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摘要学习者学习程产生焦虑感对语言学习各项技能发展都有不程阻碍,二、焦虑语言学习作用焦虑是语言学习障碍,</ ...
2022/2/1 0:27:20
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随着近年来网络教育的蓬勃发展,基于网络环境的教学案例库如何激发远程学习者的学习兴趣,保证网络案例教学质量,就成为令人关注的一个重要问题,本文从交互设计的角度出发,对网络案例库的交互内容及实现方式进行研究,旨在为网络教育环境下工商管理课程案例库建设提供参考,网络界面是学习者进行网络学习的第一环境,学习者是否适应网络界面的使用,将直接影响到学习者后续交互发生的质量[5] ...
2021/5/16 18:51:30
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、线教育特()线教育与传统教育比较分析,线教育对学习环境要与传统教育有着较区别具体可以分有形学习环境和无形学习环境探讨,线教育学习工具可以学习提供直接助 ...
2021/9/25 9:45:41
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我感受深是、想方设法激发学生学习兴趣,众所周知“兴趣是导师”,藐视学习容才会有“劳而有获”、“事半功倍”愉悦 ...
2021/8/28 4:06:51
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主题容微课主要包括以下3部分容什么是信息检、学会信息检、实施信息检,共设置了9主题项目新媒体信息检、新代信息素养、如何衣着靓丽、如何吃省钱、如何挑选民宿、行万里路、如何防止被骗、免费电子信息、免费,主要参考献[]艾瑞数据艾瑞数据平台[BL](0000)[00036]沈阳工业学关印发《沈阳工业学关加强新入职青年教师培养暂行规定》通知[Z]00[3]沈阳工业学教系统[BL](0000)[00036]相关热词职教信息检课程</ ...
2021/11/25 17:27:40
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有注意力分散问题的高三学生可以尝试三步控制法:第一步,当出现某种不正常的情绪时,学习者应敏感地意识到,并提醒自己不能成为情绪的俘虏 ...
2022/9/16 15:00:03
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当学习者学习到定阶段就要由教师定变学习者己定,教师作用就要变支持、鼓励学习者,总而言教师作用是提高学习者律性 ...
2021/7/26 17:41:21
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当学习者学习到定阶段就要由教师定变学习者己定,教师作用就要变支持、鼓励学习者,总而言教师作用是提高学习者律性 ...
2021/11/3 16:29:39
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基础上以建构主义和情境教学理论指导构建了基理念初信息技术课程教学设计流程该流程贯穿课前、课、课全教学链以期能线教师开展跨学科融合信息技术课程教学提供参考与借鉴,理念信息技术课程是信息技术课程改革和教育落实共要,</ ...
2021/12/21 23:08:59
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因此,在远程教育中运用什么样的激励策略,对学习者进行有效激励,致使其“需要”得到满足,是远程教育教师最为关心的,因此,学习资源对学习者的激励是远程教育中的一种非常重要的激励,如果学习者在远程教育的学习中,感到自己所得高于应得,那么,学习者的学习积极性将会增高,会激励努力学习以使其所得合情合理 ...
2021/5/20 18:12:50
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因此,个性化和多元化学习路径的实现,是依据学习者不同的目标追求、学习准备、学习风格与习惯、学习能力等个性化差异,使学习者与不同内容、不同序列的学习资源相结合,并在这一过程中根据学习者的学习效果、新的需求进行实时调整,从而实现学习者个性化智慧学习的过程,其实现,至少涉及两个方面的智慧教育环节:首先是学习者的学习分析,其目的是为个性化和多元化学习路径的实现提供依据;其次是个性化学习资源的推荐,即以学习分析的结果为依据,基于特定的原理和匹配机制,由智慧教育系统向学习者推荐相应的学习元资源序列,这是对个性化和多元化学习路径的具体实现,其二,个性化推荐学习资源更多地体现在学习资源的具体内容、学习资源的推荐顺序等的不同,很少有研究考虑到学习者个性化学习时间及对资源推荐频次、学习资源类型的不同诉求,将推荐时间、频次及推荐的学习资源类型等纳入资源推荐的问题域 ...
2021/12/24 15:13:50
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理工科学生们毕业候都要上交相关论下面理工科毕业主题论是编整理这里跟分享下,因动媒体课堂教学设计程包含步骤有教学活动整体设计、师生交设计、学习者交设计、交容设计以及交媒介工具设计,学习者交设计是对学习者及学习者团体具体安排和组织 ...
2021/11/19 3:02:00
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基于情感体验的计算机操作类微课设计策略,有研究表明,微课中使用动画模拟师生角色,实现课堂互动,能激发学习者积极的学习情感,有利于学习者发挥创造力[5],[1]周雯.信息技术学科操作类微课的情感设计研究——以初中Photoshop图像处理为例[D].辽宁:沈阳师范大学,2018. ...
2021/12/25 14:15:30
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要学语教育教学情感教学有助提高学生学习兴趣还有利提高学习者语素养可见学语教学应用情感教育义重,学语教材很多都是情感丰富作品教学教学者要对学习者进行情感教育从而丰富学习者情感和提高他们语素养,不情感教学下可以引导学习者抓住不样教学情感从而让学生对课情感越发丰富 ...
2021/11/19 16:49:00
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然而自主学习模式,学习者可根据自我喜好,自主安排时间,养成合理安排时间、自主学习的良好习惯,在具体的学习过程中,学习者应有意识的对自己所处的环境、自身对的知识渴求以及学习条件和学习环境等条件进行认真分析,在此基础上确立正确的学习目标,进行学习,并将此动机转化为支撑自主学习的动力,完善学习者对自主学习模式的认知程度,尽快实现自主学习模式的应用和推广,因此,学习中心和教师要针对学习者的特点和需要,充分利用各种机会开展自主学习能力的培养,将学习者培养成为可适应自主学习模式的学习者 ...
2021/6/10 0:57:09
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简述是构建外语学习者语库部分国日语学习者日对译语库建设情况,介绍构建学习者语库四主要阶段,即语言收集、各种工具开发、语库研制、语库分析,()每件上附上该学习年龄、性别、出生地、日语学习历等基者信息 ...
2021/8/29 5:33:51
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()日语学习者写作程会选择我识(语气)强烈接续词表达人观,(3)日语学习者关句子组成而能处理脉络,前三分别是逆接(折)接续词“しかし(6)”、“でも(7)”、顺接(原因理由型)“だから()” ...
2021/11/16 4:14:20
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现代学徒制中职实训课程是以学习者为中心,为学习者全面发展服务,中职实训课程的背后是企业与学习者,为企业生产服务和为学习者终身发展服务是实训课程的首要目标,现代学徒制中职实训课程开发是基于企业的需求和学生的发展,从课程目标的制定到课程内容的选择,从课程的实施到课程的评价,都要将企业与学习者联系起来 ...
2021/10/31 2:33:50
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鉴从学习者语言水平出发通定量数据分析合作型对话学习者语言水平与二语学习关系,因提出两主要研究问题是合作型对话学习者语言水平与产出相关语言片段关系如何?二是合作型对话学习者语言水平与二语学习关系如何?,研究证明了合作型对话活动学习者语言水平越高产出语言相关片段就越多二语学习发展也就越快且不语言水平学习者合作型对话活动可以相学习、相受益 ...
2021/10/20 16:33:51
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改革开放以我国取得成绩世界共睹,从可以看出剑桥办公管理国际证给学习者带是什么,3、助企业建立办公管理人员业能力考核标准 ...
2021/12/29 0:31:20
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要通对任型教学法特、义等分析探讨任型教学法作专业英语课程体系核心理论可行性并提出些实施设想,试通对任型教学法义及特探讨引入任型教学法理念探条更地发展学考试英语课程体系有效路径,而任型教学法是从学习者动机出发以任让学习者实践领悟怎样学习程重心教学法是学习者因起作用 ...
2021/11/25 7:12:20
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每“我”都成“主体()”无差别地获得参与交往交机会;对认知主体“想象”与“象征”形成非客观存“现实”达到受众广泛认可现实与虚拟交往方式,这样学习空虽重整现实与虚拟交往场景、机制但“他者”和“我”、“他者”与“他者”缺少理性纽带,更应考虑学习者现实“他者()”与虚拟“他者()”差异强调“他者()”与学习者“主体()”我系 ...
2021/10/12 6:04:10
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摘要:本文从网络课程要充分利用互联网的优势实现教学全过程的角度出发,系统的介绍了电子商务网络多媒体课程的栏目设计,“电子商务”网络多媒体课程尊重认知规律,采取模块化设计,涉及教、学和学习评价三个环节,包含系统说明、在线教学、在线学习、交互查询等模块,各模块之间相互配合,形成一个完整的教学过程,“电子商务”网络多媒体课程定位在实现教学的全过程上,又充分体现网络的特点,并没有完全照办文字教材,而是经过了仔细和科学的筛选,将教学内容编写成层次分明的知识点 ...
2021/9/7 5:38:20
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提升线课程教学设计有效性五要素基项目合作笔者参加了“Q标准应用”(lgQlrRbr简称Q)[3]课程学习考核,因线课程课程容发布基础上必须通项项学习活动设计促进和助学习者开展主学习获得应有学习成效,线探析教学设计有效性课程</ ...
2021/12/30 14:05:39
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此次会议还折射出教育媒体研究未来的发展趋势:教育研究正在走向“学习者中心”,由图1可知,学习者是学习的中心和主体,学习者的学习目标、风格、兴趣和需要可以理解为学习者的基本属性,由此可以看出,研究者对新媒体和新技术的设计、开发、运用、评价等均有充分研究,其中对学生能力发展和信息化评价关注度最高,这两大主题在本质上是对学习者发展的关注,充分体现了学习者中心设计的主题 ...
2021/12/20 7:52:10
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要:为适应网络信息时代的发展,加强和重视学习者英语网络自主学习能力已经成为当今社会的重要议题,网络环境下的英语自主学习是学习英语的重要方式之一,为了培养学习者网络环境下的英语自主学习能力,有必要提高其自主学习意识 ...
2021/8/9 7:21:36
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要:为适应网络信息时代的发展,加强和重视学习者英语网络自主学习能力已经成为当今社会的重要议题,网络环境下的英语自主学习是学习英语的重要方式之一,为了培养学习者网络环境下的英语自主学习能力,有必要提高其自主学习意识 ...
2021/8/9 7:21:36
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这种现象被称“高原现象”,高原现象是学习程必须四阶段,产生高原现象原因很多可以从改善学习方法、增强学习动机等几方面寻克高原现象方法 ...
2021/9/19 15:59:51
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要情境认知理论是当代西方学习理论研究热从情境认知理论与二语言习得理论关系论证情境认知理论应用双语教学理论依据并初步探讨基情境认知理论双语教学设计以期对双语教学有定借鉴作用,应用、情境认知理论概述情境认知理论国外教育学界,因情境认知理论应用到双语教学必须要探讨情境认知理论与二语言习得理论关系 ...
2021/12/2 6:27:20
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本文主要介绍我国学习者语料库的发展,着重着眼于其在英语教学,英语研究及英语语测试等方面的应用,学习者语料库作为一个专用语料库,除对语言学研究有重要意义外,在外语教学研究方面也意义重大,学习者语料库代表着一种新的研究方法、一种新的思维模式,学习者语料库在我国英语教学研究中的不断发展使得学习者语料库建设日趋丰富,在英语教学,英语研究及英语测试等方面应用广泛 ...
2022/2/5 10:40:30
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摘要主学习是现代教育渴望达到理想状态实现这远景目标作者提出任型教学模式下培养学生主学习能力构想,叙述了任型教学定义、核心及教学设计模式提出了任型教学模式下对学非英语专业学生主学习能力培养具体操作建议,这阶段学习者学习环境、学习方法、学习、学习伴等方面都能由己选择或控制 ...
2021/10/10 8:08:30
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英语教学,“BreakingwithChineseCulturalTraditions:LearnerAutonomyinEnglishLanguageTeaching”Pergamo:23(1995)235—243.
,amongESLLearners”Procedia—SocialandBehavioralSciences:66(2012)472–480. ...
2021/11/25 21:20:40
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二、学习风格与感知学习风格概述,问卷08问题三类型学习者分别有36问题其视觉型和非型各8问题,四、感知学习风格对学英语教与学策略启示 ...
2021/11/11 22:48:51
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从网络课程的特征、基于ASSURE模型的网络学习环境和该学习环境下的网络课程设计三个方面进行探讨研究,创新之处在于在分析ASSURE网络学习环境的基础上提出网络课程的设计实现方案并以实例说明,学习者在仔细阅读理解该网络课程的学习目标后,根据课程提供的学习方法开始网络课程的学习,基于ASSURE学习环境的网络课程创新,突出表现在分析了基于ASSURE模型的网络学习环境和提出了基于ASSURE学习环境的网络课程设计模型这两个方面 ...
2022/2/3 21:58:50
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容摘要研究考察和分析了国英语学习者对rgrqbl等多词介词习得特征涉及它们总体习得特征、多词介词广(量)和深(案研究)、习得顺序,所说早多词介词列表可以追溯到世纪英语六结构多词介词bbvrblr他以亿词汇量英语国语库基础通当代英语定量数据证实了多词介词存,它主要功能包括词汇表拆[]集群频率长上下[短语]致性更长上下[句子]组合词两相邻词件视图完整上下关键词单词列表比较研究问题主要研究国英语学习者对rgrqbl这样多词介词习得特征还具体涉及它们总体习得特征、多词介词广(量)和深(案研究)、习得顺序 ...
2021/9/23 23:54:29
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因此,网络课程充分体现了外语学习者对于学习的一种主动性,网络教学模式是进行学习分析,提供学习资源、认知工具以及外界帮助主动建构知识、自主学习、主动学习和支持自主学习、主动学习的一种教学手段,传统教学中,忽略了学习者的主观能动性,而网络能为外语学习者提供丰富多彩、图文并茂、形声兼备的学习信息资源,学习者可以从网络中自由地选择并获得相关的学习资源,不再被以往那些信息牵着鼻子走 ...
2021/5/21 23:01:09
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对输出理论三功能进行了简要介绍指出口语教学必须重视语言输出从而提高学生口语水平,输出能引起学习者对语言,英语学习者就缺乏相应英语使用环境 ...
2021/9/30 2:36:14
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认知主义心理学教学理论发展,教育领域会带学习观和教学观根性变革,谢维和办络教育要新人才观教学观管理观[]国高等教育,000,,余胜泉,林芬,刘宝艳,张京彬络教学评价模型[]教育技术通讯,005,</ ...
2021/8/13 13:30:30
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要:本文在分析开放大学发展需要和教学特点的基础上,将Multisim电路仿真软件应用于电工实验教学中,设计开发了一种以学习者为中心,基于网络自主学习、适合远程学习的新型开放式实验模式,构建开放大学网上电工实验室可以使用Multisim电路仿真软件模拟建立实验环境,学习者通过软件的下载和安装即可以建立一个属于自己的网上电工实验室,并可以在网上实验指导书的指导下进行基础实验和创新性设计,包括实验目的、实验原理、实验内容及步骤、实验数据和实验思考,突出每个实验项目的目的性、指导性和创新性开发 ...
2021/10/12 3:05:39
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、远程教育学生()成年学习者远程教育学生始终以成人主,(二)校就学生美国正快速增长远程教育群体是还没有接受学教育校学生,二、学习者对远程教育态学习者对远程教育态是影响他是否选择远程学习以及能否成功地开展远程学习重要因素 ...
2021/10/29 4:32:49
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学学生观察班主任是位怎样老师他们会观察班主任行动、眼神和表情还会细听班主任所说话他们对班主任有着种崇高敬仰,应该爱护和关心学生以己言行和高尚品德感化学生逐步学生心目树立起己威信赢得学生信赖和尊重,</ ...
2021/11/5 9:37:50
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摘要随着教育不断发展教育模式发生变化数化学习改变着人们学习模式促进了社区学习发展是建设学习型社区基础,3数化学习和学习型社区学习平台建设技术和云平台数化学习建设奠定了基础数化学习是学习型社区重要部分现阶段社区居民参与数化学习积极性比较高社区数化学习平台和有关体系社区居民营造了良学习氛围,5购买数化建设数化和学习型社区伴随学习型社区发展社区居民学习观念不断加强对学习量不断增加现阶段数化学习已不能满足社区居民 ...
2021/8/3 20:39:01
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当今社会信息技术进步对社会发展产生极其巨影响终生学习重要性更加凸现终生学习观念已被普遍认,二、现代远程教育终生学习作用,因现代远程教育能打破空局限教育学习丰富性化学习材设计有效学习支助系统费用相对比较低廉使终生学习成可能 ...
2021/11/7 17:13:51
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[摘要]差异教学主张以学习者差异为出发点展开教学,而在网络上应用差异教学,已经成为许多学者和教师所关注的问题,深刻理解了差异,应用这些差异在网络环境中进行初步的教学设计探索,笔者提出了基于网络环境的差异教学设计模式,所以,我们的差异教学在网络环境的基础上,充分应用学习者差异和学习差异,吸收教学设计的理论思想,提出差异教学设计模式,如图2所示 ...
2022/2/6 14:47:10
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摘要该论VRR科研和教学深入研究和实践基础上首次提出基体验学习VRR智能教学控制思想从系统论视研究了VRR教学属性、技术属性和作用关系,而VRR教学设计则重研究是如何利用VRR技术实现教学系统交、反馈、深层次学习、冲突、陷阱、通关、角色、虚拟操作以及情境模拟[][],虚拟现实构造增强现实智能</ ...
2021/12/23 17:32:20
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论文摘要:在知识经济时代,如何借助基于信息技术的知识管理工具提升学习力,从而提升竞争力,已成为大家面临的一项极为现实的课题,本文探讨了知识管理工具支持学习力提升的主要途径,三、提供丰富的知识资源,促进知识整合学习力的发展以丰富的、开放性的信息、知识等资源为基础,知识管理土具能够为学习者提供各种类型的知识资源 ...
2021/7/1 21:23:08
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论文摘要:在知识经济时代,如何借助基于信息技术的知识管理工具提升学习力,从而提升竞争力,已成为大家面临的一项极为现实的课题,知识管理工具可以模拟各种现象、过程、系统或器具,学习者通过与可操纵、可观察的交互式情境的互动活动,开展探究和发现式学习,三、提供丰富的知识资源,促进知识整合学习力的发展以丰富的、开放性的信息、知识等资源为基础,知识管理土具能够为学习者提供各种类型的知识资源 ...
2021/8/22 19:11:14
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二、职英语学习者语言潜能差异分析,不仅如课堂教学还担着学习者提供使用语言和学习语言机会调动学习者积极性重任即巩固已有知识学习新知识再逐渐产出准确得体语言,以往学习历容易抑制学习者语言潜能发挥 ...
2021/8/7 23:39:01
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作者倡导协式教学方式就是种方式即是种多对多教学方式这种方式有多位教师和多位学都处教学程,由上教学对象是不层次、不社会背景、不职业、不地位学习者上虚拟学习社区它比般学校教学更复杂因对教师要更高要有全能型教学素质而这恐怕是教师难以独立完成这就要多教师上协作工作和协教学以弥补相不足提高教学效率和效,二阶段是上教学阶段这阶段主要任是上实教学阶段主要方式是络环境下采取类似视频络会议方式进行用教学方式学生和教师实地进行交式讨论式教与学 ...
2021/9/26 16:59:40
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那么作对外汉语教师教学实践前就应该先树立“正确汉观和汉教学观”[9],关对外汉教学展望和思考如下首先针对对外汉语学习者身汉习得规律研究还有待进步深入加强对外汉语汉习得规律研究对对外汉语汉教学义重也更有利对外汉教学策略研究和发展,参考献[]金枚汉是汉语作二语言学习难简论[]赤峰学院学报(汉哲学社会科学版)05()[]金枚汉是汉语作二语言学习难简论[]赤峰学院学报(汉哲学社会科学版)05()[3]引金枚汉是汉语作二语言学习难简论[]赤峰学院学报(汉哲学社会科学版)05()[]卞觉非汉教学教什么 ...
2021/10/10 0:40:50
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要分析了高校传统教学模式优缺针对提出了传统教学模式与理论相结合教学模式,四、基理论下高校教育模式改革思路要突出“以学生心”教学理念增强课程学习指导性,微课程基要素包括以下容教学设计、视频、素材、教学思考、测试及学生反馈、教师评等 ...
2021/10/19 21:59:00
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在远程开放教育中,学习者的学习起点多种多样,知识能力因人而异,学习目标也不尽相同,因此,教师的辅导帮助将贯穿于学习者课程内容学习的全过程,在远程开放教育模式下,教师则采取学为中心、集中与分散辅导结合、重难点精讲方式,利用多种形式(如集中面授辅导、当面个别辅导、在线交流、小组讨论、电话答疑、网上辅导、E—mail回复及信函辅导等)解疑答难,充当学习者学习的信息源,为学习者扫除学习上的种种障碍,增强其学习的信心和动力,具体应从读书笔记的检查、课程分章作业的完成、学习进度的跟踪、平时作业的收缴、批阅和讲评、各种媒体的使用和邮件收发记载、考核结果的评价和反馈等环节入手,加强对学习者学习过程的检查、监控和指导,从而既保证远程开放教育教学目标的实现,又借此培养、提高学习者的自我管理学习的能力和自我控制能力,并进而将对学习者学习过程的监控管理责任逐渐由教师转给学习者,由学习者进行自我管理和监控 ...
2021/11/16 20:46:10
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基学考试依托学分银行建设发展进行研究与探,学考试向学分银行型学考试制与学分银行运行与实践程都是相致程体现了依托学考试建设学分银行提供了有利基础然而其程学考试制必须有以下方面型,</ ...
2021/11/29 15:34:00
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要:高等教育自学考试有别于全日制高等教育模式,其是我国特色的高等教育形式,是对高等教育的延伸,对中国乃至世界都具有深远的影响价值,对此,本文着重分析高等教育大众化背景下自学考试的现状,提出高等教育大众化背景下自学考试重新定位与出路,旨在促进我国高等教育自学考试的全面发展,二、高等教育大众化背景下自学考试重新定位与出路 ...
2021/12/1 23:07:20
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、基功教学重()唢呐教学气息练习对学习者说唢呐这门乐器难掌握就是气息控制,教学者应让学习者用“三线”方式进行唢呐手指练习,</ ...
2021/10/28 18:34:20
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进入0世纪下半叶基建构主义思想基础教育改革蓬勃开展,三、建构主义教师教育思想视域下教育日记对教师教育价值《劳拉日记》指出教育日记当下和都是有着重要教育价值体也是教师教育实践重要体,教师教育者通教师学习者教育日记可以更地了教师学习者教育思想观念发现教师学习者教育困惑从而更地引导教师学习者专业成长 ...
2021/8/3 15:26:32
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[摘要]创新社区老年教育教学理念、教学方法和学习策略有利提升社区老年教育质量,将其运用社区老年教育可促进社区老年人身发展变革社区老年教育教学理念与方法扩充社区教育,目前我国老年教育实施机构般是老年学、社区老年教育与社会老年教育机构其以社区老年教育主社区学院(学校)是社区老年教育开展场所 ...
2021/7/26 6:05:51
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摘要随着信息技术发展络教学作种新型教学形式得到了日益关将支架式教学模式恰当地融入到络教学是当前有关支架式教学研究重要方向,学习支架从表现形式上可分下列类型例、问题、建议、指南向导、表格、图表、其他(释、对话、合作),</ ...
2022/1/29 16:18:59
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要开放教育教学质量评价体系构建与学习者学习有效性和教学改革密切相关通开放教育教学质量评价作用及教学质量现状分析提出开放教育教学质量评价体系由授课者评、教研组评价、学习者评价构成及相关保障措施,开放教育教学质量评价作用教学质量评价可以促进开放教育教学改革深化,开放教育教学质量评价体系构建开放教育教学质量评价体系应主抓学生这条主线从教学效评价主导结合授课者评、教研组评价、学习者评价三方面下手 ...
2021/12/28 17:30:50
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文章主要对基于知识管理的Webcl学习过程部分进行了分析设计,提出了一种设计与开发的思路,系统的具体设计2.1.1系统的体系结构协作学习过程大致分成四个阶段,即学习者特征分析、分组、学习过程和协作测评,学习过程库的设计:互动行为表={注册号、学习主题、开始时间、完成时间、作品数量、作品编号、自我反省、同伴评价……} ...
2021/8/26 8:19:14
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学习分析;学习预测;数据挖掘;人格特质;性化建模;智能学习系统;预测效能;数据驱动教学【图分类,学习分析多样化研究领域基“嵌入式”日志数据学习预测(预警)是重要研究趋向,具体说研究研究问题包括3</ ...
2021/8/18 23:20:41
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语音是外语学习基础语音教学是对外汉语教学重要部分,二、传统教学与语音教学研究现状,例如《初级汉语课》就没单独安排语音教学阶段,开始就把语音、语法、词汇教学结合起 ...
2021/10/4 22:32:10
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要:在日语中,“授受表达”对于学习者而言是较难掌握的一个语法点,本文从认知言语学的视角入手,以“事态把握”为中心,分析日语学习者的授受表达使用情况,指出其中的问题点并试探讨指导方法,此外,在授受表达中,对于学习者而言,表达“迷惑(添麻烦)”的使用方法比较难以理解 ...
2021/12/20 16:15:29
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要随着我国综合实力快速提升和人民群众精神化生活日益多样化特别是008年以博物馆免费开放不断推进国博物馆教育面貌正发生着根性改观,将泰勒课程设计模式应用到博物馆教育课程提供了种检验博物馆课程方法,例如某市博物馆激发青少年探究欲特别推出了“博物馆旅”活动知识寻宝“总动员”课程 ...
2021/11/2 23:37:20
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将建构主义理论研究成与成人职业英语教学实际相结合分析了成人职业英语能力培养必要性和可能性重探究了如何现有教学配置下逐步加快成人学习者职业英语话语实践能力构建,将建构主义基理论指导下探究成人职业英语能力培养,学习组成员职业验将组活动得以隐形传递成人学习者职业英语能力也将这程得到建构和提高 ...
2021/11/20 22:14:00
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目前,移动学习资源个性化推荐研究大部分基于协同过滤技术,构建了学习者――资源二维推荐模型,其学习者评分模型是情景无关的,目前,耦合情景信息的推荐技术主要包括三种情况[2],第二,情景后过滤推荐模型:该模型先采用协同过滤算法产生初始推荐列表,再过滤掉与用户情景无关的推荐 ...
2021/8/2 19:14:57
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目前,移动学习资源个性化推荐研究大部分基于协同过滤技术,构建了学习者――资源二维推荐模型,其学习者评分模型是情景无关的,目前,耦合情景信息的推荐技术主要包括三种情况[2],第二,情景后过滤推荐模型:该模型先采用协同过滤算法产生初始推荐列表,再过滤掉与用户情景无关的推荐 ...
2021/8/2 19:14:57
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但是“天地网”的教学支持服务体系所完成的远程网络教学质量与效果,一直是我们十分关注的问题,4.对教学支撑平台和教学服务体系的评价对于远程网络教学来说,教学支撑平台和教学服务系统对网络教学的影响虽然是非直接的,但对教师的教和学习者的学也是非常重要的,——平台的教学系统:“天地网”系统提供了功能相当完善的网络教学支撑平台,我院建立比较完善的教学管理机制,有专职技术人员负责对平台管理和维护,保证远程网络教学的安全稳定运行,并对教师和学生提供教学平台的使用指南 ...
2021/9/3 4:03:35
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方法调问卷有利有效地收集研究要数据视角从主学习理论高,从学习者角更直接地深入学生群体探讨影响学生英语主学习识及能力培养因素及问题研究主要观和重难主要观研究是从学习者视角对云南民族学非英语专业、二年级学生英语主学习能力调和分析容主要涉及校学生英语主学习观念和英语主学习能力探讨英语主学习能力与性别、年级和理专业等方面相关关系力图校学生提高英语学习兴趣和能力提供定依据和参考,研究背景研究目和义所3论总体框架二主学习理论主学习概念研究主学习理论涵三研究方法与研究对象3调目与对象3调方法33调问卷设计3调步骤35数据收集四调结与分析主学习识与能力主学习识与能力和理专业关系3主学习识与能力和年级关系主学习识与能力和性别关系5结论及分析五总结参考献写作进程(l)069998确定论方向导师沟通开始集,06年月指导组见责人签名年月日学院见责人签名盖年月日</ ...
2021/11/25 20:19:30
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但总结起来主要有以下两点:一方面,知识地图具有知识导向的功能,它能够帮助学习者缩短知识获取的时间,准确指示知识的具体位置,帮助学习者在短时间内获取知识,在学习网络课程过程中,学习者可以通过知识地图了解网络课程的结构,使学习者迅速掌握知识体系,了解知识概念联系从而全面掌握知识[3],传统课程的内容基本上是通过文本在呈现的,网络课程不同于传统的书面课程,它是以网络为媒介,从而实现了课程呈现方式的多样化 ...
2021/7/7 10:06:18
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要]智慧认知网络的形成使教育系统由信息化向智能化整体跃升,连接着学生的日常生活、学习、工作与未来,学校不再是一个静态知识的仓库,而是因网络信息汇聚成为一个开放的、流动的、拥有活力和个性化的地方,更加广阔的学习空间和丰富多样的学习形式,能充分发挥学生的主观能动性,满足认知个性化的需求,促进教育理念和学习方式发生变化,网络化学习、视频云、互动教学、考试题库能够快速搭建专属教学的公共服务平台,学校、教师、学生都不是孤立的,教学是联通的,有价值的信息源在此汇聚、分析、重生,打破了空间限制 ...
2021/6/23 7:33:19
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二、bL教学设计㈠合作学习主题任设计任选择与确定是教学设计关键,㈣合作学习组织与实施基络合作学习活动以主学习基础合作学习支架竞争学习辅助构成合作学习组织形式,[]㈦合作学习评价合作学习人评价是两维</ ...
2021/10/26 8:29:59
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二、bL教学设计㈠合作学习主题任设计任选择与确定是教学设计关键,㈣合作学习组织与实施基络合作学习活动以主学习基础合作学习支架竞争学习辅助构成合作学习组织形式,[]㈦合作学习评价合作学习人评价是两维</ ...
2021/11/21 7:53:30
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为了适应学习者的自主学习活动,网络教育支持系统就必须对这种学习活动提供全面的支持,因此,对网络教育支持系统中支持学生自主学习的功能进行设计就非常必要,自我监控,是自主学习的关键,指学习者对整个自主学习过程的控制,总之,在网络教育中,自主学习就是学习者积极地、主动地、自觉地、有主见地学习 ...
2021/10/23 15:04:40
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学习者自主属于教育哲学这一版块,从20世纪开始,不断地有专家学者希望对“学习者自主”进行定义,真正将这一概念引入到英语教学来中的首先任务是HeiHolec,所以本文认为大学英语教学中的“学习者自主”包含五个方面:学习责任心强,学习目的明确,主动制定学习计划,阶段性评估以及及时调整学习策略,[1]范烨.浅谈大学英语教学中的“学习者训练”[J].外语界,1999(3):32—38. ...
2021/11/23 6:23:50
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我们通参见这次技师培训是我深刻感到学习专业技术重要,其次我要端正己学习态并基础上提己学习技术即学习目标导向技术、主学习技术、员工学习技术、身动力激发学习技术、我们总结出了新高效学习方法,多月学习我尽量把这些学习技术运用己学习上并发现运用学习目标导向技术可以让学习者拥有明确学习目标 ...
2021/8/26 2:58:11
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但是对教学评价不对般评价它首先是种远程教育形式对它评价应该从远程教育身特出发,二、教学评价容教学是类特殊它有区别其它根特性即教育性,教学要突出其教育性就必须具有鲜明教学目标、明确对象群体、充足教学、先进教学策略 ...
2021/9/7 4:04:21
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笔者从理解开放教育的概念入手,在论述开放教育与学分银行关系的基础上,主要以学分存储、学分转换、学分消费、学分信贷和学分结算五个功能模块提出开放教育学分银行系统总体设计方案,并简要描述系统的运行机制,开放教育是一种以早出人才、快出人才、多出人才为培养目标,采取较低入学门槛和弹性学分制度,并最大限度地开放教育思想、教育对象、教育时空、教育内容、教育媒体和学籍管理的社会活动,教育媒体开放是随着教育时空开放和教育内容开放的形成而产生的,学习者可以选择合适的媒介和媒源进行学习,教育时空开放必然要求教育媒体开放,教育内容开放也需要教育媒体开放的有力支持 ...
2022/1/2 16:53:50
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二络学习学习动机重要性,络学习我效能感有助激发络学习学习动机、增加对学习努力程和坚持性,四激发和维持络学习学习动机 ...
2021/8/9 18:22:10
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内容对象结构层次模型图(1)素材内容主要是指组成学习内容对象的原始素材,比如文本内容,图片,表格,声音,视频内容等等,是整个结构模型的最底层,定义ACO的DTD文件部分2.内容交换模型的描述由dltsmanifest.xml文件来描述内容交换模型,它包含了基本的内容包装信息:内容对象描述,序列,和内容对象文件名,内容资源共享流程在服务器端,由内容对象调用接口来解析来自资源库的内容包装信息,加载相关内容对象,由内容对象序列控制来完成内容对象的集成、拆分,并完成学习者的内容对象序列控制 ...
2021/8/29 20:03:04
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皮肤病医院护理人员外出学习管理制度,
,2.外出学习参观必须有计划、有目标,做到学用结合 ...
2020/9/27 14:34:04
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教师学习“学习强国”心得体会,“学习强国”党员提供了量容丰富学习容,探、学习使用“学习强国”手机客户端程发现这不仅是款学习者提供学习素材更是集实用性、辅助性和型体综合软件 ...
2021/6/25 0:53:01
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,这名称是由六单词母组合而成每母分别代表该模式环节 ...
2021/9/26 13:51:51
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针对络平台络教育应用和络讨论交存些问题通络询和登录些络平台首先了络平台教育发展概况,运用教育学和传播学等知识分析络讨论交策略设计依据,因充分发挥络特性络空实现良教学交程提高络教学有效性是络讨论交设计引起关和得到重要问题 ...
2021/12/5 14:18:09
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系统教学设计对教学实施和教学评价有什么价值,发布者王玉琴()主要环节包括学习要分析、学习容分析、学习者分析、学习环境分析、确定学习目标、设计教学策略、选择教学媒体或和学习效评价,教学设计方案容包括学习容特征分析、学习者特征分析、任分析、教学目标、设计思路或图、教学程、课堂结 ...
2021/9/7 17:44:49
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报告项学生英语学习策略实际使用情况调,(998)根据心理程对学习策略分类研究基础,对受试对象从认知策略、元认知策略、情感策略和社交策略等四方面学习策略进行诊断,因而教师不仅要让学生掌握具体语言知识和语言技能,更应当将课堂作训练学习掌握和运用学习策略重要场所,让他们学会如何学习,从而提高学习效,增强独立学习和主学习能力,终身学习创造条件 ...
2021/9/26 5:32:11
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Pickering,M..Whyisconversationsoeasy,ThecaseagainstgrammarcorrectioninL2writingclasses[J].LanguageLearning,1996,(46):327—369.
,[9]王初明.学相伴用相随[J].中国外语,2009,(5):53—59. ...
2021/11/22 3:20:30
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他们专业分别是济学、金融学、会计学、财管理、企业管理、旅游管理、贸易济、法学、新闻学、保险学与广告学,它们是拼写错误、句子结构、连词、搭配、选词用词、数、冠词、介词、动词和主谓致,lrlLgrLggrrbr,gvrg ...
2021/10/21 14:12:11
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文化学习影响学习者的二语习得情况,它可以帮助学习者理解和运用所学习的语言,所以造成了很多人偏重语言系统知识的学习,而忽视了对语言文化的学习,文化是将语言与社会实际联系起来的重要桥梁,文化学习对二语习得的影响是不容忽视的 ...
2021/8/29 18:18:34
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其册3单元二册单元每单元课,确认介绍,致教师</ ...
2021/8/16 10:53:50
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情感教育,学生情感脆弱学英语教学更要情感教育,四、如何我国学英语教学实施情感教育 ...
2021/10/12 10:42:29
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中学生在学习中常常会出现注意力不集中,精力分散,“走神儿”现象,“注意紧张状态”理论提出学习单元时间概念,明白了上述道理,学习者就应该克服在一个学习单元时间内注意力分散的不良习惯,从而提高学习的效率 ...
2022/9/16 15:00:03
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这高职学生表现更突出,三、提高英语口语能力策略,针对高职生口语学生问题教师和学习者可以通以下策略进行练习提高学生口语表达能力 ...
2021/9/6 8:53:11
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但是,在我国的英语教学中,教育者并非都给予语误充分的熟悉与理解,他们往往简单地把语误看作是练习不足,用功不够,记忆力差等,为了更好地分析语误,语言学家们把语误分为不同的类型,例如,在学习者学习了动词不定式这种形式之后,他就会用wanttodo,liketodo等一些表达方法 ...
2021/8/23 18:27:34
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该素养不是特指学习者具有特殊能力而是指所有人通初等教育应形成基、普遍、共能力”,可见“核心素养”是通初等教育培养、所有国人必须具备能力和品质,初英语,英语老师,学英语,海口市,学习者</ ...
2021/11/16 14:33:19
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应用,三、认知语言学理论在英语教学范式改革中的应用,教师在传统英语教学范式中起着主导作用,因此,英语教学范式的改革,需要把握好教师引导的“度” ...
2021/12/20 9:47:09
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“华线教育”动教材构建形式“华”深融合数出版与传统出版率先原创“动教材”概念而新型立体教材与“动教材”有着极相似建设理念即把教育信息以多种通多种信息体融体“教材”进行课程呈现,“华”采用以学习者心教学设计进行教材建设用户提供更性化、多元化学习我们可以针对当前教育形势结合“华”教材教学设计验进行新型立体教材教学设计,新型立体教材知识结构设计模型新型立体教材开发提供了整体建设思路使新型立体教材开发更有据可依、有理可循 ...
2021/12/20 2:30:40
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从大量的语言学习的实践中,我们知道,语言学习环境对于语言学习者来说是非常重要的,二、语言学习环境对语言学习者的重要影响:
,并不是每一个语言学习者都有相应的语言环境 ...
2022/1/11 1:45:30
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目的是帮助学习者进行《投资学》的深入学习,提高自身的学习能力,所以,进行《投资学》的学习可以了解资本市场投资运作的规律和风险管控,可以进行科学理性的投资,除了上述理论,《投资学》的主要学习内容有证券市场的基本理论、证券投资风险管理以及证券投资的分析方法等,这些内容之间具有一定的逻辑关系,在学习时,要先认识证券市场和证券投资产品:然后再学习证券分析方法以及投资策略:最后要培养自己的投资风险控制理念,还要学会几种风险控制的方法 ...
2021/6/2 16:59:20
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三、语料库语言学对高中英语学习者的促进作用,1.语料库语言学可以推进高中英语学习者的学习过程,2.语料库语言学可以提高高中英语学习者的学习效率 ...
2021/11/20 2:32:10
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針对母语非汉语学习者汉语语音学习情况分析目前相关汉语语音专项教材结合笔者教学验对国际汉语教育语音专项教材编写提出几建议,二、对汉语语音专项教材编写几建议以上两教材有很多可以借鉴地方笔者结合身教学历对国际汉语教育语音专项教材编写提出以下几见,</ ...
2021/12/9 1:09:20
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在英语学习的过程中,由于各种因素的影响,无法实现每个学习者都拥有充沛的学习资源,如真实的语言环境等,这时候英文阅读显得尤其珍贵和重要了,第五,英文阅读同样是一个遵循规范的过程,英语学习者通过阅读书籍,在遣词造句、沟通交流时可以模仿书中的规范,第六,英文阅读绝对是一个休闲消遣的好方法,在紧张的工作学习之余,阅读一些健康有益的英文读物,不仅可以放松身心,还可以陶冶情操,从而有益于身心健康,提高工作效益 ...
2022/2/9 5:48:50
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摘要主要探讨如何通课堂元认知策略培训和撰写听力日记方法构建课堂语境下二语认知模式,使学生系统地了元认知知识日常上课对学生进行元认知策略培训,</ ...
2021/12/29 15:52:40
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xlrlqgvkllrlxrllgLrg,r,g,997,393~95,gxllvgrblkllqlrglrgv,lll,rlb993,07~0,rbllvg,grkl相关热词迁移呈现提示作用</ ...
2021/10/11 20:35:50
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\&合计\&课程数量(门)\&10\&16\&120\&140\&339\&1\&626\&对应比例(%)\&1.6\&2.6\&19.2\&22.4\&54.2\&0.2\&100\&],高校\&课程数量(门)\&309\&167\&150\&课程学习者总人数(人)\&37024\&18339\&24198\&课程学习者平均人数(人)\&120\&110\&161\&],[所属高校类型\&课程数量(门)\&对应比例(%)\&占总课程的比重(%)\&985工程高校\&165\&48.5\&26.4\&211工程高校\&94\&27.7\&15.0\&普通地方高校\&81\&23.8\&12.9\&合计\&340\&100\&54.3\&] ...
2021/6/5 10:56:41
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摘要随着信息化教学高速发展使得计算机辅助教学、远程教学等成主流并冉生出了多种基信息技术教学方式,微课应运而生微课程以体积、短、选题微特渐渐深入到人们教学活动,课程教学设计要课程以微课形式开展虽然微课相较传统课程教学和容很少但是教学设计不能忽视 ...
2021/12/19 20:05:40
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在课程建设方面,MOOC理念下的高校优质网络课程平台建设可以促进学生学习的自主性,积极性,选择性,对应用型人才培养大有益处,MOOC课程有互联网思维,不以某一章或某一学时为单位,具有模块化,碎片化思想,也希望我国MOOC理念的高校优质网络课程可以让更多人参与进来,让更多学生受惠,促进其创新精神培养和就业能力提升 ...
2021/7/31 20:08:39
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英语单词学习利用语音及构词法记忆单词是常用及有效方法,方法是将单词与日常生活语境结合起使用记忆这样单词记忆才具有活力,通学习词汇是很方法 ...
2021/9/26 12:29:40
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[摘要]随着网络技术上的成熟,目前研究者更关注于利用网络的学习者的情感缺失,”可见情感的重要性,要保证教学效果,就要解决情感缺失问题,找到原因,从根本上解决,学习者性格、学习目的与自制力直接影响学习效果,网络布局是否合理与学习者视觉疲劳间接导致情感缺失 ...
2021/9/6 18:27:03
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热爱语言学及学《国语言生活》(教育部语言信息管理司指导商印馆、北京开发学等主办)上发表《络语言母风》《“随便”三则》《妙语颐》等0余;《北京青年报》上发表散多,异体“盜”由“?”(xá)和“皿”(ǐ)两部分组成上边“?”简写作“次”“盜”简化“盗”,如“七”条甲骨“七”写作是十形思是“切断”这思加上了“刀”(āk见“刀”6)写作“切” ...
2021/11/9 2:27:39
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以自主学习和协作学习为主在数字化学习环境中学习,学习者的学习方式很大程度上是网络环境下的自主学习,面对海量的学习资源,获得知识方便快捷,根据自身学习的需要,选择合适的内容进行自主学习,在数字化学习环境下,学习者改变以往的学习方式,以解决问题为学习中心,通过多种途径激发学习兴趣,在学习知识的同时,让学习者体验参与探索研究,在体验乐趣中学习知识、培养能力,了解学习与科研的相似过程,掌握科研的方法,领悟科研的精神,培养学习者的创造能力创造和研究能力的培养需要学习者根据自己的实际情况及对知识的探究,自主地利用数字化学习环境寻找相应的知识,学习掌握新知识,进行更深层次的研究,利用数字化学习环境中丰富的教学资源,进行学习和实践 ...
2021/8/27 11:01:03
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中医药继续教育是中医药教育的重要组成部分,在网上,教学内容、教材、教学手段和辅助教学手段(如参观、实验)以及考试等都可以因人、因需而异,选择性强,在网上,无论是教师之间还是师生之间都可以协同攻关,共同提高 ...
2021/8/14 5:05:06
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中医药继续教育是中医药教育的重要组成部分,在网上,教学内容、教材、教学手段和辅助教学手段(如参观、实验)以及考试等都可以因人、因需而异,选择性强,在网上,无论是教师之间还是师生之间都可以协同攻关,共同提高 ...
2021/8/14 5:05:06
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景的人,因此对学习者而言,培养跨文化交际能力显得尤为重要,三、如何培养跨文化交际能力,其次,学习者应多参与有利于培养跨文化交际能力的实践活动 ...
2021/9/16 2:01:41
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其研究方法和评价手段涉及心理学、生理学、医学、人体测量学、美学和工程技术等多领域,络环境老师和学习者、学习者与学习者面对面交流机会减少因课件设计、开发必须考虑师生、生生步和异步交让学习者感到己学习活动并不是孤立并非只有计算机和己说话而是始终有人起参与是人性化,我们设计络应尽可能地从人机工程学角出发使其满足学习者生理、心理要使学习者感到健康、便捷舒适、和谐、高效 ...
2021/9/10 16:19:21
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教学设计不传统教学计划是应用系统方法分析教学问题、设计方法、对方法进行试行和评价并评价基础上修改方法程,教学设计切活动都是了学习者学教学设计了教学对象正确分析其学习要着眼激发、促进他们学习已成当今教育研究者关课题,学习者学习、地、教材、师等条件相仿情况下学习效却可能不致甚至相差甚远究其原因认知风格是重要体差异因素 ...
2021/12/24 3:24:39
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摘要学生学习风格有可能与教师教学风格出现严重错位而带不良,学习风格要素美国学者把学习风格要素划分认知风格、情感风格和生理风格等三类,有效教学应面对所有学生,而不是具体某种学习风格学生,以与学生学习风格格格不入教学方法教学,很难使学生有效地学习直观学习者与言语学习者直观学习者喜欢直观呈现信息,言语学习者喜欢口头和面释 ...
2021/11/17 8:44:30
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1面向开放教育的高校图书馆学习支持服务概况,高校图书馆以自身资源为基础,面向开放教育积极开展各种学习支持服务,收集整理信息资源是高校图书馆实现开放教育学习支持服务的基础,然而在实际学习过程中,资源来源复杂、质量参差不齐、版权限制等都是学习资源获取的障碍 ...
2021/11/13 9:08:50
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每一个微课制作完成后,都应该对本课程做一次或多次优化,1.学习者学习体验学习者对微课的评价是检验微课程成果的重要标准,邀请同行业人员对本微课程进行学习体验,在沟通过程中总结微课程制作的不足,以促进课程优化的进程 ...
2021/6/3 13:45:50
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网络课程设计的理论基础网络课程设计理论基础之一是建构主义学习理论,众所周知,翻译课程是实践性很强的课程,除了翻译理论的学习之外,更重要的是让学习者通过大量的翻译实践习得在具体的情境下解决翻译问题的能力,在网络课程设计应在此基础上使用问卷调查法、测试法、观察法、访谈法和查阅文献资料法等方法对《医学英语翻译》课程进行需求分析 ...
2021/8/17 23:28:26
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网络课程设计的理论基础网络课程设计理论基础之一是建构主义学习理论,众所周知,翻译课程是实践性很强的课程,除了翻译理论的学习之外,更重要的是让学习者通过大量的翻译实践习得在具体的情境下解决翻译问题的能力,在网络课程设计应在此基础上使用问卷调查法、测试法、观察法、访谈法和查阅文献资料法等方法对《医学英语翻译》课程进行需求分析 ...
2021/8/17 23:28:26
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教学实验结果显示,运用微视频学习资源进行教学的实验组在促进学习者偏差认知转变方面显着优于对照组,为验证该模型的可行性与有效性,研究还运用该模型设计、制作了光现象系列微视频学习资源,并通过教学实验对其效果进行了检验,为了了解视觉局限会对学习者产生哪些具体的影响,我们以初中物理光现象单元的学习为例,对学习者与光现象有关的认知起点进行了测查 ...
2021/9/1 13:30:54
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教学实验结果显示,运用微视频学习资源进行教学的实验组在促进学习者偏差认知转变方面显着优于对照组,为验证该模型的可行性与有效性,研究还运用该模型设计、制作了光现象系列微视频学习资源,并通过教学实验对其效果进行了检验,为了了解视觉局限会对学习者产生哪些具体的影响,我们以初中物理光现象单元的学习为例,对学习者与光现象有关的认知起点进行了测查 ...
2021/9/1 13:30:54
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L,gr[],00,30()93,rr[]LggLrg5l,00()39,交际课堂形式教学―国外近期研究综述[]外语与外语教学,00() ...
2021/11/30 13:32:39
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一方面,一些语言学家认为,输入假说将可理解的语言数据放在首位,并将可理解性输入视为第二语言习得的前提和核心,这对于提高语言能力很有帮助,输入假说的另一个问题在于,我们都已经了解了Krashen提出可理解输入和“i+1”理论的内容,但可理解性输入是一个相对模糊的定义,每个人语言认知和理解都是不同的,当然,Krashen的输入假说的部分内容是非常值得推广的,假说有两个推论;首先,英语口语是习得的结果 ...
2021/6/11 23:18:50
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要:视唱练耳是一门音乐专业基础课,钢琴则是音乐学习中的一门专业技能,二者是相辅相成的关系,视唱练耳可以对学习者进行音乐听觉、视唱技能及音乐素质的全方位训练,因而可以促进学习者的钢琴学习,故而应该将视唱练耳和钢琴学习结合起来 ...
2021/8/3 1:38:18
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要:视唱练耳是一门音乐专业基础课,钢琴则是音乐学习中的一门专业技能,二者是相辅相成的关系,视唱练耳可以对学习者进行音乐听觉、视唱技能及音乐素质的全方位训练,因而可以促进学习者的钢琴学习,故而应该将视唱练耳和钢琴学习结合起来 ...
2021/8/3 1:38:18
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[2][3]很少有通过大数据的采集,在师生校级群体层面探讨和分析教学行为的研究,具有语义的其他相关数据,泛指不是学习者产生的、具有语义的教学数据,例如,与课程相关的、与学习内容相关的数据等,[16]学习分析关注教与学的过程,包括分析学习者、内容、教师和机构的关系 ...
2022/1/29 18:30:30
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、络媒体平台高校图馆员继续教育义络媒体是指基传播技术和设备传输、存储和处理音视频型媒体平台,其形式包括慕课、微课、博客、微客等多种形式该媒体学习方式具有传播围广、保存长、开放性强、操作简单方便、交沟通性强和强烈感官体验特因可以作高校图馆员继续教育重要平台并具有以下三方面义,王玉梅(973—)女陕西西安人科毕业西安外事学院馆员研究方向图情报相关热词馆员继续教育络媒体</ ...
2021/11/8 2:07:39
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要做好一节课程微课,需要准确定位微课资源与课堂教学之间的关系,以微课学习者为中心,按照一对一教学设计思路,理清素材、微课、学习单元、课程、专业之间的联系,按照“碎片化资源、结构化课程、系统化设计”的思路搭建,微课选题应选取教学环境中的某个知识点、技能点、实训活动,选题应尽量“小而精”,具备独立性、完整性、示范性、代表性,所选题材应深入浅出、通俗易懂,短小精悍,既要体现课程结构的系统拆分与序化,又要具有相对的独立完整性,综上所述,做好一个微课,应明确定位受众,以学习者为中心,选取特定的知识点或技能点,围绕“一对一”的教学,巧妙设计教学过程,选取适当的场景,运用通俗易懂的语言,综合运用各种信息技术手段和通俗易懂、幽默风趣的语言,切实提高教学效果 ...
2021/7/22 21:03:49
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它包括预先准备策略、集策略、选择策略、我管理策略、我监控策略以及我评价策略等,许多学生已能够逐渐使用些技巧,但对己能力、速、策略、习惯缺乏识,对己程承担计划、管理、评价、调节等任尚无了,具有随性、目性差、独立性少、依赖性多特征,[7]尚宏外语教学方法理论及宏观策略框架评析[]教学与管理,008(8)</ ...
2021/11/11 22:02:11
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潘美旭摘要对外汉语教学其发展程里直不断受到二语言教学各种教学法流派影响并从不断汲取长处,案例分析法通分析课堂教案、课堂实际教学根据课堂情况结合任型教学法理论基础正确发现问题并研究问题,我们认任型教学法有身独特特并且契合对外汉语初级口语教学要任型教学法应该适用对外汉语初级口语课堂教学 ...
2021/10/29 10:34:20
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近年我国大学日语教育在目的和方法上,正逐渐从“主要教授日语文法”向“注重日语学习者交际能力的培养”方向转变,本文旨在理清“日语教育中跨文化能力培养”中与“文化”相关的一些问题,以便促进对日语教育中跨文化能力培养的探讨与研究,从我国日语学科开设的课程来看,一般为日语精读、日语听力、日语会话、日语作文等等 ...
2022/1/17 11:43:49
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本文从建构主义学习理论的视角分析教育游戏设计的理论启示,以最近受关注的活动理论、分散认知理论、生态心理学等为中心,从理论的角度为教育游戏的设计提供了概论型的设计原理,以期为今后探索教育游戏设计的具体原理和方案提供理论基础,鉴于此,本研究以活动理论、分散认知理论、生态心理学等建构主义学习理论为哲学的、认识论的思维框架,分析这些理论所蕴涵的对教育游戏设计的理论启示,本文基于几种最新建构主义的学习理论,分析了这些理论对教育游戏设计的理论启示 ...
2021/10/31 12:05:21
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三、国外对语言学习关键期研究语言习得关键期假说起初是由国外学者依据语言学习和脑神系统关性以及脑运动与年龄相关实验结而提出,语言习得关键期假说指出青春期前人脑正是形成语言功能侧化期儿童更容易然地习得语言然而成年人由身体和脑都已发育成熟学习语言程相对较难因认儿童期是学习二语言关键期,因语言学习是受综合因素影响语言又包括语音、语义、词汇、语法等不方面并且不学习背景和学习环境对语言学习影响也不再加上语言学习还受学习者身学习动机、情感等综合因素影响所以单以年龄划分语言学习关键期显得不太可能虽然可以确定年龄是影响二语习得重要因素但不能作断定其对语言学习产生关键影响唯标准 ...
2021/11/16 15:24:10
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如何将教学内容呈现在学习者面前,是微课设计的重要关注点,而情境的创设需要选择恰当的数字媒体资源,通过技术渲染情境、再现情境[3],情境认知理论认为个体的心理活动总是在情境中进行,在情境指导、支持和建构中获取学习知识,恰当地运用情境认知理论,哲学微课显得更具趣味性,枯燥、抽象的哲学知识更容易理解 ...
2021/12/21 8:52:10
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另方面,语言输入量越,语言输出能力就越强,这样,英语学习程才可能出现良性循环,学习效才能得到有效保证,英语高效学习方法</ ...
2021/8/18 0:47:51
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浅谈络学习学生学习动机、学习动机强与学习成效关系呈倒性曲线【摘要,学习动机是学生学习“驱动器”,学习动机可分部学习动机和外部学习动机 ...
2021/9/2 17:33:31
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建构主义是现代学习理论历行主义、认知主义以进步发展,通主学习学习者进行知识义主动建构,(二)学习情境性建构主义批评传统教学使学习情境化做法提倡情境学习 ...
2021/12/19 3:53:00
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计算机、多媒体、r络、通讯技术教学领域运用融入人主义教学思想创造了条件,美术教学教师要多给学生提供些供学生欣赏课件,只不教师由传统味地追讲授变成学生学习倡导者、学生学习合作者、咨询者了 ...
2021/12/3 11:51:10
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因此口语学习在整个英语学习中占有重要的地位,因此,想要学好英语就必须培养语感,语感对学好英语起了很重要的作用,语言学习的主要目的是为了表意交流,因此口语学习在英语学习中具有重要的地位 ...
2021/6/3 8:20:49
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江苏省高等学校学生实践创新训练计划项目“多媒体辅助下英语幕影视学习策略实践研究”部分成项目编0,幕通常分单幕(包括母语和外语幕)与双语幕(母语和外语幕显示)因将对不幕使用顺序与英语学习效进行实证性研究,lrrblgkgrrllgr[]rLggrl,99()675 ...
2021/9/12 8:03:51
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三、如何运用元认知理论培养和提高英语自主学习能力,这说明,在实际运用元认知理论到英语学习中需要首先提高学习者的元认知水平,通过构建与存储学习信息,组织学习信息并将其转化为英语学习的相关技能,更利于英语学习者的自主学习,元认知技能是英语语言学习者提高自主学习能力的重要因素,为了实现提高自主学习能力这一目标,就必须加强元认知技能方面的训练 ...
2021/11/20 14:15:29
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继续教育学分银行制是学分银行制部分成人学习者继续教育领域构建并实施种学分管理制,二、继续教育学分银行制功能继续教育学分银行制按照其功能辐射围可以分校型、区域型和全国型校型是指继续教育学分银行制只所学校或者学院试行,继续教育学分银行制主要有五方面基功能分别学分认定、学分存储、学分账、学分兑换及学分结算 ...
2021/12/4 3:54:00
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二、第三空间下,跨文化交际能力与英语能力间的关系,[2]杨郁梅.第三空间视域下跨文化交际能力与英语水平的关系[J].现代外语,2016.
,[3]王永阳.跨文化交际的第三空间与国际汉语教师跨文化交际能力培养的第三空间模式[J].孔子学院,2013. ...
2021/12/19 10:30:29
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三、“学习共同体”对小学数学教学实践的意义1.对教学设计的意义,教学设计主要是通过对学习过程和学习资源的安排,创设学与教的系统,达到优化教学,促进学习者的学习,目前,我国小学数学教学领域内所进行的教学设计主要是微观层次的学习共同体课堂教学的设计,而对另外两个层次的学习共同体团学习型社会、实践共同体的学习活动的设计尚不充分 ...
2021/8/7 6:26:06
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三、“学习共同体”对小学数学教学实践的意义1.对教学设计的意义,教学设计主要是通过对学习过程和学习资源的安排,创设学与教的系统,达到优化教学,促进学习者的学习,目前,我国小学数学教学领域内所进行的教学设计主要是微观层次的学习共同体课堂教学的设计,而对另外两个层次的学习共同体团学习型社会、实践共同体的学习活动的设计尚不充分 ...
2021/8/7 6:26:06
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建构主义提出了教学四要素情境协作会话以及义建构,将建构主义教学模式应用到饭店英语教学有良收效,与传统教学模式相比学生成了教学心是知识建构者 ...
2021/9/29 12:02:10
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本文介绍了用于语言教学的三种主要移动设备:MP3播放器、掌上电脑和移动电话,又对二十年来使用这些设备进行语言学习的研究进行概述,得出这样的结论:虽然移动界面被简化,使其更易于使用,但大多数学习者仍选用计算机而不是移动设备来完成学习活动,[1]Kukulska—Hulme,A.Traxler,J.Mobilelearning:Ahandbookforeducatorsandtrainers[M].London:Routledge,2005.
,Defining,discussing,andevaluatingmobilelearning:Themovingfingerwritesandhavingwrit…[J].InternationalReviewofResearchinOpenandDistanceLearning,2007,8(2):1—12. ...
2022/1/1 1:17:09
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中国的英语学习者:“No,thanks,Idontliketoaddsugerintowater.”,StudyofSecondLanguageAcquisition[M].Shanghai:ForeignLanguageEducationPress,1999.
,[2]Lado,R.LinguisticsAcrossCultures:AppliedLinguisticsforLanguageTeachers[M].AnnArbor.Michigan:UniversityofMichigan,1957. ...
2021/11/18 19:07:40
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[摘要]多项选择是一项广泛使用的测试手段,常见于各类英语语言考试当中,此外,多项选择构成紧凑,非常适合初学者,二、多项选择测试在英语写作课程初期的适用情况多项选择测试用来诊断学习者在英语写作课初期对于语法知识的掌握情况,可以用来精确地测试学习者从构词法知识到词序等方面语法知识的掌握情况 ...
2021/5/28 6:16:00
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同时,以学习者为中心,还需要员工具有强烈的求职愿望和较高的学习能力,在学习过程中,给予学习者成长的规划指导,让学习者明白自己需要学习的内容,这些都将帮助学习者掌握学习的主导权 ...
2021/8/4 21:50:22
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通过智能手机进行移动学习,必须设计好课程,良好的教学设计必不可少,手机移动学习教学设计模式的构建手机移动学习是在学习者产生学习需求的情况下,随时随地可以开展的一种新型学习方式,套用此模式,为移动学习教学设计的研究人员提供了一定的参考价值 ...
2021/7/28 2:23:02
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同时,以学习者为中心,还需要员工具有强烈的求职愿望和较高的学习能力,在学习过程中,给予学习者成长的规划指导,让学习者明白自己需要学习的内容,这些都将帮助学习者掌握学习的主导权 ...
2021/8/4 21:50:22
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通过智能手机进行移动学习,必须设计好课程,良好的教学设计必不可少,手机移动学习教学设计模式的构建手机移动学习是在学习者产生学习需求的情况下,随时随地可以开展的一种新型学习方式,套用此模式,为移动学习教学设计的研究人员提供了一定的参考价值 ...
2021/7/28 2:23:02
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教育电子商务化是一种教育消费活动,是一种基于网络的特殊商务运营模式,教育电子商务化需要在技术、理论、管理等方面与网络上的普通电子商务靠拢,教育电子商务的成本问题是需要优先考虑的根本问题 ...
2021/8/29 9:05:54
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陶俊华报记者曲琦月日至5日四届国教育创新成公益博览会珠海国际会展心举行,西岗区作我省唯区级独立展区亮相教博会并且作特邀嘉宾出席开幕式,届展会聚焦教育涵发展汇集国外先进教育创新成是国际国教育界人士共探教育创新、共商教育发展盛平台 ...
2021/7/2 4:11:11
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浅谈信息化与教育变革方面论随着济社会发展人类社会也由步入了信息化代其势必会对我国教育产生影响继而引发教育领域前所有变革,开展信息教育、培养学习者信息识和信息能力已成当前教育改革必然趋势,信息教育容包括信息技术、信息运用、信息伦理等 ...
2021/10/30 6:33:09
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要]慕课高速发展也面临着很多困难和挑战, 人工智能技术对学习行监测利用人工智能技术可以掌握学习者学习行程对学习者学习频率、观看视频重复回看情况、随机测试得分情况、参与讨论热以及形成性考试得分情况进行数据统计通与其他伴学习数据比对形成性化学习画像实现对学习者体学习主动性、学习能力、学习效率、知识掌握程精准掌握教师提供线课程教学设计、知识分布、难易控制、授课节奏掌握等提供参考策依据, 人工智能技术对学习者支持利用新代人工智能技术即计算机视觉技术、智能语音技术和然语言处理技术借助智能可穿戴设备、机器人助教、各种移动终端设备等智能设备可以实现对学习者更具广、更有深学习支持 ...
2021/10/6 20:17:30
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《幕课革命》笔记、什么是幕课幕课“”是lr(规模公开线课程)简称,三、如何制作幕课制作幕课就像拍电影要十几人团队老师、编剧、导演、灯光、美术等,制作流程包括选题、知识设计、拍宣传片、集摄制、期制作、测试反馈、运营数据 ...
2021/10/25 15:18:20
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j.issn.1673—0194.2017.23.081,Beagle提出学习共享空间应该是由图书馆与学习其他相关服务部门相互协作,构建一个集信息、技术、学习、设备等资源于一体的无缝空间,从学习共享空间的服务多样性特点及爱荷华大学图书馆学习共享空间的构建方式可以看出,学习共享空间是通过图书馆与学校其他相关部门联合共建的 ...
2022/1/12 8:55:29
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Sharples,M.(Ed.)Bigissuesinmobilelearning.ReportofaworkshopbytheKaleidoscopeNetworkofExcellenceMobileLearningInitiative,UniversityofNottingham,UK.2006.
,L.,Lonsdale,P.,Vavoula,G.,Sharples,M.NESTAFuturelabReport11:Literaturereviewinmobiletechnologiesandlearning.Bristol,UK:NESTAFuturelab,2004.
,Stockwell,G.,Hubbard,P.Someemergingprinciplesformobile—assistedlanguagelearning.Monterey,CA:TheInternationalResearchFoundationforEnglishLanguageEducation,2013. ...
2021/11/14 13:07:20
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摘要总结了近年国语音及语音教学相关研究从研究容、方法、对象和应用等方面评述了语音教学研究特及发展趋势指出了语音研究存问题以期对语音教学带有益启示,、研究容、方法现阶段国语音及语音教学研究主要围绕以下四方面展开,二、语音研究对语音教学作用和启示综上所述近年国语音研究无论从研究方法还是容都呈现多元化趋势 ...
2022/1/24 20:34:00
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要通对重庆地区学机器人教育现状进行调首先分析了目前学机器人教学存问题,机器人教学没有成熟教学模式因将微课与学机器人教育相结合设计了套完整教学模式并进行了实验教学将该教学模式应用学机器人教育当有利实现推广与发展学机器人教育目,结合微课应用教学优势與学机器人教育特设计了基微课学机器人教育教学模式模式主要有五部分组成学习者分析、教学目标、学习容、学习程、教学评价 ...
2022/1/1 2:40:40
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由此可见,自我导向学习理论的内涵相当丰富,外延十分宽广,通过深入分析,不难发现,上述具有高影响力的大师对于自我导向学习内涵的解读具有以下典型特点:
,诺尔斯等人是自我导向学习理论的早期实践者,他们提出的自我导向学习模型本质上都是线性的,也称为自我导向学习的线性模型,诺尔斯提出自我导向学习的线性模型之后,为了保证该模型在实践中的顺利实施,他建议采用学习契约的形式,促进自我导向学习模型在实践中顺利实现 ...
2021/12/4 15:28:50
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在计算机课程教学中有效应用移动学习模式,对提高学生的学习兴趣,实现学生自主学习能力、实践应用能力以及创新能力的培养目标,具有积极的现实意义,移动学习的学习策略中,主要采取个性化学习和协作学习相统一,多元化的教学策略适时引导和激发学习者的学习兴趣,发挥学习者的主动性,基于移动学习的特点,和学习者的特征,要求在移动学习的过程中应实时控制教学过程,及时检测教学效果,以便实时更新调整教学策略,从而保证学习者的学习质量 ...
2021/7/1 16:56:29
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改善教师教育技术培训效促进受训教师投入性学习至关重要,促使投入性学习培训方法促使受训教师教师教育技术培训进行投入性学习培训方法有很多如将参与式培训、体验式培训、奥尔夫教学法理论与方法运用其这些培训方式都重受训教师对学习主动参与以及其学习体验,体验式教师培训体验式教师培训是体验式培训理论与方法教师教育技术培训领域应用 ...
2021/9/6 20:10:41
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活动方式主要有教学式学习活动,学生独立进行学习活动,布置学习任导语要明确,易学生操作,以调学生助学习方向,保证活动效率 ...
2021/9/19 3:25:10
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学习就是分享是我充实快乐事情,这分享程吴老师提到了其实儿童从出生就是主动有能力和信学习者,吴老师还提到你孩子比你想象得还要聪明 ...
2021/10/21 10:26:29
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要目前我国许多高校都开设商英语写作课程但对非英语专业科生分析较少,因运用和r提出分析模型分析非英语专业学生商英语写作学习程,至商英语写作超半数学生认双语课较纯英课更适合非英语专业学生 ...
2021/11/29 6:27:39
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摘要:该文通过对Android操作系统和移动学习系统平台进行研究,分析了Android操作系统的平台优势,探讨如何基于Android操作系统对移动学习系统平台进行设计与实现,并在此基础上,总结几点设计与开发原则,aboved,thepapersummarizesseveraldesignanddevelopmentprinciples.
,本选题研究的是基于Android的移动学习平台的设计和开发原则,就是将以移动学习理论为基础,分析移动学习者的特征需求,对移动学习平台进行设计与实现,通过实践应用验证设计和指导原则的合理性、可用性和有效性,为移动学习平台的设计研究提供一定的参考,有着重要的应用价值和广阔的应用前景 ...
2021/11/28 16:53:50
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因此,本文将从语言学理论知识入手,探索其与对外汉语教学的关系,针对教学中出现的现象提出汉语教学的方法,从而加深学生对汉语的认知,促进汉语的发展,在对外汉语教学的过程中,有效的教学方法事半功倍,也是汉语教学中最重要的组成部分,综上所述,在对外汉语教学发展的过程中,语言学理论知识扮演着一个极其重要的角色 ...
2022/2/2 11:07:09
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络课程多媒体设计,络课程是利用多媒体表现其教学容和教学环境,多媒体学习认知理论从学习机理上释了人类学习多媒体材程,络课程利用多媒体学习理论指导多媒体设计,对设计有利学习者信息加工、促进有义学习发生络课程具有莫义,</ ...
2021/10/6 10:02:40
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燕子去了,有再来的时候,时间匆匆,你能告诉我,这是为什么呢,…… ...
2022/9/16 15:00:03
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“创先争优”作种调动劳动者积极性有效手段是非常具有现实义因“创先争优”能够充分调动社会主义现代化建设者“精气神”从某种角上讲“创先争优”争创就是种工作所表现精神整程体现就是领域、群体工作激情和干劲,通学习使我对讲话感受颇深要想落实学习与“争先创优”这活动必须把刻刻把学习与“争先创优”当作日常工作抓不能当作口喊就必须结合“科学发展观真实”工作思路这也是做职工作基要要确保我们工作能围绕这工作思路我们必须把学习与“争先创优”活动融到实际工作,我懂得了工作才是学习机会、坚持学习工作化、工作学习化选择学习就是选择进步选择学习就是选择成功 ...
2021/9/13 14:17:41
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学士学位自学考试制度是由韩国教育科学技术部指定各专业课程内容,由学习者进行自我学习,再参加四个阶段的考试以取得成绩,符合一定条件的学习者可免除部分考试,《学士学位自学考试法》第9条规定,符合以下条件的学员可免除考试或部份课程的考试(除综合学位考试以外):根据国家技术资格法,取得国家技术资格证者,其次,学士学位自学考试制度的各级考试每年只举办一次,考生一旦在任何一级考试中没有通过,就需要再等一年重新参加考试,且学士学位自学考试制度并未规定应试年限,这使得学习者取得学士学位的时间增长 ...
2022/1/10 17:08:49
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传统的教学是以教师为中心,教学过程是教师根据一定的教学目标,选择相应的教学策略,针对特定教学内容,对学习者进行“灌输”和评价的过程,教学问题复杂多样,教学设计的问题也多为劣构问题,指在学习者进行案例学习的过程中,针对学习困难所提供的学习支持 ...
2022/2/1 7:23:50
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下面是编收集整理新化运动课件希望对有所助!如你觉得不错话,欢迎分享,
,①向学习者提示各种教学信息; ...
2021/7/27 22:13:50
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该文通过对美国教育部发布的《教育技术开发人员指南》手册的解读,梳理了美国“技术赋能学习”愿景下教育类APP能够带来的教育教学变革,系统介绍了教育类APP开发流程和影响因素,以及教育类APP开发的挑战和建议,借鉴此手册,结合学习分析和教育数据挖掘技术的相关研究,笔者提出互联网时代教育类APP开发,应加强国家和地方对教育类APP开发的数据、资金和法律支撑,关注学生数据安全和隐私,增加家庭的参与和混合式学习方式的支持,嵌入有效的评估机制,实现教育类APP的应用可以有效辅助教师进行教学决策,为学习者创造无缝的学习环境,教育大数据的出现,使得教育APP有效处理教学与学习问题成为可能,优秀教育类APP一大量学习者一海量教育大数据,将形成一个良性的循环,带来教育教学的变革 ...
2021/11/12 10:43:49
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从分析远程教育教师文化的概念、现状及特点入手,以关心教育理论为指导,从教育观、师生关系、课程文化和校园文化等方面论述远程教育教师文化的建设,关心教育理论下的远程教育教师文化建设,[3]王艳华,纪文婷.诺丁斯关心教育理论及其当代价值[J].思想政治教育研究,2011(2):47. ...
2022/2/1 19:02:10
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成人常见学习方法有哪些?成人相对孩子说学习接受能力没有那么快学习方法也是不样,成人学习方式,成人学习者学习要 ...
2021/7/21 20:56:30
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信息技术改变了传统的终身学习模式、学习环境和学习资源,也使得终身学习发生了根本性的变革,必然给终身学习的支持服务体系带来巨大变革,四、信息技术环境下终身学习支持服务体系的构建,东北农业大学建立了完善的终身学习服务机制,建立专门的终身学习支持服务管理队伍,包括教育数据中心、学习支持服务中心和培训中心 ...
2021/6/28 20:06:40
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要:“注意”在二语习得中发挥着重要作用,“注意”是统觉输入,可理解输入,互动调整语言输入的必要前提,因此要针对学习的现实需要和发展需要设计教学,让学习者在学习中树立目标,激发他们的学习动力,教师可在二语教学中交替使用各种教学方法,比如在交际教学中注入语法翻译法的某些方法,以求引起学习者的注意,加深对语言的感知 ...
2022/2/18 8:12:01
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行主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论、社会动理论及主题教育理论作教育学基础理论容r教学法发展提供了坚实理论依据,总行主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论、社会动理论及主题教育理论r教学法提供了广泛坚实理论基r教学法成国外高等教育主导教学式奠定了坚实基础也r教学法赋予了长久生命力,相关热词教学法理论基础教育r</ ...
2021/11/7 14:27:20
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一、国家开放大学园艺专业现状,按照国家开放大学人才培养的要求,对园艺专、本科专业进行了系统梳理,发现课程体系与教学内容存在以下主要问题:
,[1]姜翌,周满宏,陈兰婷.园艺专业课程体系建设研究.甘肃科技,2009,(7). ...
2021/12/10 21:25:30
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学习支持服务系统是推进现代远程教育环境可持续发展的动力,本文对现代远程教育学员辍学原因进行了简要分析,并从远程教育辅导策略、现代教育技术方面提出了完善现代远程教育环境下学习支持服务系统的建议,并提出学习支持服务具体功能的实现方法,为了支持学习者的远程学习现代远程教育学习支持服务系统的各构成要素相互配合为学习者提供以下功能:
,为学习者提供学习评价学员学习效果是检验学习支持服务系统的一个重要标准 ...
2022/1/24 4:27:20
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摘要:法语歌曲赏析在现代法语教学中是较为流行、高效的方法之一,即课堂上使学习者通过听唱、赏析经典优美的法语歌曲来辅助学习词汇、纠正发音,在愉悦的情绪和享受音乐的过程中,激发法语学习兴趣,了解法国民俗文化,提升语言学习效率,关键词:法语教学;法语歌曲应用;教学辅助,Etlespoiresaussi我也爱梨 ...
2022/1/8 17:17:10
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要:随着人工智能热潮的兴起,日新月异的新技术蔓延各行各业,“人工智能+教育”应运而生,教育形态也因此不断得到重塑,毫无疑问,人工智能教育应用开创了一个“人机共教”的新时代,突破了传统教育的时空限制,集教学、管理、学习、娱乐、分享、互动交流于一体,云教育也由此应运而生 ...
2022/1/1 19:32:09
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要:在教学观察的基础上,结合国内外心理语言学所涉及的情感因素理论,探究学习者在大学英语学习过程中所表现出来的学习动机、学习态度、焦虑及抑制心理等问题,并提出三大解决对策:调动一切积极因素激发学习英语的动机,FeelingandPersonhood:PsychologyinAnotherKey[M].London:Sage,1992:147.
,AffectinLanguageLearning[M].ForeignLanguageTeachingandResearchPress, ...
2021/12/31 22:30:29
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舞蹈教学过程既是传授舞蹈知识的过程,也是训练舞蹈技能的过程,局部动作在舞蹈教学中称“单一动作”,或者单一动作与单一动作相加的简单组合,掌握全局动作,到了能够掌握全局动作阶段“心智技能”将发挥很大作用,它高速与动作技能紧密结合,不断发出指令,进行调整 ...
2021/6/10 22:45:30
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一、显性语法教学与隐性语法教学显性语法教学是指通过学习语法规则来达到掌握语法的目的,侧重在教学中直接谈论语法规则,语法教学目的直接明显,强调的是教师一方的作用,那么学习者需要用隐性语法教学得到的隐性语法知识来补充显性语法教学得来的显性知识的不足,三、在大学英语语法教学中的显性语法教学与隐性语法教学相结合基于上述对显性语法教学与隐性语法教学的探讨,我们可以清楚地看到两种教学法各自存在的利弊,但两者并不相互矛盾,因此在实际教学中,教师应该针对不同的语法知识将二者有机地结合,这样才能更好地做到语言形式、意义与功能的对等 ...
2021/8/4 18:26:27
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尽管远程教育在我国得到了很大的发展,相关法制(特别是远程教育学习者权益保障法制)却甚为不完善,可以说,目前远程教育在某些方面已经严重侵犯了学员的利益,完善远程教育学习者权益保障法制具有十分必要与紧迫意义,在具体法制内容上,应注意以下几点规制:(1)市场准入法制需设置必要的准入条件,以确保教学的质量 ...
2021/8/24 11:25:55
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一、显性语法教学与隐性语法教学显性语法教学是指通过学习语法规则来达到掌握语法的目的,侧重在教学中直接谈论语法规则,语法教学目的直接明显,强调的是教师一方的作用,那么学习者需要用隐性语法教学得到的隐性语法知识来补充显性语法教学得来的显性知识的不足,三、在大学英语语法教学中的显性语法教学与隐性语法教学相结合基于上述对显性语法教学与隐性语法教学的探讨,我们可以清楚地看到两种教学法各自存在的利弊,但两者并不相互矛盾,因此在实际教学中,教师应该针对不同的语法知识将二者有机地结合,这样才能更好地做到语言形式、意义与功能的对等 ...
2021/8/4 18:26:27
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[2]王亚平.情感教育的缺失—谁之过[J].思想政治课教学,2007,(1).
,[5]翁凡亚,何雪利.网络教学环境中情感互动的缺失及对策[J].理论探讨,2006.6.
,[7]王晓奇.网络教学中的情感缺失与应对策略[J].教育教学研究,2009.7. ...
2021/8/29 16:57:54
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CultureinSecondLanguageTeachingandLearning第二语言教与学的文化因素.上海:上海外语教育出版社,2005.
,,Claire.ContextandCultureinLanguageTeaching.Oxford:OxfordUniversityPress,1993.
,CultureandargumentativewritinginworldEnglishes.Honolulu:UniversityofHawaiiPress. ...
2021/11/10 22:05:30
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要:不同的语言有不同的语言结构,它们之间的异同会影响语言学习,本文将会浅析句子结构的差异对英语学习带来的影响以及如何避免汉语对英语学习带来的负面影响,汉语与英语的句子结构通常有以下几点的不同;①英语重结构,汉语重语义 ...
2021/12/13 12:53:49
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针对上述情况作者把可理性输入和输出理论运用到己听力教学实践构建了种新听力教学方法以助学生有效地提高英语听力水平促进语言技能全面发展,二、可理性输入学英语听力教学应用,因要听力教学强化语言输出练习 ...
2021/7/25 1:43:50
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[1]王雪梅.论性格倾向对英语学习的影响.外语教学.2000.
,[2]倪高升.大学生的性格因素对英语学习的影响.西昌学院学报.2014.
,[3]汤永明,陈艳龙.学习外、内向性格研究与英语教学策略.扬州大学学报高教研究版.2003. ...
2022/1/19 6:54:00
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本文对近几年语料库语言学在外语教学中的应用进行了简要的总结,重点介绍了语料库语言学在外语语法教学和词汇教学方面的应用,[6]唐洁仪,何安平.语料库在外语教学中的应用[J].外语电化教学,2004(10).
,[7]何安平.语料库与外语教学[J].国外外语教学,2001(3). ...
2021/12/8 12:15:30
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(())ür()3LKür↑[((l))][((l))](0)5LKlg[↑]6[]((zr))(35)7b()glü[lü]说话者描述己乡出现思维上空白试图通不断重复介词ür填补由老师接话轮避免尴尬,glbvrllbg()r(75)kkk3brbr[…]介词短语前部重复与词重复介词重复体致但多词重复另原因可能由德语要变格语法特导致介词名词都要变格学习者有可能对名词词性不确定或者对介词不熟悉要重复介词短语前部进步思考如例7,bbrlzr↑zr↑zklGQG↓这里说话者重复了zr然我修正z这可能因他对Kl词性不确定要通重复思考 ...
2021/10/24 16:57:49