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要:教师应有良好的理论素养,才能更好地胜任教学工作,关键词:体育教师,文献标识码:A ...
2021/12/26 23:10:29
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学科素养与教学素养并不是单独地对学发生作用只有当教学素养与学科素养进行动尤其是教学素养对学科素养进行改造与重构才可能显现教育素养,既然教师教育素养包括学科素养与教学素养那么要真正地促进教师专业发展既要提高学科素养又要提高教学素养了,将教学素养与学科素养相比了准备学科素养学科教师会学里专职学习三到四年 ...
2021/10/18 17:08:31
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摘要采用献调研方法对美国图馆界及教育界元素养教育情况进行了系统梳理并对元素养徽系统、元素养慕课()、数故事讲述、嵌入课程、新生馆员等教学方式进行介绍,美国元素养教育虽然教育主体相对单、受众面也还有限但我国信息素养教育升级元素养教育提供了宝贵验,图馆学界与业界应积极开展元素养教育模式、教学手段以及传统信息素养教育与元素养教育契合性及分歧性等相关课题研究促进信息素养教育升级元素养教育 ...
2021/10/15 14:24:00
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媒介素养教育内容不断拓展,教育对象不断更新,从传统媒体到新兴媒体,从大众传媒到自媒体;教育形式从单一的教育倾向性到与新闻、教育技术、教育学相融合;教育手段也是与时俱进,由训练到分析再到甄选、使用、评价等,呈现出时代性、丰富性、延展性的特色,1.国外中小学媒介素养教育的教育组织与媒介素养教师培训,顾瑶君.英国中小学媒介素养教育述评[J].国外教育研究,2008, ...
2021/12/29 9:35:30
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国媒介素养研究献综述(专业姓名学)摘要主要以国媒介素养研究状况体对象试图厘清媒介素养由欧洲引入国历史脉络媒介素养概念土化程与成媒介素养研究容发展程媒介素养研究义探讨流国媒介素养五研究主体状况以及媒介素养研究案新趋向,关公民媒介素养教育方法卜卫早997年就系统阐释媒介素养教育方法学校教育、社会教育和媒体宣传[],《我国陆媒介素养研究进展与缺失》将媒介素养研究进展总结主体媒介素养研究视阈不断拓宽 ...
2021/12/22 4:50:40
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姓名学)摘要主要以国媒介素养研究状况体对象试图厘清媒介素养由欧洲引入国历史脉络媒介素养概念土化程与成媒介素养研究容发展程媒介素养研究义探讨流国媒介素养五研究主体状况以及媒介素养研究案新趋向,众传媒学生传媒人农民公民引言媒介环境不断构与重组使得世纪新媒体环境所成了引导并定着人们生活与思想观念拟态环境,万舒等认作直接引导媒介潮流媒介从业人员媒介素养直接左右着受众媒介素养教育成败媒介素养教育众化进程起着先驱作用[3] ...
2022/1/4 19:57:20
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摘要:“教师专业素养”内涵的界定在很大程度上反映了教育教學理念,该文以学者对“教师专业素养”内涵的界定为出发点,利用NVivo11软件进行质性分析,试图揭示我国国家政策对“教师专业素养”界定的基本状况,初步分析国家政策的演变趋势,分析背后的影响因素,预计未来教师专业素养的发展趋势,21世纪以前,人们普遍认为教学实践素养即教学技能,在这种观念之下,国家政策对教学實践素养的关注集中在“教学能力”“教学水平”以及“胜任教学工作”等层面上 ...
2021/12/18 14:12:10
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要]本文对高校大学生信息素养教育现状进行了分析,阐述了存在的问题,并结合笔者多年的教育实践经验,针对高校大学生信息素养教育提出几点个人看法与建议,希望能够为我国教育事业的发展提供一些理论支持,高校大学生信息素养教育存在的问题1.1缺乏对信息理念的认识对当代大学生而言,为了快速融入社会,实现终身学习,就必须着力于提升自己的信息素养,使自身的基础学习能力得到有效培养,然而,现阶段很多高校对信息素养教育的认识并不够充分,导致教育效果不理想,具体表现在信息观念淡薄,相关部门缺乏对信息素养教育的重视 ...
2021/8/9 15:02:37
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要]本文对高校大学生信息素养教育现状进行了分析,阐述了存在的问题,并结合笔者多年的教育实践经验,针对高校大学生信息素养教育提出几点个人看法与建议,希望能够为我国教育事业的发展提供一些理论支持,高校大学生信息素养教育存在的问题1.1缺乏对信息理念的认识对当代大学生而言,为了快速融入社会,实现终身学习,就必须着力于提升自己的信息素养,使自身的基础学习能力得到有效培养,然而,现阶段很多高校对信息素养教育的认识并不够充分,导致教育效果不理想,具体表现在信息观念淡薄,相关部门缺乏对信息素养教育的重视 ...
2021/8/9 15:02:37
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要:尽管发展学生核心素养是当今国际教育改革与发展的主要趋势之一,但学术界与相关国际或地区组织对于核心素养的探讨仍然处于实践性的探索阶段,张华.论核心素养的内涵[J].全球教育展望,2016,(4):10—24.
,刘晟,魏锐,周平艳,师曼,王郢,刘坚,陈有义,刘霞.21世紀核心素养教育的课程、教学与评价[J].华东师范大学学报(教育科学版),2016,(3):38—45,116. ...
2022/1/4 19:10:30
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摘要“双流”背景下高校图馆信息素养教育显得尤重要高校图馆信息素养教育受到馆员素质、学生信息素养技术实践应用、信息素养教育推广形式影响,[3]信息素养教育即是以信息素养培养目标教育它重实践能力培养“双流”背景下学要重视信息素养教育通信息素养教育提高学生信息素养识,3高校图馆开展信息素养教育策略3提高高校图馆馆员信息素养 ...
2022/1/15 4:17:20
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信息素养公民信息素养信息素养教育,informationliteracy)是指公民为适应信息社会或泛在信息社会需要具备的有关信息及其使用和创新方面的文化修养,是传统文化素养的延伸和拓展,其本质是公民对信息的驾御能力和修养,信息素养是信息时代的必然产物,作为一个公民,提升信息素养是适应泛在信息社会的生存之道,而且必须深刻理解和把握信息素养的构成要素 ...
2021/11/12 18:49:00
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浅谈“媒介素养”摘要社会发展程媒介作众信息教科众传播信息、提供娱乐、发布新闻、普及知识,主要阐述了“媒介教育”含义国“媒介素养”教育现状及存才不足应方面等还提出了进行“媒介素养”教育重要性及必要性,?络媒介素养教育研究多传统媒介素养教育成少现有媒介素养教育研究成除数量众多对国外献总结外还有很部分是关络素养教育 ...
2021/12/4 6:57:19
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渐进式嵌入学图馆分类k675X0003005brvrrblbvllrrvllrrvvrlbrrbbrvvlggrlbgrbrvrrklrrrbggbgblbglzrlvlrrrvvlgllrrvvrlbrrrbqvrrvrrrvlrrlrrvvrlbrrKrlrbrvrgrvbgvrlbrr0引言数据素养是指数据行主体科学理性地认识与管理所接触到数据并具备进步挖掘这些数据潜价值能力[],r[]KlgQ06(5)0Rlr,编校陈安琪曹晓)相关热词素养嵌入渐进式</ ...
2021/10/28 6:54:09
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教师的教育科研素养是指教师进行教育科学研究时在思想道德、教育观念、理论知识,科研能力等方面所应达到的基本要求,一、培养和提高教师的教育科研素养的必要性1、科研素养是教师实施素质教育所必需当前摆在每位教师面前的一个重要任务就是全面推进素质教育,培养二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人,而进行教育改革,必需教育科研先行,这就需要教师具备一定的教育科研素养,因此教师的科研素养是实施素质教育所必需 ...
2021/10/4 16:03:20
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媒介批评,高等院校是我国媒介素养教育的理论策源地,也是我国媒介素养教育实践的试验田,将媒介素养教育纳入正规教育体系,把媒介素养教育规定为中小学课程和高等院校通识课程的必要组成部分 ...
2021/10/30 18:38:50
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然而当前高物理科学素养培育程却存倚重知识重培养学生应对考试能力却忽视培养学生科学素养重要性使学生缺失用科学手法现实问题能力无法用科学眼光审视世界弱化学生动手实践能力降低学生综合素质究其因这主要是原高物理教师教学程不重实践教学从学生体出发思考科学素养教育与科学素养教学有效融合契合致使教学水平无法得到有效提升降低科学素养教育能力,研究培养学生科学素养教育方略通对科学素养涵及当前高物理科学素养教育现况进行分析可知科学素养属培养学生核心素养重要容然而高物理课堂教学手段存滞性无法有效提升科学素养教育水平基了使高物理教学水平得以有效提升思考培养学生科学素养创新型教学方略显得尤重要,结束语综上所述高物理教学创新是新课程标准深入发展必由路高物理教师应秉持与俱进精神利用微课、组合作教学法等教学方略结合教育实际落实科学有效教育创新方略培养学生科学素养提供了路径使学生得以寓教乐教学氛围通理论系实践科学教育理念培养学生科学素养 ...
2021/10/2 10:01:00
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大学生媒体素养教育存在的问题及主要途径2.1大学生媒体素养教育存在的问题首先,思想认识不足,教育体系不健全,其次,重基础理论教育,轻媒体实践应变能力教育,在美国,拖曼创立的“传媒教育中心”,呼吁和鼓励媒体机构利用自身资源,提高高等学校学生的新媒体素养 ...
2021/6/19 19:53:30
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中国最早对媒介教育进行研究的学者是卜卫,他在1997年发表了一篇系统论述媒介素养教育的论文――《论媒介教育的意义、内容和方法》,该文追溯了“媒介素养”这个概念在西方演变的历史,此后学者们陆续发表了一些研究媒介素养和媒介素养教育的论文,终身教育的理念目前在我国已经被引入,借用到媒介素养教育中来,就是指人们在一生中所受到的各种媒介素养教育的总和,开始于生命之初,终止于生命之末,包括人发展的各个阶段所受到的媒介素养教育活动,同时,我们还要注意到媒介素养教育的地域性差异和不同受众群体的文化差异,在进行媒介素养教育的时候,要具有针对性,因地制宜地进行媒介素养教育 ...
2022/1/1 17:08:30
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本文在参考国外先进经验的基础上,从我国国情出发,对媒介素养教育的内涵、我国中小学实施媒介素养教育所面对的问题以及相应对策等进行了分析与探讨,以期抛砖引玉,引发大家对媒介素养教育问题的关注与思索,推动我国中小学媒介素养教育早日实施,首先,要明确几个问题:什么是媒介素养,为什么要进行媒介素养教育,实施媒介素养教育的目标是什么,如何评价媒介素养教育的结果,三、对我国中小学实施媒介素养教育的建议1.提高对媒介素养教育的认识第一,媒介素养已成为传媒时代每个人必备的基本技能与素质,加强媒介素养教育不仅仅是提高个体选择、认识、解释、应用媒介,以便更好地适应社会发展的能力,更是规范社会道德教育、构建和谐社会的重要手段,应引起全社会的关注 ...
2021/11/29 17:00:19
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目前,普遍倡导通过读书和教师培训来提高中小学教师的教育理论素养,教育教学理论来源于教育教学实践,又高于教育教学实践,同时,提升中小学教师的教育理论素养也并不是什么神秘莫测的事,只要我们遵循教师教育理论素养形成的规律,采用科学的途径和有效的方法就能够达到提高中小学教师教育理论素养的目的 ...
2021/10/29 7:12:10
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因此,我院开办了工学结合班,校企合作共同培养学生,加强基本素养培养,本文通过分析学生基本素养的现状,对提高旅游管理工学结合学生的基本素养教育的重要性及对策进行了论述,酒店管理专业学生基本素养培养的重要性(一)职业素养的培养是高职教育的要求高职类院校旨在培养高素质、技术型应用性人才,顺应时代对职业技术人才的大量需求,而作为旅游酒店专业的学生,吃苦耐劳、服从管理、有服务意识等职业素养是必不可少的,加强对酒店管理专业学生的素养的培养尤为重要,已成为高校旅游管理专业教学实践中的一个至关重要的环节 ...
2021/9/8 12:56:03
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一、高中生数学素养操作定义的构建,二、高中生数学素养操作定义的检验,为了使数学素养操作定义更好地指导高中生数学素养的测评,进一步提高数学素养测评的可操作性,特别给出了学生数学素养测评的水平划分依据(表2) ...
2021/8/28 23:19:14
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要应试教育我国已推行了很多年受这项政策影响学语教学直不重视学素养培养,学语引入学素养教育义其实语课程性质基要就是培养学素养,博弈素养引入学语教学分析</ ...
2022/1/25 14:22:20
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、媒介素养教育与初语教学关系对初语这么门课程许多人对它理就是识断句他们看学语课堂教学实质上就是以教师主、学生辅单向知识传输而且语作用就是教学生认识基词就算达到目了事实上这种看法严重忽视了母语学科教学重要地位语教学不仅承担着教会学生识断句任更重要是要培养学生语言能力这上传统语教学往往侧重理论而轻视了实践而媒介素养教育引入正弥补了这缺陷络、电视、报刊以及杂志等各种媒介语教学提供了广阔舞台能够让学生更印证课堂教学理论二、如何开展初语媒介素养教育深化研究就目前我国教育现状讲媒介素养教育还没有普及开而处研究阶段因想要以能够顺利推广就必须深化前期研究工作这里要指出是不仅要研究西方先进国验教训更要研究我们国实际情况不能完全照搬国外教育模式必须结合当前我国教育现状制定出合实际情况媒介素养教育方法顺势而语媒介素养教育推广要广泛社会基础只有济、化、教育等方面发展到定程才能实施媒介素养教育媒介素养教育推广既是机遇也是种挑战因社会媒介舆论发展具有许多不确定性教师引入媒介素养教育定要因势利导、顺势而万万不能不切实际、盲目行动3区分概念由媒介素养教育是新概念因语教学程要严格区分防止出现概念混淆如媒介素养教育与信息技术操作素养概念区分很多人都容易把信息技术与媒介素养教育混淆这二者共处都要广信息作支撑但媒介信息素养教育强调是对信息应用而信息技术操作强调是对信息加工把握重媒介素养教育是系统性工程准确理媒介素养教育容要把握其重容如批判性思维批判性思维是语媒介素养教育重要容教师具体开展教学活动要引入批判性思维,让学生养成用批判眼光看问题习惯还要把握不能让学生由批判态变事事怀疑三、结就目前情况看媒介素养教育主要还是国外流行特别是些发达国我国目前还仅仅处探阶段至续发展仍广教育工作者共努力?相关热词创新素养教育教学论素养媒介初</ ...
2021/11/19 11:55:40
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随着媒介技术的发展及媒介使用的普及,大学生媒介素养教育具有重要的现实意义,“学研用”教学方法中的“学”,即为课堂的理论教学,用好案例,讲好理论,本课程改革要完善“学研用”式的媒介素养课程教学体系 ...
2022/1/13 7:50:29
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本文针对研究文化素养的结构、阐明文化素养的意义来制定文化素养培养途径,让同学们的文化素养得到增强,以上是文化素养的三个层次,这三个方面环环相扣,共同组成了文化素养结构,高中美术老师自身不能只有基本的专业技能和知识,也要研究文化素养的根本性结构,即美术文化素养、美术理论素养以及人文社会科学素养 ...
2021/8/1 20:05:18
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二、信息化环境下幼儿教师信息素养培养策略,因此,在进行幼儿教师信息素养培养时,首先要提高幼儿教师对信息素养的重视,调动幼儿教师提升自身信息素养的积极性,在良好信息素养培养环境的支持下,高校及幼儿园需要注重幼儿教师培训机制的完善,通过健全的培训机制,为幼儿教师的信息素养培养提供保障 ...
2021/10/17 0:08:50
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一、美国媒介素养教育的起源与历史脉络媒介素养教育是以媒介对人的影响为逻辑起点,探讨媒介、社会与人的关系,最终试图通过教育的方式来提高受教育者的媒介素养,使其更好的适应媒介化社会,进而达到社会层面培育理想公民的目标,因此我国也应借鉴美国媒介素养教育成功的经验与教训,一方面政府部应高度重视媒介素养教育的发展,进行顶层设计,全面系统的制定相关政策和教育规划,积极落实与推动媒介素养教育运动,同时也应从宏观层面布局教育资源,避免重复建设和资源浪费,另一方面媒介素养教育的发展也需要社会力量的活跃与响应,政府也应支持和鼓励社区组织、大众媒介、知名人士参与到媒介素养教育运动中来,形成全社会的媒介素养教育网络,使媒介素养教育理念在国内各阶层、各地区得到普及与推广,也利于媒介素养教育实践的创新 ...
2021/7/30 11:21:48
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一、美国媒介素养教育的起源与历史脉络媒介素养教育是以媒介对人的影响为逻辑起点,探讨媒介、社会与人的关系,最终试图通过教育的方式来提高受教育者的媒介素养,使其更好的适应媒介化社会,进而达到社会层面培育理想公民的目标,因此我国也应借鉴美国媒介素养教育成功的经验与教训,一方面政府部应高度重视媒介素养教育的发展,进行顶层设计,全面系统的制定相关政策和教育规划,积极落实与推动媒介素养教育运动,同时也应从宏观层面布局教育资源,避免重复建设和资源浪费,另一方面媒介素养教育的发展也需要社会力量的活跃与响应,政府也应支持和鼓励社区组织、大众媒介、知名人士参与到媒介素养教育运动中来,形成全社会的媒介素养教育网络,使媒介素养教育理念在国内各阶层、各地区得到普及与推广,也利于媒介素养教育实践的创新 ...
2021/7/30 11:21:48
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因此,结合新媒体时代信息特征,丰富信息素养教育的内涵,在已有信息素养教育基础上进行创新、创造发展,探讨高校信息素养教育课程体系构建的必要性,第一,规划信息素养教育课程体系构建内容,完善课程群建设,优化课程改革,解决新媒体时代的信息素养教育要点,完善高校信息素养课程体系建设,促进具体课程教学改革,提升教学成效,形成相关教学研究成果,有益于高校信息素养教育的常态化发展 ...
2021/6/25 17:53:19
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要数学核心素养能够反应学生对所学数学知识思想方向逐渐加深学生对数学质涵理,运用数学建模提升思维换能力数学建模是数学核心素养基础以数学建模形式提升学生数学核心素养也是提升学生综合素质主要途径,教师要紧扣数学核心素养组织教学工作寻到数学核心素养与教材容契合将数学核心素养渗透教学 ...
2021/10/21 14:24:30
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摘要::目前免费医学生职业素养教育存在一些问题,结合赣南医学院多年来免费医学生职业素养教育的理论研究与实践经验,探讨了课程改革、教学内容融合、搭建多样化职业素养实践体验平台等免费医学生职业素养教育路径,以期为国内免费医学生职业素养教育提供参考,2.1.1依据教育标准,确立职业素养教育目标学校对免费医学生职业素养进行了理论与实践同步研究,根据前人研究及农村医疗卫生人员岗位需求,结合《中国本科医学教育标准—临床医学专业(2016版)》,确立了免费医学生职业素养四个方面的教育目标,2.1.3强化师资,推进职业素养课程建设结合免费医学生面向农村的特点,围绕职业道德、职业态度、职业意识、职业能力和专业技能等职业素养核心要素,制定了符合免费医学生的职业素养培养目标与培养规格的课程教学安排,并加强师资队伍培训 ...
2021/8/13 12:13:36
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摘要::目前免费医学生职业素养教育存在一些问题,结合赣南医学院多年来免费医学生职业素养教育的理论研究与实践经验,探讨了课程改革、教学内容融合、搭建多样化职业素养实践体验平台等免费医学生职业素养教育路径,以期为国内免费医学生职业素养教育提供参考,2.1.1依据教育标准,确立职业素养教育目标学校对免费医学生职业素养进行了理论与实践同步研究,根据前人研究及农村医疗卫生人员岗位需求,结合《中国本科医学教育标准—临床医学专业(2016版)》,确立了免费医学生职业素养四个方面的教育目标,2.1.3强化师资,推进职业素养课程建设结合免费医学生面向农村的特点,围绕职业道德、职业态度、职业意识、职业能力和专业技能等职业素养核心要素,制定了符合免费医学生的职业素养培养目标与培养规格的课程教学安排,并加强师资队伍培训 ...
2021/8/13 12:13:36
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在世界媒介素养教育的发展过程中,英国、加拿大和澳大利亚结合本国国情,创建了极具特色、影响全世界的媒介素养教育模式,三、澳大利亚媒介素养教育模式:文化融合澳大利亚被认为是当代西方最重视媒介素养教育的国家之一,澳大利亚结合“文化融合”的教育理念,采用有别于其他国家的教育内容,将媒介素养教育融入到不同学科中采用多元化、分层次的媒介素养教育,教育内容以实际操作为主 ...
2022/1/21 5:33:50
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发展核心素养视域下学数学核心素养[摘要]核心素养是指学生身上具备能够适应身发展和社会发展品格和能力,对发展核心素养视域下学数学核心素养进行了分析指出学数学教学培养学生核心素养义并提出了具体培养方法,四、发展核心素养视域下学数学核心素养培养 ...
2021/12/2 14:44:00
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文章分析了统计素养的基本内涵,提出应该在统计学教学的全过程中,有针对性地提升财经类专业学生的统计素养,统计观念是统计素养的灵魂,她的正确性决定了统计方法的先进性和统计应用的科学性,所以在财经类专业学生中树立正确的统计思想,是培育统计素养的首要任务,2.1提高课堂教学效率,融会贯通统计理论知识 ...
2021/9/8 1:00:23
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、学前教育专业学生人素养概述,[]周曦职学前教育专业学生人素质培养途径研究[]当代教育理论与实践03(0)3,[]黄晓霞职学前教育重人素养[]南北桥0()8 ...
2021/9/13 0:24:21
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关于素质培养和提高浅谈“媒介素养”,简单的说,“媒介素养”是传统素养(听、说、读、写)能力的延伸,它能指导受众正确地理解、建设性地享用大众传播资源的教育[5],相对于其他国家而言,媒介素养教育才起步较晚 ...
2021/9/5 21:08:41
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推动教育不断发展动力是改革创新,次活动共研讨思维型教学理论与实践就是落实立德树人根任、核心素养培育重要改革举措,他认思维品质是人智力与能力基成分分深刻性、灵活性、创造性、批判性、敏捷性五方面 ...
2021/8/14 7:26:21
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[摘要]:按照新课程标准,现在我们将信息技术教育的培养目标确定为提高中小学生的信息素养,四、在教学评价上,用应试教育的模式对待新课程改革,很难体现学生的信息素养,目前,信息技术还不是中考、高考考试科目,其它学科的考试中也没信息技术的内容,所以,学校领导不重视信息技术教育,更谈不上培养学生的信息素养 ...
2021/8/26 17:45:12
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要核心素养培养是新轮教学改革主要方向历史教师教学还存对核心素养认识不足、身专业素养欠缺、忽视课堂化等问题,历史教师教学困惑对核心素养认知程不足核心素养培养是种新教育方向每位教师对核心素养概念、定义、特、涵理都会或多或少存差异历史教学部分教师对基核心素养教学理念认识不足并实现真正义上化从而不足以支撑教师历史教学行根变,</ ...
2021/12/16 20:10:59
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本文以这818篇媒介素养研究文章作为文本分析的主要对象,力图对国内媒介素养研究的对象及研究特点进行分析和梳理,2005年和2006年有更多的学者进行媒介素养问题的研究,使媒介素养研究持续升温,我国在2006年由复旦大学成立的媒介素养研究中心是我国媒介素养教育领域出现得较早的机构之一,但其还只是一个研究性的学术机构,实践领域内的媒介素养教育机构仍旧少见 ...
2022/1/31 16:35:10
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在高职思想政治理论课教学中加强大学生新媒介素养教育具有重要意义,新媒介素养教育的核心是超越保护主义,新媒介素养教育之所以"新",不仅在于考察对象是新媒介,更在于它跟传统媒介素养教育的基本理念不同,1.在高职思想政治理论课教学中加强大学生新媒介素养教育的重要意义 ...
2021/11/30 1:02:10
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[内容摘要]:新课标中提出了一个全新的名词——语文素养,它对于我们来说都很陌生,但是在新课标中又显得那么忠言,语文素养的培养,它有一个“变通域”,即它有一个很大的层次空间和范围,这样势必导致其内涵丰富,概念宽泛以至模糊化,为此,必须对语文素养从量上进行规定,即“量化”,“有一千个读者,就会有一千个哈姆莱特”,学生原有的素养也是呈现千差万别的姿态 ...
2021/9/22 8:18:00
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2021/9/2 8:05:23
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所以,正视大学生传媒素养教育对高校思想政治教育的意义,已经成为高校乃至整个社会不容回避的课题,加强大学生传媒素养教育、提升大学生的传媒素养具有重要的现实意义,当前我国大学生传媒素养教育的现状及分析大学生传媒素养教育的研究和实践现状,从传媒素养教育实践看,大部分高校对大学生传媒素养教育重视程度也很不够,涉及大学生传媒素养教育的内容大都局限于校园媒体,而且主要目的是为了让学生汲取信息、丰富知识 ...
2022/2/11 7:33:40
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西安市基础教育课堂教学中“核心素养”之“核心”,“核心素养”具有阶段性,不同阶段它的侧重点也是有所不同的,因此要把“核心素養”具体运用于西安市基础教育课堂教学之中,就必须厘清核心素养之“核心”所在,从特征上看,其精髓主要是课堂教学中以“学生为主体”,学生积极“主动建构”,“自主实践”,“勇于创新”,最后达到“知行合一”而形成的新型学生学习模式,“隐身化”了教师的教学 ...
2021/11/26 23:00:30
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下面笔者通过分析媒介素养教育的内涵、重要性和国内媒介素养教育存在的问题,探索中学生媒介素养教育的具体方法与途径,”简单地说,就是作为媒介受众的每个公民,在面对信息的海洋时需要具备主动获得信息、正确理解信息、批判思考信息、让信息为我所用的能力,进而能够正确读懂与使用媒体信息,避免成为信息的奴隶,所谓中学生媒介素养教育,可以概括为“指导学生正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育,通过这种教育,培养学生具有健康的媒介批评能力,使其能够充分利用媒介资源完善自我,参与社会发展” ...
2021/11/25 16:03:19
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现阶段提升高校思政教师马克思主义素养理论觉与理论信是当前高校识形态工作首要旨向对提升高校思政教师马克思主义素养具有重要理论价值和实践义,从整体上看部分思政教师还是认可马克思主义只有部分思政教师马克思主义素养不够高,提升思政教师马克思主义素养程要党和国、高校、教师身都相配合、协调发力才能培养出更多具有较高马克思主义素养思政教师 ...
2021/10/7 10:47:30
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要:中职生综合品质的提升需要思政课和职业素养课程的双渗透,通过对中职思政课和职业素养课程的分析,得出二者融合的方式要通过改进教学模式、增设职业素养课程和采用现代化信息教学手段来促使中职生思政课与职业素养的一体化融合,中职生职业素养涵盖职业道德、职业安全、职业形象、职业能力、职业体能、职业审美等诸多方面的观念意识、知识、技术及其相应的作风和行为习惯,三、中职生思政课和职业素养一体化融合的方式 ...
2021/11/24 6:47:30
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现阶段我国高职学生核心素养培养遇到问题对学生“核心素养”培养偏重理论真实落地实施目前很多高职院校虽然都极力推崇“核心素养”教学模式但由我国“核心素养”教育体系仍处探阶段各种理论层出不穷导致些高职院校对人才培养定位不明朗,3新代培养高职学生核心素养策略3加强校化建设提升学生化素养校化环境对培养学生化素养有很影响创建良校化环境有利提升学生们化素养,</ ...
2021/10/12 16:46:10
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要数学学科是门重要基础学科教师应基学生数学核心素养培养对数学教学进行改革与创新使数学教学彰显生机和活力提高教学效率和教学质量提升学生综合素養,结合教学实践对加强数学课堂教学培养学生核心素养进行探讨,数学学科也是门重要基础学科教师应基学生数学核心素养培养对数学教学进行改革与创新引导学生留心观察生活培养学生主学习能力强化学生问题识使数学教学彰显生机和活力提高教学效率和教学质量提升学生综合素养 ...
2021/11/19 4:50:59
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要高政治能助学生确立正确政治方向提高思想政治学科核心素养,二、高政治教学核心素养培养价值当前教育改革背景下教师必须认识到核心素养培养重要价值将培养学生核心素养作重要任,三、高政治教学核心素养培养有效策略营造探究情境培养政治认素养提高学生政治认识是高政治教学要达成重要目标了确保这目标达成教师教学设计就要明确教育目标 ...
2021/11/19 14:34:29
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研究结果表明,我国核心素养课堂教学的研究内容主要集中在核心素养与课堂教学关系、核心素养课堂教学模式、核心素养课堂教学评价、核心素养课堂教学改革和核心素养学科课堂教学等五个方面,其中,课堂教学模式和学科课堂教学是主要的研究焦点,本文基于核心素养与课堂教学的已有研究成果,在国内外研究文献的基础上,主要阐述了核心素养课堂教学的研究现状,说明了核心素养课堂教学的研究趋势,关于核心素养与课堂教学的关系研究,主要体现在课堂教學对核心素养培养的作用和核心素养指导课堂教学发展两个方面 ...
2021/12/4 3:03:50
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政治认同素养在政治学科核心素养在其中排在首要位置,在思想政治课教学中可以通过公共参与素养的培育,巩固政治认同素养,李津津.高中思想政治课堂教学中的政治认同培育[D].济南:山东师范大学,2018. ...
2021/11/16 19:42:10
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要:人文素养教育在高职院校教育体系中占据重要地位,提高高职生的人文素养是高职院校教育的重要目的,本文主要探究将翻转课堂应用到高职生人文素养教育中的方法,以此推动高职院校人文素养教育的顺利开展,但是课时总量不变的情况下,学生接受人文素养教育的时间明显缩短,其教育收到的效果也会大打折扣,影响人文素养教育的顺利开展 ...
2021/5/25 4:34:20
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英国媒介素养教育发展验对我国媒介素养教育建设具有重要义,英国校外媒介素养教育渐渐成了媒介素养教育发展趋势,对我国开展媒介素养教育启示与英国及其他国相比我国对媒介素养和媒介素养教育关较晚直到997年学者们才陆续发表了些研究媒介素养和媒介素养教育论 ...
2022/1/6 0:10:40
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高中地理的素养由地理知识、地理能力、地理方法以及地理观念等构成,但是高中地理的核心素养则包括地图技能、空间视角、综合思维以及人地观念四大方面,在地理教育改革中的核心内容就是地理核心素养的培育,但是至今为止“地理核心素养”还没有具体的概念,核心素养并非是学生与生俱来的,而是需要老师进行长时间的逐渐的培养而形成的,核心素养的培养的主阵地一般是在课堂之上,地理核心素养的培育离不开学生的学习实践与生活实践,以学生知、情、意的形成与内化为认知基础,以学生地理核心素养行为的体现为根本标志 ...
2021/9/6 18:15:33
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因此,学校的教育质量根本上取决于教师的工作效能,而教师工作效能的根本制约因素是教师自身的素养,教师素养是师资队伍建设的核心理念师资建设的重要性不容置疑,由此看来,教师素养应当视作师资建设的核心理念 ...
2021/10/29 17:34:50
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(一)教师素养是提升学生素养的重要前提,教育大计,教师为本,教师作为教育工作的核心因素,其师德素养的高低直接决定了学生个人素质和能力的高低,教师素养是师资队伍建设的核心理念师资建设的重要性不容置疑 ...
2021/10/26 8:57:50
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本文主要通过分析青少年体育精神文化素养现状,以及影响青少年体育精神文化素养因素,进而探讨新媒体环境下青少年体育精神文化素养提升策略,在国外,除了重视学生体育行为的养成,更加重视青少年体育精神文化素养的提高,使青少年树立终身体育的意识,培养青少年对体育运动的兴趣,培养青少年意志力,运用科学系统方法教会青少年体育运动,积极引导青少年培养良好的青少年体育精神文化素养[2],重视校园体育建立校园体育传播平台,加强主流媒体体育精神文化舆论引导,引导健康积极向上的社会舆论趋势,同时,还应融合媒介,多角度全方位营造体育氛围,传播体育知识,注重不同群体的体育文化需求,培养青少年体育文化兴趣,全方位提升青少年体育文化素养 ...
2021/11/4 0:32:10
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要:在如今这个数字化的时代下,幼儿园教师的信息素养是数字化、信息化教学发展的必然要求,其不仅能提高教师的综合素质水平,而且能提高幼儿园的教学质量,所以说加强幼儿教师信息素养的培养是很有必要的,通过上文对我国当前幼儿教师信息素养的现状所进行的分析可知,当前在幼儿教师信息素养的培养过程中还存在诸多问题,基于此,下文针对性地提出一些加强幼儿教师信息素养培养的策略,分别从提高幼儿教师对信息素养培养的重视等多个方面展开讨论和分析,综上所述,如今幼儿教师信息素养对教学质量的提升有很大的影响,本文在数字化视角下对幼儿教师的信息素养现状进行了分析,并提出要提升幼儿教师的信息素养,需要提高教师对信息素养的重视程度,同时教育行政部门、高校和幼儿园要完善相应的教师培训机制,创造一个良好的信息素养培养环境,并加强幼儿教师教育技术的创新性培训,为我国幼儿教师信息素养的提升打下坚实的基础 ...
2021/12/24 19:48:50
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近年来,媒介素养教育已经成为广受关注的讨论热点,我国大学生媒介素养教育实践的基本情况我国的媒介素养教育起步较晚,新媒介环境下大学生媒介素养教育须作出的调整与转变唤醒公众的媒介素养意识,加快大学生媒介素养教育的落实 ...
2022/1/6 4:48:30
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要:“综合与实践”是数学课程“四大领域”之一,经过大量的文献检索与研究,我们发现,目前国内外理论界对核心素养以及“综合与实践”形成了以下认识:
,对关于“核心素养”“小学数学综合实践活动课教学”“小学数学教学案例剖析”等教育理论的专著进行深入的学习 ...
2021/7/26 19:31:18
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要:“综合与实践”是数学课程“四大领域”之一,经过大量的文献检索与研究,我们发现,目前国内外理论界对核心素养以及“综合与实践”形成了以下认识:
,对关于“核心素养”“小学数学综合实践活动课教学”“小学数学教学案例剖析”等教育理论的专著进行深入的学习 ...
2021/7/27 23:17:58
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要:“综合与实践”是数学课程“四大领域”之一,经过大量的文献检索与研究,我们发现,目前国内外理论界对核心素养以及“综合与实践”形成了以下认识:
,对关于“核心素养”“小学数学综合实践活动课教学”“小学数学教学案例剖析”等教育理论的专著进行深入的学习 ...
2021/7/27 23:17:58
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要:“综合与实践”是数学课程“四大领域”之一,经过大量的文献检索与研究,我们发现,目前国内外理论界对核心素养以及“综合与实践”形成了以下认识:
,对关于“核心素养”“小学数学综合实践活动课教学”“小学数学教学案例剖析”等教育理论的专著进行深入的学习 ...
2021/7/26 19:31:18
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为了强化党员干部思想政治素养管理,发挥党员干部的带头作用,据相关的调查与分析,对于党员干部思想政治素养的发展,在实际的管理过程中发现,个别党员干部将政治理论学习流于形式,认为党员干部思想政治素养发展,与自身无关,并且没有坚持进行学习,为此,对党员干部思想政治素养的强化管理,需要一切从实际出发,加强其思想政治教育,确保党员干部在工作中确保其思想的创新性,保证决策工作的先进与有效[6] ...
2021/5/27 18:24:20
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培养和提升学生人素养是初阶段语教学重要目标新期初阶段语教学要人素养培养上给予更多关,写作教学培养学生思辨能力作语教学重要组成部分写作教学目是培养学生运用表情达能力写作水平也是反映与体现学生人素养重要依据,</ ...
2021/11/19 0:04:20
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”这就需要由三维目标走向核心素养,只有从三维目标走向核心素养,才能够实现教育对人的真正的全面回归,再者,三维目标不是终极目标,三维目标是核心素养形成的要素和路径,核心素养源于三维目标又高于三维目标 ...
2021/6/20 23:06:49
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“双一流”背景下,高校信息素养教育的重要任务就在于将信息素养教育与科研创新能力教育更好地融合,利用智慧教育创新教育内容与教育模式,更好地培养大学生的科研创新能力[2],结合国内高等教育对人才培养目标的不断提升,这种变化也符合智慧教育时代革新信息素养教育以提升大学生科研能力、创新能力的要求,符合“双一流”对人才培养的需求,从上世纪70年代“信息素养”关注个体图书检索相关的信息工具、资源的学习、利用能力[3],到上世纪90年代美国学校图书馆协会(AASL)联合美国教育通讯与技术协会(AECT)1998年发布的《学生学习信息素养标准》(InformationLiteracyStandardsforStudentLearning)以及本世纪初美国大学与研究图书馆协会(ACRL)2000年发布的《高等教育信息素养能力标准》(InformationLiteracyCompetencyStandardsforHigherEducation)中“信息素养”关注以人为中心的综合能力发展,再到2015年ACRL发布的《高等教育信息素养框架》(FrameworkforInformationLiteracyforHigherEducation),“信息素养”及相关研究开始将信息、科研、学术与个体创新思维的培养融为一体,特别是将个体的反思能力、创新能力纳入信息素养评价的举措,表明了高校对基于科研能力、创新能力培养的信息素养教育的潜在需求,这也进一步明确了图书馆所肩负的改革信息素养教育的责任,SMEDTTD,FASTREZP,etal.Howisinformationliteracyrelatedtosocialcompetencesintheworkplace ...
2022/1/12 1:08:50
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随着高校图书馆用户教育工作的不断发展,大学生信息素养教育已成为高校图书馆用户教育工作的重点,1、信息素养教育的内涵和国内信息素养教育研究状况,按照教育部的要求,高校图书馆对用户的信息素养教育主要包含用户信息意识、信息能力、终身学习能力、信息道德以及知识产权教育等几个方面的内容 ...
2021/9/7 22:25:19
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媒介素养,其三为国内媒介素养教育研究体系,媒介学术研究与教育实践活动并重,建立以高校和科研机构为主的媒介素养研究体系,加强媒介素养的理论研究填补媒介素养研究领域空白,推出媒介素养教材,促进媒介教育的良性发展 ...
2021/7/2 0:10:01
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高美术教学教师要充分围绕核心素养开展教学提升学生能力和品质,(二)创设有效情境美术核心素养培养营造良氛围教学有效展开要有定教学氛围良教学氛围可以激发学生对美术鉴赏学习兴趣是顺利进行美术教学重要保障也可以助教师更地培养学生美术核心素养,参考献[]曾方玉创新开放设计塑造学生核心素养[]学苑教育07()[]吴建善核心素养与想象作教学[]佳木斯职业学院学报07(0)相关热词素养美术核心</ ...
2022/1/16 2:12:30
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要核心素养理念已渐渐深入各国我国新课标也提出了学科核心素养针对语核心素养还从四方面进行了框架维划分,当前语领域所要探究教学要紧密系核心素养理念将从语核心素养下学语教学现状问题、实施路径、义等探究,”核心素养框架作早出现欧盟提出了八核心素养 ...
2021/11/23 1:34:19
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要论对用户科学数据素养、认知视角下用户信息素养研究国外现状进行了梳理构建了认知视角下用户科学数据素养研究架构,架构设计干预策略分类k675X0900brBrrgrgrlrrlrrgvrvrrrrlrrgvrvBrbrvrgrlrBgvrvbllrgrvrlbrrlblkllgllvlrvbrllrgllrKrgvrvlrrrgrvrg隨着“数据驱动科学发展”科研代临对数据认知已形成“科学就是数据数据就是科学”[]思想科学数据作科研活动直接产物已成基础性和战略性也成重要生产力将极地改变科学研究式和知识交流生态,相关热词素养干预认知</ ...
2021/12/20 11:34:10
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完这我感觉到己作名教师还有很多不足处离核心素养要还有定差距与我也明白了己努力方向及方法,作者给出“核心素养概念定义”是“核心素养是学生接受相应学段教育程逐步形成适应人终生发展和社会发展要必备品格与关键能力,作者将“传统化”核心素养用“修身成德”概括包括“仁民爱物”“孝亲爱国”“重义轻利”“诚信律”“礼敬谦和”五方面概括 ...
2021/10/3 18:58:19
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《世纪学生发展核心素养研究》体会完这我感觉到己作名教师还有很多不足处离核心素养要还有定差距与我也明白了己努力方向及方法,、“核心素养”概念作者给出“核心素养概念定义”是“核心素养是学生接受相应学段教育程逐步形成适应人终生发展和社会发展要必备品格与关键能力,5、从传统化发掘“核心素养”作者将“传统化”核心素养用“修身成德”概括包括“仁民爱物”“孝亲爱国”“重义轻利”“诚信律”“礼敬谦和”五方面概括 ...
2021/10/4 14:36:10
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”讲政治、讲纪律是对党员干部基要,讲政治就是要坚定维护习近平志党央核心地位坚定不移跟随党走,培养硬政治素养必须拥有忠党忠人民忠事业政治素养 ...
2021/12/2 13:51:51
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乡镇党委、政府办公室主任个人述职报告,
,一、抓学习,提高自身理论和业务素养 ...
2021/3/31 22:58:13
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根据本人多年的教育教学积累,下面就结合自身实际以及查阅相关资料,对新时期高效课堂与语文教师的教育教学理论素养发表自己的一点见解,而语文教师,不仅要具备语文素养,还要具备语文教师的素养,教师的教育理论素养是指教师有意识地将理解透彻的教育理论知识运用于教学实践,指导自己设计教学、实施教学、反思教学、改进教学,做出明智教育教学决策的意识和能力 ...
2021/12/30 3:58:50
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一、媒介素养和媒介素养教育的理论发展,二、网络时代媒介素养教育的意义,结合媒介素养理论发展的历史与国外的教育经验,不难看出,要有效发展媒介素养教育,可以从下面几个方面入手,在不同的层面同时启动和推广: ...
2021/8/15 3:10:01
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三、舞蹈研究生核心素养培育旨归应当说我们探“舞蹈研究生核心素养培育”推进舞蹈研究生培养体系涵式发展对面向舞蹈研究生教育是有战略义,四、舞蹈研究生核心素养培育路径探讨舞蹈研究生核心素养培育不能不从现有舞蹈研究生培养体系入手,基全人教育目标舞蹈研究生核心素养体系致包括专业素养、人素养、品德素养、创新素养四方面 ...
2021/11/5 18:57:40
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一、加强大学生网络素养教育教材建设问题的提出及重要性分析,调查显示,关于“大学生网络素养的内涵”,各高校都普遍认为应包括网络知识、网络技能、网络道德、网络礼仪等多方面内容,大学生网络素养是涵盖网络基础知识、技术应用能力、网络行为规范、网络文明礼仪、网络安全管理等多方面的综合性概念,与学工部门、宣传部门、网络技术部门、教务部门、相关专业院系都有着密切的联系 ...
2022/1/14 8:55:30
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要:基于济宁市居民金融素养调查数据,对影响居民金融素养的影响因素进行了实证分析,分析结果显示,济宁市居民金融素养水平不高,对基本金融知识有一定的掌握,对于高级金融知识知之甚少,要改善居民金融素养水平不高的现状,首先要明确影响居民金融素养水平发展的因素,只有这样才能针对不同的居民、不同的金融需求采用不同的金融素养培育手段,在金融知识素养调查中,42.8%的居民能够回答基础性金融知识,20.6%的居民能回答高级金融知识,这表明居民对于基础金融知识有一定的了解,对于高级金融知识掌握不足 ...
2021/12/20 23:28:50
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要培养学生核心素养是落实立德树人根任项重要举措也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力迫切要,初道德与法治课作学校德育教育和学生品德、能力养成重要基石对学生核心素养培养具有重要作用,初道德与法治课程是门以初学生生活基础以引导和促进初学生思想品德和法治素养发展根目综合性课程它作学校德育教育和学生品德、能力养成重要基石对学生核心素养培养具有重要作用 ...
2021/10/22 10:54:10
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要:文章主要对中国知网收录的基于职业素养的高职院校思想道德修养与法律基础课(以下简称“基础课”)教学改革论文进行分析,目前学界的研究主要集中在基础课在高职学生职业素养教育中的地位、作用及实现的方式和途径这两个方面,高职院校基础课教师普遍认为,高职院校基础课肩负着对高职学生进行职业素养教育的重任,理应在高职学生职业素养教育中承担其应有的职责,另外,在对于基础课教学如何体现职业素养教育功能这一问题的研究上也不够深入,表现在基础课教学过程中就是把职业素养教育的哪些内容纳入自己的教学范围不够清晰,导致在基础课教材体系转化为职业素养教学体系时随意性强,使基于职业素养的基础课教学缺乏针对性和有效性 ...
2021/11/14 7:22:10
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要:当教育指向核心素养,教师的教学就应该从知识至上转变到以核心素养为导向,从“学科人”升级为“教育人”,教师不再具有“知识霸权”,“教是为了不教”至关重要,二是国内传统的多见于《论语》《礼记》等经典著作中的教育理论,如教学相长理论、因材施教理论、诱导合作理论、长善救失理论、禁于未发理论、学思结合理论、循序渐进理论、学问思辨行统一理论等,[1]顾之川,教师阅读与专业发展[J],北京:中国教师,279. ...
2021/10/14 4:22:10
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学科素养不仅包含对基本的专业知识、技能和学科特有的思维方式的掌握,还包括对未来职场思维、态度和技能的训练,学科素养成为衡量一个学科优劣的重要指标之一,近几年学科素养的研究越来越得到重视.下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考,对数量经济学学科素养的研究是一个复杂而深刻的问题,而本文尝试通过建立数量经济学学科内涵给出数量经济学专业硕士研究生需要掌握的基本的学科素养,通过指出目前数量经济学学科存在的问题和学科素养培育方向,以期对数量经济学学科建设有所帮助,3.1学科素养作为一个抽象概念,是很难界定、量化和评价,所以国内关于学科素养的研究主要集中在对学科素养概念的厘定、学科素养指标的选择与建立模型对学科素养进行量化和学科素养效果的评价这三方面上 ...
2021/8/20 9:18:25
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学科素养不仅包含对基本的专业知识、技能和学科特有的思维方式的掌握,还包括对未来职场思维、态度和技能的训练,学科素养成为衡量一个学科优劣的重要指标之一,近几年学科素养的研究越来越得到重视.下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考,对数量经济学学科素养的研究是一个复杂而深刻的问题,而本文尝试通过建立数量经济学学科内涵给出数量经济学专业硕士研究生需要掌握的基本的学科素养,通过指出目前数量经济学学科存在的问题和学科素养培育方向,以期对数量经济学学科建设有所帮助,3.1学科素养作为一个抽象概念,是很难界定、量化和评价,所以国内关于学科素养的研究主要集中在对学科素养概念的厘定、学科素养指标的选择与建立模型对学科素养进行量化和学科素养效果的评价这三方面上 ...
2021/8/20 9:18:25
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关于消费者金融素养差异,一个基本的共识就是性别、年龄、教育、收入、职业、家庭背景、时间偏好、风险态度、工作经验等影响因素与之密不可分,尽管不同学者的研究结果可能有些微的差异,虽然当前消费者金融素养差异因素相关研究多集中于大学生,总的来看,金融素养差异因素主要包括性别、年龄、教育、收入、职业、家庭背景、时间偏好、风险态度、工作经验等,本文的数据源自清华大学中国金融研究中心(CCFR)于2012年开展的居民消费金融调查,调查范围包括3个直辖市、9个省会和12个地级市,调查内容有家庭的基本信息、金融教育、经济状况、金融行为、金融消费者保护、金融知识、消费习惯和生活态度等7个部分,可以较好地反映全国居民整体的经济状况、金融素养情况及消费风貌 ...
2021/8/6 6:45:57
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关于消费者金融素养差异,一个基本的共识就是性别、年龄、教育、收入、职业、家庭背景、时间偏好、风险态度、工作经验等影响因素与之密不可分,尽管不同学者的研究结果可能有些微的差异,虽然当前消费者金融素养差异因素相关研究多集中于大学生,总的来看,金融素养差异因素主要包括性别、年龄、教育、收入、职业、家庭背景、时间偏好、风险态度、工作经验等,本文的数据源自清华大学中国金融研究中心(CCFR)于2012年开展的居民消费金融调查,调查范围包括3个直辖市、9个省会和12个地级市,调查内容有家庭的基本信息、金融教育、经济状况、金融行为、金融消费者保护、金融知识、消费习惯和生活态度等7个部分,可以较好地反映全国居民整体的经济状况、金融素养情况及消费风貌 ...
2021/8/6 6:45:57
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辛涛国基础教育质量监测协创新心记录xxxx年9月6日上午9000记录人郑州龙门实验学校邱朴智提纲核心素养提出缘起与概念涵二我国学生核心素养发展基框架三通评价改革促进核心素养思考、核心素养提出缘起与概念涵回归原反思与追问我们到底培养怎样人,基定位历年件数轴图重思想道德教育培养全面发展人围绕“德智体”主线3强调德育先能力重强调社会责任感、创新精神、实践能力等教育目标宏观、抽象、代表国利益对学生能力、素养提出了要二、我国学生核心素养发展基框架理论思考与指标遴选依据全面贯彻党教育方针落实立德树人根任,有助减城乡学生发展差异评价技术创新突出核心素养导向测评方法信息化代背景下教和学方式正发生根变革数据融合、、翻课堂、智慧学习、数教师、教育数据、智能、适应性、教育公平、电子包、开放教育、教育数据、教育公平 ...
2021/10/17 12:23:20
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要:良好的信息素养是适应信息时代的必要条件,对于中学生而言,提升对信息的判断、认识以及应用的能力是信息素养培养的关键所在,信息素养教育,不仅是学校、家庭的教育,更是全社会各行各界参与的教育 ...
2021/11/12 5:18:50
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李旺红新代背景下对教师身和教学都提出了更高要特别是初语教学程教师核心素养对学生学习能力、思维方法和素质提高有着重要作用,语教师核心素养培养相关研究提供了理论参考依据,语教师核心素养培养核心素质培养首先教师应该对身素养进行定提升进步提高己对学著作量拓宽身知识面可以多钻研国外优秀学作品 ...
2021/11/30 20:44:30
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本文论述了职业素养的内涵,分析了贵州高职院校酒店管理专业学生职业素养的现状,提出了贵州高职酒店管理专业学生职业素养培育路径:构建“家庭+学校+企业”职业素养培养工作站;打造酒店管理专业职业素养第二课堂;建立职业素养+专业技能的课程体系,三、贵州高职院校酒店管理专业学生职业素养培育路径,针对贵州高职院校酒店管理专业学生的情况,建立学生三大职业素养第二课堂,让学生在课余时间不断接受职业素养教育 ...
2021/7/4 7:51:41
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可见,信息素养是传统文化素养的延伸和拓展,主要是由信息意识与信息伦理道德、信息知识和信息能力组成,第二,运用信息工具的能力,即熟悉并能熟练使用各种信息工具及检索工具,如计算机、手机、传真机、书目、索引、文摘、字典、辞典、百科全书、因特网、电子邮箱、搜索引擎,等等,第四,处理信息的能力,即能对收集到的信息进行鉴别、筛选、科学归纳、分类、分析综合、抽象概括、表达、存储、记忆、发送,等等 ...
2021/9/5 1:18:14
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高职院校学生职业素养教育现状令人担忧:教育理念重技能教育,轻素养教育;教育方式以理论教学为主;教育实效低下,陶行知的生活教育理论与职业素养教育有密切的关联:生活教育的本质抓住了职业素养教育的源头,生活教育的外延拓展了职业素养教育的范围,生活教育方法契合了职业素养教育的路径,职业素养教育应始于生活,其实,学生的现实生活是职业素养教育的良好资源 ...
2022/1/18 1:57:10
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要:提高媒介素养、加强媒介素养教育的呼声随着大众传媒日益深广的影响而显得越来越迫切,在医学院校开设媒介素养教育课程、开展媒介素养教育活动,是督促医学生接受媒介知识的重要手段,是提高学生媒介素养最科学、最有效的方法之一,大学生媒介素养教育对策研究[J].东南传播,2008,(1):90. ...
2022/1/28 1:57:10
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也就是教师对信息的价值、信息的真伪、信息的利弊进行评估的能力,这是教师使用媒介信息的前提,是教师媒介素养的最高要求,1.提升教师感知、理解媒介信息能力的策略教师感知、理解媒介信息的能力有3个层次,3.提升教师反思、传播媒介信息能力的策略教师反思、传播媒介信息能力也体现为2个层次 ...
2022/2/20 7:05:09
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我们都想成为一名领导干部,走向人生的成功,但是你又是否具备了领导干部所需要的素养呢?下面是小编为你整理的领导干部具备的素养,希望对你有帮助,领导干部的道德素养是在领导活动中自觉遵守社会规范、恪守领导活动职业道德的素养,领导干部的政治素养,是领导者从事领导活动必须具备的政治立场、政治观点和政治品质等各方面的基本条件,它在整个领导干部的素养中居首要和根本的地位,对于其他素养的发挥具有决定性的影响 ...
2021/5/31 17:38:20
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因制定人才培养方案前必定首先紧密合作企业调研以某机电产品体比如校机电体化技术专业主要针对苏州莱克电器股份有限公司电机产品及其动化生产线分析企业对机电体化专业人才能力和知识结构要总结出机电体化专业职业核心素养如图所示包括职业道德素养、职业技能素养、专业基础素养、我发展素养、职业安全素养、职业精神素养,学生职业核心素养除了要学习上面职业及能课程外还要通各种形式加强他们作准职业人应具备其他核心素养比如主动行动、沟通动、艺术涵养与美感素养、人际关系与团队合作、职业认可和职业道德认识、系统思考与问题等方面进行训练所以除了必备职业类课程还设置了“公共艺术课”、“思想道德修养与法律基础”等课程,因职业院校学生职业核心素养要从专业技能和职业素养方面着手进行摒弃传统关职业教育“重理论、重实践、重应用、重训练”理念分强调学生对各种实用知识和技能掌握熟练程而要培养学生职业道德、敬业精神方面给予足够重视提升高职学生对身职业认识认可 ...
2022/1/13 2:57:20
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因此,导致大学生对媒介素养教育知之甚微,更谈不上自觉提高自身媒介素养,媒体中很少出现有关媒介素养教育类的栏目或活动,从而不能充分发挥其对受众进行媒介素养教育的作用,包括对大学生的媒介素养教育,大学生媒介素养的提高不仅靠传授,更重在养成,只有让学生在媒介素养教育的活动中不断加强锻炼,媒介素养才能真正得以提高 ...
2021/11/19 10:55:20
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《世纪学生发展核心素养研究》笔记林崇德老师写到“对学生发展核心素养研究必须是基对学生身心发展规律科学认识必须依靠科学思考和方法,关学生发展核心素养就不得不提到“素质教育”,3研究心所确立6与学生核心素养有关二级指标对建构学生核心素养体系有重要参考价值 ...
2021/7/15 5:17:51
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《世纪学生发展核心素养研究》笔记林崇德老师写到“对学生发展核心素养研究必须是基对学生身心发展规律科学认识必须依靠科学思考和方法,林崇德老师团队首先就明确了研究思路与方法并通给各类人员填写《我国学生核心素养见征表》、《学生核心素养实证研究访谈》等目明确调表和方法将得到结归纳分析总结得出了以下结不地区专访谈涉及重略有差别但并不影响整体,3研究心所确立6与学生核心素养有关二级指标对建构学生核心素养体系有重要参考价值 ...
2021/10/1 2:32:51
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——教育终目标《世纪学生发展核心素养研究》笔记林崇德老师写到“对学生发展核心素养研究必须是基对学生身心发展规律科学认识必须依靠科学思考和方法,林崇德老师团队首先就明确了研究思路与方法并通给各类人员填写《我国学生核心素养见征表》、《学生核心素养实证研究访谈》等目明确调表和方法将得到结归纳分析总结得出了以下结不地区专访谈涉及重略有差别但并不影响整体,3研究心所确立6与学生核心素养有关二级指标对建构学生核心素养体系有重要参考价值 ...
2021/7/8 7:06:00
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要:核心素养是近年来教育研究的热点,师范院校在师范生核心素养的培养中起到重要作用,literacy;normalstudents;cultivatethestatusquo,围绕“师范生是否了解核心素养,师范生应具有哪些核心素养,已经具备核心素养情况”等内容,自编《小学教育专业师范生核心素养现状的调查问卷》 ...
2021/11/22 3:52:10
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语教学创造动机不是创造说得更明白不是了创造所以我们要创造性,以上所述结论是我们区分了般化素养与素养从而更进步说明了创造性有两种不类型这两种不类型创造性它们创造指向和成是不般性社会它创造是人般化素养而教学性它创造是人素养,三教学这领域里所谓人般化素养并不是与人素养并列概念并不是说人素养包括般化素养与素养两部分 ...
2021/10/6 12:57:41
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摘要:政治学科是实施德育的主要学科,也是实施德育的主要阵地,二、政治课教学培养核心素养的途径,[1]罗燕芬.高中学生政治学科核心素养培养的实现途径[J].教育导刊,2013(5). ...
2021/8/29 8:16:03
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特别是幼儿教育作为孩子启蒙的第一阶段,在成长与发展中对其核心素养的培育,可以为幼儿以后的发展奠定良好的基础,基于此,本文对当前在幼儿教育过程中实践核心素养的培育进行研究,提出有效的培养策略,促进幼儿的更好发展,核心素养在培育中具有连续性与阶段性等特征,幼儿阶段作为对核心素养培育的奠基阶段,核心素养是教育活动实施的追求目标,主要的培养策略分为以下方面:
,在对幼儿的核心素养培育下,教师应该对素养的培养制定明确的目标,以目标作为素养培育的导向,通过导向评价方式采取科学评价的方法,对核心素养的培育目标,培育实施方式以及培育素养内容采取综合评价,对其实际的达成情况进行测评 ...
2021/11/22 7:25:30
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语课程标准》多次出现了语素养提法就引起了人们充分关和热烈研讨,争论焦多是集什么是语素养语素养包含了什么样容如何培养学生语素养等等,新课程要提高学生学科素养提高国民化素养和人素养结合语学科实际义与作用提出语素养实是水到渠成甚得体 ...
2021/7/18 2:32:41
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然而,目前我国农村中小学英语教师信息素养普遍偏低,信息观念淡薄,培养并提高农村英语教师信息素养的任务已迫在眉睫,本文从信息素养的基本含义入手,通过分析农村中小学英语教师信息素养的现状,阐述提高教师信息素养的必要性并提出了相应的培养途径,同时,教师制作出来的参加比赛的课件,就像一个个生动的教学案例,教师在参与比赛的过程中,互相交流,互相学习,取长补短,更是提升了教师的信息素养 ...
2021/11/12 14:42:10
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二、初数学核心素养义传统数学教学教师仅根据学生考试成绩判定学生能力不利推动学生全面发展,数学课堂上教师要鼓励学生积极创新激发学生主动性满足学生发展通学生数学基础夯实和数学思维发展不断提高学生数学核心素养,教师还要因材施教开展分层教学培养学生数学核心素养不断提高己专业素养和教学能力从而营造高效数学课堂 ...
2021/11/8 0:47:49
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媒介素养及媒介素养教育,鉴于媒介素养教育的重要性、我国现阶段国情的特殊性、大学阶段的独特性和大学生群体的媒介素养现状,笔者认为,高校应当将媒介素养教育提上议事日程,将媒介素养教育与大学素质教育相结合,在大学教育中率先导入媒介素养教育,把大学作为媒介素养教育的主阵地,通过有力、有效的媒介教育,提高作为特殊的群体和媒介受众――大学生的现代媒介素养,增强他们正确理解媒介、科学利用媒介的能力,使大学生能够更加健全、更加完善地参与社会发展,成为国家建设和社会需要的优质公民 ...
2021/11/13 14:43:30
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要:高校人文素养教育在高校教育的发展中逐渐显示出了重要的价值和地位,而高校人文素养教育的成功是非常需要依赖优秀的高校教学理念和人文素质管理树立理念,4、强化专业课教学与人文素养教学的整合程度,也是强化高校人文素养教育的措施之一,因此,高校的人文素养教学应该尽可能的联系实际操作,从课程教学延伸到课外教学,再从课外教学延伸都实践教学,这样的开放式课程教学对于学生的人文素养教学渗透是非常有效的,也是人文素养教学的铺垫,如果可以有效的提升课堂教学的有效性,将会在很大程度上提升人文教学的落实 ...
2021/5/19 5:58:10
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对职语教学与职业核心素养结合教学进行简要分析,综上所述职业核心素养是企业单位考核人才关键因素而想要职语教学实现与职业核心素养结合教师就要将职业核心素养分、渗透到各教学环节从而提升学生综合能力,</ ...
2021/12/25 20:01:00
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当前看来,我国已经把素质培养落实到义务教育中,培养学生化学素养也是义务教育必不可少的部分,要实现基于化学素养的高中化学知识教学,需要我们明确化学知识的主要特征,一般来说,研究方法可以分为观察科学、实验科学和演绎科学,物理学、化学、生物学的研究方法各有不同 ...
2021/9/11 1:55:33
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鉴于以上教师媒介素养的重要性和提高教师媒介素养的迫切要求,作者展开了一项针对职业学校教师媒介素养状况的调查,在学校媒介素养教育中,教师是学校实施媒介素养教育的主导因素,如何在课堂中融入媒介素养教育的内容,对教师提出了更高的要求,72.2%的被访者同意观点“教师的媒介素养水平会影响学生的媒介素养能力”,73%的教师认为,媒介素养是教师专业素养的重要组成部分 ...
2021/11/20 0:52:10
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当代一些大学生,思想政治素养与职业素养不够协调,三、高校思想政治教育与职业素养教育融合存在的问题,四、高校思想政治教育与职业素养教育路径分析 ...
2021/10/31 11:45:30
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马云鹏教授指出:“数学核心素养反映数学本质与数学思想,是在数学学习过程中形成的,具有综合性、整体性和持久性,张奠宙教授指出,小学生数学核心素养的框架包括“真、善、美”三个维度:(1)理解理性数学文明的文化价值,体会数学真理的严谨性、精确性,小学数学课堂教学应该根据现实数学理论,使学生懂得数学源于现实,寓于现实,用于现实,从而产生积极的应用意识 ...
2021/7/25 14:45:18
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马云鹏教授指出:“数学核心素养反映数学本质与数学思想,是在数学学习过程中形成的,具有综合性、整体性和持久性,张奠宙教授指出,小学生数学核心素养的框架包括“真、善、美”三个维度:(1)理解理性数学文明的文化价值,体会数学真理的严谨性、精确性,小学数学课堂教学应该根据现实数学理论,使学生懂得数学源于现实,寓于现实,用于现实,从而产生积极的应用意识 ...
2021/7/25 14:45:18
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《美国国科学教育标准》有感,该定义科学素养标准界定科学知识、科学程和科学方法、科学质和价值作构成科学素质基要素,而我国教育主要还是从是科学知识、技能和科学方法二是科学能力三是科学观四是科学品质 ...
2021/9/1 5:36:40
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要:长期以来,受应试教育体制的影响,“文学素养”在中小学语文教学中一直不被重视,二、在中小学语文教育中培养文学素养的意义,再者,语文教师的文学素养相对较低,由于过分强调语文工具论,受其影响,许多语文教师长期不注意自身的文学素养的提高,时间一长,其必须具备的文学素养自然相对不足 ...
2021/12/11 22:35:30
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摘要:广告素养是媒介素养的重要组成部分,是广告业界和广告学界的前沿课题,根据教育对象的不同,广告素养教育的内容应该包括两个方面,因此,学校广告素养教学是广告素养教育的重要途径,必须加大实施广告素养教育的力度,提升广告素养课程的教学水平 ...
2021/11/30 16:01:51
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高校思想政治理论课教师现代信息素养水平状况如何,直接影响到课程教学效果及教师本人专业的发展,结合思想政治理论课教师的特点,笔者认为,高校思想政治理论课教师的现代信息素养是指思想政治理论课教师在现代信息化环境中具备的包括信息意识、信息知识、信息能力、信息道德在内的综合素质,思想政治理论课教师专业信息素养是指思想政治理论课教师在思想政治理论专业教学、科研、发展等方面必备的现代信息素养,主要包括一下几个方面: ...
2021/12/25 23:53:50
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历史素养依据其内容和层次,可分为历史科学素养、历史知识素养、历史人文素养三个部分,2.转变学习方法,让学生积极主动地学习,构建学生为主的历史教学模式,增强学生学习历史的兴趣,学生在课堂上学到的是理论性的东西,我们还可以利用家乡丰富的历史资源,组织学生走出校门,走向社会,拓展历史学习的空间,提高学生的人文素养 ...
2021/8/2 2:33:38
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众传媒学生传媒人农民公民引言媒介环境不断构与重组使得世纪新媒体环境所成了引导并定着人们生活与思想观念拟态环境,容包括电视媒介素养、络媒介素养、电台、报刊杂志媒介素养等,万舒等认作直接引导媒介潮流媒介从业人员媒介素养直接左右着受众媒介素养教育成败媒介素养教育众化进程起着先驱作用[3] ...
2022/1/4 4:44:00
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8月28日,星期六,本来是一个可以休息的日子,职业素养概括的说包含:
,职业思想(意识) ...
2022/9/16 15:00:03
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图像识指对美术作品、图形、影像及其他视觉观看、识别和,美术表现指运用传统与现代媒材、技术和美术语言创造视觉形象,海口市,龙华,美术,创,技术</ ...
2021/12/12 12:26:29
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其中,教师通过微课教学法,引导学生对化学实验过程进行观察,总结化学实验结论的过程,就是培养学生观察、理解、总结等核心素养的过程,同时可有效落实高中化学教育内容,使教学综合质量得以提升,实践是检验真理的唯一标准,高中化学作为理论联系实际的重要学科,应注重实践教学,达到培养学生动手操作等核心素养的教育目的,基于此,为了使高中化学教学综合质量得以提升,可有效培养学生核心素养,教师应注重实践教学,培养学生动手操作能力,通过实践印证化学知识,达到培养学生科学素养的目的,其中理论联系实际的科学素养,是核心素养中重要组成部分 ...
2021/10/17 0:37:39
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在教育改革不断深化的大背景下,信息技术方面的教育在小学方面显得尤为重要,信息技术呼唤小学教师信息素养与技能尽快提高,教师的信息化素养与技能成为小学教师素养结构中的组成部分,提升小学教师信息素养与技能成为当务之急,一、小学教师应具备的信息素养与技能 ...
2021/10/21 12:53:10
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要:阐述了培养大学生信息素养的必要性,分析了高校信息素养教育存在问题,信息素养教育,现如今信息素养教育越来越深入,嵌入式教育作为一种新兴的教育模式,在信息素养教育中占据着越来越重要的位置 ...
2021/12/29 5:40:30
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[因此,在课程设置上,图书馆学专业的课程应更多地偏向于培养研究生的信息能力,即信息素养,本文从信息素养培养的视角出发,以云南大学为例,对图书馆学研究生课程设置进行了分析,通过对培养目标及课程开设的分析可以发现,图书馆学研究生的培养着重于理论功底及信息管理素质培养,技能类课程设置的较少,学时也较少 ...
2021/11/16 20:33:49
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浸入式教育得到了世界语言学界普遍认可,该模式90年代进入我国,当前我国对浸入式教学研究仍处于试验阶段,英语媒介素养教育在我国认知度较低,对媒介素养的可行性探讨,多数研究只停留在对表象的认识与描述上,不能由现象深入实质,尚未形成一整套揭示高校学生英语媒介素养教育内在联系及运动规律的理性认识,要正视高校学生英语媒介素养教育中的问题,扬长避短,按规律办事,使高校学生英语教育更加现代化、合理化及规范化,保证高校学生英语教育的质量 ...
2021/9/4 17:35:04
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内容摘要:随着时代的发展,国际交流的加深,越来越多的国家注重学生核心素养的培养,综上,对高考背景下学生核心素养的研究都是基于本国国情来探讨,而基于比较视角对我国高考背景下培养学生核心素养的相关研究尚显欠缺,3.中澳高考背景下学生核心素养培养的比较 ...
2021/10/22 5:05:30
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[摘要]厘清三维目标与化学学科核心素养之间的关系,对于促进教师以化学学科核心素养为指导设计和实施教学,提升教师参与新一轮课程改革的热情具有重要意义,鉴于此,本文对化学学科核心素养和三维目标之间的关系进行研究,以期消除一些困扰,对教师在教学中落实化学学科核心素养予以启发,化学学科核心素养与三维目标相比较,具有更加明确的学科内涵,更加反映化学学科本质和育人价值,化学核心素养的五个方面是学科素养的具体构成要素,三维目标是对学生每种素养三个维度的教学要求,核心素养是三维目标的整合与提升 ...
2021/8/30 0:00:14
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要:在全面审视体育学科核心素养研究价值的基础上,检视体育学科核心素养研究过程中遇到的问题,系统探讨其破解之道,并对体育学科核心素养研究的前景进行展望,研究认为:在体育学科核心素养研究过程中体现出“立德树人”的育人要求,是体育工作者和研究者亟需辨识和直面的主要问题;体育学科核心素养的研究需要拓展其研究领域和内容,结合课程改革的目标层次与内容体系,不断更新体育学科核心素养的研究标准与框架,使体育学科核心素养的体系与结构更加符合课改指向和学生需求;未来围绕体育学科核心素养的理论研究与实践探索将会有很大的延展空间,通过对目前已有研究成果的梳理和總结,在全面审视体育学科核心素养研究价值的基础上,检视体育学科核心素养研究过程中遇到的问题,按照其内在的逻辑联系与规律,系统探讨其破解之道,并对其研究前景进行合理展望,可以丰富学界关于体育学科核心素养的理论研究素材 ...
2021/11/27 9:15:30
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新轮课程改革对新期教育面临新问题提出了新要要加强对学生核心素养培养重学生综合素质高标准性根据学生发展现状、发展訴所要核心素养,教学技巧学生发展核心素养主要指学生应具备能够适应终身发展和社会发展要必备品格和关键能力,政治认作政治学科重要学科素养教师确定教学目标规划教学设计定要细研教材和《课程标准》树立学生心教学理念教教材容充分体现思想政治课政性培养学生学科素养 ...
2022/1/11 11:44:00
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要随着社会济发展以及素质教育政策实施与开展逐渐以培养学生们主观能动性以及综合素质能力教学目标而幼儿音乐教学活动也要着重培养学生们音乐素养能力从而提高学生们音乐素养水平因幼教音乐教学教师要不断地提高身音乐综合素质水平以及不断改善音乐教学方法从而有效音乐教学活动培养学生们音乐素养水平进而全面提高音乐教学质量与教学水平,编00553(0)3000、试析幼教音乐教学教师提高综合素质水平以及坚定教育事业信念措施由幼教教学教师是学生们启蒙老师样提高学生们音乐素养水平佳阶段也是幼教教学阶段因想要幼教音乐教学活动提高学生们音乐素养水平则音乐教学教师要不断地提高身音乐综合素质水平进而有效地提高学生们音乐素养能力以下将幼教音乐教学教师提高身音乐综合素质水平以及坚定其教育事业信念措施进行分析与介绍,()加强对幼教学生音乐理论学习由幼教音乐教学质量以及水平直接影响到学生们音乐素养水平则音乐教学教师要不断地提高身音乐综合素质水平从而更地培养学生们音乐素养能力 ...
2022/1/6 4:17:20
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要初物理教学程教师要重培养学生核心素养,关键词初物理;教学培养;核心素养教师不仅要提高学生物理成绩还要关学生核心素养与关键能力培养,素质教育当道现初物理教学必须要将学生核心素养提升作教学重重 ...
2021/11/10 21:37:30
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2019年学校优秀党务工作者先进事迹材料以党性为后盾,以政治责任感为动力,2019年学校优秀党务工作者先进事迹材料一,学校2019年党建工作资料党务工作者先进事迹材料 ...
2021/7/9 7:51:09
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结合当前幼儿教育的开展情况,从自身的幼儿教育经验出发,重点就如何有效培养幼儿的核心素养问题进行多方面的探讨,希望对于今后深化幼儿教育改革发展有所帮助,针对幼儿的核心素养来说,主要涉及到幼儿的情感、技能、知识以及价值观等多方面的综合表现,这也是在幼儿的成长过程中,个人发展和社会进步所必不可少的重要素养,所以,教师应结合幼儿的实际情况,不断加强幼儿教育理念的创新发展,进行幼儿教学内容的整合和优化,以便培养幼儿良好的行为习惯,为他们后续的学习奠定良好的基础 ...
2022/1/20 5:32:10
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以如何培养高师学生信息素养研究对象通对现阶段现状分析给出高师学生信息素养培养义基础上进步研究考证结合身作高师学生验论证了如何才能教师专业化背景下有效地提高高师学生信息素养这课题,()培养学生信息素养识养成良信息素养习惯,[]王吉庆信息素养论[]上海教育出版社999 ...
2021/10/12 5:03:51
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摘要:随着时代在不断变化,教育逐渐得到相关部门的重视与加强,在新形势之下,我国的教育机构推出了核心素养的相关理念,主要在于培养新时代的人才,所以,要想在武术之中培养出具有核心素养理念的学生,就要在日常生活之中来加强巩固这种思想,以及在教育之中也要贯彻核心素养的理念,文章主要分析了武术的相关核心素养的概念及武术加强核心素养贯彻的必要性,并对如何在武术之中渗透核心素养进行了探讨,希望能更好、更有效地发挥在武术之中核心素养的作用,随着新时代的不断发展,开展多形式的教育势在必行,要求学生多方位的发展,不断培养自身的能力,在武术的教育之中,要不断渗透核心素养的作用,因为本身武术就是具备深厚的文化底蕴的,这种影响是深远持久和潜移默化的,这是一种优秀文化的范畴,是能够陪伴学生一生的,所以要更加重视起来 ...
2021/10/16 1:55:30
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摘要:文章基于乐山市居民金融素养调查问卷数据,运用因子分析方法构建水平指数,使用方差分析不同人群金融素养水平与教育程度之间的关系,本文基于乐山居民金融素养调查的数据,建立方差分析模型研究不同受教育水平群体的金融素养差异,为之后的金融教育提供有效支持,由表5中不同学历水平居民指数平均数可以看出,受教育程度越高消费者金融素养水平越高,呈正相关,同时同一学历金融素养水平两极分化比较严重 ...
2021/11/22 15:10:59
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生物科学素养也是公民科学素养构成的重要组成部分,是对科学价值观和科学态度的一种展现,下面是小编搜集的一篇关于生物科学素养平培养探究的论文范文,欢迎阅读查看,生物科学素养的基本构成主要可以分成生物知识素养和生物能力素养,国内生物科学素养教育起步较晚,就目前来看,可以总结成以下两个方面去概述生物科学素养教育的概况:一方面,通过改革生物课程结构和教材培养学生的生物科学素养 ...
2021/9/10 21:05:23
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综合看初思想品德课主要培养学生知识素养、信息素养、人素养和实践素养,二、提升学科素养途径根据初生心理特征和认知规律研究提升初生学科素养有效途径是思想品德课教师重要任,5设计学科活动形式多样、重实效学科活动是提升学生学科能力和学科素养重要体尤其对初生而言 ...
2021/12/15 22:42:19
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中等职业生职业核心素养是一个新课题,包含多个层次,大类可以分为外显职业素养和内隐职业素养[1],其中:外显职业素养是指职业技能素养、职业知识素养,近年来,国家对中职生职业核心素养的关注度有了一定的提升,中职生职业核心素养的现状较以往有了一定的改善,但河南省中职生职业核心素养的现状并不理想,仍存在一定的问题,通过对河南省中职生职业核心素养存在的问题及原因进行分析,发现目前河南省中职生职业核心素养的现状不佳,针对这些问题提出以下对策建议 ...
2022/1/10 8:37:09
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分析物理核心素养概念探讨提高学生核心素养义指出物理教学提高学生核心素养有效举措,而新课程改革将学生核心素养培养作重要教学目标并且还质上改变了物理教学核心将学生作物理教学程主体,物理教学提高学生核心素养有效举措结合生活实际致力学生科学态培养实际物理教学程教师不能只采取单教学手段给学生讲述物理知识还应将物理知识与生活实际结合起激发学生学习物理积极性 ...
2021/11/28 23:37:30
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[摘要]全媒体时代,我国大学生群体多选择新媒介互联网和手机获取信息资讯,而这些资讯里面也隐藏着过时、不真实、别有用心甚至有悖于社会主义核心价值观的负面内容,这些内容对大学生价值观和道德观会产生消极影响,“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义核心价值观的核心内容,随着我国对媒介素养教育的重视程度逐步加强,内地也开始成立专业机构,典型代表是复旦大学媒介素养小组2004创建的中国大陆首个媒介素养专业网站东北师范大学2007年成立的媒介素养课程研究中心的,以及浙江传媒学院2010年成立的媒介素养研究所 ...
2021/7/21 23:40:00
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文章依据武汉大学图书馆MOOC学习者的反馈数据,分析了学习者对学术素养课程的需求特征,针对学术素养教育如何合理的嵌入到用户的学术流程之中,文章提出了高校图书馆学术素养教育的嵌入全周期教育策略、阶段性重点策略、学科针对性策略与专业教育融合策略,EmbeddedStrategyofMOOCEducationofPostgraduatesAcademicLiteracyinUniversityLibraries,国内外已有大量学术素养类MOOC,如数字素养、数据素养、媒介素养、网络素养、视觉素养、元素养、学术道德与学术规范等 ...
2022/1/27 12:00:29
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研究分析表明,教育教学需要重视学生科学素养的培养,并且要从小学生做起,以弥补目前教育中的不足之处,本文从分析目前小学科学素养教育现状入手,提出了培养小学生科学素养的具体策略,学校要为学生创造浓郁的科学学习氛围,使学生在在这环境的熏陶和感染下自觉养成科学的学习态度,激励学生研究科学知识,学习科学的研究方法,达到提高学生科学素养的目的,教师是教学的主导者,教师科技水平的高低将直接影响科学教育的教学质量,因此要培养小学生的科学素养,必须先提高教师的科学素养 ...
2021/12/23 5:02:10
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基学科核心素养进行政治课教学培育学生综合素养使学生具备终身发展和社会发展必备品格和能力,、学科核心素养理学科核心素养前我们必须要了核心素养是什么,而思想政治学科核心素养包括四方面政治认、理性精神、法制识、公共参与充分体现思想政治学科德育功能思想政治课教学各环节就要围绕这四方面开展进而让思想政治课程能够学生更地 ...
2022/1/30 0:10:40
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物理核心素养是科学素养基础上结合物理知识进而培养学生物理核心素养,基核心素养高物理教学分析教学案例就高物理教学电磁感应这教学四节“法拉电磁感应定律”教学案例例,实践是培养学生核心素养重要途径也是学生核心素养检测重要基础培养学生物理认知和科学思维关键环节对学生物理核心素养形成具有重要作用 ...
2021/9/29 23:12:50
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结合高职高专学生的职业素养构成,我们不难看出职业素养正是核心竞争力的外在表现和具体化,而且如果疏于人文素养教育、缺失人文精神,将会对高职高专学生的职业素养大打折扣,总之,通过深度融合的校企合作模式,不仅可以提升学生的职业适应力,而且可以通过培养职业素养为药学专业学生的核心竞争力提升优势 ...
2021/8/27 5:38:55
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作为高中生物教师,在高中生物教学中必须采用恰当的策略培养的学生核心素养,高中生物课程的知识内容是学生生物核心素养知识的综合载体,高中生物核心素养也具有综合性,因此,树立核心素养教育理念是教师有效培养生物核心素养的关键环节 ...
2021/7/31 18:43:38
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作为高中生物教师,在高中生物教学中必须采用恰当的策略培养的学生核心素养,高中生物课程的知识内容是学生生物核心素养知识的综合载体,高中生物核心素养也具有综合性,因此,树立核心素养教育理念是教师有效培养生物核心素养的关键环节 ...
2021/7/31 18:43:38
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摘要:围绕职业素养的培育,遵循项目化的教育理念,整合、重构教学内容,探索具有高职特色的思想政治教学模式的改革之路,具体来说,职业素养可分为政治思想素养、科学人文素养、道德法纪素养、审美情感素养、择业创业素养、劳动技能素养、协作和谐素养、创优心理素养等几个方面,三、职业素养培育的项目化人才培养模式的实现路径 ...
2021/12/13 14:37:09
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本文从家庭、大学体育和社会环境的角度,对90后大学生体育素养的影响因素进行研究与分析,希望对90后大学生体育素养培养模式改革提供参考,体育素养构成要素主要包括:体育知识素养、体质基础素养、运动技能素养、体育意识素养、运动参与素养、体育道德文化素养、体育个性素养,二、大学体育对90后大学生体育素养的影响(一)高校体育教育对大学生体育素养的影响大学期间开设体育课,不仅要让学生拥有一个健康的身体,还为了传习运动技术和运动知识,来实现对体育文化的传承 ...
2021/8/12 5:13:27
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本文从家庭、大学体育和社会环境的角度,对90后大学生体育素养的影响因素进行研究与分析,希望对90后大学生体育素养培养模式改革提供参考,体育素养构成要素主要包括:体育知识素养、体质基础素养、运动技能素养、体育意识素养、运动参与素养、体育道德文化素养、体育个性素养,二、大学体育对90后大学生体育素养的影响(一)高校体育教育对大学生体育素养的影响大学期间开设体育课,不仅要让学生拥有一个健康的身体,还为了传习运动技术和运动知识,来实现对体育文化的传承 ...
2021/8/12 5:13:27
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健康素养是指个人通过各种渠道获取健康信息以及正确理解这些信息,并运用信息维护和促进自身健康的能力与素质,2009年,居民健康素养调查报告公布,我国居民健康素养总体水平低下,仅为6.48%,健康素养水平的提高已成为我国重大的公共卫生问题,随着经济、社会的快速发展,公民健康备受关注,提高健康素养,增强公民健康素质,成为近年来卫生领域的研究热点 ...
2021/8/20 0:56:56
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健康素养是指个人通过各种渠道获取健康信息以及正确理解这些信息,并运用信息维护和促进自身健康的能力与素质,2009年,居民健康素养调查报告公布,我国居民健康素养总体水平低下,仅为6.48%,健康素养水平的提高已成为我国重大的公共卫生问题,随着经济、社会的快速发展,公民健康备受关注,提高健康素养,增强公民健康素质,成为近年来卫生领域的研究热点 ...
2021/8/20 0:56:56
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、人核心素养与教师核心素养人核心素养重是人适应社会生活和终身发展所必须具备素养,进步概括就是教师核心素养包括教育教学思想、教育教学技能和教育教学问题能力,教学技能教学技能是指教师运用教学理论和原理通练习而形成教学行 ...
2021/12/3 0:19:00
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一、民办院校和独立学院图书馆信息素养教育调查情况,二、民办院校和独立学院图书馆信息素养教育现状分析,通过对吉林省11所民办院校和独立学院的信息素养教育调查不难看出,当前有7所院校开设了信息素养教育,另有4所则没有开设,这说明信息素养教育的开设还没有引起有关领导的足够重视 ...
2021/12/16 11:12:10
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二、高中思想政治学科核心素养与三维目标的关系,(二)高中思想政治学科核心素养的创新性,三、培养高中思想政治学科核心素养的途径 ...
2021/7/27 14:32:58
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二、高中思想政治学科核心素养与三维目标的关系,(二)高中思想政治学科核心素养的创新性,三、培养高中思想政治学科核心素养的途径 ...
2021/7/27 14:32:58
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对此,为了更好地提高初中美术教育质量,本文详细分析初中美术教学中培养学生核心素养的教学策略,初中美术教学中培养学生核心素养的策略,对此,在核心素养的教育要求下,教师需要转变教学理念,提出学生的核心素养,将学生作为教学的主体者,突出学生的学习重要性,并改善学生的美术思维,训练学生的科学学习方法,从而实现探究性能力的培养 ...
2021/11/24 22:47:10
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关键词:临床学生,人文教育,职业素养,培养途径,对学生进行职业素养教育,激发学生的职业兴趣,创新教育方法,培养学生的职业能力,3.转变职业素养认知,健全临床学生职业素养教育人文课程体系 ...
2021/8/15 9:37:37
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关键词:临床学生,人文教育,职业素养,培养途径,对学生进行职业素养教育,激发学生的职业兴趣,创新教育方法,培养学生的职业能力,3.转变职业素养认知,健全临床学生职业素养教育人文课程体系 ...
2021/8/15 9:37:37
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高职学生职业素养对学生就业创业和长远发展至关重要,高职院校作为学生职业素养培育的摇篮,应注重围绕学生职业素养养成全过程,制订出科学合理的人才综合培养方案,探索有效的学生职业素养培育途径,在实践中不断检验其可行性,从而形成有效的学生职业素养培育机制,高职院校作为学生职业素养培育的摇篮,应立足专业特色,适应经济社会发展需要,围绕学生职业素养养成的全过程,制定科学的职业素养培养模式 ...
2021/11/13 0:58:50
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本文将从高职专业毕业生的职业素养调查入手,定量研究企业对目前高职毕业生的职业素养认可程度、职业素养重视程度和他们对具体职业素养培养的需求差异,为高职院校现行人才培养方案的改革提供参考,在前期对职业素养培养结构要素的研究基础上,本次问卷设计从企业对职业素养需求角度确定了职业素养培养三个方面及13个二级测量指标下共24个问题,通过这些问题了解企业对各种具体职业素养的认可程度和需求程度,54%的企业认为学校非常有必要加强对学生职业素养的培养,44%的企业认为学校应适当加强学生职业素养的培养,企业对学校加强职业素养培养的心声与当前企业员工高离职率密切相关 ...
2021/8/24 1:29:53
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当今知识济代,培养能适应新世纪挑战高素质人才是当前教育工作重要任,而要想提高学生信息素养,增强其知识与信息获取能力、良信息利用识,首先必须加强教师信息素养,并推动学校信息化环境建设,以适应信息代发展,、现代教师信息素养现状分析近几年,随着信息技术教育我国教育发展很快,我国教师信息素养不断提高但从总体上讲,教师信息素养普遍较薄弱,缺乏对信息敏锐反应,对信息重收藏轻利用,缺乏信息识,(三)强化教师信息素养能够改善教师知识结构强化教师信息素养,使每位教师既可以是信息者,又可以是信息提供者,能够上学习、讨论、交流信息,发挥教师潜知识能力,形成高效信息增值络,有利改善教师知识结构 ...
2021/10/2 15:30:41
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当前,随着课程改革的不断深入,发展学生核心素养是教师教学的基本任务,林小驹等指出,高中化学学科核心素养体系包括化学素养、化学信息素养、化学能力、合作能力和语言素养、化学思维素养等,笔者认为,为了发展学生的化学学科核心素养,教师首先必须钻研核心素养及学科核心素养理论体系,理论积累到一定程度以后,结合教学实践,通过改进自己原来的教学设计,发展学生的核心素养 ...
2021/7/25 23:38:38
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当前,随着课程改革的不断深入,发展学生核心素养是教师教学的基本任务,林小驹等指出,高中化学学科核心素养体系包括化学素养、化学信息素养、化学能力、合作能力和语言素养、化学思维素养等,笔者认为,为了发展学生的化学学科核心素养,教师首先必须钻研核心素养及学科核心素养理论体系,理论积累到一定程度以后,结合教学实践,通过改进自己原来的教学设计,发展学生的核心素养 ...
2021/7/25 23:38:38
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1、问卷测量的天文科技素养的结构,调查问卷内容主要包括三个方面:
,调查问卷的内容由三大部分组成,第一大部分是由5项选择题组成,是被调查者的基本信息,包括性别、年级、父母受教育程度、天文科技素养获取的途径等等,为调查研究提供最基本的被试信息 ...
2021/8/27 2:21:54
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在生物课堂中培养学生的核心素养需要教师不断创新教育理念,打造一个高效的学习环境,从而促进学生的核心素养发展,二、初中生物教学中提升学生核心素养的方法,[1]李瑞芹,朱自成.聚焦核心素养提高课堂教学质量[J].中国农村教育,2019(35):49. ...
2021/12/12 17:07:09
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人文素养的培养课程比较简单,一般是学校专门开设医学人文课程,或者是利用当前运用较为广泛的高校慕课系统进行网络授课,三、对医学生进行人文素养培养的对策,近年来,整个社会开始对医生的人文素养重视起来,为了适应社会的需要,一些医学院已经开始重视起医学人文课程 ...
2021/8/10 19:51:56
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[2]对思想政治学科来说,由于其课程性质是一门德育课程,肩负着党和国家公民教育的职能,不仅具有自己的学科体系,还要对学生进行思想教育,经过专家学者的商讨,目前高中思想政治学科素养基本确定为四个方面:政治认同、理性精神、法治意识、公共参与,二、高中思想政治学科核心素养与三维目标的关系,高中思想政治学科核心素养主要体现在四个方面,即政治认同、理性精神、法治意识、公共参与,这四个方面在内容上相互联系、相互交融,在逻辑上相互依存 ...
2021/7/28 18:19:38
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[2]对思想政治学科来说,由于其课程性质是一门德育课程,肩负着党和国家公民教育的职能,不仅具有自己的学科体系,还要对学生进行思想教育,经过专家学者的商讨,目前高中思想政治学科素养基本确定为四个方面:政治认同、理性精神、法治意识、公共参与,二、高中思想政治学科核心素养与三维目标的关系,高中思想政治学科核心素养主要体现在四个方面,即政治认同、理性精神、法治意识、公共参与,这四个方面在内容上相互联系、相互交融,在逻辑上相互依存 ...
2021/7/28 18:19:38
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人文素养的培养课程比较简单,一般是学校专门开设医学人文课程,或者是利用当前运用较为广泛的高校慕课系统进行网络授课,三、对医学生进行人文素养培养的对策,近年来,整个社会开始对医生的人文素养重视起来,为了适应社会的需要,一些医学院已经开始重视起医学人文课程 ...
2021/8/10 19:51:56
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1.PACKiL框架模型简介在当前信息技术教师定位角色的背景下,如何突围,找到推动信息素养和教学实践相融合的关键点呢,(PCK)这一概念的基础上,提出了信息素养和教学实践知识关联框架模型,即PACKiL框架模型,该模型将信息素养与学科教学知识有机融合,为信息素养渗透到教学实践提供了一个理论框架,依托PACKiL理论框架对信息技术教师的行动目标的探索性分析将信息素养和教学实践融合是一个长期性的、牵涉到多种元素和多方力量的系统工程,肯定不是一蹴而就的,而本文探索了信息技术教师如何从自身的定位和常为角度反思,将信息素养和教学实践融合的四个方向,希望为相关教师提供参考 ...
2021/12/8 1:28:40
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为科学、规范、有效地开展健康促进工作,建立政府主导、部门合作、全社会参与的全民健康素养促进长效机制和工作体系,全面提高我国城乡居民健康素养水平,制定本规划,4.在全国建设健康促进县(区)180个,健康促进医院、健康促进学校、健康促进机关、健康促进企业、健康社区各400个,健康家庭18000个,4.在全国建设健康促进县(区)600个,健康促进医院、健康促进学校、健康促进机关、健康促进企业、健康社区各1400个,健康家庭60000个 ...
2021/7/14 5:50:01
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较大一部分青年教育机构仍将传媒素养教育等同于传播媒介与信息网络工具使用能力的教育,甚至等同于现代信息技术教育,而忽视了传媒素养教育作为思想政治教育的重要内容所发挥的重要功用,政治制度的保障可以形成政府积极引导政策实施的局面,进一步引起学校对传媒素养教育的重视,将传媒素养教育融入青年政治思想教育之中去,将传媒素养融入青年思想政治教育是一个系统性的工程,只有从原则路径、认知路径以及合力路径出发,才能促进青年自身觉悟的提高,进而实现青年思想政治教育的目标 ...
2021/6/20 14:26:59
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摘要:通过对职业素养及其重要性以及高职院校在学生职业素养培养上的现状进行阐述,提出了校内实践课中学生职业素养的培养是职业素养培养过程中的关键环节,并以西安航空职业技术学院材料成型与控制技术专业的锻造实训为例,对校内实践课中培养学生职业素养的方法和措施进行了探讨,校内实践环节,就好比是到企业的过渡,在职业素养培养理论课和顶岗实习之间起着桥梁搭接作用,校内实践课中学生职业素养的培养是关键,应该受到足够的重视,并且在努力找寻适当的培养方法的同时,还应探索合理、有效的考核方法,在实践课过程中,无论采用什么方法培养学生的职业素养,如果能对学生的学习效果进行及时的、合理的评价,就能够使学生对职业素养有更深刻的理解,并产生极大的兴趣和自豪感,这样有助于激励学生职业素养的成形和长远保持 ...
2021/7/26 1:23:17
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摘要:通过对职业素养及其重要性以及高职院校在学生职业素养培养上的现状进行阐述,提出了校内实践课中学生职业素养的培养是职业素养培养过程中的关键环节,并以西安航空职业技术学院材料成型与控制技术专业的锻造实训为例,对校内实践课中培养学生职业素养的方法和措施进行了探讨,校内实践环节,就好比是到企业的过渡,在职业素养培养理论课和顶岗实习之间起着桥梁搭接作用,校内实践课中学生职业素养的培养是关键,应该受到足够的重视,并且在努力找寻适当的培养方法的同时,还应探索合理、有效的考核方法,在实践课过程中,无论采用什么方法培养学生的职业素养,如果能对学生的学习效果进行及时的、合理的评价,就能够使学生对职业素养有更深刻的理解,并产生极大的兴趣和自豪感,这样有助于激励学生职业素养的成形和长远保持 ...
2021/7/26 1:23:17
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在“中国首届媒介教育国际研讨会”上,有学者疾呼,要把媒介素养教育当成是一场“启蒙运动”,媒介素养是一种与现代传媒密切相关的素养,而媒介素养教育则主要是解决人们如何与媒介相处――了解媒介、理解媒介、批评媒介、运用媒介的教育,笔者认为,从组织、制度、机制建构人手,家庭、社会、学校一起联动,观念、举措、实践三者到位,就一定会让我国媒介素养教育走上科学的可持续发展的道路 ...
2021/10/13 7:22:20
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学生发展核心素养是当前推进教育改革的重要内容,深化基于核心素养的教育改革主要体现在课程标准改革、课程实施、教师培训、考试评价等方面,从以上三个教学案例的对比分析中,我们可以做出如下概括:
,[1]周业虹.基于发展化学学科核心素养的教学设计案例分析[J].化学教学,2016(8):36—39. ...
2022/1/31 16:23:50
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信息时代的学生信息素质与创造性思维培养,课程整合、教学模式、信息素养、创造性思维,信息能力是一种基本的信息素养,它是一种在技术层面、操作层面和能力层面上的素养,它是信息素养的重要内容 ...
2021/11/24 6:46:51
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主要通阐述数学核心素养概念与特征以及从不角对基数学核心素养学数学教学改革模式进行研究,二、基数学核心素养学数学教学改革模式研究()基数学核心素养对教学课堂改革层面要想培养学生数学核心素养教师进行教学程就不能够仅仅采用传统教学模式针对课容进行讲而是要根据实际学习情况对课堂教学模式进行改革,</ ...
2022/1/14 21:57:31
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88888888 ...
2022/1/11 17:57:19
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要减少大众媒介对大学生的负面影响,不能单从媒介这方面入手,更重要的是要对大学生进行媒介素养教育,提高大学生的媒介素养,因而针对大学生媒介素养教育的现实情况,高校构建合理有效的媒介素养教育内容并对大学生实施媒介素养教育就尤显迫切和必要,一是对大学生开展媒介素养教育可以素质教育为依托,将媒介素养教育作为大学生素质教育的一项重要内容,拓宽素质教育的内涵,提升素质教育的质量 ...
2021/11/26 19:42:00
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一、立足本职、充分履行工作职责,二是应进一步加强解决实际工作能力,提高综合素养,以上是我的述职述廉报告,请领导和同志们评议 ...
2021/4/11 8:01:11
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、立足职、充分履行工作职责二、严律己谨慎微年工作各级领导关心志们支持下取得了定成绩但我也深切感受到己些不足主要表现是应进步加强理论学习提高理论素养,二是应进步加强实际工作能力提高综合素养,以上是我述职述廉报告请领导和志们评议 ...
2021/7/8 23:46:21
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xxxx年人计划庙学姜丽梅籍是人类进步阶梯,
,使人明智使人聪慧使人高尚使人明理使人善辩 ...
2021/11/20 1:26:39
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研究发现,金融教育尤其是职业教育可以显著提升居民金融素养,金融素养显著促进家庭风险金融资产配置,且对股票、金融理财产品、基金、债券的配置、风险金融资产配置种类数和风险金融资产占金融资产比重均有显著正向影响,目前,相关文献大多分别研究金融教育与金融素养对家庭风险金融资产配置的影响,综合研究金融教育、金融素养与家庭风险金融资产配置,并探究金融教育与金融素养内在联系和作用渠道的文献还不多,且通常以股票代表风险金融资产,较少涉及其他种类的风险金融产品,N,TemizelF.2012.TheEffectsofFinancialLiteracyontheBorrowingBehaviorofTurkishFinancialConsumers[J].InternationalJournalofConsumerStudies,36(5). ...
2022/1/8 20:30:29
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一、核心素养与小学语文核心素养,具体来说,根据语文核心素养要素和神话故事类课型文体特征,我们确定神话类课型的核心素养要素如下:
,三、基于核心素养的小学神话类课型教学探微 ...
2022/2/3 21:10:30
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摘要:西方媒介素养教育走的是一条自下而上的道路,中国的具体国情决定了在媒介素养教育路径上的不同选择,以大学先入为主,自上而下是我国媒介素养教育在发展路径上的现实选择,“大学先入为主”――我国媒介素养教育的现实选择目前我国大陆的媒介素养教育尚处于摸索阶段,还没有系统化地展开大规模的学校教育 ...
2022/1/6 11:05:09
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在我国,公民媒介素养教育的整体状况不容乐观,与城市受众相比,农村受众的媒介素养教育还未受到应有的重视,媒介素养教育曾一度被等同于新闻传播教育,关于受众的媒介素养教育未能引起重视,探讨我国农村受众的媒介素养教育,需要在对我国农村受众研究和他们所处的媒介环境进行考察的基础上进行 ...
2022/1/13 1:25:09
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要:音乐教育的发展对音乐教师的专业素养提出了更高的要求,提高自身的音乐专业素养,首先是音乐教育理论的素养,作为一线音乐教师的普众一员,我朝着这个方向努力着,[1]黄小明.音乐教育理论与学科教学研究[M].广西:广西师范大学出版社,2007. ...
2021/11/2 8:52:10