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要充分利用课可性激发学生兴趣,学期是学阶段学期,前几年学习学生已具有定学能力 ...
2021/10/21 17:02:21
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京南九教师课件制作评选及奖励办法,了适应现代远程教育发展要鼓励广教师开发制作课件特制定金厂沟梁学教师课件制作评选、奖励办法,二、参加评选对象凡校教师制作课程课件可参加评选 ...
2021/11/15 17:20:00
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课件(rr)是具有共教学目标可计算机上展现、声音、图像、视频等素材集合,下面是编整理我国西北地区课件图片希望对你有助,我国西北地区课件图片 ...
2021/10/14 1:57:01
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微课是现代教育技术新产物语教学越越多地被广泛运用两年笔者与包河区学语心备课组事们积极探微课开发打造智慧教室致力高效课堂建设取得了良教学效、“微课”定义、用途与分类“微课”即教师结合教学要针对某知识或教学难录制短精悍、目标明确、主题突出、使用方便微视频讲到“微课”似乎就与翻课堂不可分割实则不然翻课堂是了实现“先学教”学生依据“微课”先进行学然课堂上教师指导下进行练习巩固这只是“微课”种用途实际教学“微课”功能远不只用“翻课堂”课堂教学合理地使用“微课”样能有效提高教学效率因研发“微课”就可以依据它用途不进行分类用“翻课堂”指导孩子主学习“微课”可归结“主性微课”,交性原则即课程容与画面词组起呈现适用学语教学微课制作方案根据迪克—凯瑞教学设计模式并结合语教学容确定微课设计维包括教学目标分析、教学容分析、学情分析、微课设计、微课录制、实施评价等()教学目标分析设计微课前要准要问题没有问题就没有微课如苏教版学语三年级上册课“学会无词”提示语使用很有特色教师可以根据课标对年级学段目标要“认识提示语和不位置提示语表达义”定教学目标准了目标面设计就有了方向()学情分析以三年级学生例学年级学生依然是形象思维占主导他们思维不稳定奇心强善模仿力不集持久性差所以制作微课以5以宜且容可多考虑形象性和趣味性除以外学生庭状况也是考虑畴城乡接合部或农村学生庭可能没络翻课堂就很难实现,课外微课分享学习还使学生课外学习得到了深融合幅提升了学生水平但是作种新型教学媒介它还存许多不完善地方比如对复杂教学容微课并不适合这些都有待我们实践进步探、完善参考献[]叶和明微课学语教学应用研究[]新课程学习05()7677[]张山语微课涵、类型和使用模型[]新课程研究0(6)56[3]金晓芳例谈语微课制作案例及应用[]新课程研究(上旬刊)0()77相关热词浅谈学语研发微课</ ...
2021/11/10 11:39:00
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两课教学程课、引入课,二、学习二、三段课,三、学习四、五段课 ...
2021/10/22 5:32:30
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教学课两课教学程课、引入课,二、学习二、三段课,三、学习四、五段课 ...
2021/7/21 4:57:31
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两课教学程课、引入课,二、学习二、三段课,三、学习四、五段课 ...
2021/7/1 5:49:21
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四、巩固练习,三、学习四、五段课,龇牙、逼近、嚷、扑喊</ ...
2021/10/18 15:02:40
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课、引入课,二、学习二、三段课,三、学习四、五段课 ...
2021/10/15 14:04:21
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引导学生充分地课程感受作者人对松鼠喜爱情,因揣摩作者表达方式应让学生与前课进行比较,如让学生想象如松鼠跑到你里你会怎么做 ...
2021/10/30 3:40:50
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、扩展题目分层有些课题目精炼具有可扩展性,教学《龙宫宝》可启发学生将题目扩展神勇广孙悟空勇敢地东海龙宫取如金箍棒宝,教学课《春笋》、《变色龙》可抓住题目比喻义指导 ...
2021/8/27 20:34:21
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今天编给介绍是课件分类供参考,、根据多媒体课件容与作用不可以将多媒体课件分助教型、助学型、训练与练习型、实验型、、积件型,三、根据课件教学应用围和属性等方面特体上可以将课件分学课件、理论课件、实验课件和络课件四种类型每种类型课件都有着各属性、用途和特 ...
2021/11/10 22:48:50
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要当前微课已走进农村学校但是具体教学应用还存教师开发和制作微课能力不足、教师应用微课频率不高、教师应用微课形式单等问题,二、微课农村学校数学教学应用策略变教师观念树立微课应用识提高微课教学应用有效性教师就要认识到应用微课优势,</ ...
2022/1/4 14:09:11
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做“晒课”指标名额分配牵头制定“优课”评选办法开展市级“优课”评选和省级“优课”推荐,登陆进入“师课”栏目通“活动报名”和“我要晒课”进行报名登记和晒课,(二)“优课”评选上“晒课”基础上采取县(市、区)、市、省和国分级评选方式对各学段各学科“优课”开展逐级推荐评选 ...
2021/12/26 21:21:20
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学习目标、认识9生,、正确、流利、有感情地朗课,※全国学语教学交流会教学预案选登</ ...
2021/9/24 22:15:40
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学习目标、认识9生,、正确、流利、有感情地朗课,课前准备多媒体课件、电脑 ...
2021/9/11 5:49:11
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学习目标、认识9生,、正确、流利、有感情地朗课,课前准备多媒体课件、电脑 ...
2021/8/18 9:59:10
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、认识9生,多媒体课件、电脑,三、实践活动(、演演)选伙伴编排童话剧再演演 ...
2021/7/9 8:16:01
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学习目标、认识9生,、正确、流利、有感情地朗课,课前准备多媒体课件、电脑 ...
2021/8/17 11:46:01
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、追究课例研训模式()概念表述目前理论界对“课例研训”研究还尚处以学阶段主而且学和幼儿多以教研室主导开展些评优性课例研讨对幼儿“课例研训”模式还没有明确表述,教师进修学校与幼教教研员共商议选择“录像课”编制研训目和研训流程开展“录像课”课例研训活动,指导方式研磨“录像课”特“研磨”二 ...
2022/1/28 4:04:00
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从软件信息素养方面信息技术整合理论是基础尤其是课件制作理论基础知识是制作精美语课件前提才能更有效地指导课件制作,善应用络课件提高课件制作效率,如有和精力建议语教师学习下l课件制作技术以教育信息化发展趋势肯定是l课件制作技能将作课件制作基功 ...
2021/10/28 6:22:11
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信息支持下高化学教师可通微课教学手段优化教学形式突破教学重难提高了学生对化学学习兴趣和积极性也可以培养学生化学学科素养,因选用学生对化学微课态、以及化学微课对学生学习能力和素养影响这三方面表征微课应用效,通段微课教学你对高化学教学应用微课态如何 ...
2021/11/4 12:27:40
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5、办法只适用教师绩效工及超课费发放与其它待遇无关,管理办法教师工由70%基础性绩效工、30%奖励性绩效工和超课费三部分构成,、70%基础性绩效工凡学院聘任专职教师完成学院规定基础课量(参看下表)方能按月领取70%基础性绩效工 ...
2021/8/18 11:58:31
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文章以“甘特图在学习计划中的应用”微课为案例,从微课制作的六个主要环节介绍“管理学”微课的设计与制作方法,总结微课制作的注意事项,以期为类似管理学科提供参考,通过“甘特图在学习计划中的应用”教学实践,综合考虑微课的整个制作过程,通过教学实践,分析、总结出微课制作的注意事项有如下几项,[1]孟祥增,刘瑞梅,王广新.微课设计与制作的理论与实践[J].远程教育杂志,2014(6). ...
2021/11/9 0:40:30
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当然课前准备有利学生学习,生活课就是有缺撼、有待完善这样课称真实课,他也才能真正享受到教学作创造程全下教师业学习笔记课要达到基要</ ...
2021/10/23 18:51:40
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09年春新人教版部编三年级下册语教学工作计划及教学进安排、学生情况分析班共有学生XX名其男生XX名女生XX名,09春期正式使用部编人教版三年级下册语教材共有课8其精课略课7,、准确把握教学目标不随拔高或降低 ...
2021/6/14 23:58:11
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、出示课件动物如猫、白兔、鸡、鸭子等,、引入那这节课我们再看鸭子和白兔请客分别请对方吃了什么,草芽菜叶}请{鸭子白兔田螺泥鳅记 ...
2021/9/1 8:51:00
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四、微课在幼儿教育工作中的应用建议,[2]黄映玲.微课在幼儿教育中应用的可行性调查研究[J].中国教育信息化,2016(10):29—33.
,王建明(1964.01—),男,汉族,山东潍坊,大专,研究方向:幼儿园、中小学教育 ...
2021/12/11 17:07:10
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微课指在教学过程中,利用多媒体信息技术,就某个特定知识点或难点进行讲解的视频教学资源,微课不同于一般的教学视频,精、短、准是其主要特点,因此在选择微课资源时要选准“切口”,但是一方面化学实验内容较多,全部让学生进行操作不现实;另一方面,有的化学实验具有危险性,不宜让学生操作 ...
2021/5/12 6:53:20
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1. 直观性:课件制作直观、形象、利于学生理解知识,1.界面布局合理,整体风格统一,色彩搭配协调,符合视觉心理,2.文字、图片、音频、视频、动画、配合恰当、规范、简洁、清晰、明了,符合教学主题 ...
2021/6/29 3:38:21
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教学目标、认识课生会写0生,教学课两课课课目标、初课生词,导学程、回顾课、《失踪森林王国》这课讲是什么 ...
2021/9/8 23:50:50
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白建东工作坊微课评比心得体会听了次微课评比感受颇多,“微课”规模、短、参与性强,每人上“课”、被评控制5分钟左右听“课”者由其他参加者(组教师和专业人员)组成 ...
2021/8/17 20:05:21
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学课程建设是高等教育涵建设核心直接定着高等教育人才培养质量高低,换言凡是课堂教学目标不明确、教学准备不够充分、教学容陈旧、教学方法呆板、教学程沉闷、师生动少、教学效差课堂以及可有可无、可上可不上课程就是“水课”,它是指部分学生由学习目标不明确、学习兴趣不浓厚、学习动机不强烈、学习动力不够、学习态不认真、学习方法不科学等原因而造成学生己“迟课”“混课”“翘课”“旷课”“逃课”等 ...
2021/11/22 19:00:40
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)二、作业生新词课,、落叶林飞舞,二、背诵课积累语言、背诵你喜欢句子 ...
2021/7/21 19:20:50
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、尊重学生性和主体地位体现教学,、桌课检是否准音,、指名汇报收集兴安岭 ...
2021/9/13 4:11:00
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教育随笔《重新课标》语组活动,这次重语新课标活动我们是这样做,研究程既有老师成也有学生研究成还有老师反思 ...
2021/10/3 20:18:40
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、教学语多媒体教学课件身就属新型语课程是语课程信息化产物,因评价语多媒体教学课件首先要评价是课件“教学”,课件技术与语融合从技术与语融合角评价语多媒体教学课件要关所制作多媒体教学课件是否像语多媒体教学课件 ...
2021/12/27 9:36:10
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体会夜莺机智勇敢是课教学重,接着组织学生讨论夜莺什么要这样说、这样做,夜莺话语要得童声稚气、天真活泼 ...
2021/10/21 18:29:11
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体会夜莺机智勇敢是课教学重,接着组织学生讨论夜莺什么要这样说、这样做,夜莺话语要得童声稚气、天真活泼 ...
2021/9/8 5:19:21
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堰草口学调课、代课管理制,四、教师因外出开会、学习、听课、赛课等因公出差由教处协调安排,八、教师因各种原因不能正常上课超周可以分别安排教师代课 ...
2021/12/3 15:05:00
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二、高中地理微课教学中的问题分析,三、高中地理微课教学的合理化建议,(三)组织微课大赛,助力微课教学 ...
2021/9/13 14:25:33
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历史教学基本技能训练是指课前准备、课堂实施、课后评议三个教学环节所必备的备课、说课、上课、听课、评课五种基本技能的训练,这一教学板块可分为以下学习主题:备课技能、说课技能、上课技能、听课技能、评课技能,这五种技能训练均围绕历史课堂教学进行,通过历史教学的基本技能训练,可以使教师初步掌握历史课堂教学基本技能,深入了解历史课堂教学过程和基本要求,形成综合性的历史教学能力,对强化历史教师职业意识,提高历史教师专业水平作用很大 ...
2021/12/1 6:55:30
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全区所有学校(包括学、初、九年贯制学校、十二年贯制学校、完全学和普通高等)教师要参加,各校要结合校实际组织教师规定实名登录XX省教育公共平台(或国平台“师课”栏目(利用平台提供“晒课”功能进行实名制上晒课,要完善支持和激励政策调动广教师参与积极性认真细致做各项工作教师参与09年“师优课、课名师”活动提供、技术和条件保障要认真做校教师上晒课上传和优课上传审工作 ...
2021/12/23 4:34:29
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两学期实践逐步优化课堂教学活动构建了基云班课与畅课混合式教学模式如图3所示基云班课与畅课协运作混合式教学模式由课前准备、课教学和课反思组成,期末调了学生学习情况回顾总结了学生学习容给学生呈现了畅课生成数据分析报告和学生云班课学习记录验值学生因也能知悉己课程学习基情况,课教学是学生加强学习主要阶段教师调学生学习基础上探混合式智能系统与课堂教学如何进行深融合 ...
2021/12/11 3:14:10
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由于微课内容强调实践指导性和可操作性,故称为“实践指导型”微课,微课的本质是教学的工具,只有很好的与当前高职教育教学工作结合起来,应用到实际工作中,微课的意义才能发挥出来,“实践指导型”微课的设计将“教学内容工作过程化”,正好适应模块化教学的需要 ...
2021/8/9 6:12:28
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由于微课内容强调实践指导性和可操作性,故称为“实践指导型”微课,微课的本质是教学的工具,只有很好的与当前高职教育教学工作结合起来,应用到实际工作中,微课的意义才能发挥出来,“实践指导型”微课的设计将“教学内容工作过程化”,正好适应模块化教学的需要 ...
2021/8/9 6:12:28
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拟用两课完成以二课分析重,教学重难重是把握课容学习对其人物形象分析方法 ...
2021/8/19 1:35:51
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其中应包括:微教案、学习任务单、微课件、微视频、微反思及一些辅助性的资源,如练习测试、学生反馈、教师点评等,想要把自己精心选好的教学内容在微课中讲好,需要遵守以下原则:
,微课用于课前,学生课前观看微课进行前期自学,突破重难点,以实现核心能力提升 ...
2021/10/27 7:02:10
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第一节:什么是微课,接下来欣赏一个微课,第三节:软件的学习与安装 ...
2021/6/21 12:11:21
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近几年,尽管各种微课开发与设计大赛层出不穷,但在中职学校中,调查发现,只有27.8%的教师使用过微课进行教学,43.62%的学生在网络上观看过微课,2.9%的学生认为“在周围中微课得到广泛应用”,调查显示,大多数教师认为影响应用微课的原因是现有的微课资源太过零散,适合中职教学的微课资源总量欠缺,各个中职学校自行开发的微课质量良莠不齐,中职学校微课发展起步较晚,中职教师教学中应用微课较少,微课制作水平相对有限 ...
2021/11/21 12:35:29
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新人教版四年级美术下册目录课聚聚散散二课魅力三课"五谷"作画四课主体与背景五课色彩明与暗六课色彩渐变七课色彩情感?八课我画动漫形象九课对称美十课那刻我十课走进春天十二课平凡美十三课吹塑纸版画十四课藏票十五课设计化衫十六课千姿态帽子十七课会游玩具十八课电脑美术十九课光魅力二十课珍爱国宝(如要电子档教案可上淘宝“新人教版四年级美术下册教案电子版”)相关热词人教版四年级下册教案下册四年级电子版</ ...
2022/1/23 4:02:19
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“微课”不常态教学研究活动,活动目标主要助教师改进教学方案培训教学技能等,每人上“课”、被评控制5分钟左右听“课”者由其他参加者(组教师和专业人员)组成 ...
2021/11/25 6:55:11
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教师评课共同体的形成对提高教师的专业化水平,实现新课程改革的良性循环,具有重大意义,本文结合教育教学实践,提出教师评课共同体的形成应包含四大要素,即共同的愿景、可分解的任务、共享的规则和互惠的效益,教师评课共同体的形成对评课有效性的发挥和教师的专业成长至关重要 ...
2022/2/19 23:21:59
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二、“微课”高校音乐学专业视唱练耳教学改革与应用()研究现状高校音乐教育教学领域受专业身“感知性”“技术性”特以及根深蒂固传统化教学思想影响关“微课”这种新型教学形式理论探讨与实践研究与其他专业领域相比起步较晚,但针对高校音乐学专业视唱练耳教学“微课”应用研究相关献几乎零唯将新型信息化教学模式应用视唱练耳教学理论研究献仅见《高师课程教学改革“翻课堂”》且该献是以“翻课堂”教学模式主要研究对象对“翻课堂”教学模式如何运用到视唱练耳教学进行了阐述与论证而对“微课”这形式却并具体涉及,系统研究“微课”高校音乐学专业视唱练耳教学改革与应用不仅是当下高等教育信息化改革发展必然趋势也高校音乐学专业视唱练耳教学改革发展提供了新方向、新途径 ...
2021/12/12 14:40:40
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教学应放手让学生根据课前连接语要课,如还、弹、扎、拧课分别、、zā、ɡ,容概括这介绍了关《英雄雨》教学建议,英雄雨希望对你有助</ ...
2021/7/12 17:26:01
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县教科局08年随机赛课活动实施方案,根据XX县教科局08年工作安排特制定08年随机赛课活动实施方案,赛课结与教师岗位设置、绩效工、年考核、评先评优等挂钩 ...
2021/8/28 20:55:00
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多媒体课件辅助《科学》教学认识误区及建议随着新课程实施了提高课堂教学实效性教师越越重视多媒体课件使用,课件是教学这是每位教师都清楚道理,那么我们应该怎样有效使用多媒体课件辅助科学教学呢 ...
2021/12/10 9:14:40
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显然如何有效地将微课运用班早期活动成了焦问题,因“微课”可理传统教学相独立教学案例、教学课件、教学反思等基础上发展所形成新型教学,</ ...
2021/10/3 12:41:09
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摘要:慕课开发是教师理解课程与学生体验课程的融合过程,它是价值关涉的实践活动,其生命力在于将知识价值和社会价值融合于人本价值,彰显出人的文化创造者身份,关键词:慕课开发;价值取向;个性化学习;实现路径,基于此,文章将重点澄清慕课开发的价值取向,并阐释其实现路径,以促进慕课开发主体在认识与开发实践中的价值选择,促进慕课开发理论与实践的沟通 ...
2022/2/2 13:14:00
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王建新公安教育作高等教育重要组成部分样要顺应新代信息技术发展潮流借助微课等新型教学形式提升人才培养质量和效,公安院校微课建设还停留整体引入阶段对微课身具有优势以及对微课能够给予治安学学科发展带机遇尚充分认识,</ ...
2021/11/12 7:25:59
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、多媒体课件制作流程,多媒体课件开发通常包括以下几步骤分析目标、撰写脚、准备素材、整合课件、反馈修改、打包发布,二、多媒体课件界面设计 ...
2021/9/6 13:02:11
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、教师候课要提示学生快速进入教室做课前准备,3、教师利用候课与学生交谈进步了学生增进师生情感,6、体育、信息技术、科学等课教师提前3分钟到场地组织学生并作名等前期准备工作 ...
2021/10/11 20:40:20
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探究学习课例《海陆变迁》发布者林婷我对课例《海陆变迁》印象比较深刻整视频看下吸引我是这位老师引导与方法都比较新颖,
,才进行分析海陆变迁原理再从材出有力证明海陆变迁信息 ...
2021/9/10 7:19:50
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科学性原则是说课活动的前提,理论联系实际原则是说课活动的灵魂,实效性原则是说课活动的核心,创新性原则是说课活动的生命线,一、科学性原则是说课活动的前提,科学性原则是教学应遵循的基本原则,也是说课应遵循的基本原则,它是保证说课质量的前提和基础 ...
2021/9/3 4:02:34
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2、体会夜莺机智勇敢是课教学重应引导学生抓住些关键句子特别是表现夜莺言行句子细体会,接着组织学生讨论夜莺什么要这样说、这样做,夜莺话语要得童声稚气、天真活泼 ...
2021/9/12 3:54:11
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2、体会夜莺机智勇敢是课教学重应引导学生抓住些关键句子特别是表现夜莺言行句子细体会,接着组织学生讨论夜莺什么要这样说、这样做,夜莺话语要得童声稚气、天真活泼 ...
2021/9/12 10:02:41
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公开课评价什么,公开课教学目是改进和增值因我们还得坚持清如水评价原则即以明确态、简洁语言真实地反映公开课教学成败得失,譬如教学理念是否深入把握了课改精髓教学行是否体现了精到、有效、激励、动教学原则教学特色是否鲜明某教学环节是精彩可嘉还是值得商榷等等其既要有精要评价又要有实拨 ...
2021/11/28 5:14:39
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0506语组听评课活动结次活动可以看作是学期工作缩影,十月份学校线教师研究课活动也是我们语教研组得轮研究课全体语老师包括主任共七人参加,老师们虚心接受见并加强学段老师研究 ...
2021/9/11 10:59:40
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要:当前,微课以其短小精悍的特点,在国内外教育领域快速发展,这一趋势同样也体现在高校思想政治理论课程中,一、思想政治理论课微课的教学设计必须体现微课的独特特征,二、如何把握好思想政治理论课微课的教学设计 ...
2022/1/31 4:05:29
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说课是项教学基层面向学校扎根教师实践教育教学活动,3、说课程要体现科学性、说理性原则,科学性、说理性是说课研究和推进程灵魂 ...
2021/11/13 17:28:51
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认识课3生,)三、主性练习设计、海豚是怎样救人?、海豚什么能够救人?3、与课《鲸》比较运用了什么表达方式,海豚对其子女照天性</ ...
2021/7/24 17:24:21
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这次络研修学习和以往不都看微课那微课是什么呢,它具有以下特“微课”不常态教学研究活动,“微课”规模、短、参与性强 ...
2021/10/11 14:35:21
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对应用型科院校开设电工电子技术课程而言采用微课教学方式是对传统教学有益延伸和补充,应用型科院校电工电子技术课程采用微课教学义合应用型科院校学生特与研究型学相比应用型科院校学生基础较弱学习能力差耐力不够学习比较情绪化具有随性,微课电工电子技术课程应用建立合适微课课程体系根据电工与电子技术课程模块化教学体系要将微课课程体系分成三主要模块即微课程理论模块、微课程应用模块、微课程实习模块 ...
2021/12/30 11:10:40
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农村初中物理教学受学生特点和教学条件的限制,教学质量有待提高,在重要知识点、实验课和习题课中,适当使用微课,可以激发学生学习兴趣,促进自主学习,提高教学效果,二、微课在农村初中物理教学中的可行性,三、微课在农村初中物理教学中的应用 ...
2021/8/29 13:49:57
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基这考虑,教学,我先让学生默课,完想想从感受到什么?学生初次接触,让学生由发表己感想,我进行教学,选择了以默主,穿插了浏览、、齐、有选择等多种形式,了以让学生欣赏真正兵马俑,看图猜猜兵马俑,是画面直观感受兵马俑类型众多,性鲜明 ...
2021/7/9 5:17:40
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苏州吴江盛泽实验学参加国学培训学习三天收获很多,国学真是东西满目诗情画孩子们精彩表演和课堂发言真心感慨边心里也暗暗想着回要怎样怎样改进课堂呵呵,听了几节专课各有各风格喜欢薛法根老师和朱红甫老师课随性潇洒气震撼都有直击心灵深处效 ...
2021/11/7 12:26:40
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以“微课”代表教育技术创新应用成基础教育、高等教育和职业技术教育重要工具,三、国“微课”建设现状近两年我国“微课”发展也取得了喜人成绩,以“微课”进行系统建设平台也得以蓬勃发展如佛山市学优秀“微课”作品展播平台、“国微课”、“凤凰微课”、“视频教程”、“我要学”等等 ...
2021/7/31 20:26:14
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以“微课”代表教育技术创新应用成基础教育、高等教育和职业技术教育重要工具,三、国“微课”建设现状近两年我国“微课”发展也取得了喜人成绩,以“微课”进行系统建设平台也得以蓬勃发展如佛山市学优秀“微课”作品展播平台、“国微课”、“凤凰微课”、“视频教程”、“我要学”等等 ...
2021/12/6 1:36:10
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1、这课容通俗易懂故事性强教学应放手让学生根据课前连接语要课,应组织学生、了,6、课多音较多要准音如还、弹、扎、拧课分别、、zā、ɡ ...
2021/7/20 22:07:40
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、了翠鸟外形和活动特进而理这些特和翠鸟捉鱼领关系初步知道翠鸟特是了适应环境而渐渐形成教育学生懂得爱鸟、护鸟,、学生课学生新词,、投影翠鸟学生思考这段写翠鸟什么 ...
2021/8/7 14:11:01
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、了翠鸟外形和活动特进而理这些特和翠鸟捉鱼领关系初步知道翠鸟特是了适应环境而渐渐形成教育学生懂得爱鸟、护鸟,、学生课学生新词,、投影翠鸟学生思考这段写翠鸟什么 ...
2021/8/28 0:12:31
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众所周知,音乐课程改革的关键是音乐教学改革,其主阵地是课堂教学,比如在进入音乐教研活动前,评课的教师没有充分的准备,没有和授课教师进行有效沟通,导致了在评课过程中,评课教师由于对音乐作品不熟悉,从而在发言时缺乏针对性,音乐评课是音乐教研活动的重要内容,它需要音乐教师和教研工作者对新课程标准下的评课有更深刻的理解,需要不断地学习思考和努力实践 ...
2021/10/31 8:27:10
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将微视频应用学语课堂有助教师对语知识讲授、学生对课理以及教学容适扩展以达到提高学语课堂教学效率目,外教师还可以通观看录制视频观察课堂学生反应从而更地把握学生学习心理和教学关键环节以达到完善教学目,应用微课学语教学则能更地达到这教学目标 ...
2021/12/14 5:11:00
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《傻二哥》这课是回忆性散,结构清晰教学着重培养学生抓住重词句方法领悟表达体会人物形象深刻涵,是初进行课教学进行课教学重是通全归纳全主要容并能初课能初步傻二哥名历 ...
2021/8/16 22:07:41
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笔者对徐汇区康健街道社区卫生心近年社区健康教育标准化课件开展状况研究围绕目前实施状况评估其实施效总结可行验社区健康教育运用标准化课件提供科学方案旨让标准化课件社区健康教育发挥更作用,3讨论3标准化课件社区健康教育程使用率高,07年6月—09年5月社区标准化课件使用率833%高非标准化课件主要由标准化课件针对是社区健康教育当居民比较感兴趣且有相关容主实用性比较强而且部分讲师考虑到课件制作比较麻烦所以现有标准化课件显得更受欢迎特别对年老讲师对课件制作有定困难标准化课件对他们说义更 ...
2021/9/8 4:16:00
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音乐课堂教学歌唱教学直是重要问题,因教学容进入、退出重、难体现要通不体样式、颜色或动作路径等加以体现和区别要让学生能看、会看、想看,单位湖南人科技学院</ ...
2021/6/9 10:49:50
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新代呼唤新担当新使命期待新发展,思政课活力不断改革创新思政课要因事而化、因而进、因势而新,思政课容、理念、方法、手段和机制要随着代发展、使命任、育人环境、教育对象变化而不断改革创新 ...
2021/10/11 15:47:19
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关键词:个性化微课;个性化学习;微课可持续发展;内涵;特征,在短短数年的发展历程中,大量具有鲜明个性化特点的微课脱颖而出,例如李玉平系列微课程、五分钟课程网、荔枝微课等系列微课以及其他诸多故事、歌曲、游戏、情境动画、手绘动画、HTML5类型微课,学而思礼花蛋系列趣味科普微课具有以下特点:①围绕初中数理化课程标准,选取重点、难点、疑点内容,兼顾科学性、教学性、趣味性、实用性,制作成风趣幽默、充满疑问、意外、悬念和笑料的礼花蛋趣味科学动画微视频 ...
2021/11/3 3:50:29
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课始可通启发谈话或者用简短有关诚信方面故事导入课揭示课题理彩思提示四声,5要把握住课人物思想感情变化指导学生正确有感情地朗课,朗语气、语调、节奏与人物思想感情相统协调 ...
2021/8/18 9:19:21
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课始可通启发谈话或者用简短有关诚信方面故事导入课揭示课题理彩思提示四声,要把握住课人物思想感情变化指导学生正确有感情地朗课,朗语气、语调、节奏与人物思想感情相统协调 ...
2021/7/28 15:14:10
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近几年无论是国际教育领域还是国教育领域其热话题直围绕慕课、微课和翻课堂而进行,翻教师角色教师由“知识传授者、课堂管理者”翻“学习指导者、促进者”,“微课”有“微”特()“短”教学活动短视频短 ...
2021/11/23 2:45:11
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还可以包括反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色教学设计、教学课件等容具有短精悍、容精炼、目标明确以及结构化、模块化特,视频主短精悍微课核心容是课堂教学视频(课例片段)包含与该教学主题相关教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师评等教学支持视频片段般控制8~0分钟,、高音乐鉴赏微课教学优势 ...
2021/9/12 7:21:22
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摘要首先剖析了微课四共性特征短、单知识、多媒体视频、适合移动学习,虽然很多微课容满足了主题突出、目标单、很短、结构良、交性、短精悍等设计要但没有结合教学纲、教学计划、教学活动、交反馈、教学评价课等形成系统、完整线学习课程体系,三、微课发展建议真正调动教师全面、深入、持续地应用微课积极性 ...
2022/1/30 12:40:40
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制作体育微课应该注意什么,这是我们制作体育微课首先应该考虑的,(一)全国决赛获奖的体育学作品基本信息12门体育学微课在全国决赛中获奖,占体育学作品总数的6.6%,(一)体育微课的主题要突出,指向要明确微课主题的选择是微课开发的第一步,是从整体上考虑微课要“做什么”的问题 ...
2021/8/8 1:56:57
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制作体育微课应该注意什么,这是我们制作体育微课首先应该考虑的,(一)全国决赛获奖的体育学作品基本信息12门体育学微课在全国决赛中获奖,占体育学作品总数的6.6%,(一)体育微课的主题要突出,指向要明确微课主题的选择是微课开发的第一步,是从整体上考虑微课要“做什么”的问题 ...
2021/8/8 1:56:57
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性与聃书合,平生宝俭慈,鹿门妻采药,蟾窟子攀枝 ...
2022/9/16 15:00:03
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花………………………………………………………………………………课,秋游……………………………………………………………………………课,虾………………………………………………………………………………课 ...
2021/11/8 4:28:50
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结合笔者实际教学分析了微课学美术教学应用优势并探讨了如何将其科学应用实际教学,三、当今美术教学下微课美术教师要正确看待微课任何事情都有两面性微课美术教学存必然局限性,美术教学选择要教学容基础性、教学容将贴近社会生活、教学容将合学生实际、努力开发地方美术课程丰富教学容 ...
2021/11/24 0:34:09
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日常教学程应该加强对音乐鉴赏课重视程推陈出新使用先进教学模式确保音乐鉴赏课有序开展提高学生音乐素养,因研究微课高音乐鉴赏教学应用具有重要现实义,二、微课高音乐鉴赏教学作用微课可以学生提供有效音乐鉴赏支架 ...
2021/12/9 12:52:20
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3、热爱春天愿观察、发现,学生通欣赏系列春天美景进而用各种方式赞美春天,3、师写学生提出难写4、说说(课件出示课习题及配音)</ ...
2021/7/21 12:17:40
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教学目标、正确、流利、有感情地朗课,()从坑长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑规模宏,(举世无双享誉世界)(不仅)规模宏(而且)类型众多性鲜明展示了华民族强力量和英勇气概</ ...
2021/9/1 2:04:21
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以多媒体教学产品教学设计出发通分析笔者所学校师生l多媒体课件制作普遍存问题教师科学制作l多媒体课件提供参考,献标识码B编6789X(05)0005503rrl’lrrggGXlbrrllkrlglgrrgrglrllrrrrblrvrrrllrrKrlrr,多媒体教学产品教学设计多媒体课件设计应以教学产品设计思路进行李龙教授《教学设计》给出了教学产品教学设计般模式(如图所示) ...
2021/11/21 15:54:00
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3.按最佳传递方式划分①讲授型微课:以学科知识点及重点、难点、疑点、考点的讲授为主,授课形式多样,不局限于课堂讲授,4.按“微视频”的主要录制方法划分①摄制型微课:通过摄像机、智能手机、网络摄像头等外部设备,对教师及讲解内容、学习过程等真实情境摄制下来的教学视频,②学生自主学习型微课:这是微课建设的主流方向,也是微课最基本的功能,上述所列的所有微课类型都应该是适合学习自主学习的 ...
2021/9/14 16:10:00
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丰高教职工绩效考核实施方案,、坚持公正、公平、公开原则分配全程进行公示、公开切实做到公平、公正,考核部分共分工作量考核、教育教学管理考核、督导考核、其他考核四部分 ...
2021/11/6 15:11:30
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要有效地这些矛盾应当以供给侧改革视角学生侧角研究思政课供给侧改革建立“体两翼”思政课教学新模式真正提高思政课教学实效性,思政课要真正提高教学实效性要以供给侧改革视角学生侧角提高供给质量寻更“因事而化”、“因而进”、“因势而新”思政课教学新路径、新方式终破思政课供给与矛盾,丽(977—)女满族黑龙江阿城人硕士连工业学副教授主要从事高校思想政治教育研究相关热词两翼探析供给</ ...
2022/1/13 4:40:50
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、核心概念界定()幼儿音乐活动设计课程界定幼儿教育活动多采用是活动课程,活动课程是指“以儿童主体性活动验心组织课程也叫做生活课程、验课程、儿童心课程”,四、课例教学基特征()优秀课例教学视频、教案是课例教学课例教学所用音乐活动课例应全国幼儿优秀课堂教学视频 ...
2022/2/2 13:54:00
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教学要、学习课生新词、正确、流利地朗课,徽擦烁倒(多音)摔,(指名反馈)、学生课相关句子 ...
2021/8/18 20:54:11
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教学要、学习课生新词、正确、流利地朗课,徽擦烁倒(多音)摔,(指名反馈)、学生课相关句子 ...
2021/9/29 22:02:30
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3、学会课生新词重理“友情、忠诚、驯良、可怜、毫不犹豫、善良、温和、收拾、轻蔑、改变”等词语,教学两课教学程课教学要学课粗知容理清脉络,狼伪善、狡猾、凶恶 ...
2021/10/4 7:19:01
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摘要:随着信息化时代的到来,“慕课”正在引导着一场教育领域的***,“慕课”的兴起也给高职教育教学带来了新的挑战和机遇,“慕课”的含义所谓“MOOCs”,是MassiveOpenOnlineCourse英文字母的缩写,中文译为“慕课”,3.1高职院校统一搭建慕课平台我国现在已有了一些初具规模的慕课平台,比如由教育部开发的“爱课堂”,清华大学的“学堂在线”,果壳网的“MOOC学院”,但针对高职教育的寥寥无几 ...
2021/7/31 17:29:57
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摘要:随着信息化时代的到来,“慕课”正在引导着一场教育领域的***,“慕课”的兴起也给高职教育教学带来了新的挑战和机遇,“慕课”的含义所谓“MOOCs”,是MassiveOpenOnlineCourse英文字母的缩写,中文译为“慕课”,3.1高职院校统一搭建慕课平台我国现在已有了一些初具规模的慕课平台,比如由教育部开发的“爱课堂”,清华大学的“学堂在线”,果壳网的“MOOC学院”,但针对高职教育的寥寥无几 ...
2021/7/31 17:29:57
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本文介绍了微课教学编导和制作流程,以期为教师制作微课提供参考,随着“微课热”的持续升温,微课的质量受到广大教师的关注,其微课的教学设计是最重要环节,然而在微课的视频制作上,有关微课教学编导设计却往往被忽视[2],在后期制作阶段对摄制阶段拍摄、录制的真人实景授课演示视频、PPT课件视频以及软件操作视频素材进行精挑细选,按照微课教学设计中的教学目标和教学结构要求,充分发挥数字视频后期编辑制作的强大功能,结合数字视频特效手段突出教学重点,化解教学难点,?⑶捌谂纳懵贾频氖犹?素材编辑制作成短小精悍、逻辑清晰、声画并茂、适于碎片化学习的微课,最终发布为符合网络传播要求的视频格式文件 ...
2021/6/18 5:03:30
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二、研究的形式:
,六、活动要求:
,二、活动安排: ...
2022/9/16 15:00:03
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二、活动围全市学校(包括学、初、九年贯制学校、完全学和普通高等)各年级、各学科教师,(三)开展应用推广县(区)教育主管部门和市直、民办学校要组织广学教师开展看“优课”、学“优课”活动认真学习借鉴部级、省级“优课”成,四、其它事项请县(区)教育主管部门、市直各学校填写活动系表(见附表)3月3日前报送市教育局教科所系人何xx电话邮箱xx</ ...
2021/8/22 15:35:00
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3、学生有关月亮可以是有关月亮故事、诗歌或知识,2、课件出示带生词语学生组认,四、理词语写生1、课程相机指导理词语 ...
2021/10/22 10:42:30
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播放恐龙录像片,想知道恐龙什么会灭绝吗,b想想恐龙灭绝原因是什么 ...
2021/10/8 20:11:01
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课件出示带生词语学生组认,学生能释请学生释不能释指导学生边学课边理,四、理词语写生课程相机指导理词语 ...
2021/7/4 4:47:41
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课件出示带生词语学生组认,学生能释请学生释不能释指导学生边学课边理,四、理词语写生课程相机指导理词语 ...
2021/9/18 3:44:20
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课件出示带生词语学生组认,学生能释请学生释不能释指导学生边学课边理,四、理词语写生课程相机指导理词语 ...
2021/7/20 14:22:31
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学生交流课前集,学生能释请学生释不能释指导学生边学课边理,学生由朗课说说课提到开月球谜和已开月球谜 ...
2021/8/27 23:32:31
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下是编整理教师微课培训心得欢迎参考,活动目标主要助教师改进教学方案培训教学技能等,“微课”反馈及、客观、针对性强 ...
2021/9/20 23:35:31
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要:高校思想政治理论课(简称思政课)是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,2017年,教育部大力开展高校思想政治理论课(简称思政课)教学质量年,系统地进行了思政课大调研、大提升,高校思政课教学取得了一些成绩,但也存在一些问题 ...
2021/11/16 13:43:49
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、国外微课发展历程及现状微课其雏形见美国北爱荷华学有机化学教授勒罗伊··麦格鲁所提出60秒有机化学课程[]及英国纳皮尔学基提出分钟演讲[],国外微课发展给国微课发展提供了丰富验和,</ ...
2021/11/21 13:07:20
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微课除了微视频外,往往还包括学习辅助资料,常见的有微教案、微课件、微反思、微习题等,微课根据设计开发者的需要和教学目的的差异,其结构类型也存在较大的差异,通常可以归纳为5大类,包括讲授型微课、解题型微课、答疑型微课、实验型微课及其他类型,[5]郑军,王以宁,王凯玲,等.微型学习视频的设计研究[J].中国电化教育,2012,(4):21—24. ...
2021/10/22 7:12:10
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还有,微课一般上传到网络,各类人群都可以共享,不管是在校学生,还是已工作的毕业生,或者企事业的老职员等,只要上网,都能利用微课学习,微课按照制作形式可分为以下三种类型:
,总之,微课以其“短、小、精、趣”的特征,迎合了时代要求和大众心理,有着十分广阔的应用前景 ...
2021/7/10 12:05:49
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摘要:随着微课教学日益受到重视,很多商贸专业教师在微课教学视频的设计上投入了大量的精力,但由于缺乏经验,往往依据传统教学设计的方法去设计微课,或者片面追求可视化效果,而忽视形式为内容服务的本质,导致了商贸课程教学专业性的丧失,本文试图从可用性视角研究中职商贸专业微课的设计开发,本文以商贸类专业微课为例,试图从可用性视角对微课的设计开发进行研究,以便一线商贸专业教师初步形成中职商贸类微课设计开发的方案,测试人员既有设计微课的教师,也有没有看过微课的教师,还邀请了微课专家和学校商贸系四个专业(电子商务、市场营销、商务英语、会计管理)的学生,总计360人,根据大多数商贸类微课偏向理论型、经验型的特点,分别采用问卷调查、出声思维、专家评估、访谈相结合的方法 ...
2021/11/16 5:48:50
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现实教学活动程教师常用多媒体课件类型主要有演示稿、r档、rr课件和rg制作静态页,教师喜欢类课件原因课件制作方便、制作用少、所占系统容量、易运行、页面简洁且易修改,3、体、、颜色以及整课件配色 ...
2021/10/23 1:42:39
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学语课件制作与运用探讨广西藤县天平镇新兴学韦晓夏【摘要,基础教育如何制作课件、运用课件提出了新思路,学语是学教育基课程它主要任是奠定学生、词、句、段、等语言基础增强识、听、说、、写能力培养良语学习习惯 ...
2021/9/8 11:36:39
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教材简析《回声》是义教育课程标准实验教科语《人教版》二年级上册3课,、正确、流利、有感情朗课出欢快、奇怪、亲切语气,教学多方位组织、引导、拨、使学生主学习基础上合作交流 ...
2021/9/15 4:12:21
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发现当前初道德与法治课程微课运用存容不够精细、研究不够深入、技术不够专业三主要问题亟通探更科学微课教学模式、优化微课制作技术等方式取得教学突破,但我们也不难看到虽然“生活化”模拟教学更能激发学生学习热情、调动学生主动学习但初道德与法治课程相对语、数学等学科“次要性”地位加教学条件以及、场地等限制初道德与法治课程很难较地实现“生活化”模拟教学,二、三“欠缺”让微课效率事倍功半微课核心有两首先重核心是容必须紧扣教材容某知识围绕新课标三维目标(知识与技能、程与方法、情感态与价值观)进行教学设计寻新方法、新角、新策略、新思维撰写微课脚以及有创微课教学程 ...
2021/12/28 14:29:00
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《亡羊补牢》这课选人教版七册三组课《寓言二则》则,3、理《亡羊补牢》这则寓言故事容体会寓言所蕴含道理懂得做错了事要及纠正,3、《课标》指出是学生性化行不应以教师分析代替学生实践 ...
2021/10/20 18:52:41
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摘要《新疆历史与民族宗教理论政策教程》是专门新疆高等学校编撰门思想政治理论课其作门地方性思想政治理论课承担着用马克思主义国化成武装学生头脑战略任,要想提高学生对《新疆历史与民族宗教理论政策教程》课兴趣和积极性应有效改进教学方法把“微课”应用到课程教学才能更地激发学生学习热情提升《新疆历史与民族宗教理论政策教程》课吸引力,把“微课”运用教学有利《教程》课程教学库建设提升《教程》课教学实效性新路径提高教师信息化教学能力和信息素养 ...
2022/1/13 19:17:20
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⑵重视朗以别赛、教师、全体齐等方式反复诵,重视学生人对性化设计教学环节给学生预留了足够深入课,⑶教师教学语言还不够精练评学生答题还可更加简练而富变化 ...
2021/7/17 8:47:31
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编演程序选、、编、演、评五步每步相应有具体要,要选较生动、学生感兴趣记叙性课如《摆渡》、《花话》、《皇帝新装》等,其他年级侧重说(讨论)戏剧、演戏剧 ...
2021/10/18 17:29:10
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用比较快速默课了课,有感情地朗课,以学习组单位交流学习情况 ...
2021/9/21 0:52:41
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总之,微课的制作要以学生需求为主,以课堂需求为主,微课内容的设计大于技术的使用,微课应该针对的是知识的重难点,有目的而为之,教师觉得微课是新的教学方法,觉得微课解放了教师,甚至,感觉可以用微课代替课堂,对微课的过度使用,微课的其中一个作用是抛砖引玉,启发学生思考,而不是代替学生思考,如果是代替学生,这与传统的“填鸭法”相比只是换汤不换药而已 ...
2021/7/26 14:43:38
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总之,微课的制作要以学生需求为主,以课堂需求为主,微课内容的设计大于技术的使用,微课应该针对的是知识的重难点,有目的而为之,教师觉得微课是新的教学方法,觉得微课解放了教师,甚至,感觉可以用微课代替课堂,对微课的过度使用,微课的其中一个作用是抛砖引玉,启发学生思考,而不是代替学生思考,如果是代替学生,这与传统的“填鸭法”相比只是换汤不换药而已 ...
2021/7/26 14:43:38
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实施“协同式”慕课教学模式,对于农林经济管理专业(以下简称农经专业)提高教学质量具有重要意义,二、农经专业实验课实施“协同式”慕课教学模式的适宜性,三、农经专业实验课实施“协同式”慕课教学模式的策略 ...
2021/5/12 12:48:10
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摘要基慕课主要特主要分析慕课全民艺术普及工作优势与作用提出数化馆建设引入慕课以提高全民艺术普及广泛性和有效性,数化馆慕课其英缩写全称vlr直译“规模开放线课程”,化馆还应与系统兄弟单位合作如图馆、博物馆、美术馆、艺术院团、艺术院校借助这些专业力量开拓慕课制作视野、提高慕课质量 ...
2021/10/5 19:14:29
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文章阐述了说课在教学活动中的优缺点和作用,通过说课活动,可以促进教师更好的掌握教育教学理论知识,进一步的熟练掌握教学标准,理清教学思路,明确教学目标,提高教学效率,进而提高教师群体的综合素质,(3)运用广发:说课可以广泛的运用于教学管理,通过说课可以检查教师的备课情况,教师间研究教学,评价教师的教学水平、开展教学技能竞赛等均可采用说课的方法 ...
2021/7/24 23:16:58
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文章阐述了说课在教学活动中的优缺点和作用,通过说课活动,可以促进教师更好的掌握教育教学理论知识,进一步的熟练掌握教学标准,理清教学思路,明确教学目标,提高教学效率,进而提高教师群体的综合素质,(3)运用广发:说课可以广泛的运用于教学管理,通过说课可以检查教师的备课情况,教师间研究教学,评价教师的教学水平、开展教学技能竞赛等均可采用说课的方法 ...
2021/7/24 23:16:58
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在推进过程中,以“私人定制”作为区域推进微课建设的重要平台,在短短一年时间内,普及到全市学前教育、职业教育以及中小学各学科教育教学工作,实现了全学段、全学科微课上线,在推动微课建设进程中,始终把微课视频制作作为重要环节,不断探索、不断实践、不断优化提升微课视频质量,四、发挥行政推动,提高“私人定制”微课建设实效 ...
2021/12/9 3:23:49
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2、重理论轻实践,学生应用统计软件能力差,然而在医学统计学的教学过程中,由于课时、教学资源等的影响,实验课时难以满足医学统计学教学要求,难以培养学生有效的软件操作能力,微课作为新型学习理念,在今后的发展中应从医学统计学微课的设计理念、功能定位、制作技术、开发模式等环节不断更新、完善 ...
2021/5/12 16:54:49
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、形近对比组词,系上下、词),二、初课知能正确、流利地朗课 ...
2021/8/15 6:47:31
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教学要、紧扣高语三册教材把古诗词作教学重要着重培养学生鉴赏古诗词能力,把、背诵原作与音乐欣赏相结合演唱程穿插背诵,教学方法、若干教师上节课(把讲台向其他教师开放) ...
2021/8/20 6:49:13
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微课的主要表现形式是微视频,还包括微设计、微课件、微反思及其他学习资源,可以说,微课是一个资源包,五、微课视频容易犯的共性问题如下:
,微课的灵魂是创新,既表现在微课主题的设置上,又表现在微课内容的呈现上,还表现在微课制作手段的创新上 ...
2021/10/4 12:46:50
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实验学校“开放式常态课抽签听课”活动实施方案,一、活动目的:
,二、实施办法: ...
2020/9/27 14:34:04
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加强微课辅助资源建设,推动思想政治教育微课专题化、常态化发展等举措可进一步拓宽微课在高校思想政治理论课中的应用,拓展高校思想政治教育的教学平台,二、微课在思想政治教育理论课中的优勢特征,建立健全校党委领头的思想政治教育微课建设团队,引领全校的思想政治教育改革步伐,推动微课与思想政治教育课堂的融合机制研究,建立以国家级、省级、校级优秀精品资源共享课为基础的微课教学资源库,建立由高校党委牵头,各职能部门、辅导员队伍、思政课教师、关工委老干部协同创新、齐抓共管的微课建设教学团队 ...
2021/7/21 14:36:40
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“同课多轮”是基于师本教研的考虑,以教学理论为支撑点,以教师发展为着眼点,以教学研究为着力点,以教学案例为着手点,以教学评论为着意点的一种教研方式,从活动范围上,有校内的“同课多轮”,也有大学区内的“同课多轮”,请参与听课的所有的教师从教学目标、教学语言、教学设计、教学理念、学生活动等方面对这两位教师的课进行了点评,多侧面、深层次进行剖析,挖掘闪光点和不足,进行反思、总结、重建 ...
2021/11/19 3:18:50
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、教材说明这课讲述了抗日战争期晋察冀边区少年雨了掩护交通员李叔机智勇敢地敌人作斗争歌颂了雨热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢品质,)四、参考选管桦说《英雄雨》,主要作品有说《荆各庄故事》《英雄雨》长说《将军河》及《管桦短说集》等 ...
2021/7/19 17:29:21
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、教材说明这课讲述了抗日战争期晋察冀边区少年雨了掩护交通员李叔机智勇敢地敌人作斗争歌颂了雨热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢品质,)四、参考选管桦说《英雄雨》,主要作品有说《荆各庄故事》《英雄雨》长说《将军河》及《管桦短说集》等 ...
2021/10/7 16:20:50
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评比到了我和另外几朋友已选了教材也请高手指了备课想我们学校试上(即彩排)还有3天才正式上课,上感慨万千不住地感谢兄弟姐妹鼎力相助并且调侃引用了句没有熏不黑锅屋,取得了辉煌那么前面六次彩排又失了什么 ...
2021/7/30 8:31:00
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教学短短十分钟视频展现出了信息技术条件下教学课堂对学生具有极强可操作性和引领性,基我将结合我所教美术学科及多年运用信息技术教学体验多维探讨美术教学络信息技术条件下融合课堂构建让信息技术能够更地美术学科教学,我将信息技术融合课堂功能定位动性、拓展性、探究性上拟从课堂课前、课、课三维探讨信息技术各环节上运用 ...
2021/12/9 18:17:20
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要相应不课型,六、分析课型这种课型重对思想容、结构、行思路分析,九、鉴赏课型这种课型是以鉴赏主要教学容课型 ...
2021/7/31 20:49:21
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活动实施细则,教学目标是否明确、具体、可操作,课名师是教有余力教师根据己多年教学验某节课教学上有己独特研究有推介价值课名师者将作教学名师考量条件 ...
2021/8/31 16:25:11
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摘要:信息化时代下理性认识和科学运用微课于高职专业教学具有重要意义和推动作用,文章分析了微课在高职旅游管理专业教学中的积极作用和当前微课使用过程中的误区,在此基础上提出微课在高职旅游管理专业教学中实践应用的思路与对策,1.2对于高职旅游管理专业教学而言,微课还发挥着以下一些积极作用,运用现代信息技术进行微课制作是确保微课教学设计落到实处的保障,作为旅游管理专业教师虽没有必要精通信息技术操作,但必须了解各种微课的制作技术,熟悉简单的信息技术,熟练制作简单适用的微课 ...
2021/9/6 7:33:44
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其实,课件脚本既是制作课件的依据,又是制作课件的归宿,课件脚本的质量决定着课件的质量,教师在编写前、编写中、编写后须做好哪些功课呢,为了让制作者更准确把握课件脚本的编写意图,制作一个高效的课件,可以在课件脚本后附上设计意图,把为什么要编写此课件脚本,打算如何使用此脚本制作课件,想达到何种效果作简略说明 ...
2021/12/27 22:35:29
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要微课作种新型教学模式以教学视频短精悍教学方式灵活、目性强等特教学领域得到了广泛关和应用,微课教学设计“四重”进行微课教学设计必须要走四步是设定教学目标,</ ...
2021/10/16 0:32:20
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具体实施方案如下、活动目标、全市所有学校组织并参与“师优课、课名师”活动学校覆盖率达00%,6、各市直学校、心学校责校及地教师册、教学设计打磨、“晒课”“优课”活动组织、评选、录制上报工作,市教育局“师优课、课名师”活动设立“佳课堂实录”、“学科十佳名师”奖项颁发证予以奖励 ...
2021/10/8 16:21:20
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课堂教学我研修具有主动性、发展性和宽泛性,课例析分以下几步骤、品教材我预设,二、对照课例回味提炼 ...
2021/9/16 17:58:20
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4.微课评价对于学生制作好的微课组织教师团队进行标准化鉴定,对于微课的内容,结构,解决的问题进行评价,能够起到促进教学的视为合格作品,否则,要求学生在规定时间内完成,同时将该项内容作为学生该课程考核的部分内容,微课应用形式微课资源的来源主要包括教师制作微课和学生制作的微课,本文强调的是学生制作微课的作用,微课作为一种新型教学方式和教学资源形式,是教学过程中的一个有益补充,在网络安全与执法教学过程中,将微课教学应用在主体课程中,能够有效促进教学,更能适应网络安全与执法专业课程的特点 ...
2021/8/19 18:57:54
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随着课例研究的开展和推进,教师会不断积累相关的经验,对课例研究的认识也会逐渐深化,因此,我们对课例研究过程中可能出现的认识与实践误区进行阐发,以便引起教师的关注和思考,提高课例研究的专业品质,误区七:课例研究致力于解决教学实践问题 ...
2021/11/28 18:12:10
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CAI课件的制作活动方兴未艾,CAI课件的数量也越来越丰富,好的作品不断涌现,但纵观CAI课件制作的整体状况,CAI课件制作还存在一些值得商榷的问题,而CAI课件的质量又直接影响课堂教学的质量,基于此,笔者就目前CAI课件制作的一些问题作简要探讨,但是,无论是哪一种并不重要(本文暂将计算机助教课件叫CAI课件);两者虽有不同,确有一个共同点,那就是都把计算机课件分为两类:即助教课件和助学课件,了解这两种课件的不同显得更重要,它决定了课件制作的指导思想,是课件定位是否正确、及最终成功的关键,很多助教课件存在的问题,都是对助教课件和助学课件的这些差异认识不够所导致的,把许多助学课件的制作方法不加思考的生搬硬套运用于助教课件的制作,从而使助教课件达不到理想效果 ...
2021/7/28 14:56:48
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CAI课件的制作活动方兴未艾,CAI课件的数量也越来越丰富,好的作品不断涌现,但纵观CAI课件制作的整体状况,CAI课件制作还存在一些值得商榷的问题,而CAI课件的质量又直接影响课堂教学的质量,基于此,笔者就目前CAI课件制作的一些问题作简要探讨,但是,无论是哪一种并不重要(本文暂将计算机助教课件叫CAI课件);两者虽有不同,确有一个共同点,那就是都把计算机课件分为两类:即助教课件和助学课件,了解这两种课件的不同显得更重要,它决定了课件制作的指导思想,是课件定位是否正确、及最终成功的关键,很多助教课件存在的问题,都是对助教课件和助学课件的这些差异认识不够所导致的,把许多助学课件的制作方法不加思考的生搬硬套运用于助教课件的制作,从而使助教课件达不到理想效果 ...
2021/7/28 14:56:48
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它包括用微课实施主探究教学方式、用微课构建开放融合教学模式、以微课逐步打造智慧课堂、用微课促进教师专业素质快速发展等,而智慧课堂建设将给予我们数学课堂新活力、新生命,教学教师要用智慧思想研究数学、用智慧方式亲近数学、用智慧方式教学数学使我们课堂教学因有效运用微课而精彩有趣高效愉悦 ...
2021/10/31 8:44:30
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省教育厅前期摸底调研全省城市义教育学校已有36%学和初开展了课,学校是否提供课主要视长而定,学校统筹安排参加课教师可以合理取酬就目前已实施课学校看这项工作确实延长了教师上班给教师生活带些不便 ...
2021/9/8 12:16:21
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本文结合音乐课“演课”的实际运用案例,阐述音乐课的“演课”与说课、上课之间的区别,谈一谈音乐教师如何掌握音乐课“演课”的操作技巧和要旨,笔者曾观摩过各种规模的音乐课“演课”,在此,想就自己对“演课”的理解谈一谈看法,希望能为音乐教师们提供一些“演课”的基本思路和操作要旨,“说课”是上课和“演课”的依据,而“演课”则是“说课”设计内容呈现的过程 ...
2022/1/20 6:12:10
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《秦兵马俑》是说明性课生动地描绘了秦兵马俑规模宏、类型众多、性鲜明特,作堂信息技术与语学科教学整合课这堂课是我尝试必然会存有许多不足和缺憾,我设计理念是以学生主学习主 ...
2021/8/20 16:52:41
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次赛主要分三阶段阶段教学技能比赛阶段二阶段综合素质与能力比赛阶段,说教材教材地位及作用、学习目标、教学重难,说课虽然有限但教学程也应重视教学重难突破 ...
2021/8/28 4:43:20
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要微课英语教学推广应用带了丰富课程推动了教学方式创新提高了教学效率和教学质量促使学生爱上英语学习充分享受英语学习带樂趣,”教师可以加入些图片或视频并涉及各种类型运动容如kkrbkr等让微课容更加新颖有趣充分吸引学生力,”教师可以课前制作微课重讲“"r”“"”区别并让学生课下主学习归纳知识以及疑惑处 ...
2021/12/31 19:24:32
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()教学课件应采用、声音、图像、视频剪辑等多媒体手段制作,(3)题材不仅限支农政策培训凡涉及三农政策宣讲课件可推荐,</ ...
2021/11/19 11:47:50
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助学生认识社会、理人生引导学生做通达事理、明辨是非人,课堂教学可采用默、朗、讲授、讨论相结合方法引导学生发地、主动地获取知识、形成能力,五、教学程优化、教学模式创新、教学方法改进是语教学取得显著成绩关键上 ...
2021/8/27 22:17:31
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信息技术与语学科整合,以其畅通信息渠道,集光、影、信息处理、传递、输送等功能身,语教学提供了强有力学习工具和方法,给语教学带了新生机和活力,络教学,信息由单到多元化,由被动接受到由选择、主探,部分学生极易信息海洋里迷失,使课堂处失控状态,无法完成教学任,容易导致学生水平两极分化,相信我们不断努力下,我们不断实践,我们整合信息技术进行教学将步步成熟,步步前进,步步实现 ...
2021/10/3 17:00:31
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教学目标、知识与技能.学生能运用己喜欢方式认识课生能写课生,.学生送诺千金,六、学习写.出示课生词李、慈祥、集合 ...
2021/10/3 17:00:41
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如何微课达到络共享从而使教学模式改革摘要国直都提倡教育衡化但真要实施起确不容易到底该如实现教育衡化呢,看通节课增加知识量学习方法似乎有行不通,因对老师而言关键是要从学生角制作微课而不是教师角制作要体现以学生教学思想 ...
2021/12/11 12:26:40
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容摘要湖南省05年启动“国培计划”项目县送教下乡培训项目06年凤凰县成功申报二批项目县截至09年成功完成了送教下乡培训任,国培计划送教下乡培训研课磨课概述湖南省08年对国培计划送教下乡培训研课磨课提出了具体要“环节是送教下乡培训重难,(作者介绍韩华湖南省凤凰县教师发展心讲师研究方向教师培训、基础教育)相关热词下乡有效性策略</ ...
2021/12/9 18:34:29
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高校思政课多媒体教学存问题及对策摘要随着计算机技术普及多媒体教学方式高校思政课教学已得到广泛应用,二、思政课教学运用多媒体教学方式存问题,他们以只要能使用多媒体设备播放与教学容相关音频、视频、幻灯片等制造出图、、声、像并存教学环境就是多媒体教学 ...
2021/11/2 10:35:40
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微课的教学方案要从微课的教学设计开始,首先是确定学生学习行为应达到的目标,其次是对学习者的学习行为进行分析,然后进行微课专题内容设计,微课使用一般是在学习某一涉及微课学习内容之前,通过校园网或课程学习微信群,发布给课程学习的学生,使学生在课程学习前就进入到课程学习阶段,[3]邢永梅,武蕴馥,王洪安.高职微课教学设计探索[J].产业与科技论坛,2014(13):136—138. ...
2022/1/22 11:58:50
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要分析常态课存问题把对常态课研究作教研活动重重达到切实提高常态课质量目,教研活动形式多样才能让教师长期保持进行常态课研究热情这是提高“常态课”有效性重要手段,常态课活动方案重重常态探究</ ...
2022/1/25 10:20:40
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贯彻落实全国教育会和新代全国高等学校科教育工作会议精神高校坚持立德树人加强思想政治工作推进教育教学改革应着力打造体现高阶性、创新性和挑战三标准思政课“金课”努力建设线上“金课”、线下“金课”、线上线下混合式“金课”、虚拟仿真“金课”、社会实践“金课”等类型思政课“金课”,思政课“金课”就是要到教学容和学生诉相结合教学“出彩”“创新”“特色”到新代思政课正确“打开方式”创新触发思想“开关”起探“火苗”让学生爱听、真学、走心,当前主要线上课程形式有视频直播、微课、音频专栏、慕课等受众围较广学习平台主要有“爱课程”“学堂线”“学线”“智慧树”等国知名慕课平台以及“X”“rr”“”和英国“rLr”等国际著名慕课平台 ...
2022/1/9 1:24:00
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要:高职院校微课资源的开发,对提升高职教育人才培养质量和开拓高职教育发展的新局面等,具有重大现实意义,本文结合贵州高职院校的实际情况,提出要想突破微课资源开发的瓶颈,就要认清微课资源开发的重要意义,构建微课资源开发机制,虽然,贵州省部分高职院校对微课资源的开发比较重视,并取得了一定的成果,但是,仍然存在微课资源开发的瓶颈,主要表现如下 ...
2021/11/4 18:28:50
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过去的教学中,教师在大屏幕前操作、演示、讲解,有些学生转过身就忘记了许多操作步骤,而老师又难以一一指导,
,总之,通过微课这种教学资源,能够更好地激活小学信息技术课堂,发挥最大效用,优化课堂教学,微课优化小学信息技术课堂教学[J].课程教育研究,2018(19). ...
2021/12/6 2:47:10
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只注重说课形式而忽视说课的真正内涵,就会误导教育工作者特别是新教师在说课方面的努力方向,说课:教师教学实践研究与教学行为规训活动[J].现代教育科学,2014(01):107—109.
,说课与教师知识建构[J].课程.教材.教法,2012(4):120—124. ...
2021/11/29 13:07:10
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兴学听评课制,、听课前要有定准备工作,评议要抓紧听就评 ...
2021/9/25 11:23:31
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课名师”活动要整体设计、统筹实施,四、活动安排()组织上晒课各学校要根据《XX县0708年“师优课课名师”活动实施方案》有关要组织教师规定通国平台登录利用国平台提供“晒课”功能进行实名制上晒课,方便学校教师选课请各位参与活动教师关XX县教研室QQ群件“08年各学科没有部优课部审节列表”引导教师按下鼓励教师无“部优”和“省优”课例节下晒课 ...
2021/8/31 0:17:00
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本文探讨了“微课”对高中英语语法学习重要意义,并从其调查中发现,高中学生可利用“微课”进行选择性英语语法学习,逐渐培养对语法学习的兴趣,提升语法学习效果,二、高中学生利用“微课”进行选择性英语学习的重要意义(1)利用“微课”进行选择性英语语法学习,能够突出重点、细化难点,凸显英语语法知识的针对性,(2)利用“微课”进行选择性英语语法学习,能够激发学生对高中英语语法学习的积极性和自主性 ...
2021/5/31 6:20:50
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、正确、流利、有感情地朗课,、学生进行交流,六、板设计7、卖木雕少年介绍木雕挑选木雕对国人民友谊放弃木雕赠送木雕</ ...
2021/9/2 19:34:11
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、正确、流利、有感情地朗课,、学生进行交流,六、板设计7、卖木雕少年介绍木雕挑选木雕对国人民友谊放弃木雕赠送木雕</ ...
2021/11/1 17:55:50
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、正确、流利、有感情地朗课,、学生进行交流,六、板设计7、卖木雕少年介绍木雕挑选木雕对国人民友谊放弃木雕赠送木雕</ ...
2021/8/2 5:05:50
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、正确、流利、有感情地朗课,、学生进行交流,六、板设计7、卖木雕少年介绍木雕挑选木雕对国人民友谊放弃木雕赠送木雕</ ...
2021/10/12 22:04:11
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微课作为新时代的产物,在新的教育形势下应运而生,如何更好的运用微课,进而怎样制作高质量的微课,让它为师者和生者更高效地利用,何为微课,“说课”重点在“说”,说目标、说教法、说流程……是在“纸上谈兵”,是在务虚,不是在上课,是在告诉大家准备怎么上,为什么这么上,由于是课前的组内“预演”,人人参与,互相学习,互相帮助,共同提高,在一定程度上减轻了教师的心理压力,不会担心教学的“失败”,不会顾虑评价的“得罪人”,较之常态的评课就会更加客观 ...
2022/2/6 22:18:50
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名语教师应胸有全局把每单元教学要置整套课结构络理并基础上落实教学实践从处着眼看整体性从每单元结构部看整体性,单元教学“单元”不能简单理“教材单元”,单元整体教学展开有利学生把握整体更理课容 ...
2021/9/19 1:23:11
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通对三届全国职业院校教师微课赛作品从知識容分析、教学策略和媒体运用等维进行分析研究对我国职业院校教师微课设计制作现状、存问题等进行了梳理总结发现主要存教学策略和媒体运用不当、教学媒体运用单等问题并提出增强教师对教学策略和媒体正确运用、加强教师身素质、加强优质共享等优化方法,二、三届全国职业院校教师微课赛作品研究结与分析微课类型分析次赛作品随机抽取进行研究分析从微课类型看将微课分传授知识微课(讲授型、操作演示型等)、师生协作微课(问题研讨型、实验型、合作学习型等)和学生心微课(练习型、主学习型、探究合作型等),就当前而言职业院校教师进行微课设计制作选择合适教学教学容选择与教育目标契合结合教学目选择合适教学策略加强优质微课共享将会更地微课不足问题 ...
2021/11/22 1:25:40
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组织学生交流己理和体会,课教学重是体会含义深刻词句领会人物思想感情,5、以情主题组织教学引导学生性化不以教师分析代替学生实践 ...
2021/8/31 20:16:01
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献标识码03969670070887这样“+”背景下幼儿教育开发微课将微课引入幼教课堂是将创新成深融合教育领域表现它能从信息技术发展角提升幼教效和效率充分发挥教育配置优化和集成作用,具体科目分类应该包括学、数学、美术、音乐、社会、科学、体育等,方便微课播放环节才是微课正确应用路 ...
2022/1/5 9:07:20
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要:在微课的影响下,幼儿教育面临重大机遇和挑战,首先,幼儿注意力集中的时间较短,微课内容短小精练,适宜幼儿短时间的集中精力学习,三、对于幼儿教育工作中微课应用的建议 ...
2022/1/6 8:12:10
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要诗歌教学是语教学重要组成部分但当前诗歌教学效并不理想,基微课与语诗歌教学关系对语诗歌教学微课设计与应用进行探究,教师还可以结合诗歌境学生构建教学情境引导学生从多角进行思考和探究充分考虑学生体差异有效利用微课开展分层教学从而促进语诗歌微课教学设计和应用高效进行使学生更地和理诗歌促进学生语素养提高 ...
2021/11/22 17:22:30
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目前,虽然有很多多媒体教学课件,但财会多媒体课件极少,因此,用计算机多媒体技术辅助财会教学,就需要我们财会专业教师自己去制作多媒体课件了,我们在制作课件时,首先要熟悉教材,对教材进行分析,制定教案,给本节课的多媒体课件定位,根据教材需要和课堂设计的需求来确定需要什么样的课件,二、财会教学多媒体课件的制作下面我们就来制作课件吧 ...
2021/8/23 4:36:04
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摘要:微课是近年来兴起的一种教学形式,其短小精悍、教学效果良好,目前已广泛应用于教育教学中,微课资源设计与开发主要包括选题、教学设计、视频录制、后期编辑加工等基本环节,目前,微课已广泛应用于各级各类教学实践中,微课资源开发也倍受关注 ...
2021/11/3 17:00:30
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学疫情返校开学教学衔接计划00学科知识容衔接是学生线上线下教学衔接关键环节,要鼓励学生通复习、检测等手段出人线上学习失误分析产生问题原因老师与学助下到问题办法,对学生性化问题鼓励学生通回看线上教学视频主复习、反复练习、别指导等办法进行逐步 ...
2021/7/6 2:17:51