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长春版窃记教学反思课件优秀窃记</ ...
2022/1/23 19:14:11
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教学设计窃记反思评析教学设计窃记</ ...
2021/11/21 11:23:59
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窃记教学反思七年级语教案新</ ...
2021/12/31 21:55:40
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论窃记教学反思学语公开课教案</ ...
2021/11/10 10:47:29
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窃记二课教学反思课反思教学</ ...
2021/11/10 21:34:01
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文言中谦敬副词窃作为名词的用法,文言中谦敬副词窃作为副词的用法,文言中谦敬副词窃作为代词的用法 ...
2021/9/17 21:04:31
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(06年秋季版)七年级语上册《窃记》教学设计新人教版窃记(06年秋季版)七年级语上册《窃记》教学设计新人教版教学课计划(教案)学校班级级()学科语教师(06年秋季版)七年级语上册《窃记》教学设计新人教版3(06年秋季版)七年级语上册《窃记》教学设计新人教版相关热词七年级语窃记教学设计反思上册教学设计七年级</ ...
2022/1/7 9:39:26
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学窃记教学反思语教材七年级上册</ ...
2022/1/23 22:04:30
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窃记教学设计及教学反思上册教案学五年级</ ...
2022/1/27 7:34:00
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五年级窃记教学反思上册人教版五年级</ ...
2021/12/30 19:22:53
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实验学语组【设计理念,3、通快速浏览课出能体会窃滋味句子,、(出示课题)今天我们起学习与有关 ...
2021/8/15 12:52:30
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窃读记的预习表一,窃读记的预习表二 ...
2021/10/31 15:16:59
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【设计理念,孔乙己“窃”是“窃”是两者相径庭,师快速浏览课组合作出作者是怎样“窃” ...
2021/12/3 1:10:39
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小竖窃言翁未醉,入门犹记露菖蒲 ...
2022/9/16 15:00:03
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《窃记》这课我相信都 ...
2021/7/19 22:19:21
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《窃记》相信每它人会对其主要容概要有己不概括今天语编就跟整理了窃记主要容不足地方欢迎批评指正!窃记主要容由语编整理仅供参考课以窃线以我放学急匆匆地赶到店到晚上依依不舍离开顺序和藏身众多顾客、借雨天两场景插入作者通细致入微动作描写和语式独白描绘心境细腻生动地描绘了我窃独特感受与般滋味将极其热爱渴知识充满灵性我表现得淋漓尽致 ...
2021/9/4 5:26:01
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2021/10/19 13:24:00
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、体会作者遣词造句精妙,、学生课前预习课,、冰心先生说“ ...
2021/12/25 11:49:00
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,晋代干宝《神记》卷十四记羿请无死药西王母 ...
2021/10/29 5:12:31
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七汇总《窃记》教学反思七汇总由语编整理并分享欢迎老师学们 ...
2021/9/2 20:17:21
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gggggggggggggggggg相关热词0窃记教案三教学反思模板教学设计反思</ ...
2021/10/9 8:37:59
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仅供学习与交流如有侵权请系删除谢谢仅供学习与交流如有侵权请系删除谢谢3仅供学习与交流如有侵权请系删除谢谢相关热词窃记教学反思教案讲课</ ...
2021/12/25 22:19:00
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、知识与技能认识“窃、腋”等7生会写“窃、炒”等生正确写“支撑、倾盆雨、饥肠辘辘”等词语,、听课录音划出课生词,作者窃感受——滋味窃若干年感悟——收获、而我们《窃记》作者感触深应该是——窃滋味 ...
2021/12/19 19:11:10
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、结,、重视学生悟体验语言特色,《窃记》教学反思____(省、市、区、县)实验学李敏君《窃记》讲述了酷爱女孩故事 ...
2021/12/22 21:02:31
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、关学生言语现象让学生学“语”习“”,能否有限高效完成教学任“导入”环节非常重要,学生谈得都很到位教学程应侧重让学生系生活实际谈能取得较效 ...
2021/12/17 3:32:48
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“要让学生多整”是课程标准提出要,课教材主要讲述了女孩“窃”历与感受,教学从课整体入手抓住课记叙线体会“我”“窃”感受 ...
2021/10/30 7:47:21
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人教版(06)七上语课《窃记》教学设计教学目标掌握重词语扫清障碍,3哪句话直接写出了“我”“窃”滋味,前两次“窃”有何不 ...
2021/11/14 22:35:54
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在《窃读记》的教学中,我串起课文,扣住窃读,体味作者对读书的喜爱和窃读的滋味,
,2、关注学生言语现象,让学生学“语”习“文”,
,窃读记的教学反思简短反思教学窃读记 ...
2021/7/29 23:44:18
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在《窃读记》的教学中,我串起课文,扣住窃读,体味作者对读书的喜爱和窃读的滋味,
,2、关注学生言语现象,让学生学“语”习“文”,
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2021/7/29 23:44:18
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记得我7、8岁那年母亲买了些给我看《唐诗三首》、《三》、《论语》??可我就是不爱看,这两种营养都不能少只有这样我们才能更加健康地成长四《窃记》感《窃记》感今天我学习了叫《窃记》课,指导教师正阳县陡沟镇周湾村学闵照芳向你推荐更多窃记感《窃记》感窃记感《窃记》感《窃记》感</ ...
2021/7/22 9:38:01
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《窃记》是人教版新课标九册精课课以“窃”线以放学急匆匆地赶到店到晚上依依不舍离开顺序和藏身众多顾客,3、抓住主要容体会窃复杂滋味感悟作者对热爱、对知渴望、并受到感染,窃记教学片段赏析教学反思反思教学窃记</ ...
2021/12/26 9:37:39
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教学目标:
,教学重难点:
,教学过程: ...
2021/7/30 2:47:38
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教学目标:
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2021/7/30 2:47:38
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记即记叙有六要素、地、人物、事情、、结,“我”“窃”历波三折“窃”心理、动作描写更是入木三分是美,0窃记练习教学反思五年级反思语</ ...
2021/11/12 21:42:31
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主要容是关窃记教学实录_教学实录_案例反思欢迎并提出宝贵见学习目标.认识7生会写生,正确写“窃、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、真酸、支撑、柜、哎哟”等词语,师“窃”有几种释 ...
2021/10/8 10:24:10
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《窃记》是台湾女作林海音作品,孔乙己"窃"是而"窃"则是情趣上相径庭,窃记二课教学反思反思教学窃记</ ...
2021/12/8 15:47:29
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授课课题窃记课教学目标、认识“窃、腋”等7生会写“窃、炒”等生正确写“支撑、倾盆雨、饥肠辘辘”等词语,三、结合重语段感知人物形象四、主品“窃”滋味五、深悟“窃”回归整体六、作业布置重品描写“我”动作和心理活动语句,主品总结、重品描写“我”动作和心理活动语句 ...
2021/8/19 20:39:40
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窃记主要容介绍窃记主要容介绍由语编整理并分享欢迎老师学们,藏人群或者贴人身旁,十汇总</ ...
2021/10/10 5:34:21
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五年级语《窃记》教学札记,引导学生入情入境出作者与相逢惊喜匆忙窃惧怕与快乐让学生体会作者心因窃而波澜起伏,组织学生分成组坐期我爱手报让学生再次体会快乐 ...
2021/12/12 6:01:30
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品课我们会随着这怯怯地藏身人、匆忙而贪婪地着女孩体会到腿酸腰痛饥肠辘学教案讯教育教学设计辘劳苦历担忧、恐慌和惧怕痛苦体验惊喜、快乐与满足幸福,学生做了些名言签、写了些体会等活动,教学这课我没有多分析主要采用了下教学思路相关热词0窃记练习教学反思反思学教学</ ...
2021/12/29 0:12:20
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《窃记》教学反思(四)《窃记》教学反思(四)由语编整理并分享欢迎老师学们,教学这目是是引导学生把握主要容体会作者对热爱对知识渴望;二是让学生体会作者通动作和心理活动,七汇总</ ...
2021/8/26 18:59:11
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孔已己窃是而窃则是情趣上相径庭,外作者还善用细致入微动作描写表达己感情,如我跨进店门踮起脚尖从人腋下钻 ...
2021/10/24 12:27:29
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窃记这首先让我们感受到就是作者对籍那种强烈热爱那种对知识渴望,边林海音女士《窃记》边跟着她,相关热词感二窃记教学反思例感窃记</ ...
2021/10/16 7:20:40
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《窃记》教学反思(二)《窃记》教学反思(二)由语编整理并分享欢迎老师学们,《窃记》生动、细致地刻画了窃心理和乐趣表达对喜爱和渴望,七汇总</ ...
2021/8/13 5:14:21
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教案根据教学反思设计标准要和针对教学对象是学生群体特将教学诸要素有序安排确定合适教学方案设想和计划,引导学生朗采用各种各样引导学生绘声绘色地朗课,相关热词0窃记练习教学反思反思教学窃记</ ...
2021/12/17 19:09:12
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我说课容是九年义教育人教版新课标学语五年级组课课《窃记》下面我从教材特、设计理念、教法学法选择、教学程设计、板设计等五方面作简要说明,组课以“我爱”专题进行编排,窃记说课设计教学反思五年级教案语</ ...
2021/11/8 10:54:00
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、认识“窃、腋”等7生会写“窃、炒”等生;正确写“窃、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、支撑”等词语,窃、炒菜、锅勺、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、真酸、支撑、柜、哎哟、踮起脚,七年级语窃记教学设计反思教学设计七年级窃记</ ...
2022/1/17 9:24:19
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今天我学习了叫《窃记》,《窃记》是台湾作林海音作品,我学了《窃记》这课感受极深 ...
2021/8/11 5:05:20
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动作赶、跨、钻、挤,──饿、累、忧、惧、快乐,精神满足不仅快乐而且幸福──浑身轻松 ...
2021/9/5 18:55:41
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《窃读记》这篇课文,作者林海音通过自语式的独白,可让学生谈一谈自己窃读的小故事,当让窃读的原因会各不相同,窃读的情景也不尽然,各有奇招,01窃读记练习一教学反思反思教学窃读记 ...
2021/7/19 16:47:38
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《窃读记》这篇课文,作者林海音通过自语式的独白,可让学生谈一谈自己窃读的小故事,当让窃读的原因会各不相同,窃读的情景也不尽然,各有奇招,01窃读记练习一教学反思反思教学窃读记 ...
2021/7/19 16:47:38
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《窃记》教学反思()《窃记》教学反思()由语编整理并分享欢迎老师学们,教学程我重引导学生朗采用各种各样引导学生绘声绘色地朗课,识欢迎继续学习 ...
2021/11/20 0:40:40
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因店就是卖地方作者己也说像我这样常常光顾而从不购买恐怕没有,师学们辩论得很热烈,可以说《窃记》三充满了乐趣也饱含着作者辛酸 ...
2021/9/16 8:29:15
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品课我们会随着课匆忙而贪婪地着女孩体会到腿酸腰麻、饥肠辘辘劳苦历担忧、恐慌和惧怕痛苦体验惊喜、欢乐与满足幸福这种精神上和身体上复杂感受正是窃滋味,这语言朴实无华生动感人,相关热词窃记教学反思汇总反思教学</ ...
2021/11/4 7:14:27
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88888888 ...
2021/10/20 0:10:50
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学习作者通心理、动作描写表情达方法,体会两种方法综合运用表达效,师通课前预习,你们理题目思了吗?生就是悄悄地看,长春版窃记教学反思评析教学实录窃记</ ...
2022/1/8 14:49:11
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学会梳理叙事类脉络,提示动作、语言、神态、心理描写,窃记教学设计带设计图反思教学设计教案窃记</ ...
2021/11/29 2:04:10
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华东理工学附属学许凡教学目标学会梳理叙事类脉络,()般含义,窃记教学设计与反思教案窃记</ ...
2021/10/29 3:49:28
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是关窃记教案仅供参考希望对有所助感谢,()分析详写主要事例,()得到店员关心助完了 ...
2021/11/5 22:30:50
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学会梳理叙事类脉络,提示动作、语言、神态、心理描写,0窃记教案三教学反思教学设计教案窃记</ ...
2021/10/20 22:24:39
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《窃记》教学反思(七)《窃记》教学反思(七)由语编整理并分享欢迎老师学们,了让学生理课容,感悟作者所表达思想感情,激发起兴趣,七汇总</ ...
2021/8/31 12:55:41
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因我从都没有体会到窃滋味是怎样,这样可以更深沉次理课,下课候我又开始埋头看 ...
2021/10/5 18:03:01
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引导学生主全借助工具、课释掌握积累7词语和己遇到其他生词,饿、惧、柜、檐、酸、撑架结构,心情急切动作描写 ...
2022/1/5 19:37:39
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今天我了《窃记》这深受启发和教育,窃记主要容是作者酷爱但由穷买不起便到店窃,件事 ...
2021/10/5 5:24:19
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人教版九册上册《窃记》教学反思五年级语教案《窃记》教学反思《窃记》是台湾女作林海音作品,教学程我重引导学生朗采用各种各样引导学生绘声绘色地朗课,窃记教学反思上册人教版反思</ ...
2021/12/21 14:45:40
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正确写”窃、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、真酸、支撑、柜、哎哟”等词语,踮起脚尖钻挤我很快乐像匹饿狼贪婪}也很惧怕心里高兴这种窃滋味教学反思课题、窃记主备人刘其平教学目标.认识7生会写生,学语窃记教学设计与反思教学设计表格学五年级</ ...
2021/10/12 19:00:51
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尊敬评委老师上午我是7考生今天应聘是学语,精品档.“窃”具体含义是什么,引导学生通理“吃饭”和“”系让学生明白是我们精神食粮 ...
2021/11/1 12:11:19
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.知识与技能学生要熟练掌握课生词理容,设计这问题能引导学生出心语句把握心,引导学生通理“吃饭”和“”系让学生明白是我们精神食粮 ...
2021/11/16 21:25:40
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1.认识7个生字,会写14个生字.正确读写"窃读,炒菜,锅勺,踮起脚,饥饿,惧怕,充足,屋檐,一碗,真酸,支撑,书柜,哎哟"等.
,3.抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并受到感染.
,最后,引导学生在读懂课文后,结合生活实际,仔细揣摩"你们是吃饭长大的,也是读书长大的"这句话的深刻含义,并受到启发,能够在黄金年龄进行阅读,丰富自己的精神世界是一种幸福. ...
2021/7/25 8:37:38
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正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等,3.抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并受到感染,窃读记教学反思简短反思教学窃读记 ...
2021/7/28 19:57:38
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正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等,3.抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并受到感染,窃读记教学反思简短反思教学窃读记 ...
2021/7/28 19:57:38
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1.认识7个生字,会写14个生字.正确读写"窃读,炒菜,锅勺,踮起脚,饥饿,惧怕,充足,屋檐,一碗,真酸,支撑,书柜,哎哟"等.
,3.抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并受到感染.
,最后,引导学生在读懂课文后,结合生活实际,仔细揣摩"你们是吃饭长大的,也是读书长大的"这句话的深刻含义,并受到启发,能够在黄金年龄进行阅读,丰富自己的精神世界是一种幸福. ...
2021/7/25 8:37:38
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3、哪些容写是作者正窃,三、品味“窃”感受作者快乐又惧怕窃滋味1、边默课边用“___”画出描写“我”“窃”滋味语句,⑴“我跨进店门踮起脚尖从人腋下钻 ...
2021/11/29 17:29:11
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2.正确,流利,有感情地朗读课文.
,最后,引导学生在读懂课文后,结合生活实际,仔细揣摩”你们是吃饭长大的,也是读书长大的”这句话的深刻含义,并受到启发,能够在黄金年龄进行阅读,丰富自己的精神世界是一种幸福.
,《窃读记》教学反思——小学语文教学反思 ...
2021/7/22 3:07:38
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2.正确,流利,有感情地朗读课文.
,最后,引导学生在读懂课文后,结合生活实际,仔细揣摩”你们是吃饭长大的,也是读书长大的”这句话的深刻含义,并受到启发,能够在黄金年龄进行阅读,丰富自己的精神世界是一种幸福.
,《窃读记》教学反思——小学语文教学反思 ...
2021/7/22 3:07:38
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灯光下我翻开看到了奇怪题——《窃记》,“你们是吃饭长也是长”,”我了遍又遍思不得其 ...
2021/11/4 1:02:20
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那主要讲了林海音候因庭贫困买不起因到店“窃”,”“不想看”我头也不抬说“这些可都是你己挑!”妈妈有些生气我冲她瞥瞥嘴不情不愿拿起看了起,”勾当当作者描写那种很快乐也很惧怕“窃”滋味真是心有戚戚焉 ...
2021/10/23 11:15:40
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课↘扣题眼顺势导入①游戏,课我是怎样窃呢?()指数名学生答,(课件展示)</ ...
2021/10/23 5:12:30
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品课我们会随着课匆忙而贪婪地着女孩体会到腿酸腰麻、饥肠辘辘劳苦历担忧、恐慌和惧怕痛苦体验惊喜、欢乐与满足幸福这种精神上和身体上复杂感受正是窃滋味,《窃记》是台湾女林海音品,七年级语窃记教学设计反思反思教学窃记</ ...
2022/1/22 23:32:50
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在教学时,我抓住文章的中心句“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味,这是我在第一学期上的第一堂语文课,学生的表现比较出色,窃读记教学设计和教学反思反思教学窃读记 ...
2021/7/20 17:30:58
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在教学时,我抓住文章的中心句“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味,这是我在第一学期上的第一堂语文课,学生的表现比较出色,窃读记教学设计和教学反思反思教学窃读记 ...
2021/7/20 17:30:58
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、认识“窃、腋、哟、婪、惧、辘、撑”七生会写“窃、炒、锅、踮、哟、饿、惧、充、檐、皱、碗、酸、撑、柜”十四生,、通课学习学生能够独立再认“窃、腋、哟、婪、惧、辘、撑”七生正确写“窃、炒、锅、踮、哟、饿、惧、充、檐、皱、碗、酸、撑、柜”十四生,窃记教学设计反思上册五年级教案</ ...
2022/1/24 5:34:10
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《窃记》教学反思《窃记》教学反思这语言朴实无华生动感人,记即记叙有六要素、地、人物、事情、、结,窃记教学片段赏析教学反思例全合集</ ...
2021/12/13 4:14:00
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【说教材,让学生勤动笔墨“心到手到”积极抓住描写细节重,快速默全“我”是用怎样方法“窃”试着用两句话分别概括出 ...
2021/12/31 8:57:50
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【教学目标,正确写“窃、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、支撑”等词语,窃、炒菜、锅勺、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、真酸、支撑、柜、哎哟、踮起脚 ...
2021/10/15 13:57:30
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【教学目标,窃、炒菜、锅勺、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、真酸、支撑、柜、哎哟、踮起脚,课窃记教学设计及反思课教学设计窃记</ ...
2021/11/24 15:35:52
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【教学目标,正确写“窃、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、支撑”等词语,窃、炒菜、锅勺、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、真酸、支撑、柜、哎哟、踮起脚 ...
2022/1/18 8:17:19
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正确写“窃、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、支撑”等词语,窃、炒菜、锅勺、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、真酸、支撑、柜、哎哟、踮起脚,伴我生 ...
2021/12/17 22:27:21
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“窃”这种氛围方面享受快乐方面还要刻关周围环境非常形象生动地表现了“我”心情变化使人如临其境,让学生勤动笔墨“心到手到”积极抓住描写细节重,学们伟作高尔基曾说“籍是人类进步阶梯”我们成长离不开 ...
2021/12/6 1:15:51
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设计教学反思教学目标认识7生会写生,窃、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、真酸、支撑、柜、2、释划线词语()我急忙打开页两页我像匹饿狼贪婪地着,0窃记练习教学反思作业课教案</ ...
2021/11/27 4:35:40
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小学语文五年级公开课《窃读记》说,小学语文五年级公开课《窃读记》说课稿材料,教学中,我具体实施了以下教学环节: ...
2021/11/8 22:44:19
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2022/9/16 15:00:03
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《窃记》教学我从课题入手以记线串起课扣住窃体味作者对喜爱和窃滋味,、重学生言语现象让学生学“语”习“”,教学程我重引导学生朗采用各种各样引导学生绘声绘色地朗课 ...
2021/10/27 21:07:20
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窃记感(九)窃记感(九)由语编整理并分享欢迎老师学们,我觉得我们应该珍惜现想想看林海音那看多么困难呀!语语有全面语知识欢迎继续学习,十汇总</ ...
2021/10/1 4:02:31
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词语跨、踮、钻、挤、,跨、踮、钻、挤、,急切(动作描写跨、踮、钻、挤、)</ ...
2021/7/30 10:13:50
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【教学目标,正确写“窃、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、真酸、支撑、柜、哎哟”等,窃、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、真酸、支撑、柜、哎哟等词语 ...
2021/12/24 18:00:40
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《窃记》是人教版学语五年级上册组课课单元起着以带多作用,、正确写“窃、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、真酸、支撑、柜、哎哟”等词语,、课“综合性学习” ...
2021/12/2 2:22:20
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《窃记》是台湾作林海音写,《窃记》是单元课单元专题是“我爱”教育学生要热爱获得知识学会思考而且得到情感陶冶和精神享受,0窃记练习教学反思上册人教版五年级</ ...
2021/11/24 15:44:39
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小学语文说课稿《窃读记》,4、教学重点:圈划并有感情的朗读窃读时心理,动作描写的语句,体味窃读的滋味,2、学生交流,相机指导朗读 ...
2021/10/24 13:45:52
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五年级语上册课《窃记》非常形象生动地表现了我心情变化使人如历其境,踉踉跄跄()(),④下识 ...
2021/9/9 15:14:31
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能到己这么喜欢当然是快乐,我到己盼望已久就特别快乐,我觉得这就是她感到快乐泉 ...
2021/10/8 0:52:39
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上课、教学思路主要还是围绕“我”滋味——“我很快乐也很惧怕”展开,也明确是知道了“我们身福不知福”状况,再用“女孩我对你说……”些段话 ...
2022/1/18 19:09:00
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提示动作、语言、神态、心理描写,3、全班交流()学生回答程加以提示、引导,问其实还有很多人们爱事例 ...
2021/7/27 23:37:30
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教学目标学会梳理叙事类脉络,提示动作、语言、神态、心理描写,3、全班交流()学生回答程加以提示、引导 ...
2021/9/20 5:25:51
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学会梳理叙事类脉络,结合课容朗窃含义,请学回忆己是否也有窃历 ...
2021/10/11 22:19:11
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窃含义()通出窃多义项,()结合课容朗窃含义,窃含义()般含义 ...
2021/8/29 1:12:31
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窃含义()般含义;()放考察其含义,明确()发现窃这方法;()到几店完;(3)装作其他顾客属;()以雨天避雨借口留店;(5)用花生米充饥;(6)藏店角避免引人,提示动作、语言、神态、心理描写 ...
2021/8/9 4:57:40
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《语课程标准》指出语是重要交际工具是人类化重要组成部分,抓住主要体会作者情感领悟作者表达方法,、了多作者窃忍受了腿酸脚麻、饥肠辘辘可作者仍旧说我很快乐 ...
2021/12/9 5:55:54
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五年级语上册课《窃记》主要容介绍五年级语上册课《窃记》主要容介绍由语编整理并分享欢迎老师学们,四然段写我店贪婪地既快乐又惧怕,更多容请击五年级语课</ ...
2021/9/9 15:51:01
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.通课学习学生能够独立再认“窃、腋、哟、婪、惧、辘、撑”七生正确写“窃、炒、锅、踮、哟、饿、惧、充、檐、皱、碗、酸、撑、柜”十四生,、教学目标.通课学习学生能够独立再认“窃、腋、哟、婪、惧、辘、撑”七生正确写“窃、炒、锅、踮、哟、饿、惧、充、檐、皱、碗、酸、撑、柜”十四生,学语窃记教学设计与反思上册教学设计五年级</ ...
2021/12/17 23:42:19
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《窃记》我们五年级语课是台湾籍作林海音所写,我们现生活条件和学习环境这么但我们却不知道珍惜,坐宽敞明亮教室里满脑子却想着跟学习无关东西 ...
2021/12/11 19:22:30
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《窃记》是台湾著名女作林海音作品,设计思想课完成让学生体会窃复杂滋味感悟作者对热爱这教学目标,长春版窃记教学反思教学设计学语教案</ ...
2021/12/13 22:02:20
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《窃记》练习题答案【精品,、很是无奈二、认真《窃记》7—0然段完成以下练习,长春版窃记教学反思长春上册五年级</ ...
2021/11/15 14:49:00
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教学目标、知识与技能认识“窃、腋”等7生会写“窃、炒”等生正确写“支撑、倾盆雨、饥肠辘辘”等词语,、理窃滋味是——恐惧,请再课有关窃“惧怕”描写化身作者感受那被迫换地无奈感受不得已惊险招——乔装吧三、品味窃——快乐、窃滋味是——快乐 ...
2022/1/17 15:22:20
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”明日又想“晚天也不打紧天再吧,有候“我”隐藏众多顾客既慌慌张张又贪婪地着;有候“我”利用下雨天借口享受快乐,”爸爸先是很惊讶然说“可要积累词句呦!”“知道啦!”爸爸话我左耳朵进右耳朵出根没有放心上 ...
2022/1/12 5:27:31
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动作赶、跨、钻、挤,窃滋味还有哪些?──饿、累、忧、惧、快乐,二、窃记三充满了乐趣也包涵了作者辛酸三、拓展四、听写生五、课练笔《我与作者比》 ...
2021/8/30 16:37:31
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动作赶、跨、钻、挤,窃滋味还有哪些?──饿、累、忧、惧、快乐,二、窃记三充满了乐趣也包涵了作者辛酸三、拓展四、听写生五、课练笔《我与作者比》 ...
2021/8/13 1:49:22
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2019年小学五年级语文上册全册教案(完整版),
,课时备课教案 ...
2021/5/13 5:31:50
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此生不记老婆禅,兀兀坐睡忘永叹,要听车声出铜鼎,故教鼻窃吼蒲团 ...
2022/9/16 15:00:03
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教学目标:
,快乐、恐惧、暗喜、贪婪、忐忑、轻松、担忧、激动、劳累……2、总结窃读的滋味,板书设计: ...
2021/7/25 14:27:38
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教学目标:
,快乐、恐惧、暗喜、贪婪、忐忑、轻松、担忧、激动、劳累……2、总结窃读的滋味,板书设计: ...
2021/7/24 10:40:58
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教学目标:
,快乐、恐惧、暗喜、贪婪、忐忑、轻松、担忧、激动、劳累……2、总结窃读的滋味,板书设计: ...
2021/7/25 14:27:38
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教学目标:
,快乐、恐惧、暗喜、贪婪、忐忑、轻松、担忧、激动、劳累……2、总结窃读的滋味,板书设计: ...
2021/7/24 10:40:58
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窃记课预习教学设计课,(板作者、课题),速课思考()窃含义;()心理;(3)记容;怎么记? ...
2021/6/21 1:59:51
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(教学反思参考)窃记方面善通语式独白描绘心境表达己感情另方面还善用细致入微动作描写表达己感情,外我教学方面重视朗尽可能地引导学生绘声绘色地朗,窃记教学片段赏析教学反思高效上册五年级</ ...
2021/12/13 16:09:00
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3、讨论法:引导学生充分发挥集体的智慧,自主学习、合作探究,共同分享合作的乐趣,感受成功的喜悦,1、勾画圈点法:让学生勤动笔墨,心到、手到,积极读书,抓住文中描写的细节重点,3、讨论法::引导学生积极参与,合作探究 ...
2021/10/18 14:07:21
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《窃读记》教学设计,教学目标:
,教学重难点: ...
2021/7/25 5:50:58
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《窃读记》教学设计,教学目标:
,教学重难点: ...
2021/7/25 5:50:58
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、知识与技能认识“窃、腋”等7生会写“窃、炒”等生正确写“支撑、倾盆雨、饥肠辘辘”等词语,课目标整体感知作者窃滋味,、理窃滋味是——恐惧 ...
2021/10/9 15:09:33
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、知识与技能认识“窃、腋”等7生会写“窃、炒”等生正确写“支撑、倾盆雨、饥肠辘辘”等词语,、理窃滋味是——恐惧,请再课有关窃“惧怕”描写化身作者感受那被迫换地无奈感受不得已惊险招——乔装吧三、品味窃——快乐、窃滋味是——快乐 ...
2022/1/12 9:07:29
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正确写“窃、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、真酸、支撑、柜、哎哟”等词语,窃、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、真酸、支撑、柜、哎哟2、释划线词语我急忙打开页两页我像匹饿狼贪婪地着,论窃记教学反思人教版教案学五年级</ ...
2021/11/17 12:17:30
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孔已己“窃”是而“窃”则是情趣上相径庭,只“窃”,师作者说“我很快乐也很惧怕-这种窃滋味” ...
2021/12/23 9:09:10
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《窃读记》这篇课文,作者林海音通过自语式的独白,在课堂上,我首先在学生自读自悟,读通课文的基础上,请学生说一说,读了课文《〈窃读〉》给你留下了怎样的印象,其次,引导学生在读懂课文后,结合生活实际,仔细揣摩你们是吃饭长大的,也是读书长大的这句话的深刻含义,并受到启发 ...
2022/1/25 19:42:29
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窃读记教学设计,①合作小组研读最后一个自然段,要求(课件显示):
,窃读记教学设计反思教学设计窃读记 ...
2021/7/28 17:10:58
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窃读记教学设计,①合作小组研读最后一个自然段,要求(课件显示):
,窃读记教学设计反思教学设计窃读记 ...
2021/7/28 17:10:58
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教学目标设计理念尊重学生主体地位引导学生己主感悟作者渴望与痴情品深化认识受到情感熏陶激发学生热爱兴趣,正确写”窃、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、真酸、支撑、柜、哎哟”等词语,课窃记教学设计及反思教学设计五年级表格</ ...
2021/10/11 21:29:00
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《窃读记》教学设计,教学目标:
,教学过程: ...
2021/7/22 22:17:38
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《窃读记》教学设计,教学目标:
,教学过程: ...
2021/7/22 22:17:38
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教养方面:
,2、完成作业:
,窃读、炒菜、锅勺、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟、踮起脚⑵辨字组词: ...
2021/7/29 20:57:38
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教养方面:
,2、完成作业:
,窃读、炒菜、锅勺、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟、踮起脚⑵辨字组词: ...
2021/7/29 20:57:38
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、指导学生有感情地朗课,①体会“酸滋味”指导感情朗,、感受作者“窃”“酸带甜滋味” ...
2021/12/16 11:41:08
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学生通过圈点、勾画、批注等方法,把握文章主旨,同时利用朗读法,做到眼口手脑并用,充分激发学生的阅读兴趣,调动学生的学习积极性,设计意图:
,窃读记教学设计反思说课说课稿窃读记 ...
2021/7/25 3:04:18
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学生通过圈点、勾画、批注等方法,把握文章主旨,同时利用朗读法,做到眼口手脑并用,充分激发学生的阅读兴趣,调动学生的学习积极性,设计意图:
,论读书窃读记教学反思说课稿窃读记 ...
2021/7/22 19:30:58
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学生通过圈点、勾画、批注等方法,把握文章主旨,同时利用朗读法,做到眼口手脑并用,充分激发学生的阅读兴趣,调动学生的学习积极性,设计意图:
,窃读记教学设计反思说课说课稿窃读记 ...
2021/7/25 3:04:18
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学生通过圈点、勾画、批注等方法,把握文章主旨,同时利用朗读法,做到眼口手脑并用,充分激发学生的阅读兴趣,调动学生的学习积极性,设计意图:
,论读书窃读记教学反思说课稿窃读记 ...
2021/7/22 19:30:58
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架结构,⑵标出描写林海音动作词语跨、踮、钻、挤、,⑶板跨、踮、钻、挤、心情急切动作描写 ...
2021/10/18 21:07:31
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难点、重点:
,3、总结:
,4、联系实际: ...
2021/7/10 14:54:08
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我了看不择手段甚至还感谢下雨天,授人玫瑰手留余香相信爱能战胜切,记住爱无无刻包围你身边 ...
2021/9/16 7:10:51
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要学生默课边默课边用“______”画出描写“我”是怎样“窃”语句,“踞”“挤”“钻”“急忙地寻着”从这系列动作让人感受到作者强烈渴望,论窃记教学反思上册七年级教案</ ...
2021/10/31 13:57:30
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是关1、《窃记》教学设计仅供参考希望对有所助感谢,正确写”窃、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、真酸、支撑、柜、哎哟”等词语,()名人名言 ...
2021/12/26 19:52:46
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《窃记》这里有对有无数渴望女孩因她庭条件不允许只能店里窃窃地,今天上午我完了《窃记》原,感二窃记教学反思感合集四年级</ ...
2022/1/8 15:14:28
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这学期上课给我留下了很深印象,“记住你们是吃饭长也是长”这句话说很,莎士比亚曾说“籍是人类营养品 ...
2021/10/11 5:15:54
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【设计理念,(教学预设“挤”、“钻”、“贪婪”,何窃 ...
2022/1/3 22:55:50
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《窃记》作者是著名作林海音主要讲了作者童年窃历和感受,有候“我”隐藏众多顾客既慌慌张张又贪婪地着;有候“我”利用下雨天借口享受快乐,相关热词感二窃记教学反思感学生作窃记</ ...
2021/11/6 13:55:51
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教学目标、指导学生有感情地朗课,、谈话导入激发兴趣,①体会“酸滋味”指导感情朗 ...
2022/1/3 10:37:30
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指导学生有感情地朗课,①体会“酸滋味”指导感情朗,感受作者“窃”“酸带甜滋味” ...
2021/12/19 6:12:50
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正确写窃、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、支撑等词语,2、生、词卡片,写词语窃、炒菜、锅勺、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、真酸、支撑、柜、哎哟、踮起脚 ...
2021/10/16 20:59:00
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正确写窃、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、支撑等词语,2、生、词卡片,2、完成作业⑴写词语窃、炒菜、锅勺、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、真酸、支撑、柜、哎哟、踮起脚 ...
2021/7/28 19:24:21
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—00学年二学期)学校年级任课教师语教案学语学五年级语教案编订XX讯教育机构学语教案讯教育教学设计《窃记》教学设计教材简介教材主要用途通学习语容培养学生能力、交流能力学习语是了更学习和工作了满足人类发展和实现我价值要教学设计适用学五年级语科目,学习学生能得到全面发展和提高,课前发动学生集名人故事或名言学生新词相关热词七年级语窃记教学设计反思教学设计五年级语</ ...
2022/1/5 23:32:32
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《窃读记》教学设计,教学目标:
,教学设计: ...
2021/7/31 0:44:18
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《窃读记》教学设计,教学目标:
,教学设计: ...
2021/7/31 0:44:18
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今天我说课容是《窃记》作者林海音,综合学段特、单元目标和教材分析及学生实际课教学目标预设、认识并掌握生理新词,窃记说课设计教学反思五年级语说课稿</ ...
2021/11/9 15:12:20
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窃读记教学反思(一):
,窃读记教学反思(二):
,窃读记教学反思(三): ...
2021/3/21 12:41:06
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《窃记》教学设计【教材分析,匡衡“偷光”和“窃”有没有异曲工妙呢,000学年人教部编版七年级语上册99年荣获“世界华作协会”及“亚华作艺基金会”颁赠“向深华作致敬奖” ...
2021/10/13 18:57:30
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【教材分析,匡衡“偷光”和“窃”有没有异曲工妙呢,99年荣获“世界华作协会”及“亚华作艺基金会”颁赠“向深华作致敬奖” ...
2022/1/28 23:15:40
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《窃记》教学设计【教材分析,匡衡“偷光”和“窃”有没有异曲工妙呢,部编版七年级语上学期00年新99年荣获“世界华作协会”及“亚华作艺基金会”颁赠“向深华作致敬奖” ...
2022/1/7 20:50:50
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教学目标:
,教学设计:
,(六)、补充资料: ...
2021/7/26 15:27:38
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教学目标:
,教学设计:
,(六)、补充资料: ...
2021/7/26 15:27:38
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师作者说我很快乐也很惧怕-这种窃滋味,生我从作者动作体会到窃是快乐,能到己这么喜欢当然是快乐 ...
2021/9/5 14:14:21
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窃记感(八)窃记感(八)由语编整理并分享欢迎老师学们,现让我们像林海音那样快乐地吧!语语有全面语知识欢迎继续学习,十汇总</ ...
2021/10/24 2:54:21
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教学课我首先让学生悟通课基础上初步了课然让学生出能体现作者窃感受句子“我很快乐也很惧怕这种窃慈味,例如教学“我跨进店门暗喜没人,0窃记教案二教学反思五年级反思语</ ...
2021/12/4 1:51:08
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正确写窃、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、真酸、支撑、柜、哎哟等词语,3、学生词新词,4、整理课记叙线放学──边走边想──跨进店门──打开──恐惧被发现──饥饿难耐──放回架──走出店 ...
2021/9/27 18:42:21
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正确写窃、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、真酸、支撑、柜、哎哟等词语,、整理课记叙线放学──边走边想──跨进店门──打开──恐惧被发现──饥饿难耐──放回架──走出店,、写写窃、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、真酸、支撑、柜、哎哟、释划线词语我急忙打开页两页我像匹饿狼贪婪地着 ...
2021/10/2 15:34:12
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人教版学语五年级上册《窃记》教学设计教学目标.认识“窃、腋”等7生会写“窃、炒”等生,正确写“窃、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、真酸、支撑、柜、哎哟”等词语,、由朗课生词音 ...
2021/11/24 11:29:11
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全有十然段每段都可以用四表达脚步匆匆、忧心忡忡、贪婪、我怕老板、收藏身窃、雨天窃、饿累窃、依依不舍、浑身轻松,记得我7、8岁那年母亲买了些给我看《唐诗三首》、《三》、《论语》??可我就是不爱看,四《窃记》感《窃记》感今天我们学习了《窃记》这课使我深受感动 ...
2021/7/21 14:59:00
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《窃记》教学设计【设计理念,(教学预设“挤”、“钻”、“贪婪”,何窃 ...
2021/12/25 5:55:40
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《窃记》教学设计【设计理念,(教学预设“挤”、“钻”、“贪婪”,何窃 ...
2021/12/8 3:59:11
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.通上节课学习你了了哪些容,“吃饭长”指是身体成长“长”指是精神成长、心灵成长,.课“综合性学习”提示 ...
2021/10/22 19:02:34
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架结构,标出描写林海音动作词语跨、踮、钻、挤、,动作描写 ...
2021/8/25 4:32:30
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《窃记》是著名女作林海音写散回忆少年代因贫穷买不起但又酷爱只能到店蹭看年少往事,我接着问说“窃”可以但“”怎么可以“窃”呢这里“窃”和盗窃“窃”样吗,0窃记练习教学反思悬念激发反思</ ...
2021/12/17 10:25:40
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c.指名分段读课文,看看字音是否读准,句子是否读通顺.
,3.自主品读“窃读”的滋味.
,书店才看完一本书,为了读书可以克服任何的困难!让我们再次读好课文,共同品味“窃读”的“快乐”与“惧怕”. ...
2021/7/21 15:44:18
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c.指名分段读课文,看看字音是否读准,句子是否读通顺.
,3.自主品读“窃读”的滋味.
,书店才看完一本书,为了读书可以克服任何的困难!让我们再次读好课文,共同品味“窃读”的“快乐”与“惧怕”. ...
2021/7/21 15:44:18
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●、教学目标.认识7生会写生,正确写”窃、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、碗、真酸、支撑、柜、哎哟”等词语,()名人名言 ...
2021/12/5 13:46:08
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《窃记》教学反思高区实邵彦慧各位领导、老师接下我将对我所执教学语鲁教版四年级下册单元课《窃记》谈谈我执教所思所感,2、指名学生让下面学生音他错地方完让学生起纠正,──雨窃记教学设计及反思(共3)化学教学设计与反思(共5)音乐教学设计与反思(共7)教学设计与反思要(共0)生物教学设计与反思(共8)</ ...
2021/12/12 20:03:10
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教学目标:
,教学重点:
,教学设计: ...
2021/7/27 19:14:18
-
教学目标:
,教学重点:
,教学设计: ...
2021/7/27 19:14:18
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《窃记》是五年上册单元课单元主题是“我爱”教育学生要热爱获得知识学会思考而且得到情感陶冶和精神享受,教学课我首先让学生悟通课基础上初步了课然让学生出能体现作者窃感受句子——“我很快乐也很惧怕这种窃慈味,”接着围绕这句子展开学习如“从课哪些地方看出我惧怕与快乐 ...
2021/11/3 2:50:51
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提供者:
,正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等,我在教学设计上,主要采用了以下教学思路: ...
2021/7/26 6:50:58
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提供者:
,正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等,我在教学设计上,主要采用了以下教学思路: ...
2021/7/26 6:50:58
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88888888 ...
2021/9/2 2:45:50
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──《窃记》片段教学有感师作者说“我很快乐也很惧怕──这种窃滋味”,如“目地”“”ì,有些笔划较多如“饿”“惧”“檐”“酸”“撑”等要提醒学生各部件组成 ...
2021/11/7 2:11:10
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《窃读记》教学设计及反思,窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟,1、认读词语“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等 ...
2021/7/20 14:44:18
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《窃读记》教学设计及反思,窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟,1、认读词语“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等 ...
2021/7/20 14:44:18
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窃记教案、窃记教学目标知识与技能1认识“窃、腋”等7生会写“窃、炒”等14生,边默课边用“_____”划出描写“我”是怎样“窃”语句,0窃记练习教学反思教案上册反思</ ...
2021/11/5 7:39:00
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生我觉得应该算吧,师学们辩论得很热烈,她曾说但我偷窃了什么吗 ...
2021/8/31 2:00:50
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生我觉得应该算吧,师学们辩论得很热烈,她曾说但我偷窃了什么吗 ...
2021/9/10 7:19:21
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生我觉得应该算吧,师学们辩论得很热烈,她曾说但我偷窃了什么吗 ...
2021/7/26 0:12:41
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生我觉得应该算吧,师学们辩论得很热烈,她曾说但我偷窃了什么吗 ...
2021/9/27 4:41:01
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生我觉得应该算吧,师学们辩论得很热烈,她曾说但我偷窃了什么吗 ...
2021/7/31 12:54:01
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生我觉得应该算吧,师学们辩论得很热烈,她曾说但我偷窃了什么吗 ...
2021/7/1 7:06:11