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在封建社会,臣下对君主进行规劝,希望其改正错误,是所谓“进谏”,从“进谏”的方式上看,有“言谏”“书谏”“兵谏”“尸谏”“画谏”等多种形式,最多篇幅的画谏 清康熙十八年(公元1679年),那时滇闽方用兵,征调四出,又广开捐纳事例,时任御史的蒋莘田为民请命,斗胆收集民间疾苦和酷吏秽闻,绘成十二幅画图进献 ...
2021/7/10 1:20:59
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.欲令耳目外通.上不称天心,③⑤.①②⑤,..预参加非预先</ ...
2021/8/11 3:02:10
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古代臣子劝谏君皇总能成段佳话,古代劝谏不成功故事关龙逢,古代劝谏不成功故事比干 ...
2021/8/15 23:47:51
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同为批评性语言,上对下叫做“教导”、“训示”,而下对上只宜说“希望”、“建议”,在古人则有一个专用词:谏,岁余,裴�先逃归,流北庭,发了财,凭借雄厚财力,养客数百人,打探朝廷事,加之又传出谶言“代武者刘”,立马让女皇神经高度紧张起来,主动采取措施,捐弃前嫌,化解矛盾,御史王朴性格鲠直,多次与朱元璋争论,有一次争急了,惹皇上动了气,下令戳之,俾其认错,王朴爱认死理,以为无错可认,卒被戳死!燕王朱棣起兵,号曰“靖难”,北平人杜奇极谏“当守臣节”,王怒,立斩之 ...
2021/9/27 14:43:50
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本研究采用分层回归分析,在控制了人口统计学变量(性别、年龄、教育程度、工作年限以及组织类型)后,探索家长式领导、主动性人格对谏言行为的影响,同时检验主动性人格与家长式领导交互作用对谏言行为的作用效果,结果如表2所示,步的结果显示,仁慈领导(=0.29,p0.001)、德行领导(=0.28,p0.001)对谏言行为有显著的正向影响,而威权领导(=—0.11,p0.01)则对谏言有显著的负向影响,假设1a、1b、1c均得到了完全地证明,步引入仁慈领导、德行领导、威权领导与主动性人格的交互项后,仁慈领导与主动性人格的交互作用显著影响了谏言行为(=0.13,p0.001),使解释的变异量显著增加了1%,说明主动性人格强化了仁慈领导对谏言行为的影响作用 ...
2021/8/29 20:21:46
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秉承崇尚科学的校训,营造着团结、严谨、勤奋、求实的校风,奉行着明志、合作、博学、开拓的教风,涌动着以人为本、以师生发展为本的人文春潮,如今的壁谏中学,人心思进,发展和谐,校园环境日新月异,师资队伍与时俱进,莘莘学子茁壮成长,办学特色不断彰显,五十年先达的筚路蓝缕,五十年群贤的栉风沐雨,五十年各级领导、社会各界的鼎力支持,铸就了学校五十年的辉煌 ...
2021/10/11 3:43:31
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如果只是遵从父亲的命令,又怎么称得上是孝顺呢?”
,这一章书,是讲明为臣子的,不可不谏诤君亲,曾子因孔子讲过的各种孝道,就是没有讲到父亲有过,应该怎样办 ...
2022/9/16 15:00:03
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高木引修藤,藤束树身死,慎莫进小人,终当负君子,君子思报德,小人易忘恩 ...
2022/9/16 15:00:03
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,曾向先皇边谏事,还应上帝处称臣 ...
2022/9/16 15:00:03
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,表进得陪华使拜,贡余遣饷守臣尝 ...
2022/9/16 15:00:03
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,傥来梦事休重卜,向去诗材进几分 ...
2022/9/16 15:00:03
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使者星明太史占,东风戒路揭帷襜,食当加倍稀亲酒,献不求余少榷盐 ...
2022/9/16 15:00:03
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小雨轻霜作嫩寒,
,蜡梅开尽菊花乾 ...
2022/9/16 15:00:03
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茸茸莎草褭风长,二百年前一谏堂 ...
2022/9/16 15:00:03
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触龙的谏说,妙就妙在“神不知鬼不觉”,步步诱导,不露痕迹,至此,太后由“色少解”转为“笑曰”,其兴致勃勃、忧虑顿消的轻快之情溢于言表,谏说至此,太后心悦诚服,一个“诺”字就宣告了触龙谏说的成功 ...
2021/7/11 23:26:01
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谏指对君主、尊长言行提出批评或劝告谏开头成语有什么呢?下面请欣赏编给带谏开头成语相关容欢迎学习借鉴,从谏如流谏直言规劝,看了谏开头成语人还看切开头成语全纳开头成语集锦3优开头四成语全从开头四成语介绍</ ...
2021/10/23 17:59:01
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该所为打造人民满意供电所,坚持以地方经济建设为中心,坚持“人民电业为人民”的服务宗旨和“始于客户需求,终于客户满意”的服务理念,在优化供用电环境方面做了大量工作,几年来,谏壁供电所始终坚持“树形象,展新姿,积极开展优质服务”的工作要求,狠抓了职工队伍的素质建设,体现在大力加强供电所精神文明建设,大力加强党风廉政建设,大力加强思想政治工作 ...
2021/11/24 10:10:30
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1986年,雷谏声19岁了,那时候,和雷谏声同年龄的都快结婚了,第二天,下定决心的雷谏声再次踏上了打工路,这些年,他不是不想家,不是没有遇到过爱情……2001年,在广州石井一个鞋厂打工的时候,雷谏声认识一个娄底的女孩 ...
2021/8/25 7:07:11
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黄茅苦露宜加意,莫累吾君杀谏臣 ...
2022/9/16 15:00:03
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梅花见处多留句,谏草藏来定得名 ...
2022/9/16 15:00:03
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一言寤主宁复听,三谏不从归去为 ...
2022/9/16 15:00:03
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韩谏议虽分左右,归拾遗莫辨存亡 ...
2022/9/16 15:00:03
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世人何人最得闲,司谏拂衣归华山 ...
2022/9/16 15:00:03
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七人谏省从遗直,九子仙峰暂卜居 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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死为异国他乡鬼,生是江南直谏臣 ...
2022/9/16 15:00:03
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,如饮醇酒,其味无穷,久而弥笃,古人说“人非圣贤,孰能无?”即使君子,也难免有,不是“也,人皆见,及其更也,人皆仰”而已,“防民口,甚防川”,“止谤”使得老姓“道路以目” ...
2021/10/14 2:45:52
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睿听来嘉论,忧劝政事昌,
,颙颙瞻帝座,谔谔置臣章 ...
2022/9/16 15:00:03
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楚国有个官位不小的文官,叫金谏——很像“进谏”,对吗,“为了让国君青睐我,只好减肥了,三日下来,金谏果真消瘦了许多,可脸上明显刻着“不健康” ...
2021/8/13 7:46:40
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《邹忌讽齐王纳谏》记叙了邹忌从与徐公比美悟出治国道理进而讽劝齐王纳谏使齐国治故事,又称《国策》、《国事》由汉代刘向编订共33分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、山十二策,六人分别朗邹忌、妻、妾、客、齐王以及旁白 ...
2021/8/13 8:25:51
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这成语西汉枚乘《上谏吴王》能听忠臣言举必悦,但刘濞执迷不悟加紧进行阴谋活动,刘濞还是不肯回头 ...
2021/10/15 7:47:10
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这成语西汉枚乘《上谏吴王》能听忠臣言举必悦,枚乘清醒地看到刘濞阴谋反叛祸害写了《上谏吴王》对刘濞进行劝谏,刘濞还是不肯回头 ...
2021/11/1 17:10:21
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教学设想《邹忌讽齐王纳谏》是以对话主、故事性极强言,教学重通朗、编剧、表演理邹忌讽谏思路和技巧,六人分别朗邹忌、妻、妾、客、齐王以及旁白 ...
2021/10/17 14:45:51
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又表现了齐威王知错能改从谏如流明君形象和革除弊端改良政治迫切愿望和巨心,告诉我们居上者只有广开言路采纳群言虚心接受批评见并积极加以改正才有可能成功,邹忌讽齐王纳谏心思想由语编整理仅供参考 ...
2021/10/3 3:52:31
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例如《左传•襄公二十八年》记载:崔氏之乱,丧群公子,故在鲁,叔孙还在燕,贾在句渎之丘,且夫贱妨贵,少陵长,远间亲,新间旧,小加大,淫破义,所谓六逆也,君义,臣行,父慈,子孝,兄爱,弟敬,所谓六顺也,君人者,将祸是务去,而速之,无乃不可乎?卫庄公对州吁以宠为爱,石对此指出了什么是“爱子” ...
2021/8/2 4:14:11
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《邹忌讽齐王纳谏》记叙了邹忌从与徐公比美悟出治国道理进而讽劝齐王纳谏使齐国治故事,《邹忌讽齐王纳谏》教学设计,二、、研习然段 ...
2021/8/17 14:50:31
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文言文《螳螂捕蝉》的整体含义
,螳螂捕蝉文言文寓意
,螳螂捕蝉文言文启示 ...
2022/9/16 15:00:03
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《邹忌讽齐王纳谏》与《出师表》比较复习教学目标、知识与技能()区别“讽谏”与“直谏”以及它们各优势,(3)了广开言路勇纳谏对修明政稳定国政治作用,常言道“乱世出英雄 ...
2021/9/9 15:07:40
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古代是皇帝一个人说了算的“家天下”,皇帝自称天子,其实他是真正的明白人,知道“一个人拍脑袋”的局限性,于是有了“朝参”和“集议”,“朝参”又叫“朝会”,集议也称“议会”――这便是古代中国的“两会”制度,古代共商国是,除了“朝参”和“集议”这样的“两会”形式外,还有一种“谏议”制度 ...
2021/5/22 11:21:29
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采用了三叠法从头至尾直使用三层排比手法写作三问妻、妾、友三答三比妻私我宫妇左右私王妾畏我朝廷臣畏王客有四境有王三赏上赏赏下赏三令初下数月期年三态邹忌以现身说法齐威王广泛征见各国皆朝齐四、布置作业了以,安排学生进行系实际感训练,帝王,以是天子,富有四海,臣万民,行万世师,言作万世法,坐高高宝座上,俯视切,想当年,他听了邹忌讽谏,立即下令群臣,遍及全国,面刺错误,指陈弊病,不仅言者无罪,反而重赏,这是何等气,何等磊落胸怀,千下,犹令人感奋不已!事因难能,所以可贵 ...
2021/8/15 21:41:00
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纳谏与止谤——重《邹忌讽齐王讷谏》有感臧克,如饮醇酒,其味无穷,久而弥笃,【讽谏帝王,是冒险事,【</ ...
2021/9/17 8:30:51
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《邹忌讽齐王纳谏》记叙了邹忌从与徐公比美悟出治国道理进而讽劝齐王纳谏使齐国治故事,方便教师更教学语编给整理了邹忌讽齐王纳谏教学设计(三课)其教学环节精彩、教学设计精致、教学问题精当,令人耳目新,回味无穷,b孰视(代词指俆公)吾妻美我者(取消句子独立性)朝燕、赵、韩、魏闻皆朝齐朝拜b是入朝见威王朝廷朝衣冠早晨(zā)孰我孰与城北徐公美代词谁b孰视以不如通熟仔细 ...
2021/9/24 8:57:41
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亲爱的同学们:
,”由此看来,鲍叔之贤,在于慧眼识才,不避亲仇,任人唯贤,综上所述,我认为鲍叔是一位贤才,应当成为我们学习的榜样 ...
2022/9/16 15:00:03
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⑤平章:筹商,讨论,③夙夜:早晚,朝夕,②嗔责:嗔怪,责备 ...
2022/9/16 15:00:03
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...
2022/9/16 15:00:03
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教学重、理修、窥、美、私、昳、蔽、刺等词语义,、整理归纳朝、孰、诚、方、善、等词语义和用法,作者已不可考初有《国策》、《国事》、《短长》等名称汉代刘向整理编辑始定《战国策》 ...
2021/10/12 17:26:01
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中间好田锡,风月亦盘桓 ...
2022/9/16 15:00:03
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导释安稳像泰山样,但刘濞执迷不悟加紧进行阴谋活动,刘濞还是不肯回头 ...
2021/9/4 0:47:00
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古语云良药苦口利病忠言逆耳利行,古谏官了将忠言包装得顺耳些可谓挖空心思、绞尽脑汁了可是弄不却依然要脑袋,些主义国宪法规定公民有言论、通信、出版、结社、集会、示威、罢工由无论忠言也奸言也都没有必要包装 ...
2021/9/24 22:31:01
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太祖皇帝龙飞初,君家枢密推日车,
,一时事载太史笔,九庙画展功臣图 ...
2022/9/16 15:00:03
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古人创一物,在理不成饰,
,持此非备忘,洁白贵彰德 ...
2022/9/16 15:00:03
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邴原解剧饮,雅名称龙腹,
,季伦杀为嬉,席妓敢嗔目 ...
2022/9/16 15:00:03
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往岁在辛丑,从师海濒州,
,外家有行役,拜公古邗沟 ...
2022/9/16 15:00:03
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七年级下册语文期末专项训练文言文阅读题目
,七年级下册语文期末专项训练文言文阅读参考答案
,③问鼎苍(qing)④络(y)不绝 ...
2022/1/30 13:28:30
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写作导写练导语络及通讯手段发达代人人都可以成媒体,(标题即观暗含褒贬,人民《讽刺与幽默》07版【代警语 ...
2021/9/22 3:31:19
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汉武帝杀戾太子,田千秋讼太子冤曰:“子弄父兵当何罪?”帝大感悟曰:“父子之间,人所难言也,光武废郭后,郅恽言曰:“夫妇之好,父不能得之于子,况臣能得之于君乎?是臣所不敢言,”汉武帝说:“郅恽善于怒己量主 ...
2022/9/16 15:00:03
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朝(zā)衣冠(gā)窥(kī)镜期(ī)年朝()齐()进(二)再课清句,邹忌修八尺有余()、我孰与城北徐公美,王蔽甚矣()、所谓战胜朝廷 ...
2021/8/11 4:37:40
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教学目.学习作者反复开导循循善诱劝谏艺术,批“龙鳞”逆“圣听”要勇与智,提出“居安思危”具体做法即“十思”核心是“正己安人”五次品味涵泳 ...
2021/10/4 4:52:42
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如何备好教案呢?以下文章“《谏太宗十思书》教学设计”由我们为您提供,希望对您有所帮助!
,高中教学计划小编推荐各科教学设计:
,语文、数学、英语、历史、地理、政治、化学、物理、生物、美术、音乐、体育、信息技术 ...
2022/11/20 20:00:02
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2022/10/13 10:13:58
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可是,余诚接着又说:“却是千古最快意之文”,这“快意之文”指的又是什么呢?翻阅《左传》,我们知道《左传》擅长记载出使专对的行人辞令,所收载的人物辞令往往生动形象,精辟透彻,具有“一言兴邦,一言丧邦”的巨大效果,”细细品味《宫之奇谏假道》一文,“最快意”之处无疑是宫之奇“文典而美”、“语博而奥”的进谏言辞,特别是在“论理”一节中,连举七个“德”字,层层演进,环环相扣,具有无可辩驳的气势,“故言之重叠,不惟不见其沓,且反复论辩,亦一步紧似一步 ...
2021/7/27 20:27:11
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上周细读一本名曰《群书治要》的书,使我陷入深深的思索之中,久久不能入眠,唐太宗认为君王要靠大臣监督,才知道自己的得失,《孔子家语》说:“药酒苦于口而利于病,忠言逆于耳而利于行 ...
2022/1/3 9:45:09
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改朝换代之初,武则天继续使用酷吏,独理万机,似乎不能纳谏,武则天于是“复开屠禁”,所以被誉为“古今妇女之冠” ...
2021/6/25 6:46:38
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枚乘清醒地看到刘濞阴谋反叛祸害写了《上谏吴王》对刘濞进行劝谏,但刘濞执迷不悟加紧进行阴谋活动,刘濞还是不肯回头 ...
2021/7/24 17:55:31
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”但刘濞执迷不悟加紧进行阴谋活动,刘濞还是不肯回头,教师吧课件</ ...
2021/11/3 6:40:10
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但刘濞执迷不悟加紧进行阴谋活动,刘濞还是不肯回头,希望提供安如泰山成语故事能让更加了国语言博精神享用这笔知识财富!</ ...
2021/8/9 22:48:51
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有学生说吴王明智,呢学生说吴王能知错就改,说得多精彩呀今天这节课上学生表现就证明了这种说法</ ...
2021/10/16 22:52:41
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《邹忌讽齐王纳谏》运用简洁精练、朴素晓畅笔刻绘了足智多谋、娴辞令、忧君爱国谋臣策士邹忌形象,从“臣妻私臣”想到齐王“宫妇左右莫不私王”从“臣妾畏臣”想到“朝廷臣莫不畏王”从“臣客欲有臣”想到“四境莫不有王”三次类比想表明齐王遇到情况和己处境非常相似有力地推出“王蔽甚矣”结论,这“三比”描述不但凸现了邹忌巧比妙喻想推理人智慧也体现了他深谋远虑忠君爱国良品性真可谓“箭双雕”恰到处“三赏”“三谏”见胸怀《邹忌讽齐王纳谏》除了刻绘主人公邹忌这形象外还通“三赏”“三谏”情节展开刻画了贵君王齐王难能可贵品格——虚怀若谷从谏如流坦诚治国有方 ...
2021/10/3 21:55:50
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(可抓住课文标题中的“讽”,以此为中心,探究“讽谏”的前后过程,从而理清思路,概括要点,把握主旨,按类型填例句:(方法:轮流说一句中“有”或“无”,“有”则指出,“防民之口,甚于防川”,“止谤”使得老百姓“道路以目” ...
2021/10/22 20:52:41
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又名《国策》、《国事》、《短长》、《事语》、《长》、《修》,“徐公何能及君也”“及”与“虽悔亦无及己”“及”是否相,3“由观”“”作何理 ...
2021/10/7 1:59:11
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学生是这样分类帝王唐太宗、齐威王、周厉王、楚怀王、商纣王臣子魏征、邹忌、召公、屈原、比干师请学们比较臣子结帝王结以及国命运,我想就《邹忌讽齐王纳谏》、《纳谏与止谤》两课合和教学谈谈我教学得与失,教学我让学生再次演演齐王、邹忌分析齐王、邹忌不形象 ...
2021/8/27 2:07:41
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教学目.学习作者反复开导循循善诱劝谏艺术,.翻译难懂语句(难),这魏征连上四疏 ...
2021/7/20 7:50:51
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、“私王”“畏王”“有王”说明什么,3、权势易受蒙蔽但并非人人如历史上有不少贤明国君就不受蒙蔽可见邹忌以“私”“畏”“有”证明“王蔽甚”理由显得不够充足——你对有什么看法,我接着对齐威王说;我确实知道己不如徐公漂亮 ...
2021/9/16 10:57:31
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这是部国别体史与前面学《史纪》(纪传体)、《治通鉴》(编年体)不,朝廷(名词)朝见(动词)私私人己(代词)私下偷偷(形容词)偏爱(动词)修身长长(形容词)修建(动词)整治(动词)地方古义是两词土地方圆,八、总结全九、作业设计(略)</ ...
2021/9/11 0:55:40
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今天我们就欣赏选《战国策》历史散《邹忌讽齐王纳谏》,三、提供有关《战国策》与战国《战国策》原名《国事》《短长》《事语》《长》等由主要记是战国策士们言论和行动所以传到西汉末由刘向整理校正定名《战国策》至这部作者已不可考,五、布置作业、反复诵课、巩固所归纳词知识3、《召公谏历王弭谤》与《邹忌讽齐王纳谏》相比较写鉴赏谈谈邹忌与召公劝谏技巧 ...
2021/9/17 2:45:51
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今天我们就欣赏选《战国策》历史散《邹忌讽齐王纳谏》,三、提供有关《战国策》与战国《战国策》原名《国事》《短长》《事语》《长》等由主要记是战国策士们言论和行动所以传到西汉末由刘向整理校正定名《战国策》至这部作者已不可考,五、布置作业、反复诵课、巩固所归纳词知识3、《召公谏历王弭谤》与《邹忌讽齐王纳谏》相比较写鉴赏谈谈邹忌与召公劝谏技巧 ...
2021/10/11 19:00:52
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朗法、问答法、讨论法、拨法,窥镜⑵期年朝齐进、释下列加粗词语⑴朝衣冠⑵吾妻美我者私我也,ī、释下列加粗词语⑴朝名词作状语早晨 ...
2021/10/9 0:37:40
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《邹忌讽齐王纳谏》感,譬如这《邹忌齐王纳谏》只记得这是以前但是讲什么其给人启迪是什么却毫无印象,齐威王接受邹忌见悬赏纳谏终使齐国战胜朝廷 ...
2021/9/22 16:53:09
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) 窥镜() 进( ) 期年( ) 谤讥( ) 朝衣冠( )《邹忌讽齐王纳谏》选原作者不详由西汉编订三十三着重记录了期些谋臣策士言论和谋略,)衣冠窥()镜谓()其妻曰“我孰与()城北徐公美(),)曰“吾妻美我者私我也() ...
2021/10/31 11:13:41
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范仲淹、欧阳修以对士大夫精神的倡导,开启了儒家管理思想的践行时代,范欧二人身体力行,犯颜进谏,推进新政,主持公议,推荐贤能,成为践行理想的典范,但是,儒家管理思想的实践过程中,未能解决价值观念冲突而造成的行为背反 ...
2021/5/27 3:54:40
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今天语编收集到了邹忌讽齐王纳谏说课稿,)教学难欣赏邹忌讽谏艺术四、说教法、赏法,齐威王王蔽甚矣妻私设宫妇左右私妾畏朝廷臣畏客有喻四境有九、说作业布置设计话题实践下讽谏艺术、讽谏学不要迷恋吧 ...
2021/8/21 1:25:50
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太公曰:“安徐而静,柔节先定,善与而不争,虚心平志,待物以正,太公曰:“目贵明,耳贵聪,心贵智,以天下之目视,则无不见也,君主应“目贵明,耳贵聪,心贵智”,是本第的一个重要观点 ...
2022/9/16 15:00:03
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邹忌由想到什么?他是如何做呢?今天我们起学习《邹忌讽齐王纳谏》寻答案,而当淳髡不就用隐语向邹忌提出了关修身、处世、安民、用贤、治国五难题邹忌都能对答如流,提问如何与徐公比美呢?明确通邹忌三问即问妻、问妾、问客及妻、妾、客三答 ...
2021/7/22 0:37:40
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多媒体、录音机、示朗磁带课安排课教学程课[教学要]助,明确“暮寝而思”“”指代上“三问”“三答”尤其是“三答”,“今齐/地/方千里”“地”当作“土地”讲“方”是“方圆”因“今齐”与“地”都要略作停顿 ...
2021/8/28 9:24:21
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教学重理修、窥、美、私、昳、蔽、刺等词语义,(放录音学生整体感知课)[学指导]、提供有关《战国策》与战国《战国策》原名《国事》《短长》《事语》《长》等由主要记是战国策士们言论和行动所以传到西汉末由刘向整理校正定名《战国策》至这部作者已不可考,例如孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃(《师说》)句名词师带了宾语郯子、苌弘、师襄、老聃用作动应译孔子以郯子、苌弘、师襄、老聃师 ...
2021/8/11 10:47:32
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3、欣赏邹忌讽谏艺术及今天借鉴义,战国齐威王非常幸运遇到了这样位贤臣──邹忌,齐王妻──(私)──宫妇左右妾──(畏)──朝廷臣客──(有)四境事──类比──国事八、再课 ...
2021/8/28 2:42:31
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武王兵起无人敌,遂作商郊一聚灰 ...
2022/9/16 15:00:03
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觜利锋鋩毒,形微胆智粗 ...
2022/9/16 15:00:03
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只期玉女是用谏,肯为金夫不有躬 ...
2022/9/16 15:00:03
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自古根深枝叶蕃,百年乔木到今存 ...
2022/9/16 15:00:03
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一家总入嵩山去,天子何因得谏臣 ...
2022/9/16 15:00:03
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若把汉唐宫苑比,玉环飞燕总输渠 ...
2022/9/16 15:00:03
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微官同侍苍龙阙,直谏偏推白马生 ...
2022/9/16 15:00:03
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谏省归来三载馀,君王应渴见鸿儒 ...
2022/9/16 15:00:03
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春风举国裁宫锦,半作障泥半作帆 ...
2022/9/16 15:00:03
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铁冠慷慨老臣风,谏纸雍容补衮功 ...
2022/9/16 15:00:03
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只今陛下如仁祖,安得先生作谏官 ...
2022/9/16 15:00:03
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惆怅平生不如梦,春来三度到溪居 ...
2022/9/16 15:00:03
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斜封三道印,不奉一行书 ...
2022/9/16 15:00:03
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未应小弁作,得并凯风言 ...
2022/9/16 15:00:03
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谁识有韦孟,人惟说穆生 ...
2022/9/16 15:00:03
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拒谏不能容汲直,托孤何至用胡儿 ...
2022/9/16 15:00:03
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水影星光怪异多,不思修德事干戈 ...
2022/9/16 15:00:03
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一朝谏省上,王魏不支持 ...
2022/9/16 15:00:03
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则知天子明如日,肯放淮南高卧人 ...
2022/9/16 15:00:03
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...
2022/9/16 15:00:03
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汉皇若听三书谏,未必先生便肯仙 ...
2022/9/16 15:00:03
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东都父老今谁在,肠断当时谏浙灯 ...
2022/9/16 15:00:03
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绿野池新凿,平泉墅又开 ...
2022/9/16 15:00:03
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出师不听忠臣谏,徒耻穷泉见子胥 ...
2022/9/16 15:00:03
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不惜以身谏,惟愁失母慈 ...
2022/9/16 15:00:03
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楚王只听巫臣谏,不道逃吴已有心 ...
2022/9/16 15:00:03
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汉兴文艺推儒首,谏议才能□□师 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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夜冲风雨过湘水,赖有青山作主人 ...
2022/9/16 15:00:03
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胸中何止五车书,记诵张巡恐不如 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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独有龙门韦谏议,三征不起恋青山 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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雷霆日有犯,始可报君亲 ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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命之曰:「朝夕纳诲,以辅台德,后克圣,臣不命其承,畴敢不祗若王之休命?」
,“啊!重视我的这个命令,要考虑取得成绩!” ...
2022/9/16 15:00:03
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经过此事后,王阳明认识到,了解百姓的疾苦、解决百姓的困难,是身为官员最重要的职责,为了能够更加深入地了解民情,更加广泛地听取百姓心声,王阳明将官衙大堂上“肃静”“回避”的仪仗牌改为“求通民情”“愿闻己过”,因此,“通民情”实则是“闻己过”的途径,而“闻己过”又可以实现“通民情”的目的 ...
2021/9/30 22:37:30
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(放录音学生整体感知课)[学指导]、提供有关《战国策》与战国《战国策》原名《国事》《短长》《事语》《长》等由主要记是战国策士们言论和行动所以传到西汉末由刘向整理校正定名《战国策》至这部作者已不可考,三、梳理归纳朝、孰、诚、方、善、等词语义项(检学生完成课练习三题情况指导学生借助古汉语词归纳)显示(投影或多媒体)朝例句出处义相如每朝常称病《史记廉颇蔺相如列传》上朝燕、赵、韩、魏闻皆朝齐《战国策邹忌讽齐王纳谏》朝拜是入朝见威王《战国策邹忌讽齐王纳谏》朝廷朝拜而不道夕斥矣《封建论》早晨(zō)孰例句出处义姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎,代词什么唯王与群臣孰计议《史记廉颇蔺相如列传》熟仔细3诚例句出处义帝感其诚《列子愚公移山》诚心、诚诚危急存亡秋也诸葛亮《出师表》确实、确今将军诚能命猛将统兵数万与豫州协规力破曹军必矣《治通鉴赤壁战》表假设如、真方例句出处义今齐地方千里二十城《战国策邹忌讽齐王钠谏》方圆有朋远方不亦乐乎 ...
2021/8/4 11:04:20
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中国历来的史家,都爱用一个标准去衡量君王的好坏,即看这个君王在“纳谏”的问题上,是从善如流,还是嫉善如仇,某一年发生星变,传统观念认为这是老天示警,于是朱元璋下诏求直言,一个叫叶伯巨的人,响应其号召,殚精竭虑写下了一篇皇皇大文,认定“分封太侈”、“用刑太繁”、“求治太速”是最要害的三个问题,必须改弦更张,这样的恐惧,就是一种“恩威莫测的恐惧” ...
2021/11/2 13:13:40
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亲爱的老爸:
,老爸,儿子以忠臣的身份身你“进死谏”,现将谏言罗列如下: ...
2022/9/16 15:00:03
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(板课题)二、疑1、运用工具默课疏通,2、善、朝省略了哪些容,4、如何看待《战国策》 ...
2021/9/29 6:45:40
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北宋时期的欧阳修,是一位有多方面才能的学者,十岁后,欧阳修向有藏书的人家借书,二十二岁那年,欧阳修参加进士科考 ...
2021/11/26 10:13:30
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教学目的
,课时安排
,4.如何看待《战国策》? ...
2022/11/20 20:00:02
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教学目的
,课时安排
,4.如何看待《战国策》? ...
2022/9/11 21:52:18
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④张昭变色于后:张昭字子布,彭城人,三国时为吴主孙权军师,他见孙权亲自驰马射虎,吓得面目变色,极言规谏,昔汉文临峻坂欲驰下,袁盎揽辔曰:‘圣主不乘危,不侥幸,今陛下骋六飞,驰不测之山,如有马惊车败,陛下纵欲自轻,奈高庙何,贞观十四年,冬十月,太宗将幸栎阳游畋,县丞刘仁轨①以收获未毕,非人君顺动之时,诣行所,上表切谏 ...
2022/9/16 15:00:03
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二、教学重点、难点:,语出《论语子张》,原文为:子贡曰:君子之过也,如日月之食焉:过也,人皆见之;更也,人皆仰之,二、语言简练、形象、生动: ...
2021/9/16 5:39:21
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邹忌讽齐王纳谏导学案附答案由语编整理仅供参考邹忌讽齐王纳谏导学案附答案【学习目标,)(分)今齐地方千里(地域表处所)B朝衣冠窥镜(察看)能面刺寡人者(当面)吾妻美我者私我也(偏爱)9与例句加用法相项是()(分)燕、赵、韩、魏闻皆朝齐,)(3)皆以美徐公()()以与饥寒者()、下面句词义和用法相组是()()四海莫不有王()能谤讥市朝B()饱而知人饥()面刺寡人者以()以与饥寒者()皆以美徐公而()而进()雨雪三日而不寒3、翻译 ...
2021/8/30 4:31:00
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[教学目标]、知识教育目标、掌握课言实、虚词和些特殊言句式,(问题)三、布置作业,②皆以美()徐公③皆朝()齐④所谓战胜()朝廷⑤曹操比()袁绍则名微而众寡 ...
2021/9/6 2:36:01
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[教学目标]、知识教育目标、掌握课言实、虚词和些特殊言句式,(问题)三、布置作业,②皆以美()徐公③皆朝()齐④所谓战胜()朝廷⑤曹操比()袁绍则名微而众寡 ...
2021/9/19 0:11:01
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《邹忌讽齐王纳谏》重点字词句整理,《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》,这部书是西汉时经刘向整理编写的,(4)由此观之,王之蔽甚矣 ...
2021/8/20 22:26:01
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妻──私妾──畏客──(板)3、邹忌是怎样讽谏,八、从容、结构上看《邹忌讽齐王纳谏》有怎样特,邹忌讽齐王纳谏《战国策》事设喻国事妻────私────宫妇左右妾────畏────朝廷臣客────────四境民蔽甚纳谏战胜</ ...
2021/9/6 5:10:50
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曾几何时,你立于朝堂之上,为天子指正错误,白居易,你着实令我可敬,白居易,你值得我为你鞠躬 ...
2022/9/16 15:00:03
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魏征以直谏扬名,且态度严肃,言辞尖锐,有时当众不给皇帝面子,使李世民感到难堪,第二天,太宗召魏征进宫一起进餐,魏征非常高兴,饭还没吃完,醋芹已吃光 ...
2021/8/11 18:42:07
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魏征以直谏扬名,且态度严肃,言辞尖锐,有时当众不给皇帝面子,使李世民感到难堪,第二天,太宗召魏征进宫一起进餐,魏征非常高兴,饭还没吃完,醋芹已吃光 ...
2021/8/11 18:42:07
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高弘图,字研文,胶州人,参考译文:
,庄烈帝即位后,高弘图被起用,恢复原职 ...
2021/7/8 7:10:01
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,:
,引导思考: ...
2021/9/10 3:41:01
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:
,:
,引导思考: ...
2021/8/13 23:22:31
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:
,:
,引导思考: ...
2021/9/29 14:09:11
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(二)教学目、学习作者反复开导、循循善诱劝谏艺术,重难.诵、领悟、背诵全,四.课堂答疑五.诵、背诵六.布置作业</ ...
2021/7/20 21:59:11
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教学步骤:
,导语设计:
,教学过程: ...
2021/10/10 21:34:21
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疑问句疑问代词作宾语前置彼不我恩也《童区寄传》否定句代词宾语前置宋何罪有《墨子·公输》助词宾语提前标志唯奕秋听《孟子·告子上》加将宾语提前唯余马首是瞻《冯婉贞》构成唯是格式宾语前置提问吾妻美我者私我也,三、梳理归纳朝、孰、诚、方、善、等词语义项(检学生完成课练习三题情况指导学生借助古汉语词归纳)显示(投影或多媒体)朝例句出处义相如每朝常称病《史记·廉颇蔺相如列传》上朝燕、赵、韩、魏闻皆朝齐《战国策·邹忌讽齐王纳谏》朝拜是入朝见威王《战国策·邹忌讽齐王纳谏》朝廷朝拜而不道夕斥矣《封建论》早晨(zō)孰例句出处义姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎,唯王与群臣孰计议《史记·廉颇蔺相如列传》熟仔细3诚例句出处义帝感其诚《列子·愚公移山》诚心、诚诚危急存亡秋也诸葛亮《出师表》确实、确今将军诚能命猛将统兵数万与豫州协规力破曹军必矣《治通鉴·赤壁战》表假设如、真方例句出处义今齐地方千里二十城《战国策·邹忌讽齐王钠谏》方圆有朋远方不亦乐乎 ...
2021/7/31 4:12:31
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公孙平津本传称其意忌内深,杀主父偃,徙董仲舒,皆其力,卜式上书,愿输家财助边,盖迎合主意,配张氏,兵部侍郎张渊道女、继配陈氏,均封和国夫人 ...
2022/9/16 15:00:03
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自是经帷旧谏官,谏书字字吐忠肝, ...
2022/9/16 15:00:03
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,且言无所补,浩叹欲何如 ...
2022/9/16 15:00:03
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圣代谏臣停谏舌,求归故里傲云霞, ...
2022/9/16 15:00:03
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忌不信而复问其妾曰“吾孰与徐公美,由观王蔽甚矣”王曰“善,令初下群臣进谏门庭若市 ...
2021/10/2 13:04:11
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选《战国策齐策》《邹忌讽齐王纳谏》写邹忌劝齐王纳谏除蔽事,接着写邹忌与妻、妾、客对话,再写邹忌问妾、问客答话言邹忌美徐公 ...
2021/9/22 9:59:22
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1866年左宗棠由江浙总督调任陕甘总督,然而,当左宗棠走到文庙门口时,管理人员却只打开文庙两侧的小门迎接,文庙断断续续修了5年,正统七年,文庙才基本竣工,而这时正值黄继祖的儿子黄谏进京参加殿试 ...
2021/9/26 0:13:51
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贾黯,字直孺,邓州穰人,”退而上五事:一、知人之明,二、养育以渐,三、材不求备,四、以类荐举,五、择取自代,贾黯道:“太师、太傅、太保,称作三师,是天子学习的 ...
2022/9/16 15:00:03
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(3分)(2)沈君的儿子来请我为文集写篇序,(把这篇序)放在卷首﹙或作为全书第一篇﹚ ...
2022/9/16 15:00:03
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1、情节完整人物生动,2、巧设比喻以喻,4、语言生动幽默 ...
2021/10/9 18:20:51
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1、情节完整人物生动,2、巧设比喻以喻,4、语言生动幽默 ...
2021/7/23 16:04:11
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(二)多“桌下”少“桌面”这里“桌下”和“桌面”分别指非正式场合和正式场合、私下交谈和当众交换见,作下属即使向上司“进谏”也莫忘记维护上司尊严,人次</ ...
2021/8/21 9:40:51
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(节选《邹忌讽齐王纳谏》),题分共分),条分共分)</ ...
2021/10/25 3:07:11
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八年级下册语知识,美认······美,译城北徐公是齐国美男子 ...
2021/9/13 7:33:11
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②而③乃
,独亲近一二旧人/示天下以不广
,被召者独亲近一二/旧人示天下以不广 ...
2022/9/16 15:00:03
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枚乘写了《上书谏吴王》对刘濞进行劝谏,枚乘
,今大王还兵疾归,尚得十半 ...
2022/9/16 15:00:03
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教学步骤:
,一.导语设计:
,第四次,细读,理清各层大意,把握全文思路 ...
2021/10/19 9:41:01
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一、说教材《谏太宗十思疏》,是人教版全日制普通高级中学语文教材第二册第六单元的第三篇课文,三、针对高一学生确立教学重点与难点:
,四、教法学法: ...
2021/9/30 9:39:11
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《召公谏厉王弭谤》选《国语》《周语》上被选入新人教版语必修课那高教师该怎么写教案呢?下面是编给带高语必修《召公谏厉王弭谤》教案希望对你有助,《国语》是我国早国别史共二十卷分《周语》《鲁语》《齐语》《晋语》《郑语》《楚语》《吴语》《越语》八部分记叙由西周穆王二年起到东周贞定五十六年共538年各国政外交等事件全似乎是编辑各国旧存史而成采择有多有少以《周语》记祥备其余各国所记都是侧重某几人物和事件上由《国语》容上比较接近《左传》又具有样史价值所以《国语》又有《春秋外传》称,看了新人教版高语必修《召公谏厉王弭谤》教案人还看了人教版高语必修二古召公谏厉王弭谤原及译人教版高语必修优秀教案3高语必修课《春声》教案高语必修《雨巷》教学设计5高语必修《记梁任公先生次演讲》教案6人教版高必修课《我与地坛》教案</ ...
2021/12/1 18:14:50
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、知识目标①、理词语修、尺、、窥、美、私、闻、莫、地方、左右、市朝等,给下列加音、形貌昳丽()b、而进()、朝衣冠(zā)、期年(ī)皆朝齐()B、释加词思、邹忌修八尺有余,即以妻、妾、客私臣、畏臣、有臣暗喻齐王(宫妇左右)、朝廷臣、四境姓私王、(畏王)、(有王) ...
2021/8/16 0:51:00
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第一次,试读,正音,今陛下致昆山之玉,有随、和之宝,垂明月之珠,服大阿之剑,乘纤离之马,建翠凤之旗,树灵鼍之鼓,2.清代吴楚材、吴调侯校勘《谏太宗十思疏》: ...
2021/8/18 16:41:01
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(朝名词作状语)、吾妻美我者私我也(美形容词动用法)3、能面刺寡人者(名词作状语)、闻寡人耳者(闻动词使动用法)(二)古今异义、今齐地方千里(土地方圆)、宫妇左右莫不私王,(公开指出)(三)句式、忌不信(宾语前置)、我孰与城北徐公美(介词结构置句)3、所谓战胜朝廷(判断句兼介词结构置)、王蔽甚矣(被动句)(四)实词见课练习,千古臣谄君蔽兴亡关头从闺房语破快哉(《古观止》)、对加线、释义全都正确项是()、细细详勘勘kā调核对B、正欲参出微理参ā探究并领会、千古臣谄君蔽蔽b被蒙蔽、从闺房语破语告诉答案5、与从闺房语破用法相项是()、齐国美丽者也 ...
2021/8/27 9:31:00
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曾主持《隋》、《群治要》编撰工作《隋》序论及《梁》《陈》《齐》总论皆出其手称良史,提出“居安思危”具体做法即“十思”核心是“正己安人”五次品味涵泳,提出“居安思危”具体做法即“十思”核心是“正己安人”</ ...
2021/7/21 19:37:40
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《毛诗序》主张“发乎情止乎礼义”《诗三》变成了谏,萧华荣先生将称“以道制势”,因《毛传》“传”、“笺”都硬是将“平”释“正”“正王”即周王 ...
2021/8/24 8:53:41
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摘要:监察官员是治官之官,为“百司之率”,综观我国封建社会对监察官员的选任,主要有以下几个标准:
,嫉恶如仇、不畏权贵、清廉自洁、尽忠职守,这是监察官基本的品格要求 ...
2021/11/28 8:25:29
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门庭若市的用法
,门庭若市的典故
,看过门庭若市怎么用的人还看了: ...
2021/10/3 5:04:01
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③完结;消亡,⑥全部;全都,①尽量;尽可能 ...
2022/9/16 15:00:03
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《邹忌讽齐王纳谏》选《战国策·齐策》是古散名,多媒体、录音机、示朗磁带课安排课教学程课[教学要]助,《战国策》是战国末年和秦汉人编辑部重要历史著作也是部重要散集 ...
2021/7/1 23:14:21
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邹忌讽齐王纳谏从容说课《邹忌讽齐王纳谏》选《战国策齐策》是古散名,设计人贵知,初有《国策》《国事》等名称汉代刘向整理编辑始定名《战国策》 ...
2021/8/27 15:40:52
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一个人的人格修养只要是高尚的,说出来的言论,一定是有别人可以听信的地方,是对他人有益的,这是真的,商朝的时候,纣王暴政人民苦不堪言,虽比干冒死上谏,但忠言逆耳,最后被纣王挖出了心,真,有如圣洁的光芒,照耀着大地,亮起了正义 ...
2022/9/16 15:00:03
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“走己路让别人说吧”也有不足处走己路固然重要也要听听别人怎么说,这就是走己帝王霸业多听取别人见型例,“走己路让别人说吧”固然信但是走己路程也要多听听别人怎么说才不至迷失方向</ ...
2021/9/10 17:42:50
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臣子对主子提建议,有各种各样的方式,一日苦谏,即苦口婆心地说服,因为王鼎是三朝元老,道光皇帝不好发作,只好说了句“老爷子大概喝多了”,转身走了,王鼎回到家,越想越气,立刻给皇帝写了一封信,历数穆彰阿之罪恶,林则徐之忠心,然后把信放进衣袋里,吊死在屋内 ...
2021/10/9 10:56:00
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高考语文情景式默写【高考语文情景式默写初中部分,4.《论语十则》中阐述关于学习态度的语句是:
,3、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是: ...
2021/8/17 17:19:51
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孔子极其重视人际传播行为,单就《论语》中描述人际传播行为常用词的词频即可见一斑:《论语》中仅“言”就出现了126次,“信”出现了38次,表示有口才之义的“佞”出现了8次,从其人际传播模式合理推演的结果看,孔子在劝服性传播上还基本保留在线性思维模式上,客观上对后世无数失败的直言劝谏案例起到了催化作用,孔子基于线性思维的劝服性传播模式对后世的影响孔子说事君时不可欺骗君主但可干犯君颜:“勿欺也,而犯之 ...
2021/9/6 14:39:20
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赵先生也探讨了《卜居》作、作地等写作背景问题认“怀王二十四五年屈原被放汉北”“《卜居》应是屈原被放汉北期所作”,若我们把屈原“待放”定怀王二十四五年《卜居》又说“屈原既放三年”那么《卜居》作相应就应该是怀王二十七八年《卜居》言屈原“待放”至少是三年这与史实也相吻合,检《史记V屈传》“王怒而疏屈平”“疏”实乃“被疏”断非“疏”或“待放” ...
2021/8/13 0:17:31
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范仲淹则把这种思想推演为“不以物喜,不以己悲”,欧阳修自己称,为官“不得为宰相,必为谏官,谏官虽卑,与宰相等”,了解范仲淹和欧阳修的管理思想,可以看出儒家管理思想在实践中的曲折前行 ...
2021/5/27 1:51:20
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高考作成语故事素材,高考作成语故事素材二,高考作成语故事素材三 ...
2021/8/31 3:27:00
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词语示例:
,句式示例:
,学生交流,教师引导关注: ...
2021/10/11 9:09:22
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美,谏,↑(3节)三赏、三变→(节) ...
2021/10/19 23:50:31
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炎炎太平翁,谁敢触其讳, ...
2022/9/16 15:00:03
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2022/9/16 15:00:03
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要知此喜非私喜,为救孤忠去巨奸 ...
2022/9/16 15:00:03
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殿槛不修旌直谏,安昌依旧汉三公 ...
2022/9/16 15:00:03
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古人用众水如持,不为常安不虑危 ...
2022/9/16 15:00:03
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乱离知又甚,消息苦难真,受谏无今日,临危忆古人 ...
2022/9/16 15:00:03
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忠谏能坚信正臣,三沈三屈竟何云 ...
2022/9/16 15:00:03
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莫倚鸣髐力有余,天扶兴运要驱除 ...
2022/9/16 15:00:03
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却持官里黄金去,望拜韩擒石子冈 ...
2022/9/16 15:00:03
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廊坏空留响屧名,为因西子遶廊行 ...
2022/9/16 15:00:03
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,天球声浑厚,玄酒韵和平 ...
2022/9/16 15:00:03