问代词,哪里,怎么. ...
2021/12/27 6:00:20
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,了解课文的思想内容,懂得学习的重要性及学习的方法与态度 ...
2021/10/15 22:29:11
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教学目的:
,1.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情 ...
2021/10/4 8:42:31
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从97年11月份开始,在《北京文学》《中国青年报》等报刊上所进行的语文教育的大讨论,至今整好两年了,多少年来,现代中国语文教育一直有意无意地躲避着文学,文学在语文教育中一直背着骂名,其实,文学,之于语文教育的作用,功莫大焉 ...
2021/9/4 2:02:20
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在生活中享受是多姿多彩的——静下心来细品一杯清茶,是一种享受,但是,在我看来,学习是一种享受,也应该成为一种享受,学习是一种享受,是一种至善至美的享受 ...
2022/9/16 15:00:03
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面对题量大、阅读量大、手写量大的高考语文试题,掌握一些答题技巧,对考生是有好处的,语文学科是高考的首场考试,时间长,题量大,高考语文答题技巧2017 ...
2021/6/4 0:36:40
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文言焉作为名词的用法,文言焉作为代词的用法,文言焉作为副词的用法 ...
2021/7/12 18:11:31
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中考文言文的命题趋势及复习设想,文言文是语文学习永远的经典,文言文阅读是中考语文必不可少的“大餐”,此外,学生还须掌握一些常见的文言虚词的用法,如“之、而、其、为、于、焉”等字 ...
2020/9/27 14:34:04
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文言虚词以作为动词的用法,(2),皆以美于徐公.
,(1),项王未有以应. ...
2021/7/16 15:29:54
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(1),项王未有以应.
,文言虚词以作为动词的用法,(2),皆以美于徐公. ...
2021/9/14 10:19:51
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文言中谦敬副词窃作为名词的用法,文言中谦敬副词窃作为副词的用法,文言中谦敬副词窃作为代词的用法 ...
2021/9/17 21:04:31
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周次:
,时间:
,审批: ...
2021/9/11 21:04:11
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例:(1),敛赀财以送其行.
,(1),项王未有以应.
,(2),皆以美于徐公. ...
2021/9/26 11:06:13
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其中,最大的难点就是如何理解“之善”、“傅”与“咻”,比如“独如……何”就是“能怎么样”的意思,“挞”就是“鞭挞”中“鞭”的意思,“之善”的“之”是“往”的意思,”文言文教学只有去掉注释这根“拐杖”,才能让真正的大疑問在教学中浮现 ...
2021/12/17 1:05:30
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“或”相当于现代汉语“有的人”,“有时”;
,“莫”,相当于“没有谁”,是无定指的代词;
,文言的疑问代词,问人的有“谁”“孰”“何”;“何”也问事 ...
2022/9/16 15:00:03
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看了高中语文文言虚词用法汇编的人还看了:
,1.语文常见文言虚词用法汇编,4.语文常见文言虚词用法汇编(2) ...
2021/9/6 17:21:41
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文言虚词然作为助词的用法,文言虚词然作为连词的用法,文言虚词然作为指示代词的用法 ...
2021/9/22 7:36:11
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要:文言文教学是语文教学的重要组成部分,但因学生认知理解能力有限,对文言文学习有着相当程度的畏难情绪和疏离感,文言文的课外拓展,既关注学生的情感体验,又兼顾学生的个体差异,还能培养学生学习古汉语的兴趣,更能让学生“阅读浅易的文言文”得以实现,苏琳娜.浅淡初中课外文言文阅读指导[J].新课程(中学),2017(5). ...
2021/12/14 8:05:30
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文言虚词所表被动的用法,文言虚词所复音虚词的用法,文言虚词所助词的用法 ...
2021/8/18 3:03:10
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背诵全文,预学导学:
,要求: ...
2021/10/12 17:30:51
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二、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词,一、抓住文眼,定好教眼,二、介绍作者、解题 ...
2021/7/31 2:22:30
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1.体会所陈之情,欣赏陈情艺术,2.把握文章结构,理清思路,●教学重点与难点: ...
2021/7/16 8:27:41
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一、知识和能力,二、过程和方法,诵读、感受、理解、讨论、鉴赏、背诵 ...
2021/9/14 6:42:41
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可是不少小学生谈文言文色变,认为“太难,学不会”,笔者让学生结合自己的学习经历谈谈学习文言文的方法,学生概括出:“读书百遍,而义自见”,学习文言文方法之一——多读,三、链接经典,文白对照,拓展文言文的学习资源 ...
2021/12/3 21:05:29
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高三上学期语文教学工作总结,(二)阅读小报(共17期),高三上学期教学工作总结工作总结上学期语文教学 ...
2021/7/23 6:14:48
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看了高中语文文言虚词于用法的人还看了:
,1.高中语文文言虚词何字用法,4.高中语文文言虚词若字用法 ...
2021/9/14 8:21:43
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一、说教材《谏太宗十思疏》,是人教版全日制普通高级中学语文教材第二册第六单元的第三篇课文,三、针对高一学生确立教学重点与难点:
,四、教法学法: ...
2021/9/30 9:39:11
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文言文教学教师讲得多,学生读得少,在七年级文言文教学中,先不急于从文本入手,因为学生对文言文还是比较陌生,需要一个前序来铺垫,对于文言文的学习,需要教师的耐心、细心,更要有巧妙的引导,在“授之以渔”的同时改变对文言文教学的思维定势,打破原来的模式,才能让学生渐入文本,自主获取,才能让师生同时感受到文言文教学中的胜境之所在 ...
2022/1/27 13:07:10
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任何一个字词都有它的本义与引申义,文言文学习应重视常见实词的本义及主要引申义的认读,如2005年中的全、徙、去,它们的释义分别为完整、移动、离开,是这三个常用实词的本义或主要引申义,积累这一类知识,有助于提高我们的迁移能力,这是文言文学习的目标之一,通假字的现象,即古人用此字来代彼字,通假字的读音和词义,一般都同于假借的字,例如卧右膝,诎右臂支船中的诎同屈,解释为弯曲又比如,古汉语一般为单音节词,即一个汉字为一个词,现代汉语则以双音节词为主,感激、交通、平方、痛恨、无论、牺牲等 ...
2021/12/13 9:15:10
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读懂这篇短文的关键是准确理解文中的一些实词,如“逃、流、徙、从、席、患、濡、去、是、昼、夕”等,任何一个字词都有它的本义与引申义,文言文学习应重视常见实词的本义及主要引申义的认读,如2005年中考试题中的“全”、“徙”、“去”,它们的释义分别为“完整”、“移动”、“离开”,是这三个常用实词的本义或主要引申义,积累这一类知识,有助于提高我们的迁移能力,这是文言文学习的目标之一,这类词组在教材中还有“祖父”、“卑鄙”、“感激”、“交通”、“平方”、“痛恨”、“无论”、“牺牲”等 ...
2021/4/1 21:11:23
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《聊斋志异》这本书是清代著名小说家蒲松龄的著作,《聊斋志异》中爱情没有限制,人与人恋爱,人与鬼怪恋爱,人与狐妖恋爱,这种纯真的感情在作者笔下描写的淋漓尽致、荡气回肠,我在阅读时欣赏到了古代精湛的美术作品,睹目了明清古版小说的风采 ...
2022/9/16 15:00:03
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文言文是中华民族传统文化的一个载体,学好文言文,既是初中生考试的需要,也是继承传统文化的一个重要的渠道,
,初中生感到文言文难学,主要是因为接触的少,而且没有文言文的语感,所以,多读、多了解古代人的语言表述方法,这是学好文言文的一个基础 ...
2022/9/16 15:00:03
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诵读可分四步进行:
,2.质疑、解难、细读课文,通过课内细读,要能准确地正音、正形、断句,要解决粗读中遇到的疑难问题,要对文章结构进行分析 ...
2021/8/24 8:31:44
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语文知识遭到冷落,文言知识自然也难逃“厄运”,“知识”受冷落的命运,似乎是《语文课程标准》所裁定的,其实,《标准》只不过是将知识由昔日的“王子”贬为“平民”而已,它并未成为应打入冷宫的“囚徒” ...
2021/7/10 6:18:12
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知识受冷落的命运,似乎是《语文课程标准》所裁定的,从王力先生的话中我们不难看出知识对于古代汉语(也就是中学的文言)学习的积极意义,回想一下我们学习文言的目的,曰培养阅读文言文的能力 ...
2021/11/1 18:45:53
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文言名言名句最新
,文言名言名句精选
,看了文言名言名句还会看: ...
2021/12/27 11:40:10
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下面是由我们整理的山中与裴秀才迪书教学反思,欢迎阅读,更多关于教学反思的内容,尽在实用资料栏目,《山中与裴秀才迪书》是一篇文言文,课标中指出,文言文阅读要“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词,文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三,二、课堂缺乏生成的内容,缺少亮点 ...
2022/8/21 7:15:39
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清末民初以文言統一为旨归的汉语改革,在加速汉语现代化转型的同时,也对阅读媒介、阅读群体、文本符号、阅读习惯的变迁产生了深远影响,阅读文化文言统一,清末民初是中国社会文化的重要转型期,阅读文化亦呈现剥离传统、彰显现代性的蜕变 ...
2021/11/19 7:12:10
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文言虚词何作为通假字的用法,文言虚词何作为疑问副词的用法,文言虚词何作为疑问代词的用法 ...
2021/8/5 0:23:10
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知识目标:
,教学设计:
,一、导入新课: ...
2021/10/3 14:19:21
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展示课题──《报任安书》,作者──司马迁,下面就是我的说课流程:
,根据学生实际和教学目标,确定教学的重点与难点如下: ...
2021/7/19 22:27:40
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课外文言文的扩充,是在课内文言文的基础上,让学生能够接触到同一字、词更多不同的意思和用法,扩充学生的知识库,课外文言文学习方法
,四、如何解题: ...
2022/1/13 6:31:49
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但是文言教学在学生面前总显得那么枯燥、乏味、可憎,”所以,我们可以通过范读、自读、品读、背诵等方式,让学生在读中学会质疑、感悟、品位、吟诵,从而进一步感受中国历史文化的博大精深,因此,作为一名语文教师,应该重视以诵读来培养、训练学生的语感,让学生在读中疑、读中品、读中诵、读中悟,从而逐步感知、体会、领悟文言文的魅力 ...
2021/12/17 8:45:30
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要:柳宗元是我国中唐时期杰出的文学家、思想家,但目前学界从语言学角度对柳宗元文学作品的研究尚显薄弱,虽然针对柳宗元文学作品的语言学研究相对薄弱,且大多零星夹杂于文学、美学价值论述中不成体系,但仍可从以下几方面进行整理:
,综上所述,无论在文白并存的语言事实上,还是文学语言本身的特殊之处上,仿古文言及柳宗元诗文在语言研究上的意义不可替代且有很大发掘空间 ...
2022/1/1 15:45:29
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排比,对比,层层递进 ...
2021/8/17 11:22:20
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如何使自己的古文复习事半功倍,以下罗列十句常见的文言精品句:
,(《五人墓碑记》)(判断句,之字取独,被动,兼词,者字结构) ...
2021/8/18 10:34:21
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文言文本身没有标点符号,研究者根据现代的标点规范为其加上标点,以便于大家学习和研究,2.“当是时,诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年,此句中的“公子贤,多客”表示原因,“不敢加兵谋魏十余年”表示结果,这两个分句构成一个因果复句,上下句之间的停顿用逗号表示 ...
2022/9/16 15:00:03
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各位评委、各位老师:上午好,《狼》是人教版七年级下册第六单元的最后一篇课文,选自蒲松龄《聊斋志异》中《狼三则》的第二则,教法设想:根据对教材的分析、学情的分析,结合当前语文的教学理念,本文的教学我采用激趣法、诵读法、探究法,讨论法、引申——拓展法 ...
2021/7/17 16:32:41
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在这些书中,有一部友人赠送的《叔本华文集》,冯至心情不好时,就在书上“写了些伤感的文言”,以抒发离愁别绪(《北游及其他》自叙),Grisebach)所校《叔本华全集》第一卷《哲学短论集》(ParergaundParalipomena),灯前细看《哲学短论集》上“伤感的文言”,追味冯、李二人“青春之余韵”,真是令人感慨不已 ...
2021/9/23 9:40:31
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摘要:康熙《圣谕十六条》和雍正《圣谕广训》流行于有清二百年间,直到清末民初仍有余响,《论语·述而》:“子所雅言,《诗》、《书》、执礼皆雅言也,“官话”一词,始见于明代张位的《问奇集》,与之对应的是“乡音”、“方音”和“土语” ...
2021/10/30 6:28:50
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二、自主合作探究、整体感知课文,三、自主合作探究、品位文章内涵,创新、扩展《夸父逐日》的故事,要求在原文的基础上有人物肖像、动作语言、心理活动、神态等方面的描写,并有适当的细节描写,字数500字左右 ...
2021/7/10 7:21:01
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在初中三年的积累中,学生不但提高了课内文言文的阅读能力,还为阅读课外文言文做了丰富的知识储备,课外文言文的阅读水平自然而然得以提高,要提高初中生课外文言文阅读能力,仅靠二十几篇课内文言文的积累,是远远不够的,还要切实可行地组织学生开展课外文言文阅读,此外,要让学生的课外文言文阅读有效,教师还要尊重学生的自主阅读 ...
2022/1/9 4:30:30
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文言知识
,天神嘉其意,即为之灭火
,嘉:嘉”多作“美好”、“赞许”解释 ...
2022/9/16 15:00:03
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如良曰:长于臣(《鸿门宴》),
,如故内惑于郑袖,外欺于张仪(《屈原列传》),
,臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》, ...
2021/9/28 1:56:11
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复音词至于,原来不是一个词,至是动词,表示动作;于是介词,引出动作涉及的对象,如屈原至于江滨(《屈原列传》),后常连用,用于句首表示承接上文另及一事,如至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也(《出师表》),至于颠覆,理固宜然(《六国论》),⑦业精于勤,荒于嬉(《进学解》),译为由于 ...
2021/8/7 3:16:21
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复音词至于,原来不是一个词,至是动词,表示动作;于是介词,引出动作涉及的对象,如屈原至于江滨(《屈原列传》),后常连用,用于句首表示承接上文另及一事,如至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也(《出师表》),至于颠覆,理固宜然(《六国论》),⑦业精于勤,荒于嬉(《进学解》),译为由于 ...
2021/6/22 14:18:02
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文言虚词为作为助词的用法,文言虚词为作为介词的用法,(6)表示动作、行为的对象 ...
2021/9/30 13:06:21
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25.治水必躬亲,1.理解“治水必躬亲”的道理,1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整 ...
2021/10/25 13:50:51
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25《学弈》教学目标:
,出示常见的文言警句(投影片):
,七、布置作业: ...
2021/9/17 6:31:00
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文言虚词且作复词的用法,文言虚词且作副词的用法,文言虚词且作连词的用法 ...
2021/7/15 1:31:11
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[重点难点]:
,六.拓展型训练:
,七.作业: ...
2021/11/7 4:52:20
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教学目标:
,1、了解文本所涉及的古代文化常识,把握重要文言词句的含义, ...
2021/9/22 15:21:01
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16.阅读,圈划,详解,再读,迁移运用,让学生牢固掌握知识,24.通过训练入手,让学生总结规律,教师评析,符合教学规律,29.环节非常明晰,并且环环相扣,有落实,有测验,有反馈,有巩固,有发展 ...
2021/10/15 6:51:51
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第三,请柬文字尽量用口语,不可为求“雅”而去追求古文言,第四,整体而讲,要根据具体的场合、内容、对象、时间具体认真地措词,语言要文雅、大方、热情 ...
2022/11/20 20:00:02
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在白话文运动中,运动的倡导者认为文言文言文不一,是一种落后的文字,阻碍民智失误启蒙,使得文盲数量大,也阻碍了新文化传播的根源,白话文运动,包括后来的汉语拼音化运动,就是在这个背景下开展的,[9]徐时仪.汉语白话发展史[M].北京大学出版社.2007 ...
2022/2/5 19:37:09
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高三上学期语文教学工作总结,《阅读小报》包括以下版块内容:
,高三语文教学工作总结工作总结上学期语文教学 ...
2021/7/24 10:01:28
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小石潭记中的词类活用现象,6、潭西南而望,小石潭记中的词类活用现象由语文网小编整理,仅供参考 ...
2021/8/23 5:59:21
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岳阳楼记成语解释,气象万千:气象:情景,岳阳楼记成语解释由语文网小编整理,仅供参考 ...
2021/8/11 11:47:21
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木兰诗的全文节奏划分,一起来看看吧,/恒亡(2000年盐城卷),来此绝境(《桃花源记》) ...
2021/8/12 4:22:10
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下面是由我们整理的山中与裴秀才迪书教学反思,欢迎阅读,更多关于教学反思的内容,尽在实用资料栏目,二、课堂缺乏生成的内容,缺少亮点
,期末教学工作总结 ...
2022/11/20 20:00:02
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高中语文《活水源记》教案,有《诚意伯文集》二十卷,包括《郁离子》、《写情集》、《覆瓿集》、《春秋明经》、《犁眉公集》等,高中语文北京版必修四《活水源记》教案 ...
2021/7/5 4:30:01
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文言虚词以作动词的用法,文言虚词以的用法廉颇蔺相如列传,文言虚词以作介词的用法廉颇蔺相如列传 ...
2021/8/30 18:49:54
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文言虚词以的用法廉颇蔺相如列传,文言虚词以作介词的用法廉颇蔺相如列传,文言虚词以作动词的用法 ...
2021/8/20 23:29:41
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所谓“名”是指口语词汇,“辞”则是指的文言虚词,文言书面语就是口语词汇加上非口语的“之乎者也”组成的,如口语中的“tā”可以写成“他”,“xiě”写成“写”,“zì”写成“字”,在书面语中,口语中的概念“名”变为“字”,语气则由“辞”来表示,公式就变为“字+‘辞’(词)=意” ...
2021/10/31 17:07:09
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摘要:文章分析了初中文言文教学现状及问题,提出了文言合一的教学策略,以期能为相关教育工作者提供借鉴与参考,二、何为文,何为言,何为文言合一,以“文”带“言”,依“言”悟“文”的教学策略,可以大致区分为四个类型 ...
2021/10/27 7:07:10
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因此,阅读小古文成语故事,不仅提高学生的阅读文言文能力,还让学生明白成语的本真内涵,可谓一举两得,综上所述,在扎实开展“小古文”阅读活动时,学生的阅读兴趣得到激发,阅读能力得以不断提高,积淀丰厚的文化素养,博“古”亦可通“今”,“小古文”阅读与白话文阅读没有此消彼长,而是在相辅相成中共生 ...
2021/11/12 17:20:30
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今天是由语文网小编为大家分享《师说》说课稿,希望大家一起来欣赏下,据《大纲》要求,高考《考试说明》对古文阅读作了三个递进层次要求:
,二、说学法、教法 ...
2021/10/2 0:44:21
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一、说教材: 《北冥有鱼》是庄子的作品,文本通过丰富的想象和生动的比喻,为我们揭示了庄子思想的精髓:逍遥游, 1、预习法, (一)导入:(约3分钟) 马叙伦曾经说过:“开宗不解‘逍遥’字,空读南华三十篇”,足见《北冥有鱼》之魅力 ...
2021/11/25 1:43:19
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——2008年中考文言文阅读命题点击,笔者通过对2007年全国各地的50多套中考语文试卷文言文命题情况的分析,对2008年中考文言文命题趋势作出如下预测:一、分值继续呈上升趋势,以上关于2008年中考文言文阅读考查命题的几点趋势,供广大考生参考,希望对同学们有所帮助,在中考中获得满意的成绩 ...
2021/4/4 8:28:43
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文言虚词相作为动词的用法,文言虚词相作为名词的用法,文言虚词相作为副词的用法 ...
2021/9/15 15:46:31
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文言虚词也作为副词的用法,文言虚词也作为象形的用法,文言虚词也作为助词的用法 ...
2021/8/12 3:44:51
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讨论要点:
,孙权对吕蒙亲近、关心、期望,但又不失君主的身份,分角色朗读课文,讨论: ...
2021/8/2 6:57:31
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2、教学目标:
,3、教学重点、难点:
,板书设计为: ...
2021/7/15 16:07:30
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文言虚词也作为象形的用法,文言虚词也作为助词的用法,文言虚词也作为副词的用法 ...
2021/9/2 15:22:51
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文言虚词其的用法有哪些呢?下面是小编整理的文言虚词其的用法,欢迎阅读,文言虚词其作为连词的用法,文言虚词其作为副词的用法 ...
2021/9/2 13:44:31
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从教材内容看,文言文在职高语文教材中仍占相当比例,且都是一些脍炙人口、文质兼美的名篇,内容上蕴含着自然美、社会美、艺术美,形式上形成了结构美、语言美、音韵美,从文言文教学看,培养学生良好的阅读兴趣是学好文言知识的重要环节,那么,怎样才能培养学生良好的阅读兴趣呢,培养学生良好的文言文阅读兴趣,需要教师从导课、授课、朗读等方面入手,只有让学生对其产生积极的兴趣,才能取得良好的效果,才能真正达到文言文教学的目的 ...
2021/12/3 15:20:29
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惊涛拍岸,吞吐日月,是江海之美,读《聊斋》之前,总觉得书中哭声多笑声少,多是怀才不遇之事,多为心事虚化之叹,《聊斋》用文言,貌似复古,实则开新 ...
2021/8/12 1:15:31
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不要被课外语段部分所吓倒,其实有很多课外语段并不比课内所学的难,只要我们循序渐进,掌握一定量的文言文实词的含义,具有了一定的文言语感,相信同学会轻松度过这一关,其次,你还要找10篇未读过的文言短文,开始强化训练,同学们在复习文言文上往往有一个误区:因为老师已经不同程度地领着学生对文言文进行了复习,这使得他们自我感觉良好,认为已经复习得差不多了,不需要再下什么功夫了 ...
2021/4/21 13:09:21
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七年级第一学期语文备课组教学工作计划,语文教材精选了许多含金量较高的现代文,在如今大语文观思想的主导下,国学传承是很有必要的 ...
2021/4/20 11:47:41
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《教育部职业教育与成人教育司推荐教材、五年制高等职业教育文化基础课教学用书――语文第一册》新教材(以下简称“高职校语文(一)”)共有两个文言文阅读单元,计有10篇课文,就内容而言,历史散文有5篇,高职校语文(一)中文言文两单元的学习,要重点引导学生“借助注释学习文言”,注释,好比拐杖,它可以帮助我们逐步掌握学习文言文的门径,阅读文言文时,要借助注释,了解课文出处、写作背景、文化常识、与课文有关的作者经历,读懂字句、疏通文意,进而更好地理解课文的文化内涵和表达的感情 ...
2021/8/2 3:00:08
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《教育部职业教育与成人教育司推荐教材、五年制高等职业教育文化基础课教学用书――语文第一册》新教材(以下简称“高职校语文(一)”)共有两个文言文阅读单元,计有10篇课文,就内容而言,历史散文有5篇,高职校语文(一)中文言文两单元的学习,要重点引导学生“借助注释学习文言”,注释,好比拐杖,它可以帮助我们逐步掌握学习文言文的门径,阅读文言文时,要借助注释,了解课文出处、写作背景、文化常识、与课文有关的作者经历,读懂字句、疏通文意,进而更好地理解课文的文化内涵和表达的感情 ...
2021/8/2 3:00:08
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()2、彼与彼年相若也,道相似也()(),6、为蛇将若何?()(),)()10、若毒之乎?()() ...
2021/7/2 17:21:41
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文言虚词之作为动词的用法及含义,文言虚词之作为代词的用法及含义,文言虚词之作为助词的用法及含义 ...
2021/9/17 4:01:22
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教学目标:
,教学过程:
,三、介绍相关的知识: ...
2021/8/11 6:46:02
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《荆轲刺秦》是战国策中的文章之一,还,通环,绕,《荆轲刺秦》文言知识整理由语文网小编整理,仅供参考 ...
2021/8/29 18:15:51
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5、熟读、背诵课文,今天我们将再次走近陶渊明,走近五柳先生(板书课题),陶渊明担任彭泽县令时,上级派一官员到彭泽视察,有人深知此事马虎不得,劝陶渊明好生准备,不料陶渊明却说我不能为五斗米俸禄,卑躬屈膝,向乡里小儿弯腰行礼!当即脱去官服,辞官回老家去了 ...
2021/7/24 5:14:10
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作者伍立杨将辛亥革命分为狭义辛亥革命和广义辛亥革命,前者即为1911年10月10日由熊秉坤部队第一枪所引发的武昌首义,单是正文提及的辛亥人直接回忆录便有张奚若《回忆辛亥革命》、吴醒汉《武昌起义三日记》、咏簪《武昌起义两日记》等,而面对这些庞杂、凌乱,甚至带有分歧的辛亥史料,著者伍立杨没有简单机械地引用,而是加以辨析 ...
2021/11/7 7:47:11
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1、认知阅读:
,2、理解阅读:
,3、拓展阅读: ...
2021/8/2 1:39:21
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因此,诵读是培养文言文语感的重要手段,教师要让诵读回归文言文课堂,恢复文言文教学的本色,总之,教师要树立“以读为本”的教学观,保留文言教学的优良传统本色,促使学生养成诵读的习惯,学生开始很困惑,后来联系了课文中“府吏再拜过,长叹空房中,作计乃尔立”,认为考题中的“乃尔”,应解释为“这样,如此” ...
2021/12/19 1:30:10
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①徐喷以烟()②以丛草为林(),③以观沧海()④独以跛之故(),⑤由,诲女知之乎()⑥尊君在不() ...
2020/9/27 14:34:04
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鱼凫(f)石栈(zhn)猿猱(no)扪(mn)参(shēn)巉(chn)岩,飞湍(tuān)喧豗(huī)砯(pīng)崖吮(shǔn)血咨(zī)嗟(zījiē),还看: ...
2021/10/4 7:30:31
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2017中考文言文复习策略:文言文字字落实,注重方法
,2017中考文言文复习策略:广泛联想
,2017中考文言文复习策略:眼中有文,分类归纳 ...
2021/11/29 14:02:00
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内容摘要:笔者近几年一直从事高三语文的教学,在接触到生本教育理论知识后,便尝试将这一理念与高三语文文言文的复习工作相结合,针对我们文科班加考语文附加的特点,在做文言文练习之前,我会将文言文的某些段落的标点除去,每位同学先对未加标点的文言文进行断句,(3)品析掌握翻译的文言文: ...
2021/11/9 7:32:10
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对于刚步入中学大门的七年级学生来说,在语文学习中,文言文的学习应该是一个很大的挑战与转折,针对这样以“探险”为主题的文言神话故事,教学的创新主要体现在教学形式与结构设计方面,主要有以下两点:
,其次,要求学生发挥合理想象,针对故事的某个情节进行精美的扩写 ...
2021/11/30 19:05:29
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齐人有好猎者阅读答案
,齐人有好猎者的启示
,齐人有好猎者的寓意 ...
2022/9/16 15:00:03
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具体来说,基础知识积累和运用,现代文阅读,选取两篇课外文章,或记叙、议论,或记叙、说明供学生阅读理解,课内短文的复习应以理解为基础,除了教材外,还可以《中考文言诗文考试新篇目点击》作为辅导材料,适当地作些有针对性的训练,以提高复习效益,课外文言短文阅读考查的内容主要是解释实词、解释文中重要句子和理解短文所蕴含的道理 ...
2020/9/27 14:34:04
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文言文为作为动词的用法,文言文为作为助词的用法,文言文为作为介词的用法 ...
2021/6/11 17:48:21
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初中文言文中乃作【乃尔,初中文言文中乃作代词的用法,初中文言文中乃作副词的用法 ...
2021/9/3 4:10:01
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论语十则中而表顺承的用法语文版,论语十则中而表转折的用法语文版,表示偏正关系,相当于之,的 ...
2021/6/6 21:04:51
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作为一名高中语文教师,我认为,文言文教学主要是唱好以下三部曲:
,一、扫清阅读障碍,掌握基础知识,二、整体感知文章,把握写作思路 ...
2021/7/27 1:40:50
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1、教案示例:
,内容:教学目标、教学重点、教学难点、教学设想、(选做)教学手段、教学过程、教学后记(选做),2、课堂编写: ...
2021/8/18 2:42:33
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),),看了高中语文文言虚词系列练习汇总的人还看了: ...
2021/7/18 20:08:23
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而王开扬先生的免疫法是:改单音节词为多音节词:例如不说“叟”,说“老头儿”,不说“冠”,说“帽子”,不说“故”,说“所以”,不说“虽”,说“虽然”,不说“师”,说“老师”或者“军队”,不说“椅”,说“椅子”等等,其余“冠军”、“皇冠”、“桂冠”、“挂冠”、“免冠”、“沐猴而冠”、“弹冠相庆”、“勇冠三军”、“衣冠楚楚”、“衣冠禽兽”、“冠冕堂皇”、“冠盖如云”,读者不妨自行替换,体验效果,例如,“行”、“形”、“刑”、“型”,单个使用,发音相同,无法识别,但若是双音化,变成“行走”、“形状”、“刑罚”、“模型”,便小葱拌豆腐,一清二楚了 ...
2021/10/4 4:23:51
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摘要:学法指导是文言文教学的重要组成部分,是从研究“学”的角度给学生指导,本文结合笔者的文言文教学实践,根据文言文的学习规律,就文言文教学中的学法指导作一探讨,再如“群贤毕至,少长咸集”,根据“群贤”可推断“少长”为名词,根据“毕”可推断“咸”的词义 ...
2021/11/1 1:27:00
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《劝学》篇是荀况的代表作之一,高一语文教师怎么写好相关说课稿?下面是小编给大家带来的高一语文《劝学》说课稿,希望对你有帮助,能力目标:
,看了高一语文《劝学》说课稿的人还看了: ...
2021/10/12 5:43:41
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文言文《拔苗助长》阅读答案
,拔苗助长文言文答案
,拔苗助长文言文寓意 ...
2022/9/16 15:00:03
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中学2013—2014第一学期九年级语文复习计划,一:回归课本、系统归纳、落实基础,在进行专题复习时,首先要明确每项专题的复习要点,然后再结合练习进行巩固 ...
2021/4/8 17:52:51
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像是一朵永不凋零的花
,待到花开时,一片盎然,万物望花开,人生亦有花开 ...
2022/9/16 15:00:03
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我今天说课的篇目是《三峡》,它是人民教育出版社义务教育课程标准实验教材八年级上册的教学内容,具体编排在第六单元,二.教法,学法:
,在本课教学中,强调学生课前认真预习,培养学生的自学能力,课堂以学生诵读、讨论、感悟为主,教师适时点拨,引导帮助学生完成重难点的突破 ...
2021/7/12 17:46:01
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3.理解课文内容,体会作者的思想感情,1.补全空缺,了解作者,》,诗《江雪》,寓言《黔之驴》 ...
2021/8/18 18:59:11
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根据新课程标准和教材内容,本节课的教学目标是:
,2、质疑、合作、探究法,3、学生自由朗读,齐读 ...
2021/7/16 23:41:00
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(1)、掌握生字,正确读写:弈秋教诲俱学弗若曰矣,2、学法:自读自悟、合作探究,三心二意失败 ...
2021/9/15 16:02:30
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高考语文中的文言文阅读一直是一些同学的拦路虎,那么文言文到底该怎样快速把握呢?知己知彼洞察先机才能灵活应对,高考语文冲刺文言文阅读复习攻略,在了解了文言文出题的点,接下来就要看自己的应对策略了,零点高三教你从以下几个步骤入手,抽丝剥茧,一层一层拨开文言文看似坚硬的外壳: ...
2022/2/14 12:40:10
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以下是小编为您整理的关于高二语文必修五《陈情表》知识点的详细资料,供您阅读,高二语文必修五:陈情表知识点,9、洗马,即太子洗马,太子的侍从官,掌图籍,祭奠先圣先师,讲 ...
2021/12/2 0:15:20
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无论各科的学习,最后一个多月只要重视突出,肯下苦功总会见效果,材料类选择题是材料解析题的变形,在材料解析题基础上孕育而生,按照材料的重要性,我把这类选择题再细分为三小类: ...
2021/11/6 11:57:11
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治水必躬亲,)非相度不得其情()()躬历山川(),远嫌而避怨()布袍缓带() ...
2021/8/30 2:01:00
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语音、文字、书写都是重要的语文素养之一,语音和汉字题主要着眼于常用汉字的正确认读和书写,希望这篇中考语文字音字形知识点,可以帮助更好的迎接即将到来的考试 ...
2021/9/19 5:09:38
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我的青春征文:梦想花开《墨城,雅兰》抬头望向天空记忆里熟悉的蓝我还记得那年那月我说过要到的碧海蓝天,
,自行车疾驰的夏天知了叫嚣的烦一本一本砸在心尖的题海我们都不敢偷懒 ...
2021/9/3 5:04:50
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而古代汉语中,常用“……者,……也”,如:“师者,所以传道受业解惑也”(《师说》),一旦学生了解了这样的句式规律,在背诵时,就可以更为关注也更为理解“者”、“也”这两个仿佛并不具有实际意义的词,抓住句式的特点,从而达到准确背诵的目的,比较常见的有:谓语前置,也叫主谓倒装,指的是本来应该放在主语之后的谓语被前提到主语之前,如:“卷石底以出”(《小石潭记》),按照正常语序应该是“石底卷以出”,即:“石底,翻卷过来” ...
2021/7/23 2:48:54
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而古代汉语中,常用“……者,……也”,如:“师者,所以传道受业解惑也”(《师说》),一旦学生了解了这样的句式规律,在背诵时,就可以更为关注也更为理解“者”、“也”这两个仿佛并不具有实际意义的词,抓住句式的特点,从而达到准确背诵的目的,比较常见的有:谓语前置,也叫主谓倒装,指的是本来应该放在主语之后的谓语被前提到主语之前,如:“卷石底以出”(《小石潭记》),按照正常语序应该是“石底卷以出”,即:“石底,翻卷过来” ...
2021/7/23 2:48:54
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重点难点字词:
,活用的词:
,施(放置)闻(听见)奋(卷起)但(只)虽(即使)走(跑) ...
2021/8/6 8:02:31
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之前,言文一致,说出来是言,写出来是文,似乎并不容易,因为有下面一些情况经常在扯后腿:
,(2)可以说,从有文献可征的时候起,学作文的和作文的人其文的老师是文,或十之九是文,不是话 ...
2021/7/9 19:16:02
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说课稿是教师课前必须准备的材料,好的说课稿可以提高学生的学习兴趣,人教版必修二《兰亭集序》说课稿,由学生四人小组共同合作,结合课文下注释和工具书自主疏通文意,教师巡视点拨,比如第一段中的: ...
2022/2/9 15:00:10
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在高考语文试卷中,文言虚词的意义和用法是一个重要考点,下面是小编给大家带来的高考语文文言虚词练习含答案,希望对你有帮助,1—2名词,准则、法则;3.名词,等级;4—5副词,就是,乃;6.副词,仅仅,只;7.动词,效法;8—10连词,表承接,就,那么;11—12连词,表假设,假使,如果;13—14连词,表并列对举,就;15—16连词,表转折让步,却,可是;17.助词,无实意;18.助词,表疑问,呢,看了高考语文文言虚词练习含答案的人还看了: ...
2021/9/15 20:48:23
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本文就希望从社会语言学的语言演变理论出发,通过对孔乙己话语的重新回顾与分析,探寻潜藏在作品里的另一个“深意”,即作品人物话语所表现并记录下的时代特征和社会语言演变进程,简单地说,“双言制”是指在比较长的时期内一种相对稳定的社会语言环境,在这种社会中,除了主要的语言变体外(如标准语、地区方言等),还存在一种十分不同的、高度语码化的变体,③刘玉凯:《“语言场”与〈孔乙己〉》,《名作欣赏》,2000(6),第24页 ...
2022/2/12 19:43:40
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高一年级的学生对语文的学习激情还是较高的,但是因为高中语文的学习较初中语文难度增大不少,特别是文言文部分,对于大多数学生来说是难点,而在语文学科却是绕不开的重点,目前他们对文言知识的积累还很欠缺,优等生辅导计划①具有双基扎实,学习有法,智力相对较高,成绩较稳定的学生可以成为优等生,在优等生的培养方面,从以下方面入手:②非智力因素的培养(1)学习动机,线上高一衔接高一下学期语文线上线下教学衔接具体计划小学语文线上线下衔接计划语文线上线下教学衔接建议 ...
2021/7/27 4:34:49
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高一年级的学生对语文的学习激情还是较高的,但是因为高中语文的学习较初中语文难度增大不少,特别是文言文部分,对于大多数学生来说是难点,而在语文学科却是绕不开的重点,目前他们对文言知识的积累还很欠缺,优等生辅导计划①具有双基扎实,学习有法,智力相对较高,成绩较稳定的学生可以成为优等生,在优等生的培养方面,从以下方面入手:②非智力因素的培养(1)学习动机,所谓后进生,照目前的情况来分析,主要原因是一些学生学习习惯不好,不一定是学习不好的学生 ...
2021/7/28 8:21:29
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语文中考资源网2002—10—16,内蒙焦同江,文言文句子翻译应当以“信、达、雅”为标准,对中学生而言,主要要求在“信、达”上,高考中做到准确、通顺即可,译文的生动、优美则不必刻意去追求 ...
2021/3/23 23:59:54
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导入以设置悬念激发兴趣切入,问一个适合学生切身利益的问题,吊起学生的胃口,驱动学生发自内心的学习,3,食马者不知马的具体表现?,4,由于食马者不知马,直接导致了马的什么后果?这其中的根本原因是什么? ...
2021/7/16 14:34:01
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2.然操(曹操)遂能克绍(袁绍)(战胜,攻破),②欤(耶),抑欤(耶)?(是,还是呢?),看了高中语文文言实词总结的人还看了: ...
2021/7/26 22:58:21
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比如“举”的常见意项有“全”、“拿”、“提出”、“推荐”等,相应的成语就有“举国上下”、“举棋不定”、“不胜枚举”、“选贤举能”,状语后置的成语如“怒形于色”、“无济于事”,宾语前置的成语如“时不我待”、“唯利是图”,再如“洁身自好”、“息事宁人”中“洁”、“息”的意思分别是“使……洁净”、“使……平息”,是典型的使动用法 ...
2021/10/24 9:47:10
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在突破教学的难点上,可采用辩论法,对愚公移山的壮举的评价,可引导学生开展辩论,以训练学生发散性思维的能力,具体操作分两步进行:
,其次,让学生提出课文理解方面的疑难问题,然后围绕教学目标归纳问题解惑,如: ...
2021/8/11 3:34:21
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《兰亭集序》说课稿,1、圈点、勾画、批注的方法,借助工具书、课本注释初步疏通文意,力求做到准确、通顺地翻译课文,以此培养学生自主获取知识的能力,由学生四人小组共同合作,结合课文下注释和工具书自主疏通文意,教师巡视点拨,比如第一段中的: ...
2021/8/13 5:39:11
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与步骤:
,今也制民之产///此其为餍足之道也///由君子观之,则人之所以求富贵利达者///(结构助词),////虽与之俱学,弗若之矣////(介词,和、跟) ...
2021/8/28 21:22:41
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虽然文言文教学对聋生来说是必要的,但是如果在教学过程中不使用恰当的方法的话,那么聋生就会望而却步,不愿意学习文言文,三、对高职聋生进行文言文教学的好处,[3]刘雪峰.传承文化:高中文言文教学的重要使命[D].重庆:重庆师范大学,2012. ...
2021/11/3 1:37:10
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故此,在课堂教学中,教师应创设自主学习环境,唤起学生的学习主体意识,培养学生的自主学习能力,课堂上,学生实现了具有一定意义的自主学习活动,但学生自主学习能力有限,自主学习过程需要教师的帮助,以提升自主学习的质量,以上是笔者就培养学生文言文自主学习能力问题的浅见,自主学习的研究空间很大,在实践中不断思考,是为重 ...
2022/1/5 23:03:41
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基于以上几点,我们认为有必要在学校开展以经典诵读为主要形式的“读千古美文,做少年君子”思想品德教育活动,“读千古美文,做少年君子”是活动的口号,也是活动的目标,“读千古美文,做少年君子”的经典诵读活动,是一项师生共同学习、共同提高的活动 ...
2021/12/8 2:33:50
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当然,改良的期刊并非《小说新报》一家,其他许多期刊,如前期《小说月报》《中华小说界》《小说大观》等,都不同程度地改良,但都远远不及《小说新报》,我国所记载者,本无朝野之分,《水浒传》《三国志》则取法于《左转》《国语》,“一言一文,昭乎其不可同也”;《西厢记》《琵琶记》则取法于《诗经》《离骚》,“前之文者自文,后之文者又杂入言,又显然其不可混也,根据不完全统计,1922—1925年间,可谓青年的文学团体和小型的文艺期刊蓬勃滋生的时代,先后成立的文学团体及刊物,不下一百多,广泛分布于北京,天津,河北,上海,江苏南京,浙江宁波、杭州、台州、绍兴,广东广州、汕头、潮州,湖南长沙,四川成都、泸州、重庆,云南昆明,河南,湖北以及东北 ...
2021/11/3 4:47:50
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学习文言虚词注意以下几点:
,B.得庆封,负之斧质,4.D(替,介词/因为,介词/为了,介词/表疑问,副词/被,介词/在,介词) ...
2021/7/2 8:37:41
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要:陈文新教授的《传统小说与小说传统》内容丰富,分量厚重,是近年来中国古典小说研究的重要收获,这样,把子部小说(笔记小说)和传奇小说分开,并对子部小说(笔记小说)的内部类型进行清理,“小说范围,至是乃稍整洁矣”(鲁迅《中国小说史略》),这已经在《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等小说研究中多少表现出来 ...
2022/1/14 9:43:49
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[考点要求]
,[考查热点]
,阅读下面文言文,回答后面问题 ...
2022/9/16 15:00:03
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[考点要求]
,[考查热点]
,阅读下面文言文,回答后面问题 ...
2022/9/16 15:00:03
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文言文凝聚着古代先贤们的博大思想、精深智慧,非常值得高中学生在语文课上学习,下面是小编给大家带来的高中语文《赤壁赋》文言知识归纳,希望对你有帮助,高中语文《赤壁赋》文言知识,看了高中语文《赤壁赋》文言知识归纳的人还看了: ...
2021/6/2 23:08:21
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人教版语文教案桃花源记,教学过程:
,便要还家(yāo)刘子骥(j)诣太守(y)浔阳(xn)驎之(ln) ...
2021/8/26 23:25:01
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鉴于此,教学方法采用:
,2.自主发问,互相帮助,学生能解决的就让学生自己回答,对于普遍性的问题,教师进行重点讲解,四人小组讨论以下两个问题: ...
2021/8/9 5:34:11
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语文文言文答题技巧:掌握正确的阅读方法
,语文文言文答题技巧
,语文文言文答题技巧:翻译的基本方法 ...
2021/12/5 1:58:30
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学好语文文言文很重要,接下来跟着小编一起来学习一下学好文言文的方法吧,古今词义的变化,分几种情况:
,翻译文言文可采用对、换、留、删、补、调多种办法 ...
2022/1/15 19:38:40
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《出师表》复习课学案设计,七、达标测评:
,2、《出师表》中的成语有: ...
2021/9/10 2:54:21
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孙权劝学课后反思(通用5篇)
,我采用反复的朗读,有范读、齐读、小组读、自由读,在此基础上让学生分小组准备进行分角色朗读和表演人物,果真此,模仿、儿歌、游戏贯穿在特定的情节中,加之一些有趣的语言,使学生乐此不比的跟着你的思路走,在这过程中,教师引导他们积极、自动地参与,勇敢、自信地表现,积极、快乐地发明 ...
2022/8/12 12:38:59
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《赵普》是一篇文笔凝练、叙事简洁的文言文,文章围绕“以天下事为己任”这一中心,精选了赵普一生中的两件事——————————刻苦读书、奏荐人才,来展示赵普好学上进,忠言直谏,刚正不阿的秉性,三、朗读感知,了解文意
,教师先介绍文言文翻译的基本知识,原则————————————直译意译相结合,以直译为主;方法————————————移换调补增删 ...
2022/11/20 20:00:02
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《赵普》是一篇文笔凝练、叙事简洁的文言文,文章围绕“以天下事为己任”这一中心,精选了赵普一生中的两件事——————————刻苦读书、奏荐人才,来展示赵普好学上进,忠言直谏,刚正不阿的秉性,三、朗读感知,了解文意
,教师先介绍文言文翻译的基本知识,原则————————————直译意译相结合,以直译为主;方法————————————移换调补增删 ...
2022/11/13 20:02:19
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小学文言文学习方法
,小学语文文言文学习技巧大全
,小学文言文阅读方法 ...
2022/1/4 8:41:49
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②忽逢桃花林,,,,
,④《春望》的颔联和颈联:,
,(2分)邀请()详细()值得()更不用说()8、据词义写成语 ...
2021/4/26 16:25:51
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文言文启蒙读本答案
,文言知识
,文化常识 ...
2022/9/16 15:00:03
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2019—2020年九年级语文中考复习计划一、指导思想依据新修订的义务教育阶段《语文课程标准(20XX年版)》,依据《20XX年XX市初中学业水平考试语文科考试说明》,(一)一轮复习1.归纳六册课本内的生字词(音、形、义的归纳),1.积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练)2.古代诗词赏析(诗词赏析的方法指导及训练)3.文言文阅读(文言阅读方法的指导及训练)4.现代文阅读(各种文体的阅读方法指导及训练强化)5.写作(各种文体的写作指导及训练)(三)回扣模拟复习1.吃透课标及中考说明,收集筛选中考信息,精选模拟试题 ...
2021/5/8 15:54:59
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2019—2020年九年级语文中考复习计划一、指导思想依据新修订的义务教育阶段《语文课程标准(20XX年版)》,依据《20XX年XX市初中学业水平考试语文科考试说明》,(一)一轮复习1.归纳六册课本内的生字词(音、形、义的归纳),1.积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练)2.古代诗词赏析(诗词赏析的方法指导及训练)3.文言文阅读(文言阅读方法的指导及训练)4.现代文阅读(各种文体的阅读方法指导及训练强化)5.写作(各种文体的写作指导及训练)(三)回扣模拟复习1.吃透课标及中考说明,收集筛选中考信息,精选模拟试题 ...
2021/5/11 15:25:00
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众所周知,阅读水平的提高并非靠一日之功,文言文阅读也不例外,判断句式在现代汉语中主要借助于判断词“是”,而文言文中主要借助于“者”和“也”,也可单独使用“者”或单独使用“也”,甚至两者全省略,如“刘备,天下枭雄”,就是个典型的判断句,如“戍卒叫,函谷举”(《阿房宫赋》)句中的“举”即表被动,是说“函谷关被攻占了”;又如“杀士三分之一而城不拔者,此攻之灾也”(《谋攻》)句中的“杀”字表被动,是说“(攻城的)士兵被杀了三分之一,可是城还是攻不下来,这是攻城的灾难啊 ...
2022/9/16 15:00:03
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《坤》卦《文言》曰:“坤至柔而动也刚,”程伊川云:“坤道至柔,而其动则刚,动刚故应乾不违,”张横渠云:“柔亦有刚,静亦有动,但举一体,则有屈伸动静终始 ...
2022/9/16 15:00:03
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中学文言文学习,应将文言文知识与文中蕴含的人文思想、审美价值结合起来,将文言文中的情、境、语有机地统一起来,让我们在掌握文言和读写方法的同时,陶冶情操,丰富知识,增强美感,培养对文言文的领悟力和学习主动性,我们也应入情入理,谈古论今,把文言文中表达出的情感、理喻融化到自己的心境中,品味其语言美,鉴赏其因事而发的思想情感,以及亘古难移、影响至今的文人思想,进而理解文中所蕴含的历史文化积淀和现实意义,中学课文中选用大量文言文,其目的不仅仅是要培养我们具有初步阅读文言文的能力,更要我们学会赏析优秀古典文学作品,从中吸收优秀文化和道德修养,塑造完美的人格 ...
2022/9/16 15:00:03
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高中的文言文学习,除了要读读背背,积累语言材料,增加感性认识,很多同学在学习高中文言文感觉头疼,怎样学好呢?下面小编收集了一些关于高中文言文学习方法,希望对你有帮助,主要文言句式有五种:判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句,每种又有几种不同形式,记住形式,便于识记和理解,二、语文教材强调文言文的朗读、背诵,其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识,理解文意,培养语言感悟能力 ...
2021/9/14 21:03:21
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语文教学的读,就是从正确识读语音、词汇和文段入手,在朗读中读出词意,句意,段意,古文教学尤其应该注重学生的朗读,让学生在朗读中正确断句,读懂文意,读出情感,读出属于自己的感悟,是我设计《陈情表》教案的出发点和落脚点,学习完了《陈情表》这篇课文,有成功,也有不足 ...
2021/6/4 17:36:41
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初中文言文中而通尔的用法,初中文言文中而用作连词的用法,①君博参省乎(《劝》) ...
2021/6/11 8:48:21
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虚词乃作为代词的用法初中,虚词乃作为动词的用法初中,虚词乃作为副词的用法初中 ...
2021/8/20 13:39:50
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1、称号丹青高手、梨园子弟、园丁世家所指的职业分别是画家、戏曲演员和教师,8、三皇五帝中,通常称伏羲、女娲、神农为三皇,称黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜为五帝,12、汉字形体的演变过程是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书 ...
2021/9/2 0:04:31
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1、引导学生积累与马有关的成语,谚语及典故,1、导课:
,3、疏通文意,初步感知 ...
2021/9/26 8:47:21
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一、教学目标:
,三、教学方法:
,四、课时安排: ...
2021/10/19 5:42:33
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食(sh)不饱,力不足,才美不外见(xin)这里的食是吃的意思,所以读(sh);这里的见同现,显现的意思,所以读(xin),(等同,一样),四、小结:: ...
2021/9/20 11:22:31
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鲧禹治水学案由语文网小编整理,仅供参考:
,教学目标:
,六.作业: ...
2021/7/25 4:37:40
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能力目标:
,可以采取以下方法:
,五、教学设计依据: ...
2021/8/25 16:32:30
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(2分)参考答案:
,试题分析:“亦”在古文中是虚词“也”,现在也有沿用的,试题分析:将主要字词解释准确,“但”:只不过 ...
2021/11/11 3:53:51
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以前,古文教学习惯于“细嚼法”和“部分法”,教师字字分析好后传授给学生,而且一篇篇零敲碎打,学生的阅读能力难以积累提高,其中,四个知识点是笔者始终地强调的,即“古代单音节词多,现代以双音节词为主”、“古文的省略现象”、“古今异义”和“通假字”,“演”“说”“画”可难可易,笔者则尽可能详尽又通俗易懂地指导 ...
2021/11/13 23:07:09
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伊何底止自贻伊咎自贻伊戚伊于胡底自诒伊戚下车伊始蒹葭伊人驰志伊吾,下车伊始:伊:文言助词;始:开始,看了伊字相关成语的人也喜欢: ...
2022/2/23 2:13:30